人教精通版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)全套單元教學(xué)設(shè)計(jì)教案

人教精通版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)全套單元一、教學(xué)目標(biāo)1.能夠在真實(shí)的情景中理解、說(shuō)出句子Thisismynewfriend.I`mfromChina/America/England.并能在現(xiàn)實(shí)生活中初步運(yùn)用.2.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞：ChinaAmericaEngland.二、教學(xué)重難點(diǎn)I`mfrom......三、教學(xué)準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備一些有關(guān)國(guó)家的國(guó)旗。2.準(zhǔn)備字母卡片Aa----Ee3.準(zhǔn)備單詞卡片ChinaAmericaEngland(1)請(qǐng)同學(xué)觀察事先準(zhǔn)備的字母卡片，注意字母的大小寫(xiě)及占格。(2)說(shuō)出以該字母開(kāi)頭的地名單詞。(3)用句型Thisis….練習(xí)說(shuō)話(huà)。(1)設(shè)立情景：T:Hi.Nicetomeetyou.S:Hello.Nicetose(2)教師指著一個(gè)學(xué)生介紹：教師示范朗讀，學(xué)生跟讀模仿friend一詞的發(fā)音。(3)學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)(借助課文插圖)。(4)學(xué)習(xí)本課新單詞：China,America,England,(教師準(zhǔn)備三個(gè)國(guó)家的國(guó)旗)(5)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的好朋友，并向全班同學(xué)做介紹：Thisismygoodfriend.She/Heisfrom…以達(dá)到掌握這些句型的目/。注意：C的讀音是/si:/,不要讀成/sei/。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，說(shuō)說(shuō)這些字母分別像什么,鼓勵(lì)學(xué)生大膽想(1)自制卡片。學(xué)生把自己姓名、家鄉(xiāng)地名或以這五個(gè)字母開(kāi)頭的地名寫(xiě)在卡片上，進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)：Whereareyoufrom?I'mfrom大利亞字母Cc開(kāi)始的地名：China,Canada(2)象形游戲。教師說(shuō)出字母名稱(chēng)，學(xué)生用身體組成字母形狀最像，也from……并在有趣的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)本課要求的三個(gè)單詞。(1)認(rèn)識(shí)字母A,B,C,D,E。(2)學(xué)會(huì)向他人介紹自己的朋友。(3)學(xué)生看圖說(shuō)出三個(gè)生詞(China,America,England)。(4)聽(tīng)單詞找圖，提高學(xué)生的聽(tīng)力和看圖說(shuō)話(huà)能力，以掌握所學(xué)內(nèi)(1)用學(xué)過(guò)的句型和單詞作替換練習(xí)。(2)看國(guó)旗說(shuō)出國(guó)家，以達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。apple—Aabanana—Bbcake—CcThisis(2)T:(教師示范)Hi,I'mMissLi.I'mfrom…然后向五個(gè)手拿國(guó)旗的學(xué)生問(wèn)：Whereareyoufrom?I'mfrom…讓他們分別根據(jù)手拿的國(guó)旗回答。(3)學(xué)習(xí)單詞。認(rèn)讀Singapore,Canada,friends三個(gè)單詞。注意friends的發(fā)音：ds發(fā)一個(gè)音/dz/要求學(xué)生兩人一組握手說(shuō)：We'regood(4)學(xué)習(xí)字母：fruit一Ffgrape—Gghamburger—Hhicecream—Iijuice—Jj。T:呈現(xiàn)字母卡，學(xué)生發(fā)揮想象說(shuō)說(shuō)字母像身邊的什么東西。如：h像一把椅子。(1)游戲：看誰(shuí)跑得快!學(xué)生制作某個(gè)國(guó)家的國(guó)旗并貼在黑板上。將全班分成兩隊(duì)，教師發(fā)指令RuntoChina!每隊(duì)的第一個(gè)學(xué)生跑向China國(guó)旗圖片并觸摸一下它。誰(shuí)的行動(dòng)準(zhǔn)確迅速就為該組贏得一分。(1)完成活動(dòng)手冊(cè)的內(nèi)容。(2)根據(jù)所聽(tīng)到的國(guó)家名稱(chēng)的單詞，畫(huà)出該國(guó)家的國(guó)旗。(3)先請(qǐng)一些學(xué)生給全班演唱本課的英文歌曲，然后大家拍手齊唱板書(shū)設(shè)計(jì)：FfIiJj一、教學(xué)目標(biāo)1.能夠在真實(shí)的情景中學(xué)會(huì)用英語(yǔ)做介紹，給熟悉的人介紹人時(shí)會(huì)說(shuō)Who'sthisboy/girl?He's/She'smy…復(fù)習(xí)句子Whereareyou二、教學(xué)重難點(diǎn)理解并運(yùn)用句子：Who'sthisboy/gir三、教學(xué)準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備字母卡片Kk----Oo以及包含字母Kk----0o的單詞圖片。四、教學(xué)過(guò)程(2)Let`sact:表演第2課所學(xué)對(duì)話(huà)。(1)教師利用動(dòng)物kangaroo,lion,monkey,owl的布玩具呈現(xiàn)對(duì)話(huà)內(nèi)容。S:Mum,thisismynewfrienKangaroo:I'mfromAustralia.學(xué)生輪流扮演不同動(dòng)物，表演對(duì)話(huà)，學(xué)會(huì)用Thisis…介紹別人(2)看插圖，聽(tīng)錄音.(3)T:當(dāng)遇到不認(rèn)識(shí)的人時(shí)，我們需要用：Who'sthisboy/girl?He's/She'smy…來(lái)提問(wèn)和回答。(4)學(xué)習(xí)表演本課的對(duì)話(huà)。(6)學(xué)習(xí)字母：kangaroo—Kklion—LIowl—0o字母讀音Kk/kei/,L1/el/,Mm/em/,Nn/en/,Oo/ou母形狀。S:學(xué)生把事先準(zhǔn)備好的小時(shí)候的照片拿出來(lái)，打亂順序.(1)完成活動(dòng)手冊(cè)的內(nèi)容(2)利用當(dāng)天學(xué)習(xí)的新句型編小對(duì)話(huà)、表演給大家看，同學(xué)、老師一起講評(píng)。(2)games:What'smi(教師拿出幾張已學(xué)過(guò)的字母或單詞卡片，學(xué)生仔細(xì)看后閉上眼睛。教師拿走一張卡片。學(xué)生睜開(kāi)眼辨認(rèn)什么不見(jiàn)了。)(1)Let`sact:表演第3課所學(xué)對(duì)話(huà)。(2)(看照片)T:Who'sthatboy?引導(dǎo)學(xué)生回答It`sme.引出對(duì)達(dá)法：He'scool.Cool一般用于口語(yǔ)中，表示某人打扮時(shí)髦或表示(2)看第8頁(yè)的圖，教師介紹人物、地點(diǎn)和情景。