2025年人教精通版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全冊(cè)教學(xué)教案及教學(xué)資源

通過(guò)真實(shí)的語(yǔ)境，引導(dǎo)學(xué)生在觀測(cè)、探索的過(guò)程中，逐漸領(lǐng)悟并習(xí)得本課語(yǔ)言知識(shí)，能用Thereis...語(yǔ)句體現(xiàn)某處存在某物；能理解并模仿本課對(duì)話進(jìn)行交際。通過(guò)經(jīng)典圖片和生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中，很自然地習(xí)得生詞home,bedroom,bed,并掌握四會(huì)單詞desk和chair.教師可以運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫、教學(xué)卡片和錄音通過(guò)做貼紙游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。在做游戲的過(guò)程中，提高本課所學(xué)生詞的復(fù)現(xiàn)率，使學(xué)生通過(guò)做游戲，逐漸加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解并從交際需要出發(fā)自覺(jué)進(jìn)行運(yùn)用，與此同步，注意培養(yǎng)學(xué)生勤于思索的個(gè)性品質(zhì)。教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際體現(xiàn)，合適擴(kuò)充游戲中所需要的有關(guān)單詞。通過(guò)經(jīng)典圖片和生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中，很自然地習(xí)得生詞home,bedroom,bed,并掌握四會(huì)單詞desk和chair.教師可以運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫、教學(xué)卡片和錄音通過(guò)真實(shí)的語(yǔ)境，引導(dǎo)學(xué)生在觀測(cè)、探索的過(guò)程中，逐漸領(lǐng)悟并習(xí)得本課語(yǔ)言知識(shí)，能用Thereis...語(yǔ)句體現(xiàn)某處存在某物；能理解并模仿本課對(duì)話進(jìn)行交際。1.準(zhǔn)備錄音機(jī)、教學(xué)掛圖。2.準(zhǔn)備房間物品圖。1)組織學(xué)生齊唱上學(xué)期所學(xué)的歌曲numbersong。2)組織學(xué)生復(fù)習(xí)上學(xué)期的四會(huì)單詞。讓學(xué)生根據(jù)圖片在紙上拼寫單詞，然后同學(xué)之間互評(píng)，選出最佳寫手，并展示，獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼一張。(1)教師拿出本課的生詞卡片：home,bedroom,bed,展示圖片并提問(wèn)what'st猜出單詞意思。(2)教師向?qū)W生闡明單詞含義后，說(shuō)出英文單詞，讓學(xué)生說(shuō)出相對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)意思。反復(fù)幾次后，教師將全班分為兩大組，男，女生各一組。首先女生提問(wèn)英語(yǔ)單詞，男生說(shuō)出漢語(yǔ)；然后男生提問(wèn)英語(yǔ)，女生說(shuō)漢語(yǔ)。通過(guò)這個(gè)練習(xí)，讓學(xué)生到達(dá)熟讀單詞，明確單詞含義的目(1)教師出示本課教學(xué)掛圖，并讓學(xué)生找一找在掛圖上他們能看到(2)教師可用提醒性語(yǔ)言來(lái)問(wèn)學(xué)生：Isthereanewdesk?Isthereanewchair?學(xué)生雖然對(duì)Therebe句子感到陌生，不過(guò)對(duì)desk和chair卻比較熟悉。當(dāng)學(xué)生聽(tīng)到Isthereanewdesk?的問(wèn)題時(shí)，他們會(huì)回答Yes.教師可順勢(shì)切入本課重點(diǎn)句式：Thereisanewdesk.以同樣的方式簡(jiǎn)介出Thereisanewchair.鼓勵(lì)學(xué)生自己(3)教師明確Thereis句式含義，并組織學(xué)生練習(xí)說(shuō)句子。(4)播放教學(xué)錄音，讓學(xué)生跟讀對(duì)話。(5)兩人一組分角色進(jìn)行情景對(duì)話，然后找三組同學(xué)進(jìn)行演出。以小組為單位，學(xué)做生詞卡片home,bed,bedroom,desk,chair。六、blackboardd通過(guò)真實(shí)的語(yǔ)境，引導(dǎo)學(xué)生用ThereisThereare等語(yǔ)句問(wèn)詢或論述某處有什么東西。通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中，很自然地學(xué)習(xí)生詞livingroom,armchair,TV,sofa和四會(huì)單詞ball,kite,并在實(shí)際交際中靈活運(yùn)用。教師可以運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫、教學(xué)卡片等教具進(jìn)行教學(xué)。教師還可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況，合適補(bǔ)充房間內(nèi)物品的生詞。學(xué)習(xí)歡快有節(jié)奏的chant,為學(xué)生提供復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)詞語(yǔ)的空間，使學(xué)生在歡快的節(jié)奏中感受學(xué)習(xí)的情趣、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。教師運(yùn)用歌謠的錄音烘托學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生的積極情感，在學(xué)生能純熟說(shuō)出歌謠后，讓學(xué)生模仿此歌謠，根據(jù)自己的愛(ài)好，結(jié)合自己已經(jīng)有知識(shí)編出新歌謠。通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中，很自然地學(xué)習(xí)生詞livingroom,armchair,TV,sofa和四會(huì)單詞ball,balloon,并在實(shí)際交際中靈活運(yùn)用。教師可以運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫、教學(xué)卡片等教具進(jìn)行教學(xué)。教師還可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況，合適補(bǔ)充房間內(nèi)物品的生詞。三、Teaching通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中，很自然地學(xué)習(xí)生詞livingroom,armchair,TV,sofa和四會(huì)單詞ball,balloon,并在實(shí)際交際中靈活運(yùn)用。教師可以運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫、教學(xué)卡片等教具進(jìn)行教學(xué)。教師還可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況，合適補(bǔ)充房間內(nèi)物品的生詞。1.準(zhǔn)備livingroom圖片。2.學(xué)生準(zhǔn)備房間內(nèi)物品圖片。教師讓學(xué)生互相簡(jiǎn)介各自所畫的畫，并用上所學(xué)句子，如：Thisismyhome.Tnewchairinmybedroom.1)感知本課詞匯。教師拿出本課的生詞卡片：TV,sofa,armchair,讓學(xué)生告訴老師，這些物品應(yīng)擺放在家中的哪個(gè)房間，重點(diǎn)簡(jiǎn)介單詞livingroom(臥室)。2)鞏固本課詞匯。自編chant如：thereisaTV,TV,TV,TV.Thereisanarmchair,armchair,armchair,armchair.教師通過(guò)范讀和解釋闡明強(qiáng)調(diào)和明確TV,sofa,armchair三個(gè)詞的讀音和含義，同步發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓學(xué)生為這三個(gè)單詞各設(shè)計(jì)一種動(dòng)作，如：雙手比劃一種長(zhǎng)方形來(lái)表達(dá)TV;雙手抱臂做坐下動(dòng)作來(lái)表達(dá)sofa;雙臂架起做坐下動(dòng)作來(lái)表達(dá)armchair。再通過(guò)如下游戲來(lái)鞏固所學(xué)詞匯：教師讀出單詞，讓學(xué)生來(lái)做相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。然后轉(zhuǎn)換角色，教師來(lái)做其中某一種動(dòng)作，讓學(xué)生來(lái)猜一猜是哪一種單詞。此環(huán)節(jié)目的是為讓學(xué)生對(duì)的輸出本課單詞。同桌之間以同樣方式互換角色做游戲。3)感知本課對(duì)話內(nèi)容。教師出示本課教學(xué)掛圖，提問(wèn)howmanyarmchairsarethereinthe教師以同樣方式，讓學(xué)生跟讀如下句子：Therearefourarmchairs.T4)鞏固本課課文內(nèi)容。教師播放錄音，讓學(xué)生跟讀，并請(qǐng)學(xué)生分角演出對(duì)話。5)教學(xué)四會(huì)單詞。