聽(tīng)錄音兩遍，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出對(duì)話(huà)內(nèi)容。fatherdo?練習(xí)對(duì)話(huà)，用所學(xué)過(guò)的詞匯做替換練習(xí)，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。(4)出示圖片學(xué)習(xí)新詞，老師范寫(xiě)單詞，學(xué)生認(rèn)讀。panda—Ppquail—Qqrabbit注意字母q中/ju:/的讀音。(1)猜職業(yè)。教師拿出一張職業(yè)圖片，各組輪流派兩名學(xué)生，一學(xué)生做與圖片上的職業(yè)相關(guān)的動(dòng)作，另一學(xué)生問(wèn)Whatishe/she?其他組(2)互相詢(xún)問(wèn)家人的職業(yè)，編新對(duì)話(huà)。一、教學(xué)目標(biāo)1.繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹他人及詢(xún)問(wèn)職業(yè)的用語(yǔ)，會(huì)在情景中進(jìn)boxXxyachtYyzero——Zz3、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀三個(gè)有關(guān)職業(yè)的名詞：doctornurse二、教學(xué)重難點(diǎn)作簡(jiǎn)單問(wèn)答。三、教學(xué)準(zhǔn)備2.字母卡片Uu----Zz以及包含字母Uu----Zz的單詞圖片。四、教學(xué)過(guò)程(1)復(fù)習(xí)第4課對(duì)話(huà)內(nèi)容。學(xué)生表演自己編好的對(duì)話(huà)。(2)SlowMotion。教師慢慢拿出字母卡片或職業(yè)圖片，讓學(xué)生看卡片或圖的一小部分。讓學(xué)生說(shuō)出字母或單詞。S:(學(xué)生用英語(yǔ)回答已學(xué)過(guò)的職業(yè)。)(2)學(xué)習(xí)單詞doctor,nurse與driver。Eg:教學(xué)“doctor”T:I'mnotverywelltoday.走到一桌前坐下來(lái)，教師扮醫(yī)生做出給病(3)看插圖聽(tīng)錄音，學(xué)習(xí)本課對(duì)話(huà)。模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生體驗(yàn)英語(yǔ)單詞的正確讀音。(4)Groupwork:1.復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的表示職業(yè)的句型，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。2.復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的有關(guān)表示職業(yè)的名詞。二、教學(xué)重難點(diǎn)三、教學(xué)準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備一些國(guó)家的標(biāo)志物的圖片。2.準(zhǔn)備單詞卡片四、教學(xué)過(guò)程(B)What'shisfather?S:讓學(xué)生猜。學(xué)生聽(tīng)完最后一句后，就能給出正確答案Hisfatherisapoliceman.(3)小組操練本課新句型。(4)分角色扮演該對(duì)話(huà)。(1)學(xué)生抽卡片做動(dòng)作猜單詞。(2)教師出示某個(gè)國(guó)家標(biāo)志性的圖片，讓學(xué)生猜出該國(guó)家。(1)學(xué)生聽(tīng)錄音完成Justcheck練習(xí)。(2)在活動(dòng)中練習(xí)有關(guān)國(guó)家的單詞。(1)說(shuō)出在生活中看到的各種各樣職業(yè)的英語(yǔ)單詞。(2聽(tīng)錄音，大聲朗讀Funstory并講給家長(zhǎng)聽(tīng)。Yourfather/motherisa...1.能夠在真實(shí)的情景中理解、說(shuō)出與數(shù)字有關(guān)的詢(xún)問(wèn)班級(jí)，并作簡(jiǎn)單2.能夠聽(tīng)懂、理解與會(huì)話(huà)相關(guān)的日常交際用語(yǔ)Pleasedtomeetyou./3、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)數(shù)字：classgrade二、教學(xué)重難點(diǎn)使用Whichclassareyouin?I`minClass...…進(jìn)行交際三、教學(xué)準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備26個(gè)字母卡片。2.準(zhǔn)備1-4年級(jí)卡片。3.準(zhǔn)備會(huì)話(huà)中三個(gè)女孩的面具.四、教學(xué)過(guò)程(1)Let`ssing:Numbersong(學(xué)生初步感知數(shù)字，烘托氣氛。)(2)復(fù)習(xí)字母。先復(fù)習(xí)26個(gè)英語(yǔ)字母.(1)教師舉著e,n,O,t,w5個(gè)小寫(xiě)字母卡片.T:Howmanylettersarethereinmyhand?(帶領(lǐng)學(xué)生數(shù)字母)one,two,three,four,five,fiveletters,鼓勵(lì)學(xué)生初步感知數(shù)字的讀音。(2)教師示范用手中的字母卡片組成one,two兩個(gè)單詞。突出學(xué)習(xí)單詞的趣味性，讓學(xué)生明白字母可以組成單詞。(3)教師板書(shū)，示范書(shū)寫(xiě)單詞。指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，幫助學(xué)生打下良好的書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)。(4)教師出示一所學(xué)校的場(chǎng)景。向?qū)W生介紹每個(gè)教室是幾年級(jí)幾班，(1)完成練習(xí)冊(cè)作業(yè)。(1)運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容，在實(shí)際生活中把自己的朋友介紹給其他伙伴認(rèn)識(shí)，互相了解所在的班級(jí)，相互介紹姓名、所在的班級(jí)和年級(jí)情況一、教學(xué)目標(biāo)1.能夠在真實(shí)的情景中理解、說(shuō)出數(shù)字，詢(xún)問(wèn)運(yùn)動(dòng)員號(hào)碼，并進(jìn)行會(huì)話(huà)體驗(yàn)。What'syour2.能夠聽(tīng)懂、理解與會(huì)話(huà)相關(guān)的體育課日常交際用語(yǔ)Lineup!Start二、教學(xué)重難點(diǎn)使用What'syournumber?I'三、教學(xué)準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備26個(gè)字母卡片。2.準(zhǔn)備一些練習(xí)數(shù)數(shù)的東西。3.準(zhǔn)備英文數(shù)字卡片.四、教學(xué)過(guò)程(1)Let`ssing:NumberSong讓學(xué)生在歡快的歌曲中熟悉數(shù)字。(2)復(fù)習(xí)字母和單詞。先任意朗讀26個(gè)英語(yǔ)字母，再出示數(shù)字卡片，認(rèn)讀英文數(shù)字和拼寫(xiě)單詞。然后挑出單詞three,four中含有的小寫(xiě)字母t,h,r,e,f,o,u任意朗讀，為學(xué)習(xí)新單詞做鋪墊。(1)Let'scounting:three,four里面含有多少字母，鞏固已學(xué)內(nèi)容。(3)板書(shū)單詞。three,four強(qiáng)調(diào)英文小寫(xiě)字母f和漢語(yǔ)拼音f的書(shū)寫(xiě)區(qū)(4)學(xué)習(xí)thirteen、fourteen。T:掏出10粒糖果，要學(xué)生用英語(yǔ)數(shù)，數(shù)對(duì)的給獎(jiǎng)一粒(額外的)。教師又拿出4粒糖果，學(xué)生數(shù)后將兩堆合在一起，問(wèn)學(xué)生：現(xiàn)在一共有多少粒(教師要悄悄地迅速拿走一粒)?學(xué)Thereareonlythirteencandies.這個(gè)小戲法可激起學(xué)生興趣，加深對(duì)數(shù)字thirteen和fourteen印象。(介紹兩數(shù)詞詞綴的特點(diǎn)。)(5)教師按照學(xué)生花名冊(cè)點(diǎn)名numbers1-14,再問(wèn)其中的一名學(xué)生：What'syournumber?S:I'mnumber…同桌學(xué)生互相問(wèn)答。鞏固數(shù)字，引出會(huì)話(huà)重心——數(shù)字1-14。(6)T:介紹課文中長(zhǎng)跑比賽的場(chǎng)景，按照運(yùn)動(dòng)員的編號(hào)，安排跑道，最后按編號(hào)統(tǒng)計(jì)運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)時(shí)的先后順序。(7)播放錄音，學(xué)生模仿、跟讀課文。(1)選出4名學(xué)生，分別把4的號(hào)碼貼在他們胸前，讓其他學(xué)生詢(xún)問(wèn)他們的號(hào)碼。(2)報(bào)數(shù)。學(xué)生分成小組，聽(tīng)教師指令排好隊(duì)(Lineup),然后報(bào)數(shù)1—15(Countfroml-15)?？茨慕M排隊(duì)快、靜、齊，報(bào)數(shù)響亮、準(zhǔn)確。(3)為了達(dá)到真實(shí)運(yùn)用知識(shí)的目的，同學(xué)之間互相詢(xún)問(wèn)電話(huà)號(hào)碼，教師適時(shí)給與指導(dǎo)，可以擴(kuò)展數(shù)字的范圍。(4)Let`scounting:數(shù)數(shù)班上的男、女生、教室的窗戶(hù)、燈等。(5)倒數(shù)。在有些情況下我們需要倒數(shù)增強(qiáng)緊迫感，如發(fā)射衛(wèi)星。如學(xué)生對(duì)數(shù)詞較熟悉，教師可要求他們倒數(shù)，這項(xiàng)任務(wù)更有挑戰(zhàn)性。完成練習(xí)冊(cè)的內(nèi)容。(1)小組的每位成員之間互相數(shù)數(shù)。(2)學(xué)生虛擬會(huì)話(huà)場(chǎng)景，扮演不同的角色，表演對(duì)話(huà)。比一比，哪組表演得好。如：坐飛機(jī)或火車(chē)時(shí)，乘務(wù)員詢(xún)問(wèn)乘客的座次號(hào)等。(3)復(fù)習(xí)數(shù)字1—4的拼寫(xiě)。(1)T:用手中的字母卡片拼組成five和six,引導(dǎo)全班同學(xué)拼讀。(2)教學(xué)sixteen:T:在黑板上畫(huà)一棵蘋(píng)果樹(shù)，貼上許多蘋(píng)果卡片，讓學(xué)生先摘4個(gè)蘋(píng)果，再摘6個(gè)蘋(píng)果.T:What'stenandsix?S:Sixteen.通過(guò)這種形式，鞏固數(shù)字4和6,而且很自然地學(xué)到了新詞sixteen。加法算式的英文表達(dá)法的滲透，為會(huì)話(huà)學(xué)習(xí)做了鋪墊。(3)以法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)fifteen。讓學(xué)生動(dòng)手摘蘋(píng)果，每次摘5個(gè)，在問(wèn)答中練習(xí)five,ten,fifteen。教師指導(dǎo)學(xué)生fifteen的讀音。(4)播放錄音，學(xué)生指著課文插圖聽(tīng)說(shuō)對(duì)話(huà)內(nèi)容。。(1)快速搶答。T:出示20以?xún)?nèi)的加法算式卡片，把全班分成兩大組，(2)T:出示1-16數(shù)字，任意說(shuō)出兩個(gè)數(shù)字，讓學(xué)生找鄰居。(3)將阿拉伯?dāng)?shù)字和英文數(shù)字混放在一起，讓學(xué)生找鄰居或找出數(shù)字的另一種形式，鞏固英文單詞的認(rèn)讀，增加趣味性。(4)找字母鄰居：用拼組英文單詞的形式，做“找字母鄰居”的游戲。(1)完成練習(xí)冊(cè)的內(nèi)容。(2)學(xué)生之間互相練習(xí)互問(wèn)座次號(hào)，找鄰座的同學(xué)。板書(shū)設(shè)計(jì)：Lesson9What`sxandx?It`教學(xué)反思：一、教學(xué)目標(biāo)1.能夠在數(shù)學(xué)課的真實(shí)情景中繼續(xù)學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)的加法，并進(jìn)行會(huì)話(huà)2.能夠聽(tīng)懂、理解與會(huì)話(huà)相關(guān)的日常交際用語(yǔ).Goo.morning.Ver.good.3、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)數(shù)字：seve.eigh..能聽(tīng)、說(shuō)、讀數(shù)字seve.-tee.eightee..二、教學(xué)重難點(diǎn)使用What`seightandnine?It`sseventeen.進(jìn)行交際.三、教學(xué)準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備26個(gè)字母卡片。2.準(zhǔn)備20以?xún)?nèi)加法算式的卡片。四、教學(xué)過(guò)程(1)Let`schant:播放歌謠，烘托語(yǔ)言學(xué)習(xí)氣氛。最后，問(wèn)答完后向?qū)W生提問(wèn)7和8的寫(xiě)法，引出本課的單詞.(2)T:What'ssevenandten?啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出seventeen。(3)S:讓學(xué)生試著用同樣的方法提問(wèn)，使得數(shù)為18。教師指導(dǎo)(4)教師啟發(fā)學(xué)生用其他學(xué)過(guò)的數(shù)字組成得數(shù)為17或18的算式。Eg:6+11,5+12,7+11,6+12,教師指導(dǎo)eleven,twelve的發(fā)音，并讓學(xué)生說(shuō)出得數(shù)是11和12的算式。老師指導(dǎo)11和12兩個(gè)數(shù)字的認(rèn)讀和(5)讓學(xué)生試著從1數(shù)到18。(2)學(xué)生拿出自己的文具，用have,has說(shuō)句子，向大家介紹自己和小伙伴擁有物品的數(shù)量。(1)完成練習(xí)冊(cè)的內(nèi)容(2)在家數(shù)好自己喜歡的書(shū)籍、玩具等物品，記下數(shù)字，在課上用英語(yǔ)與組內(nèi)同學(xué)交流小組長(zhǎng)再向老師匯報(bào)交流的情況。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：一、教學(xué)目標(biāo)1.能夠在家庭生活的真實(shí)情景中學(xué)習(xí)習(xí)慣用語(yǔ)：What`sthetime,Mum?It`s7:20,并進(jìn)行會(huì)話(huà)體驗(yàn)。2.能夠聽(tīng)懂、理解與會(huì)話(huà)相關(guān)的日常交際用語(yǔ)：Wakeup!Oh,no!