教師板書單詞ball,kite的寫法，讓學(xué)生在各自練習(xí)本上練習(xí)。以小組為單位，學(xué)做單詞卡片。完畢后向全班展示，師生共同進(jìn)行評(píng)讓學(xué)生設(shè)計(jì)出一間自己的客廳，下節(jié)課向同學(xué)們展示。讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中，深入感知、理解Thereis...Thereare...等語(yǔ)句描述某處存在什么,并能在本課的對(duì)話背景中靈活運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀測(cè)和探索性的學(xué)習(xí)，習(xí)得本課對(duì)話2.Justreadand通過(guò)生詞的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中，很自然地學(xué)習(xí)生詞kitchen,table,fridge和四會(huì)單詞教師可運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫、實(shí)物、教學(xué)卡片等教具進(jìn)行教學(xué)。還可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際狀況，合適補(bǔ)充生日聚會(huì)所接觸到的單詞。通過(guò)做游戲活躍課堂氣氛，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，激發(fā)學(xué)生通過(guò)生詞的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中，很自然地學(xué)習(xí)生詞kitchen,table,fridge和四會(huì)單詞三、teachingdifficulties:通過(guò)生詞的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中，很自然地學(xué)習(xí)生詞kitchen,table,fridge和四會(huì)單詞1.制作生詞圖片。2.教學(xué)卡片、錄音機(jī)、錄像帶、小粘貼。五、teachingprocedures1)大家一起跟錄音說(shuō)唱第2課的歌謠。2)學(xué)生展示上節(jié)課自己設(shè)計(jì)的客廳。并用所學(xué)單詞和句子簡(jiǎn)樸講解。armchairs1)教師給學(xué)生提出一項(xiàng)任務(wù)，設(shè)計(jì)出廚房里應(yīng)當(dāng)有什么。規(guī)定學(xué)生2)發(fā)給學(xué)生每組一張大白紙，供學(xué)生設(shè)計(jì)用。3)教師簡(jiǎn)介圖片，使學(xué)生對(duì)本課生詞有初步的感知。4)待學(xué)生基本完畢設(shè)計(jì)后，教師播放錄像，讓學(xué)生跟讀課文，熟悉本課課文內(nèi)容。教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)lookatthekitchen.ThereisaThereare等句子，并做必要的解釋。以小組為單位，學(xué)做生詞卡片。完畢后向全班展示，師生共同進(jìn)行評(píng)教學(xué)反思：四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很強(qiáng)，并且有較強(qiáng)的好奇心，在教學(xué)中要運(yùn)用多種媒體滿足學(xué)生的求知欲，且四年級(jí)學(xué)生具有一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對(duì)于簡(jiǎn)樸的英語(yǔ)單詞識(shí)記較快，并且上學(xué)期已經(jīng)書寫單詞，本學(xué)期要繼續(xù)加大力度規(guī)范學(xué)生的書寫，培養(yǎng)他們良好的書寫習(xí)一、teaching通過(guò)真實(shí)的語(yǔ)境，運(yùn)用生生對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生逐漸理解并習(xí)得本課語(yǔ)言知識(shí)，能用What'sin...?There'sa等句子進(jìn)行交流。2.Justreadand通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中，很自然地學(xué)習(xí)生詞study,computer,picture和四會(huì)單詞home,study。教師運(yùn)用教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片和錄音輔助教學(xué)。教師可以根據(jù)學(xué)生詳細(xì)狀況，合適擴(kuò)充有關(guān)的單詞。通過(guò)歡快的韻句，使學(xué)生深入理解本課的語(yǔ)言知識(shí)，同步感受學(xué)習(xí)的情趣、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中，很自然地學(xué)習(xí)生詞study,computer,picture和四會(huì)單詞home,study。教師運(yùn)用教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片和錄音輔助教學(xué)。教師可以根據(jù)學(xué)生詳細(xì)狀況，合適擴(kuò)充有關(guān)的單詞。三、teachingdifficulties:通過(guò)真實(shí)的語(yǔ)境，引導(dǎo)學(xué)生逐漸理解并習(xí)得本課語(yǔ)言知識(shí)，能用What'sin...?There'sa等句子進(jìn)行交流。制作生詞卡片五、teachingprocedures1)教師選一兩個(gè)學(xué)生領(lǐng)讀第3課中的課文對(duì)話。2)學(xué)生一起口頭拼讀desk,chair,ball,kite,bed,table等四會(huì)單詞。1)教師給學(xué)生提出一項(xiàng)任務(wù)，設(shè)計(jì)出書房里應(yīng)當(dāng)有什么。規(guī)定學(xué)生分組進(jìn)行設(shè)計(jì)。2)學(xué)生畫出一間書房，可以自己在白紙上畫出對(duì)應(yīng)的物品，也可以將圖片貼入書房?jī)?nèi)合適的位置。3)待學(xué)生基本完畢設(shè)計(jì)后，教師播放錄像，讓學(xué)生跟讀課文，熟悉本課課文內(nèi)容。教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：What'sinthestudy?Thereisanewcomputer并做必要的解釋。以小組為單位，學(xué)生展示自己的作品。完畢后向全班展示，師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中，靈活運(yùn)用What'sinthe...?Thereis習(xí)氣氛中，很自然地習(xí)得生詞bathroom,D單詞clock,computer等。教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況，合適擴(kuò)展單詞。通過(guò)學(xué)生學(xué)唱歌曲Myhome,鞏固本課的語(yǔ)言知識(shí)，活躍課堂氣習(xí)氣氛中，很自然地習(xí)得生詞bathroom,D單詞clock,computer等。教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況，合適擴(kuò)展單詞。讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中，靈活運(yùn)用What'sinthe...?Thereis學(xué)生一起說(shuō)唱第4課中的歌謠。1)教師將單詞卡按如下次序貼放在黑板上：bath2)逐一簡(jiǎn)介并明確單詞的讀音和含義。3)教師將他們編號(hào)為1-4。教師讀出單詞，讓學(xué)生迅速說(shuō)出它的編號(hào)，如：教師讀出computer,4)同桌的兩個(gè)學(xué)生做以上游戲，鞏固所學(xué)單詞與詞組。5)放錄音，讓學(xué)生跟讀課文，并明確各語(yǔ)句含義。6)教學(xué)四會(huì)單詞。BathroomDVDplayerclock教學(xué)反思：Funstory部分綜合了本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。為使學(xué)生深入理解和鞏固本單元所學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，規(guī)定學(xué)生對(duì)的體現(xiàn)存在等語(yǔ)句。引導(dǎo)學(xué)生在觀測(cè)、探索的過(guò)程中，理解Funstory。教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，引導(dǎo)學(xué)生在Funstory的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，創(chuàng)編出自己喜歡的Funstory。在快樂(lè)的聽(tīng)力理解活動(dòng)中，再現(xiàn)本單元的語(yǔ)言點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容得到鞏固和提高。教師可根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況，合適擴(kuò)展聽(tīng)力中所用的單詞。引導(dǎo)學(xué)生在觀測(cè)、探索的過(guò)程中，理解Funstory。教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，引導(dǎo)學(xué)生在Funstory的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，創(chuàng)編出自復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞。1)翻譯練習(xí)：將下列句子翻譯成英語(yǔ)Lookatthebedroom/livingroom/kitchen.2)看圖口頭拼讀本單元所有四會(huì)詞匯：desk,chair,ball,kite,TV,bed,table,home,study,computer,2)教師播放錄像，解釋故事內(nèi)容，使學(xué)生完全理解故事情節(jié)。3)學(xué)生跟讀故事。同桌之間分角色演出故事。4)教師請(qǐng)幾對(duì)同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行角色演出。讓學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)掌握本單元的四會(huì)單詞和三會(huì)單詞。通過(guò)師生，生生互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，復(fù)習(xí)所學(xué)三會(huì)句子。通過(guò)朗誦、背誦、演出等形式復(fù)習(xí)單元對(duì)話，提高運(yùn)用語(yǔ)言的能三、四會(huì)單詞句子的運(yùn)用。四會(huì)單詞的掌握和。準(zhǔn)備錄音機(jī)、教學(xué)卡片、小粘貼1.復(fù)習(xí)單詞ball,kite,table,study,computer,cl復(fù)習(xí)三會(huì)單詞，bedroom,livingroom,sofa,armchair,kitchen,fridge,picture,bathroom,DVD2.復(fù)習(xí)句子Lookatthekitchen.TWhat'sinthestudy3.復(fù)習(xí)課文讓學(xué)生自己朗誦課文，分角色朗誦，全班齊讀等措施復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，然后以問(wèn)題的方式檢測(cè)，復(fù)習(xí)句型。4.練習(xí)連詞成句2.at,please,my,look,be3.a,there,big,in,is,sofa,livingroom,your?讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中，靈活運(yùn)用howmanystudentsarethereinyourclass?Twenty-nine等語(yǔ)句進(jìn)行交流。2.Justreadand通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中，很自然地習(xí)得生詞twenty-one到twenty-nine和四會(huì)單通過(guò)找數(shù)字鄰居的游戲，鞏固數(shù)字，活躍課堂氣氛，提高運(yùn)用語(yǔ)通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使學(xué)生在愉悅的學(xué)詞eleven和twelve。讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中，靈活運(yùn)用howmanystudentsaretwenty-three,twenty-four,twenty-five,twenty-stwenty-seven,twenty-eight,twent2)逐一領(lǐng)讀并明確單詞的讀音和含義。3)教師讀出數(shù)字英文單詞，讓學(xué)生迅速說(shuō)出它的漢語(yǔ)，如：教師讀出twenty-one,學(xué)生說(shuō)出數(shù)字"21";學(xué)生在此階段已經(jīng)可以熟悉每個(gè)單詞的發(fā)音。然后教師說(shuō)出某一數(shù)字，如4)同桌的兩個(gè)學(xué)生做以上游戲，鞏固所學(xué)單詞。5)放錄音，讓學(xué)生跟讀課文，并明確各語(yǔ)句含義。6)教學(xué)四會(huì)單詞。教師板書單詞eleven,twelve的寫法，學(xué)生在各自練習(xí)本上練習(xí)。以小組為單位，學(xué)做單詞卡片，完畢后向全班展示，師生共同進(jìn)行評(píng)Recitethewords.本部分通過(guò)設(shè)置新的英語(yǔ)教師MissGreen問(wèn)詢班級(jí)人數(shù)的真實(shí)場(chǎng)景，引出學(xué)習(xí)的目的語(yǔ)言。運(yùn)用聽(tīng)錄音、情景模仿及角色演出等措studentsarethereinyourclass?Thforty.可以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫boy,girl,并能在四線格中規(guī)范書寫，深入鞏固問(wèn)詢及體現(xiàn)班級(jí)人數(shù)的構(gòu)造howmanystudentsarethereinyourclass?Thereare...并把詞匯融入句子中進(jìn)行學(xué)習(xí)、操演。通過(guò)說(shuō)唱歌謠，深入鞏固本課重要目的語(yǔ)言howmanystudentsarethereinyourclass?Thereare...同步提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。運(yùn)用聽(tīng)錄音、情景模仿及角色演出等措施鼓勵(lì)學(xué)生感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，最終引導(dǎo)學(xué)生可以運(yùn)用howmanystudentsarethereinyourclass?Thereareforty.語(yǔ)句進(jìn)行交流。運(yùn)用聽(tīng)錄音、情景模仿及角色演出等措施鼓勵(lì)學(xué)生感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，最終引導(dǎo)學(xué)生可以運(yùn)用howmanystudentsarethereinyourclass?Thereareforty.語(yǔ)句進(jìn)行交流。準(zhǔn)備錄音機(jī)、教學(xué)卡片、教學(xué)課件、獎(jiǎng)勵(lì)卡片讓學(xué)生按次序報(bào)數(shù)字，復(fù)習(xí)練習(xí)數(shù)字1-29.Green,whatcanwesaytoMissGreen?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出welcometo2)justtalk環(huán)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生看主題圖，啟發(fā)學(xué)生思索wherearethechildren?WhatdoesMissGreenteach?Whatarethe4)再次播放視頻，帶著問(wèn)題howmanyboys?Howmanygirls?聽(tīng)，繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)話，同步學(xué)習(xí)單詞thirty,貼單詞卡片，學(xué)習(xí)單詞boy和girl,并及時(shí)在四線格上板書。1)多種方式操演對(duì)話2)分角色體驗(yàn)并演出對(duì)話3)說(shuō)唱歌謠教學(xué)反思：進(jìn)行交流。通過(guò)調(diào)查的形式鞏固本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。詞匯部分規(guī)定學(xué)生可以聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀fifty,sixty.可以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫teacher,school,并能在四線格中規(guī)范書寫，句型部分學(xué)習(xí)are...teachersinourschool并把詞匯融入句子中進(jìn)行學(xué)習(xí)、操詞匯部分規(guī)定學(xué)生可以聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀fifty,sixty.可以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫teacher,school,并能在四線格中規(guī)范書寫，句型部分學(xué)習(xí)are...teachersinourschool并把詞匯融入句子中進(jìn)行學(xué)習(xí)、操準(zhǔn)備錄音機(jī)、教學(xué)卡片、教學(xué)課件、獎(jiǎng)勵(lì)卡片2)說(shuō)唱韻文。帶領(lǐng)學(xué)生一起說(shuō)唱上節(jié)課學(xué)過(guò)的韻文，復(fù)習(xí)舊知，1)引導(dǎo)學(xué)生看主題圖，啟發(fā)學(xué)生思索：whoarethey?MissWhite來(lái)自別的學(xué)校，想和我們進(jìn)行交流。協(xié)助學(xué)生進(jìn)入課文情景。2)播放視頻，讓學(xué)生帶著問(wèn)題whatdoesMissWhitewanttoknow?聽(tīng)，學(xué)習(xí)對(duì)話，同步學(xué)習(xí)句型howmanyteachersarethereinyourschool?Therearefifty.同步學(xué)習(xí)單詞teacher3)再次播放視頻，帶著問(wèn)題howmanyteachersarethereinMissWhite'sschool?聽(tīng)，繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)話.3.趣味操演1)多種方式操演對(duì)話2)分角色體驗(yàn)并演出對(duì)話兩人小組活動(dòng)。