二、教學(xué)重難點(diǎn)使用What`sthetime,Mum?It`s7:20.進(jìn)行交際.三、教學(xué)準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備26個(gè)字母卡片。2.準(zhǔn)備1-20的數(shù)字和英文卡片。3.準(zhǔn)備一個(gè)鐘表。四、教學(xué)過(guò)程(1)Let`schant:播放韻律詩(shī)和數(shù)字歌，增添學(xué)習(xí)的氣氛。(1)Let`'ssing:NumberSong,復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的數(shù)字。(4)T:將1—20阿拉伯?dāng)?shù)字英文卡片貼在黑板上，讓學(xué)生找出相對(duì)應(yīng)(5)Let`sact:T扮演媽媽?zhuān)c一位學(xué)生合作表演催促Peter快起床，(6)播放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)錄音，邊仿說(shuō)，再進(jìn)行表演。(7)T:將課前準(zhǔn)備好的早餐圖片發(fā)給學(xué)生.受，用Yes,thankyou.Yes,please.如果不接受，用No,thanks鼓勵(lì)學(xué)生在此種對(duì)話(huà)模式中進(jìn)行問(wèn)答。(1)Let`sact:學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的數(shù)字變換時(shí)間，分角色表演。thetime?另一組回答。(1)完成練習(xí)冊(cè)的內(nèi)容。(2)用所學(xué)的英文數(shù)字表達(dá)時(shí)間，可以擴(kuò)大數(shù)字范圍。(3)用英文說(shuō)出電話(huà)號(hào)碼、車(chē)牌號(hào)、樓房號(hào)、房間號(hào)等。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：一：教學(xué)目標(biāo)Ne.Vocabulary.Revie.th.word.they'v.learne.i.thi.unLanguag.Functions.D.blem.B.Tas.Activities.Lear.t.rea.an.sa.th2.學(xué)生自制所學(xué)單詞的圖片。板書(shū)設(shè)計(jì)：What'sthis?It's課后反思：一、教學(xué)目標(biāo)(Teachingaims)繼續(xù)學(xué)習(xí)使用What'sthis/that?It'sa/an…以及詢(xún)問(wèn)對(duì)方是否喜歡某物Doyoulike…?Yes,Ido.達(dá)到使用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能夠聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的單詞orange和banana:能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀的學(xué)唱Fruitsong這首歌曲，復(fù)習(xí)鞏固所需內(nèi)容。二、重點(diǎn)難點(diǎn)(KeypointsandDifficultpoints)1.能熟練運(yùn)用“What'.thi./that.It'.a/an…D.yo.like….Yes,.do.”等重點(diǎn)2.掌握三會(huì)、四會(huì)單詞，能了解英語(yǔ)中如何詢(xún)問(wèn)對(duì)方是否喜歡某物的表達(dá)方法.三、教具(Teachingaids)實(shí)物(水果圖片)、錄音機(jī)、卡片。學(xué)生如能正確回答就為該組贏一分。(2)goonapicnic:每小組組長(zhǎng)(groupleader)采訪組中成員：Doyoulike…?列出要買(mǎi)的水果。(1)完成練習(xí)冊(cè)的內(nèi)容。(2)學(xué)生自制本課所學(xué)單詞的圖片。板書(shū)設(shè)計(jì)：What'sthis/that?It'sa/an...一、教學(xué)目標(biāo)(Teachingaims)學(xué)習(xí)What'sthisinEnglish?It'sa/an…通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生在理解、感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上逐步掌握新知識(shí)。(1)正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的單詞potato(2)正確聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀的有關(guān)蔬菜的單詞potato和tomato能夠聽(tīng)懂并會(huì)使用簡(jiǎn)單的指令語(yǔ)Showme…Passme…Cut…Peel…Eat通過(guò)這項(xiàng)練習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的單詞。二、重點(diǎn)難點(diǎn)(KeypointsandDifficultpoints)2.掌握三會(huì)、四會(huì)單詞，在理解、感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上逐步掌握新實(shí)物(水果、蔬菜圖片)、錄音機(jī)、單詞卡片。四、教學(xué)過(guò)程(Teachingprocedures)(1)Let'splay:出示單詞的圖片讓學(xué)生猜一猜，What'sthisinEnglish?記得最多的學(xué)生為優(yōu)勝者。生用It'sa/an...進(jìn)行回答。對(duì)比this和that的區(qū)別。(2)通過(guò)對(duì)比的方式，加深學(xué)生對(duì)What'sthis?和What'sthat?的然后調(diào)換orange和watermelon的位置，再問(wèn)同樣的問(wèn)題。(3)學(xué)習(xí)新詞：potato、tomatopineapple,T:Canyouspellit?請(qǐng)學(xué)生拼出這個(gè)單詞，并板書(shū)在黑板上。(4)Let'splay:在游戲的過(guò)程中，當(dāng)學(xué)生猜出某個(gè)單詞時(shí)，T:Areyousure?當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題聲音比較小時(shí)，教師適時(shí)地說(shuō)Pardon?這兩個(gè)句子都是為后面的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。同學(xué)做動(dòng)作.先通過(guò)徒手的動(dòng)作練習(xí)，然后用實(shí)物進(jìn)行練習(xí)，可擴(kuò)展一些文具等。待學(xué)生掌握后，分小組進(jìn)行比賽，看看誰(shuí)最快，錯(cuò)的同學(xué)被罰下去(Out!)。然后由同學(xué)發(fā)指令，教師和其他同學(xué)一起做動(dòng)作，實(shí)物(水果、蔬菜圖片)、錄音機(jī)、單詞卡片。四、教學(xué)過(guò)程(Teachingprocedures)Mymistake:教師舉起一水果圖片或?qū)嵨?，故意說(shuō)錯(cuò)一句話(huà)，likelemons(而舉起的卻是pear),學(xué)生糾正教師的錯(cuò)誤，說(shuō)：Youlike(1)Playaguessinggame:將準(zhǔn)備好的圖片反過(guò)來(lái)貼到黑板上，有的近一些，有的遠(yuǎn)一些。請(qǐng)同學(xué)用What'sthis/thatinEnglish?來(lái)猜。(2)在游戲的同時(shí)，如果有的同學(xué)聲音較小，教師適時(shí)地說(shuō)Pardon?(3)出示一張potato的圖片，放到遠(yuǎn)處，只露出一小部分，使它看上學(xué)習(xí)potato一詞，問(wèn)學(xué)生Canyou同學(xué)拼讀的聲音小，教師適時(shí)地說(shuō)Pardon?(4)出示carrot的圖片，放到遠(yuǎn)處，只露出一小部分，使它看上去像西紅柿，學(xué)生可能會(huì)說(shuō)It'satomato.T:No,look,it'sacarrot.學(xué)習(xí)(5)出示cucumber的圖片，放到遠(yuǎn)處，只露出一小部分，使它看上去像西瓜，學(xué)生可能會(huì)說(shuō)It'sawatermelon.T:No,look,it'sa(6)請(qǐng)學(xué)生將黑板上的圖分為蔬菜、水果兩組，并用D.yo.like…?詢(xún)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生使用No,.don't.學(xué)生之間以小組的形式互相問(wèn)答。(7)聽(tīng)錄音，跟讀本課對(duì)話(huà)(1)用Doyoulike…?問(wèn)答，進(jìn)行鞏固練習(xí)(3)Touchandsay:學(xué)生把手放在背后，教師把一水果或蔬菜放入學(xué)生手中，問(wèn)學(xué)生：What'sthisinEnglish?獎(jiǎng)勵(lì)回答對(duì)的學(xué)生。(4)Lookandsay:給學(xué)生看水果剖面，讓學(xué)生猜是什么水果，這可鍛煉學(xué)生的觀察能力。(1)完成活動(dòng)手冊(cè)=練習(xí)冊(cè)的相關(guān)內(nèi)容。(2)讓學(xué)生利用課余時(shí)間調(diào)查自己的朋友和父母喜歡哪些蔬菜、水果，用所學(xué)的Doyoulike…?進(jìn)行語(yǔ)言交際。板書(shū)設(shè)計(jì)：It'sa/an...教學(xué)反思：一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)：(1)正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞“eggplant”,聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“greenpepper"。(2)能夠在情境中理解、會(huì)說(shuō)、會(huì)用“Doyoulikeeggplants?Yes,I2.能力目標(biāo)：(1)通過(guò)本課會(huì)話(huà)培養(yǎng)學(xué)生綜合、靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力。(2)運(yùn)用"Let'sdo"等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和快速反應(yīng)能力。3.情感目標(biāo)：(1)培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于參與的精神。(2)注意飲食健康。三、教學(xué)重點(diǎn)：四、教學(xué)難點(diǎn)：能夠在真實(shí)語(yǔ)境中進(jìn)行對(duì)話(huà)。五、教學(xué)過(guò)程：1.Sin.th.frui.song.(利用課件呈現(xiàn)歌詞中相對(duì)應(yīng)的水果)2.Let'.chant.(利用課件呈現(xiàn)歌謠中相對(duì)應(yīng)的蔬菜)做“Touchandguess”游戲。T.Let'.pla..game.hav..bag.Ther.a讓學(xué)生A到包里摸一樣?xùn)|西，教師問(wèn)：“What'sit?Whatcolourisit?學(xué)生A答完后，請(qǐng)他代替老師提問(wèn)，繼續(xù)做游戲。當(dāng)摸到“tomato”時(shí)，教師要板書(shū)單詞，并讓學(xué)生拼讀(tomato是本課四會(huì)單詞)。在學(xué)生猜的過(guò)程中，教師要適時(shí)插話(huà)“Areyousure?Isit…or…?”,使學(xué)生逐漸接觸本課的新知識(shí)點(diǎn)。1.學(xué)習(xí)新單詞：“eggplant.gree.pepper”這兩樣蔬菜放到包里，再找學(xué)生摸一摸，猜一猜。這次有的學(xué)生可能回答：“Sorry..don`.know.”有的可能用漢語(yǔ)說(shuō)“Thi.i.a.eggplant.Thi.i..gree.pepper."教師再舉起實(shí)物問(wèn)：“What'.this?.“eggplant.gree.pepper”的貼畫(huà)貼到黑板上.2.學(xué)習(xí)新句型：在黑板上貼一張西紅柿的圖片，但只露出一角，讓學(xué)生認(rèn)為是蘋(píng)果。3.學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)：利用課件看一段短片，熟悉一下本課內(nèi)容，并培養(yǎng)了學(xué)生的模仿能(2)T.Loo.a.th.picture.Liste.an.read.(課件呈現(xiàn)本課教學(xué)圖片，并播放錄音…學(xué)生利用課前準(zhǔn)備好的實(shí)物，先分組練習(xí)，再到前面來(lái)表演。T.Her.ar.som.riddle.abou.fruit.an.vegetables.Gues.wha.the.are.課件呈現(xiàn)謎語(yǔ)內(nèi)容，教師讀完后，如學(xué)生點(diǎn)中正確的答案，獎(jiǎng)勵(lì)貼畫(huà)。教師把課前準(zhǔn)備的圖片、實(shí)物發(fā)給學(xué)生，然后讓學(xué)生聽(tīng)指令完成任學(xué)知識(shí)。2.課后同學(xué)之間繼續(xù)做猜東西游戲。板書(shū)設(shè)計(jì)：Yes,Ido./No,Idon't一、教學(xué)內(nèi)容1.本課書(shū)的會(huì)話(huà)是通過(guò)一個(gè)有趣的小故事復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的有關(guān)水果、蔬菜的知識(shí).聽(tīng)力活動(dòng)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)有關(guān)水果、蔬菜單詞的掌握情況.二、課前準(zhǔn).1.準(zhǔn)備與本單元的所學(xué)單詞有關(guān)的實(shí)物及圖片.2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫(huà)紙、彩筆。五、教學(xué)過(guò)程：做Bingo游戲。教師事先為學(xué)生印好一張由9個(gè)小格組成的表格、教1.引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用It.fin.today.It'.nic.today.等語(yǔ)句描2、在教學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)會(huì)單詞：kite,nice,3、學(xué)習(xí)并表演歡快有節(jié)奏的歌謠，鞏固所學(xué)知識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)1.正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞nice,fine2.能夠在情境中理解、會(huì)說(shuō)、會(huì)用It'.fin.today.It'.nic.today.