同學(xué)A來(lái)到同學(xué)B的學(xué)校進(jìn)行交流，向B同學(xué)理解他們學(xué)校的教師人數(shù)和B同學(xué)所在班級(jí)的人數(shù)。布置任務(wù)，規(guī)定兩人創(chuàng)編一種新的對(duì)話。本部分通過(guò)設(shè)置同學(xué)們?yōu)樾枰獏f(xié)助的孩子捐獻(xiàn)物品的真實(shí)場(chǎng)景。教師運(yùn)用聽(tīng)錄音、情景模仿及角色演出等措施鼓勵(lì)學(xué)生感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，最終引導(dǎo)學(xué)生可以運(yùn)用howmanybagsdoyouhave?Wehaveseventybags.語(yǔ)句進(jìn)行交流，并培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人的好品質(zhì)。2.Justreadandwr詞匯部分規(guī)定學(xué)生可以聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀seventy,eighty.可以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫bag,book,并能在四線格中規(guī)范書寫；深入鞏固問(wèn)詢及體現(xiàn)物品數(shù)量的構(gòu)造howmanybagsdoyouhave?Wehaveseventy本部分通過(guò)學(xué)生在說(shuō)唱歌謠中，深入鞏固本課重要目的語(yǔ)言。規(guī)定學(xué)生可以聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀seventy,eighty.可以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫bag,book,并能在四線格中規(guī)范書寫；深入鞏固問(wèn)詢及體現(xiàn)物品數(shù)量的構(gòu)造howmanybagsdoyouhave?Wehaveseventybags.規(guī)定學(xué)生可以聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀seventy,eighty.可以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫bag,book,并能在四線格中規(guī)范書寫；深入鞏固問(wèn)詢及體現(xiàn)物品數(shù)量的構(gòu)造howmanybagsdoyouhave?Wehavesev準(zhǔn)備錄音機(jī)、教學(xué)卡片、教學(xué)課件、獎(jiǎng)勵(lì)卡片2)猜數(shù)字游戲。PPT上顯示一種數(shù)字，如50,教師選擇兩個(gè)學(xué)生背對(duì)大屏幕輪番猜數(shù)字，當(dāng)所猜數(shù)字比50大時(shí)，大家說(shuō)down,小時(shí)說(shuō)up,比一比誰(shuí)先猜出對(duì)的的數(shù)字。通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生愛(ài)好。3)學(xué)生兩人一組用英語(yǔ)簡(jiǎn)介學(xué)校教師人數(shù)、班級(jí)學(xué)生人數(shù)、男女生人數(shù)，復(fù)習(xí)舊知。1)引導(dǎo)學(xué)生看主題圖，啟發(fā)學(xué)生思索：whoarethey?doing?借助PPT給學(xué)生出示但愿小學(xué)的學(xué)生圖片，受災(zāi)小朋友的圖片等，協(xié)助學(xué)生理解childreninneed.協(xié)助學(xué)生進(jìn)入課文情景。2)播放視頻，讓學(xué)生帶著問(wèn)題whatdoesMissliuwanttoknow?聽(tīng)，學(xué)習(xí)對(duì)話，同步學(xué)習(xí)句型howmanybagsdoyouhave?Wehaveseventybags.同步學(xué)習(xí)單詞bag,貼單詞卡片。3)再次播放視頻，帶著問(wèn)題whatdoesMrzhangwanttoknow?聽(tīng)，繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)話.3.趣味操演1)多種方式操演對(duì)話2)分角色體驗(yàn)并演出對(duì)話3)說(shuō)唱歌謠。教材中的chant.4.Extendedactivities場(chǎng)景設(shè)置：教師設(shè)置一種給但愿工程的小朋友捐獻(xiàn)文具的活動(dòng)。學(xué)生以小組為單位創(chuàng)編對(duì)話。bagRecitethedial教學(xué)反思：本部分繼續(xù)上課場(chǎng)景，深入學(xué)習(xí)howmanypensdoyouhave?wehaveninetypens.教師運(yùn)用聽(tīng)錄音、情景模仿及角色演出等措施鼓勵(lì)學(xué)生感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，最終引導(dǎo)學(xué)生可以在生活情境中初步運(yùn)用這些功能語(yǔ)句進(jìn)行交流，并培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人的好詞匯部分規(guī)定學(xué)生可以聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀ninety,onehundred.可以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫pen,pencil,并能在四線格中規(guī)范書寫；學(xué)會(huì)問(wèn)答數(shù)量的構(gòu)造howmanypensdoyouhave?Wehaveninetypens.通過(guò)調(diào)查活動(dòng)。鞏固本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。規(guī)定學(xué)生可以聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀ninety,onehundred.可以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫pen,pencil,并能在四線格中規(guī)范書寫；學(xué)會(huì)問(wèn)答數(shù)量的構(gòu)規(guī)定學(xué)生可以聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀ninety,onehundred.可以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫pen,pencil,并能在四線格中規(guī)范書寫；學(xué)會(huì)問(wèn)答數(shù)量的構(gòu)造howmanypensdoyouhave?Wehaveninetypens.教學(xué)卡片、教學(xué)課件、獎(jiǎng)勵(lì)卡片2)說(shuō)唱歌謠。1)引導(dǎo)學(xué)生看主題圖，啟發(fā)學(xué)生思索：whoarethey?Wherearethey?Whatcanyouseeint2)播放視頻，讓學(xué)生帶著問(wèn)題whatdoesMrZhangwanttoknow?ninetypens.同步學(xué)習(xí)單詞pen,貼單詞卡片。3)看圖猜測(cè)whatdoesMrZhangsay?繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)話，學(xué)習(xí)句型howmanypencilsdoyouhave?通過(guò)聽(tīng)錄音學(xué)習(xí)句型wehaveonehundredpencils.學(xué)習(xí)單詞pencil,并及時(shí)在四線格中板書。1)多種方式操演justtalk.2)分角色體驗(yàn)并演出對(duì)話3)迅速說(shuō)出數(shù)字。通過(guò)PPT課件顯示門牌號(hào)、公交車號(hào)等，讓學(xué)尋找生活中的數(shù)字(100以內(nèi)),并用英文讀出來(lái)。教學(xué)反思：和鞏固所學(xué)知識(shí)的目的。聽(tīng)力活動(dòng)，檢查學(xué)生對(duì)本單元關(guān)鍵語(yǔ)言的理解掌握。內(nèi)容。生的實(shí)際狀況，引導(dǎo)學(xué)生在Funstory的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，創(chuàng)編出自1)師生問(wèn)好2)播放迪士尼動(dòng)畫numbers,讓學(xué)生邊看視頻，邊跟著一起說(shuō)數(shù)字。1)接龍游戲。學(xué)生以小組為單位，組內(nèi)的每個(gè)人依次用howmany...2)提供funstory圖片，讓學(xué)生看圖描述。3)看視頻，學(xué)習(xí)故事，回答問(wèn)題。4)跟讀、模仿錄音，學(xué)習(xí)故事。3.趣味操演1)用多種方式引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、模仿funstory中語(yǔ)句。2)引導(dǎo)學(xué)生分角色演出故事，鞏固語(yǔ)言。3)迅速反應(yīng)。讓學(xué)生先看圖片，預(yù)測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容。然后放錄音，讓學(xué)生按錄音次序給各圖片標(biāo)序號(hào)。綜合本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容，用英語(yǔ)簡(jiǎn)介自己物品的數(shù)量。