等語(yǔ)句理解、會(huì)說(shuō)、會(huì)用It'.fin.today.It'.nic.today.等語(yǔ)句描述天氣，能夠在真實(shí)語(yǔ)境中進(jìn)行對(duì)話(huà)交流。四、課前準(zhǔn)備2.準(zhǔn)備足球(皮球)、風(fēng)箏圖片、晴朗的天氣圖片。(1)導(dǎo)入對(duì)話(huà)。教師拿出風(fēng)箏圖片。問(wèn)Micky:What'.thi.i.English.答：It'.kite.:Yes.Kite,kite,.ver.ni同時(shí)板書(shū)：kite,并引導(dǎo)學(xué)生用手指空寫(xiě)，邊寫(xiě)邊說(shuō)。學(xué)生兩人一組輪流練習(xí).教師戴上Mimi頭飾說(shuō)：Hi.Micky.It'.fin.today.Let'.pla.wit注意：Let's.說(shuō)活人邀請(qǐng)別人與自己一起干某事。接受別人邀請(qǐng)可引導(dǎo)Ss:Ilikethiskite.T:Hereyouare.隨即把風(fēng)箏送給學(xué)生。這樣學(xué)生在語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用中，掌握“風(fēng)箏”這一個(gè)詞。(3)學(xué)習(xí)fine,nice和Justtalk播放一段愉快的音樂(lè)，同時(shí)出示風(fēng)和日麗的風(fēng)景圖，T:It'snicetoday.It'sfinetoday.使學(xué)生在真實(shí)的情境中對(duì)這兩句話(huà)初步感知，放本課錄音，學(xué)生模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。(4)進(jìn)行小組討論今天的天氣如何?誰(shuí)和誰(shuí)要干什么,然后，T:What'stheweatherliketodasnicetoday.接著教師提議：在這樣一個(gè)好天氣里，邀請(qǐng)你的伙伴一起去游戲吧。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，根據(jù)自己的喜好，邀請(qǐng)伙伴去游S1:Tom,it'snicetoday,Let'splaywithmykite(1)學(xué)說(shuō)歌謠。隨著有節(jié)奏的韻律，學(xué)習(xí)本課歌謠。(2)從后到前(Backtofront)。教師說(shuō)學(xué)過(guò)的句子，如It'sfinetoday第一個(gè)學(xué)生說(shuō)最后一個(gè)詞today,下一個(gè)學(xué)生說(shuō)finetoday,接著，另一個(gè)學(xué)生說(shuō)It'sfinetoday.又如：教師說(shuō)Let'splayfootball。學(xué)生一個(gè)接(2)教師組織學(xué)生以表演形式說(shuō)唱歌謠。(1)課后用英語(yǔ)邀請(qǐng)同伴做游戲。(2)編新歌謠。(3)作天氣卡片。課后反思：一、教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，用It'.coo.today.It'.war.today.等語(yǔ)句描述天氣；用Shal.we….語(yǔ)句提出請(qǐng)求；用.like…表達(dá)自己的喜愛(ài)，并運(yùn)用上述語(yǔ)句進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)交流。2.聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞cool,warm3.通過(guò)歡快的歌曲，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。二、教學(xué)重點(diǎn)1.正確聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀、寫(xiě)cool,warm.2.能夠在情境中理解、會(huì)說(shuō)、會(huì)用Shallwe…?語(yǔ)句提出請(qǐng)求；用Ilike…表達(dá)自己的喜愛(ài)，并運(yùn)用上述語(yǔ)句進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)交流。三、教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用Shallwe…?語(yǔ)句提出請(qǐng)求；用Ilike…表達(dá)自己的喜愛(ài)，并運(yùn)用上述語(yǔ)句進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)交流。1.準(zhǔn)備panda頭飾，天氣圖片(fine,nice,cool,warm),及在不同天氣條件下的活動(dòng)圖(如放風(fēng)箏)。2.準(zhǔn)備一些動(dòng)物布玩具或圖片。3.準(zhǔn)備錄音機(jī)等必備教學(xué)用品。五、教學(xué)過(guò)程：(2)編演新歌謠。(1)運(yùn)用已有知識(shí)談?wù)摻裉斓奶鞖?，并通過(guò)圖片對(duì)比等形式，自然引(2.教師再出示熊貓頭飾(若干個(gè)),問(wèn)學(xué)生誰(shuí)愿意扮演熊貓.許多學(xué)生躍躍欲試，戴好頭飾后，向同學(xué)們介紹自己的名字(頭飾上有熊貓的名字),也可由其他學(xué)生介紹。學(xué)習(xí)panda。教師戴上panda頭飾，跟學(xué)生打招呼：Hi,I.Panda.P-A-N-D-A,what'.?學(xué)生回答。Eg:I'..panda.M.nam.i.Panpan.I'.PaLook,thisisPandaPanpan.通過(guò)這一活動(dòng)學(xué)生們自然掌握了單詞panda。Panda.It'.coo.today.Shal.w.pla.wit.th.ball.學(xué)生回答：OK.T解釋?zhuān)篠hallwe…?我們……好嗎?是一種提建議、征求對(duì)方意見(jiàn)的給學(xué)生天氣和活動(dòng)圖片，兩人一組練習(xí)對(duì)話(huà)，eg:SA:It'snicetoday.Shallweplaywithmykite?喜歡的動(dòng)物圖片，同樣在哭臉旁貼不喜歡的動(dòng)物圖片。教師介紹自己的喜好：.lik.pandas,monkey.an.lions.An..don'.lik.snakes.然后問(wèn)學(xué)生：Ho.abou.you.Wha.animal.d.yo.like.要學(xué)生貼上圖片然后說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物。Ho.about….相當(dāng)于Wha.about…?詢(xún)問(wèn)別人對(duì)某一事情的看法：你呢.(5)放錄音，學(xué)生模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，(1)詢(xún)問(wèn)熊貓喜歡什么天氣，想做什么游戲。(2)要學(xué)生說(shuō)說(shuō)最喜歡哪些動(dòng)物，小組討論后班內(nèi)匯報(bào)。Ilike...(3)學(xué)生畫(huà)出自己喜歡的動(dòng)物，最后與其他同學(xué)交流，拿著圖說(shuō)：Ilike...完成活動(dòng)手冊(cè)、練習(xí)冊(cè)的內(nèi)容。組織學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。(1)周末用英語(yǔ)邀請(qǐng)同伴去動(dòng)物園。(2)制作天氣卡片。(3)制作動(dòng)物卡片。板書(shū)設(shè)計(jì)：1.引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)用It'shottoday.等語(yǔ)句描述天氣，鞏固Shallwe…?語(yǔ)句功能，能用CanIhave…?語(yǔ)句提出請(qǐng)求，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的2.聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀、寫(xiě)單詞cold,hot3、在歡快有節(jié)奏的歌謠表演中，教師引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。二、教學(xué)重點(diǎn)能夠在情境中理解、會(huì)說(shuō)、會(huì)用It'shottoday.等語(yǔ)句描述天氣，鞏固Shallwe…?語(yǔ)句功能，能用CanIhave…?語(yǔ)句提出請(qǐng)求簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)交流。能用CanIhave…?語(yǔ)句提出請(qǐng)求，并運(yùn)用上述語(yǔ)句進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)交四、課前準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備各種天氣圖片及在不同天氣下的活動(dòng)圖片。3.準(zhǔn)備一瓶涼水和一瓶熱水以及幾個(gè)紙杯。學(xué)生兩人一組，拿著已學(xué)過(guò)的天氣和活動(dòng)圖片，進(jìn)行對(duì)話(huà)。教師拿出兩個(gè)水瓶，讓學(xué)生猜猜里面是什么,自然地導(dǎo)入water的學(xué)(2)學(xué)習(xí)coldhot教師把兩瓶水分別倒入兩水杯里，觸摸兩杯水，邊摸邊談自己的觸摸it'.cold.通過(guò)這一系列的動(dòng)作演示，使學(xué)生感知涼和熱這兩個(gè)單詞。在學(xué)生對(duì)water,hot,cold都有了一定的認(rèn)識(shí)后，讓學(xué)生到前面來(lái)親自觸摸水，并說(shuō)出自己的感受。學(xué)生摸過(guò)熱水后會(huì)說(shuō)：It'.ho.water.比較cold與cool,hot與warm之間存在程度不同的區(qū)別。(3)T:(扮演孩子)Mum,it'ssohottoday.CanIhaveanicecream?(在黑板上畫(huà)一個(gè)冰淇淋)CanI...?我可以……嗎?是征求別人意見(jiàn)的一種禮貌表達(dá)法。Ca..hav.som.col.water.如他/她指的是涼水，教師就說(shuō)：Sure.Her.yo.are.給他/她倒一杯涼水。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)練.Ca..have….這一句型。T:使勁扇風(fēng)，Ss:It'shot(2)我想要S1:CanIhave…?(畫(huà)一菠蘿)(3)給學(xué)生不同的天氣圖和活動(dòng)圖片，學(xué)生兩人一組練習(xí)：學(xué)生還可做動(dòng)作表示不同的天氣及活動(dòng)。完成活動(dòng)手冊(cè)、練習(xí)冊(cè)的內(nèi)容。完成后，小組成員在準(zhǔn)備好的評(píng)價(jià)表上寫(xiě)出自己對(duì)同伴表現(xiàn)的評(píng)語(yǔ)。(1)編新歌謠。(2)制作天氣卡片。板書(shū)設(shè)計(jì)：Lesson21一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)天氣狀況用語(yǔ)：How'stheweathertoday?并能用It'ssunny.等語(yǔ)句回答，鞏固Let's…CanIhave…?等語(yǔ)句功能，能用上述語(yǔ)句進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)交流。2、通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)學(xué)會(huì)單詞：sunny,cloudy(聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀、3、運(yùn)用歡快的歌曲表演，活躍課堂氣氛，鞏固描述天氣的詞匯。二、教學(xué)重點(diǎn)會(huì)說(shuō)、會(huì)用詢(xún)問(wèn)天氣狀況用語(yǔ)：How'stheweathertoday?并能用It'ssunny.等語(yǔ)句回答，能用上述語(yǔ)句進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)交流。三、教學(xué)難點(diǎn)：能用How'stheweathertoday?詢(xún)問(wèn)天氣狀況，并能用It'ssunny.等語(yǔ)句回答。四、課前準(zhǔn)備1.制作cloudy,sunny頭飾和有關(guān)天氣圖片，輔助教學(xué)。2.挎包、短裙及商場(chǎng)圖片。3.錄音機(jī)等必用教具。五、教學(xué)過(guò)程：(1)介紹兩位朋友：太陽(yáng)公公和云姐姐。請(qǐng)兩位朋友說(shuō)說(shuō)自己出現(xiàn)在天空時(shí)的天氣特征(舉起有關(guān)天氣圖片),(2)快速反應(yīng)T:出示天氣圖片問(wèn)How'stheweathertoday?學(xué)生立刻說(shuō)出圖片上(4)Let'splayagame:出示圖片，學(xué)生通過(guò)觀察，猜猜天氣狀況和誰(shuí)(5)播放錄音，讓學(xué)生驗(yàn)證自己的猜測(cè)和表演。(1)編演對(duì)話(huà)：先組內(nèi)編練，然后班內(nèi)展示。(2)看圖猜天氣。如：It'ssunnytoday,學(xué)生回到各自組里以最快的速度把天氣特點(diǎn)畫(huà)出來(lái)(不能說(shuō)出來(lái)!),如畫(huà)一幅太陽(yáng)鏡或太陽(yáng)表示sunny。組中其他同學(xué)猜，最先猜出的為該組贏一分。完成活動(dòng)手冊(cè)、練習(xí)冊(cè)的內(nèi)容。(1)編新對(duì)話(huà)(根據(jù)不同的天氣狀況)。(2)制作天氣卡片。一、教學(xué)目標(biāo)1.繼續(xù)鞏固How'stheweathertoday?It's…這一語(yǔ)言知識(shí)，用It'swindy.等談?wù)撎鞖猓挥肞utonyourshirt.發(fā)出指令；并用上述語(yǔ)句進(jìn)行靈活的對(duì)話(huà)交流。2.聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀windy,rainy,snowy。3.通過(guò)Let'splay游戲，學(xué)說(shuō)天氣用語(yǔ)，鞏固主題詞匯。二、教學(xué)重點(diǎn)會(huì)說(shuō)、會(huì)用詢(xún)問(wèn)天氣狀況用語(yǔ)：How'stheweathertoday?并能用It'swindy等語(yǔ)句回答，能用上述語(yǔ)句進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)交流。句型：How'stheweathertoday?It's…;指令用語(yǔ)：Puton四、課前準(zhǔn)備1.制作windy,rainy,snowy三個(gè)天氣圖片。2.有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的視頻資料3.錄音機(jī)等必用教具。4.準(zhǔn)備實(shí)物短裙。五、教學(xué)過(guò)程：(1.T:出示圖片問(wèn)學(xué)生How'.th.weathe.today.引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)過(guò)的sunny,T:出示下雪的簡(jiǎn)筆畫(huà)，導(dǎo)出It'ssnowy,Letmeputonmyshirt.