教學(xué)反思：讓學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)掌握本單元的四會(huì)單詞和三會(huì)單詞。通過(guò)師生，生生互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，復(fù)習(xí)所學(xué)三會(huì)句子。通過(guò)朗誦、背誦、演出等形式復(fù)習(xí)單元對(duì)話，提高運(yùn)用語(yǔ)言的能三、四會(huì)單詞句子的運(yùn)用。四會(huì)單詞的掌握。準(zhǔn)備錄音機(jī)、教學(xué)卡片、小粘貼1.復(fù)習(xí)單詞通過(guò)圖片，讓學(xué)生復(fù)習(xí)四會(huì)單詞，eleven,twelve,boy,girl,teacher,school,bag,book,pen復(fù)習(xí)三會(huì)單詞，twenty-one,twenty-two,twenty-nineforty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,one2.復(fù)習(xí)句子3.復(fù)習(xí)課文讓學(xué)生自己朗誦課文，分角色朗誦，全班齊讀等措施復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，然后以問(wèn)題的方式檢測(cè)，復(fù)習(xí)句型。4.練習(xí)連詞成句3.are,there,sixty,in,our,Theyaremaths,Chines和English,并能在四線格中規(guī)范書寫.通過(guò)調(diào)查活動(dòng)。鞏固本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。和English,并能在四線格中規(guī)范書寫.可以運(yùn)用目的語(yǔ)句進(jìn)行交際教學(xué)卡片、教學(xué)課件、獎(jiǎng)勵(lì)卡片2)說(shuō)唱歌謠。躍課堂氣氛。1)學(xué)習(xí)并且操演新單詞引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Chinese,English,maths,PE.在四線格中板書Maths,Chinese,EnglishandPE.3)學(xué)習(xí)對(duì)話。最終，趣味操演a.多種方式操演justtalk.3.ExtendedHowmanylessonsdoyouhav教學(xué)反思：Justtalk:繼續(xù)13課的場(chǎng)景，圍繞學(xué)生下午的課程安排進(jìn)行采訪。鞏固并學(xué)習(xí)語(yǔ)言：Words:music,artmaths,PE二、Teachingimporta三、TeachingdifficulHowmany,howmany,Maths,Chinese,EnglishandPE.1)學(xué)習(xí)并鞏固練習(xí)新詞：music,artmaths,PE2)學(xué)習(xí)并鞏固操演句型：DoyoulikemusStep3:學(xué)習(xí)對(duì)話Step4:Additional兩人一組以采訪形式進(jìn)行對(duì)話演出。Howmanylessonsdoyouhave1.Justtalk:繼續(xù)前兩個(gè)課時(shí)的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)體現(xiàn)你最喜歡哪個(gè)學(xué)科的功能句。3.Sentences:WhatsubjectMaths,Chinese,EnglishandHowmanylessonsdoYes,ido.Yes,ido2)學(xué)習(xí)并鞏固操演句型：HowmanylessonsdoyouhaveinWehavefour.WeWehavetwo.Wehavetwo.Ilikemusic兩人一組以采訪形式進(jìn)行對(duì)話演出。規(guī)定學(xué)生可以聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀drama,science.可以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫science和lesson,并能在四線格中規(guī)范書寫.通過(guò)調(diào)查活動(dòng)。鞏固本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。規(guī)定學(xué)生可以聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀drama,science.可以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫science和lesson,并能在四線格中規(guī)范書寫.規(guī)定學(xué)生可以聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀drama,science.可以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫science和lesson,并能在四線格中規(guī)范書寫.教學(xué)卡片、教學(xué)課件、獎(jiǎng)勵(lì)卡片2)說(shuō)唱歌謠。躍課堂氣氛。1)學(xué)習(xí)并且操演新單詞引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)science,drama.在四線格中板書science,lesson并在詞語(yǔ)邊上貼對(duì)應(yīng)圖片。2)學(xué)習(xí)句型并且操演引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句型Doyoulikedrama?3)學(xué)習(xí)對(duì)話。DotheylikeEnglish?再次，播放視頻，完整學(xué)習(xí)對(duì)話。最終，趣味操演a.多種方式操演justtalk.b.分角色體驗(yàn)并演出對(duì)話場(chǎng)景設(shè)置：記者來(lái)到學(xué)校采訪學(xué)生課程狀況。學(xué)生四人一組進(jìn)行對(duì)話演出。教學(xué)反思：WedoallkindsofthingsinEnglish.規(guī)定學(xué)生可以聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀listenanddo,speakandsing,playandact.可以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫listen,speak并能在四線格中規(guī)范書寫.通過(guò)度組唱，全班唱，改編歌曲等不一樣形式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。規(guī)定學(xué)生可以聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀listenanddo,speakandsing,playandact.可以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫listen,speak并能在四線格中規(guī)范書寫.規(guī)定學(xué)生可以聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀listenanddo,speakandsing,playandact.可以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫listen,speak并能在四線格中規(guī)范書寫.教學(xué)卡片、教學(xué)課件、獎(jiǎng)勵(lì)卡片2)猜課程游戲。啟發(fā)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生用英語(yǔ)體現(xiàn)一種學(xué)科，請(qǐng)其他學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容猜一猜是哪個(gè)學(xué)科。1)學(xué)習(xí)并且操演新單詞以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫listen,speak在四線格中板書listen,speak并在詞語(yǔ)邊上貼對(duì)應(yīng)圖片。2)學(xué)習(xí)句型并且操演引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句型WhatdoyoudoinanEngli3)學(xué)習(xí)對(duì)話。再次，播放視頻，完整學(xué)習(xí)對(duì)話。最終，趣味操演a.多種方式操演justtalk.b.分角色體驗(yàn)并演出對(duì)話場(chǎng)景設(shè)置：記者來(lái)到學(xué)校采訪學(xué)生課程狀況。學(xué)生四人一組進(jìn)行對(duì)Funstory部分綜合了本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。為使學(xué)生深入理解和鞏固本單元所學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，規(guī)定學(xué)生對(duì)的體現(xiàn)存在等語(yǔ)句。引導(dǎo)學(xué)生在觀測(cè)、探索的過(guò)程中，理解Funstory。教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，引導(dǎo)學(xué)生在Funstory的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，創(chuàng)編出自己喜歡的Funstory。在快樂(lè)的聽(tīng)力理解活動(dòng)中，再現(xiàn)本單元的語(yǔ)言點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容得到鞏固和提高。教師可根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況，合適擴(kuò)展聽(tīng)力中所引導(dǎo)學(xué)生在觀測(cè)、探索的過(guò)程中，理解Funstory。教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，引導(dǎo)學(xué)生在Funstory的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，創(chuàng)編出自己喜歡的Funstory。復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)。1.本單元生詞卡片。2.準(zhǔn)備錄音機(jī)、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片、獎(jiǎng)勵(lì)卡片。3.準(zhǔn)備與本課教學(xué)有關(guān)的物品。1)看圖口頭拼讀本單元所有四會(huì)詞匯：ChineseEnglishmathsmusicscience2)翻譯練習(xí)：將下列句子翻譯成英語(yǔ)Howmanylessonsdoyouhaveinth1)教師播放錄像，解釋故事內(nèi)容，使學(xué)生完全理解故事情節(jié)?；卮?)學(xué)生跟讀故事。同桌之間分角色演出故事。3)教師請(qǐng)幾對(duì)同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行角色演出。Makeupanewdialogueabout“Myfav完畢聽(tīng)力練習(xí)Justcheck帶領(lǐng)學(xué)生逐一復(fù)習(xí)聽(tīng)力練習(xí)中出現(xiàn)的單詞，然后播放錄音，做聽(tīng)力練Wehave.讓學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)掌握本單元的四會(huì)單詞和三會(huì)單詞。通過(guò)師生，生生互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，復(fù)習(xí)所學(xué)三會(huì)句子。通過(guò)朗誦、背誦、演出等形式復(fù)習(xí)單元對(duì)話，提高運(yùn)用語(yǔ)言的能掌握三、四會(huì)單詞句子，并會(huì)靈活的運(yùn)用。本單元知識(shí)。準(zhǔn)備錄音機(jī)、教學(xué)卡片、小粘貼I)通過(guò)圖片，讓學(xué)生復(fù)習(xí)四會(huì)單詞：ChineseEnglishmathssciencelessonII)復(fù)習(xí)三會(huì)單詞：Wehavefour.Theyar2.Doyou3.Whatsubject讓學(xué)生自己朗誦課文，分角色朗誦，全班齊讀等措施復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，然后以問(wèn)題的方式檢測(cè)，復(fù)習(xí)句型。3.lessons,you,havedo,howmany,the,morningin(?)4.subject,do,you,like,what2.Doyoulikemusic?Yes,IdRecitethelanguage教學(xué)反思：1.Justtalk:學(xué)習(xí)目的語(yǔ)言howmanydaysarethereinaweek?Seven.并且從對(duì)一周第一天thefirstdayoftheweek的問(wèn)答中，初步理解中西方文化背景差異。讓學(xué)生在歡快的節(jié)奏中，加深對(duì)本課內(nèi)容的理解。將對(duì)數(shù)量的問(wèn)答延伸至實(shí)際生活當(dāng)中，復(fù)習(xí)數(shù)詞，強(qiáng)化名詞單復(fù)數(shù)概念，同步深入運(yùn)用指令givemeaquickanswer,please.引導(dǎo)1)學(xué)習(xí)并鞏固練習(xí)新詞：day,week,Sunday2)學(xué)習(xí)并鞏固操演句型：Step3:學(xué)習(xí)對(duì)話四人一組進(jìn)行對(duì)話演出。Recitethes教學(xué)反思：WehavePElessons規(guī)定學(xué)生可以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫MondayandTuesday,并能在四線格中規(guī)范書寫.規(guī)定學(xué)生可以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫MondayandTuesday,并能在四線格中規(guī)范書寫.規(guī)定學(xué)生可以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫MondayandTuesday,并能在四線格中規(guī)范書寫.2)說(shuō)唱歌謠。1)學(xué)習(xí)并且操演新單詞引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句型whendoyouhavePElWehavePElessonsonM3)學(xué)習(xí)對(duì)話。最終，趣味操演a.多種方式操演justtalk.b.分角色體驗(yàn)并演出對(duì)話根據(jù)let'sdoasurvewhendoyouhavePElessonWehavePElessonson規(guī)定學(xué)生可以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫WednesdayandThursday并能在四線格中規(guī)范書寫.通過(guò)課程表的形式，讓學(xué)生展開(kāi)對(duì)話操演，復(fù)習(xí)舊知。規(guī)定學(xué)生可以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫WednesdayandThursday并能在四線格中規(guī)范書寫.規(guī)定學(xué)生可以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫WednesdayandThursday并能在四線格中規(guī)范書寫教學(xué)卡片、教學(xué)課件、獎(jiǎng)勵(lì)卡片2)請(qǐng)一學(xué)生到前面帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)lesson19的chant,調(diào)動(dòng)愛(ài)好。1)學(xué)習(xí)并且操演新單詞規(guī)定學(xué)生可以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫WednesdayandThursday并能在四線格中規(guī)范書寫.2)學(xué)習(xí)句型并且操演引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句型whatdayistoday?3)學(xué)習(xí)對(duì)話。再次，播放視頻，完整學(xué)習(xí)對(duì)話。最終，趣味操演a.多種方式操演justtalk.b.分角色體驗(yàn)并演出對(duì)話學(xué)生自由結(jié)合練習(xí)回話，繼續(xù)鞏固所學(xué)內(nèi)容。TheyareSund規(guī)定學(xué)生可以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫FridayandSaturday.并能在四線格中規(guī)范書寫.學(xué)唱歌曲daysoftheweek。鞏固本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。規(guī)定學(xué)生可以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫FridayandSaturday.并能在四線格中規(guī)范書寫.規(guī)定學(xué)生可以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫FridayandSaturday.并能在四線格中規(guī)范書寫.教學(xué)卡片、教學(xué)課件、獎(jiǎng)勵(lì)卡片2)說(shuō)唱歌謠。播放歌曲daysoftheweek。(onpage51)活躍課堂氣氛。1)學(xué)習(xí)并且操演新單詞引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Friday,Saturday.并在四線格中板書，在詞語(yǔ)邊上貼對(duì)應(yīng)圖片。2)學(xué)習(xí)句型并且操演引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句型Therearesevendaysinaweek.TheyareSunday,MonThursday,Fridayand3)學(xué)習(xí)對(duì)話。首先，聽(tīng)錄音回答問(wèn)題。Howmanydaysarethereinaweek?Whatarethey?再次，播放視頻，完整學(xué)習(xí)對(duì)話。最終，趣味操演a.多種方式操演justtalk.b.分角色體驗(yàn)并演出對(duì)話場(chǎng)景設(shè)置：記者來(lái)到學(xué)校采訪學(xué)生課程狀況。學(xué)生四人一組進(jìn)行對(duì)話演出。TheyareSunday,Mon教學(xué)反思：Weusuallygotothethemepark.規(guī)定學(xué)生可以聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀weekend,park,themepark可以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫week,today并能在四線格中規(guī)范書寫.通過(guò)度組活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，鞏固本課知識(shí)。規(guī)定學(xué)生可以聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀weekend,park,themepark可以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫week,today并能在四線格中規(guī)范書寫.規(guī)定學(xué)生可以聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀weekend,park,themepark可以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫week,today并能在四線格中規(guī)范書寫.教學(xué)卡片、教學(xué)課件、獎(jiǎng)勵(lì)卡片2)大家齊唱daysoftheweek,活躍課堂氣氛。1)學(xué)習(xí)并且操演新單詞引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)park,themepark,week.可以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫week,today在四線格中板書，并在詞語(yǔ)邊上貼對(duì)應(yīng)圖片。2)學(xué)習(xí)句型并且操演引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句型Whatdoyouusuallydoonweekend?Weusuallygotothethemepark.3)學(xué)習(xí)對(duì)話。再次，播放視頻，完整學(xué)習(xí)對(duì)話。最終，趣味操演a.多種方式操演justtalk.b.分角色體驗(yàn)并演出對(duì)話學(xué)生四人一組進(jìn)行對(duì)話演出。Weusuallygotothethemepark.Funstory部分綜合了本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。為使學(xué)生深入理解和鞏固本單元所學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，規(guī)定學(xué)生對(duì)的體現(xiàn)存在等語(yǔ)句。引導(dǎo)學(xué)生在觀測(cè)、探索的過(guò)程中，理解Funstory。教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，引導(dǎo)學(xué)生在Funstory的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，創(chuàng)編出自己喜歡的Funstory。在快樂(lè)的聽(tīng)力理解活動(dòng)中，再現(xiàn)本單元的語(yǔ)言點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容得到鞏固和提高。教師可根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況，合適擴(kuò)展聽(tīng)力中所引導(dǎo)學(xué)生在觀測(cè)、探索的過(guò)程中，理解Funstory。教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，引導(dǎo)學(xué)生在Funstory的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，創(chuàng)編出自己喜歡的Funstory。復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)。1.本單元生詞卡片。2.準(zhǔn)備錄音機(jī)、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片、獎(jiǎng)勵(lì)卡片。3.準(zhǔn)備與本課教學(xué)有關(guān)的物品。1)看圖口頭拼讀本單元所有四會(huì)詞匯：daySundayMondayweektoday2)翻譯練習(xí)：將下列句子翻譯成英語(yǔ)Whatdoyouusuallydoonwe1)教師播放錄像，解釋故事內(nèi)容，使學(xué)生完全理解故事情節(jié)?；卮?)學(xué)生跟讀故事。同桌之間分角色演出故事。3)教師請(qǐng)幾對(duì)同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行角色演出。完畢聽(tīng)力練習(xí)Justcheck帶領(lǐng)學(xué)生逐一復(fù)習(xí)聽(tīng)力練習(xí)中出現(xiàn)的單詞，然后播放錄音，做聽(tīng)力練教學(xué)反思：Revisionforunit讓學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)掌握本單元的四會(huì)單詞和三會(huì)單詞。通過(guò)師生，生生互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，復(fù)習(xí)所學(xué)三會(huì)句子。通過(guò)朗誦、背誦、演出等形式復(fù)習(xí)單元對(duì)話，提高運(yùn)用語(yǔ)言的能三、四會(huì)單詞句子的運(yùn)用。四會(huì)單詞的掌握。Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Satu復(fù)習(xí)三會(huì)單詞weekend,park,themeparkWehavePElessonsonMWhatdayistoday?It'sWWhatdoyouusuallydoo教學(xué)反思：最終使學(xué)生習(xí)得目的語(yǔ)言。Whatwouldyoulik2.Justreadand通過(guò)經(jīng)典圖片和生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中，很自然地習(xí)得生詞picnic,sausage,并掌握四會(huì)單詞bread和cake.教師可以運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫、教學(xué)卡片和錄音輔通過(guò)做貼紙游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。在做游戲的過(guò)程中，提高本課所學(xué)生詞的復(fù)現(xiàn)率，使學(xué)生通過(guò)做游戲，逐漸加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解并從交際需要出發(fā)自覺(jué)進(jìn)行運(yùn)用，與此同步，注意培養(yǎng)學(xué)生勤于思索的個(gè)性品質(zhì)。教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際體現(xiàn)，合適擴(kuò)充游戲中所需要的有關(guān)單詞。二.Teachingimportances:通過(guò)經(jīng)典圖片和生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中，很自然地習(xí)得生詞picnic,sausage,并掌握四會(huì)單詞bread和cake.教師可以運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫、教學(xué)卡片和錄音輔通過(guò)經(jīng)典圖片和生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中，很自然地習(xí)得生詞picnic,sausage,并掌握四會(huì)單詞bread和cake.教師可以運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫、教學(xué)卡片和錄音輔1.準(zhǔn)備錄音機(jī)、教學(xué)掛圖。2.準(zhǔn)備房間物品圖。1)播放lesson22歌曲daysoftheweek.使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)英(1)教師拿出本課的生詞卡片：bread,cake,sausage展示圖片并讓學(xué)生猜出單詞意思。(2)教師向?qū)W生闡明單詞含義后，說(shuō)出英文單詞，讓學(xué)生說(shuō)出相對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)意思。反復(fù)幾次后，教師將全班分為兩大組，男，女生各一組。首先女生提問(wèn)英語(yǔ)單詞，男生說(shuō)出漢語(yǔ)；然后男生提問(wèn)英語(yǔ)，女生說(shuō)漢語(yǔ)。通過(guò)這個(gè)練習(xí)，讓學(xué)生到達(dá)熟讀單詞，明確單詞含義的目(1)教師出示本課教學(xué)掛圖，并讓學(xué)生找一找在掛圖上他們能看到(2)教師可用提醒性語(yǔ)言來(lái)問(wèn)學(xué)生：whatwouldyoulike?鼓勵(lì)學(xué)(4)播放教學(xué)錄音，讓學(xué)生跟讀對(duì)話。(5)三人一組分角色進(jìn)行情景對(duì)話，然后找三組同學(xué)進(jìn)行演出。picnicsausagebread通過(guò)經(jīng)典圖片和生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中，很自然地習(xí)得生詞lunch,pork,beef,并掌握四會(huì)單詞rice和chicken.教師可以運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫、教學(xué)卡片和錄音本部分是一種問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，設(shè)置問(wèn)題：whatwouldyoulike?Howabout...?的形式進(jìn)行問(wèn)答。通過(guò)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)在愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中，很自然地習(xí)得生詞lThankyou.\no,thanks.在愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中，很自然地習(xí)得生詞lThankyou.\no,thanks.1)熱身游戲：“翻翻樂(lè)”把八張帶有有關(guān)食物的圖片背面朝上貼在假如不是相似圖片，還要翻回去。(1)設(shè)置情景：把餐盤貼在黑板上引出comeandhavelunch,并(2)引出單詞：將裝有pork,beef,rice,chicken的餐盤進(jìn)行展示，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。板書rice,chicken,帶領(lǐng)學(xué)生拼讀。(3)就餐盤展開(kāi)討論引出本課目的語(yǔ)言。老師問(wèn)：Whatwouldyoulike?學(xué)生答：I'dlike...引導(dǎo)學(xué)生回答：thankyou.\no,(1)引入課文情景。(2)觀看對(duì)話課件，整體感知對(duì)話內(nèi)容，并朗誦課文。(3)多種形式操演本課重點(diǎn)句型。a.what'smissing?b.協(xié)助老師發(fā)放午餐券，操演句型Whatwouldyoulike?I'dc.分角色體驗(yàn)演出對(duì)話。3.extendedLet'splay.以小組為單位完畢本活動(dòng)的調(diào)查內(nèi)容。Whatwouldyoulike?I'dlike.教學(xué)反思：規(guī)定學(xué)生可以聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀paint可以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫規(guī)定學(xué)生可以聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀paint可以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫tomymusicl規(guī)定學(xué)生可以聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀paint可以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫draw,sing,dance并能在四線格中規(guī)范書寫；深入鞏固I'llgo教學(xué)卡片、教學(xué)課件、獎(jiǎng)勵(lì)卡片2)齊唱lesson15歌曲，學(xué)有余力的學(xué)生可以根據(jù)自己狀況自編1)出示日歷，師生交流，引出i'11...。2)學(xué)習(xí)新句型：I'11...3)自然交流，引出gotothemusicclass\artclass...4)通過(guò)交流，引出sing,dance兩詞。并且操演，在板書上書寫。1)多種方式操演justtalk.2)分角色體驗(yàn)并演出對(duì)話4.Extendedact場(chǎng)景設(shè)置：周末就要來(lái)了，同學(xué)們均有哪些想要做的事情呢?根據(jù)實(shí)際狀況分組創(chuàng)編對(duì)話，進(jìn)行展示。教師運(yùn)用聽(tīng)錄音、情景模仿及角色演出等措施鼓勵(lì)學(xué)生感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，最終引導(dǎo)學(xué)生可以在生活情境中初步運(yùn)用這些Howaboutyou?I'11playcomputergamesgames可以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫read,play并能在四線格中規(guī)范書寫.通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，鞏固本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。2)播放lesson27chant。師生共同演唱，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)1)運(yùn)用圖片引出watch,read,play三詞并就圖片討論有關(guān)短語(yǔ)。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出readabook,watchTV,playcomputergame2)就上述三個(gè)短語(yǔ)展開(kāi)討論引出I'11.3)設(shè)置情境，回歸教材，學(xué)習(xí)文本。4)討論本課插圖并播放對(duì)話課件，整體感知課文內(nèi)容，并朗誦課1)多種方式操演justtalk.2)分角色體驗(yàn)并演出對(duì)話readabookwatchTVp語(yǔ)言進(jìn)行交流。WhatwillyoudothisSunday?I'11go可以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫swim,do,go并能在四線格中規(guī)范書寫.深入鞏固whatwillyou通過(guò)說(shuō)唱歌謠，鞏固本課學(xué)習(xí)內(nèi)容?？梢月?tīng)、說(shuō)、讀、寫swim,do,go并能在四線格中規(guī)范書寫.深可以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫swim,do,go并能在四線格中規(guī)范書寫.深教學(xué)卡片、教學(xué)課件、獎(jiǎng)勵(lì)卡片1)播放lesson27chant。師生共同演唱，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并復(fù)習(xí)有關(guān)語(yǔ)句。2)以小組為單位進(jìn)行比賽。猜PPT展現(xiàn)動(dòng)詞或動(dòng)詞詞組并大聲喊出，如：haveapidance,draw,paint,readabook,watchTV,play1)運(yùn)用圖片引出swim一詞，并在四線格中板書，貼對(duì)應(yīng)卡片。2)師生交流，自然引出goswimming,并對(duì)比與swim使用方法不3)同樣措施引出goshopping,gofishing。5)自然交流，引出whatwillyoudothisSunday?I'llgo6)觀看課文動(dòng)畫，整體感知對(duì)話內(nèi)容，并朗誦對(duì)話。1)chaingame,操演本課重點(diǎn)句型。wouldyouliketogoswimming\shopping\fishingwithme?ye2)survey操演whatwillyoudothisSunday?I'113)分角色體驗(yàn)并演出對(duì)話。4)說(shuō)唱歌謠，創(chuàng)編新歌謠。場(chǎng)景設(shè)置：兩個(gè)同學(xué)為一組，進(jìn)行打電話模擬演習(xí)，問(wèn)詢周末活動(dòng)安排，創(chuàng)編對(duì)話，進(jìn)行展示。Funstory部分綜合了本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。為使學(xué)生深入理解和鞏固本單元所學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，規(guī)定學(xué)生對(duì)的體現(xiàn)存在等語(yǔ)句。引導(dǎo)學(xué)生在觀測(cè)、探索的過(guò)程中，理解Funstory。教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，引導(dǎo)學(xué)生在Funstory的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，創(chuàng)編出自己喜歡的Funstory。在快樂(lè)的聽(tīng)力理解活動(dòng)中，再現(xiàn)本單元的語(yǔ)言點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容得到鞏固和提高。教師可根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況，合適擴(kuò)展聽(tīng)力中所引導(dǎo)學(xué)生在觀測(cè)、探索的過(guò)程中，理解Funstory。教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，引導(dǎo)學(xué)生在Funstory的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，創(chuàng)編出自復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)。1.本單元生詞卡片。2.準(zhǔn)備錄音機(jī)、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片、獎(jiǎng)勵(lì)卡片。3.準(zhǔn)