邊說(shuō)邊做動(dòng)作。比較skirt與shirt:兩詞拼寫(xiě)、讀音相似，不要混淆。(1)Let'splay:猜天氣。教師拿著天氣卡片，學(xué)生猜天氣。(2)學(xué)生分成小組，每組派一個(gè)學(xué)生上前面去，講臺(tái)上放各種顏色(3)教師中國(guó)地圖，在圖上標(biāo)明幾個(gè)城市名。學(xué)生匯報(bào)天氣情況：完成練習(xí)冊(cè)作業(yè)。(1)編新對(duì)話(huà)(根據(jù)不同的天氣狀況)。(2)制作天氣卡片。(3)調(diào)查世界目前天氣狀況，采用制表等各種形式準(zhǔn)備匯報(bào)。板書(shū)設(shè)計(jì)：一、教學(xué)目標(biāo)1.本單元復(fù)習(xí)課以趣味故事的形式，對(duì)本單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納、總結(jié)。本課練習(xí)掌握詞匯及句型cold/hottoday.It'srainy/sunny/2、通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，回顧本單元出現(xiàn)的天氣狀況，鞏固所學(xué)語(yǔ)言。3、通過(guò)動(dòng)手制作卡片，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。二、教學(xué)重點(diǎn)本課應(yīng)重點(diǎn)圍繞以下語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)：It'scol語(yǔ)言點(diǎn)：It'scold/hottoday.It'srainy/sunny/snowytoday.四、課前準(zhǔn)備活動(dòng)目的：在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息等綜合能力。(1)學(xué)生看Funstory插圖聽(tīng)故事。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)語(yǔ)感。(2)大家分別展示自己制作的天氣卡片，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心他人、樂(lè)于助人的良好思想品德。(3)把Funstory小故事講給他人聽(tīng)。It'srainy/sunny/snowytoday.單元教學(xué)目標(biāo)Where'.my..Ove.there.Pu.o.you.…Thanks.Mum.Lisa.thi.i.fo.yoit.Ope.i.an.see.Oh.…It'.pretty.Happ.birthda.t.you.Ca..hel..tha.….Ca.w.hav..loo.a.thos.jeans.Her.yo.are..Her.thn..Ma..tr.the.on.Sur./Certainly.Dad.loo.a.thos..They'r.reall.cool..lik.thos..2.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、掌握下列詞匯：cap,hat,T-s3.能夠結(jié)合每課的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行游戲、制作、表演、競(jìng)賽、演唱等活動(dòng)，并在完成既定的“任務(wù)”中，逐步形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，自信心、自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。一、教學(xué)目標(biāo)2.學(xué)習(xí)有關(guān)衣帽的單詞：cap,T-shirt,hat3.通過(guò)游戲幫助學(xué)生辨別hat和cap,同時(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鞏固教學(xué)二、教學(xué)重點(diǎn)Where'.my….It'.ove.there.Pu.o.your…Tha語(yǔ)言點(diǎn)：Where'.my….It'.ove.there.Pu.o.your…Thanks,的掌握運(yùn)用。四、課前準(zhǔn)備1.表演對(duì)話(huà)和做游戲所用的道具：T-shirt,cap,hat及書(shū)包等。2.本課所用的詞匯卡片、圖片、以及鼓勵(lì)學(xué)生用的獎(jiǎng)?wù)?。五、教學(xué)過(guò)程：(2)使用詞匯卡片、圖片，復(fù)習(xí)上一個(gè)單元中的詞匯：fine,nice,warm,cool,cold,hot,sunny,cloudy,rainy,snowy,然后根據(jù)圖片用How'sthe(1)T:拿出一件T恤衫圖片問(wèn)：What'sthisinEnglish?Doyouknow?教學(xué)：T-shirt并板書(shū)這個(gè)單詞。(2)先出示特制的詞匯卡片shirt讀幾遍，然后展開(kāi)T-shirt,一般指短袖無(wú)領(lǐng)的襯衫，穿著隨意，因形似“T”而得名。(5)教學(xué)單詞Cap和hat:方法：設(shè)置情境——出示實(shí)物或圖片——教學(xué)發(fā)音——出示卡片——圖卡并用——用到句中(培養(yǎng)運(yùn)用語(yǔ)言的能力)。(6)將T恤衫放到一個(gè)地方，教師做出尋找什么東西的樣子。通過(guò)表情、動(dòng)作解釋?zhuān)篧here'smynewT-shirt?和Overthere.的含義，B:解釋cap和hat之間的區(qū)別cap指四周無(wú)邊或只有前面部分有帽檐或帽舌，而hat四周有邊。ahat/cap/shirt/T-shirt/skirt.行動(dòng)最慢或拿錯(cuò)物品的同學(xué)將被淘汰出局。剩下的最后一名同學(xué)，為其所在隊(duì)贏得一枚獎(jiǎng)?wù)?。給學(xué)生看一件衣服，如T恤衫，一學(xué)生離開(kāi)教室，教師把衣服藏起來(lái)。see?并指不同地方。這個(gè)學(xué)生開(kāi)始在教室找，其余學(xué)生大聲喊：Hot!(表示離要找的衣服很近)或悄聲說(shuō)：Hot!(離衣服近了)或大叫Cold!位學(xué)生離開(kāi)教室進(jìn)行游戲活動(dòng)。4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)(2)完成活動(dòng)手冊(cè)作業(yè)(1)和同學(xué)一起表演本課對(duì)話(huà)。(2)用Where'smy.….加上一些學(xué)過(guò)的詞匯進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：Where'smy..?It'soverthere.Putonyour…Thanks,Mum.教學(xué)反思：Wow.It'.pretty.Happ.bi3.通過(guò)“做一做”活動(dòng)，幫助學(xué)生辨別hat,cap,dress,blouse,同時(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鞏固教學(xué)內(nèi)容。二、教學(xué)重點(diǎn)Thi.i.fo.you.Fo.me.What.i.th.box.Ope.i.an.see.Oh.itWow.It'.pretty.Happ.biWow.It'.pretty.Happ.birthday.的掌握運(yùn)用。四、課前準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備蛋糕圖片，裝有裙子的精美禮品盒，hat等。2.本課衣服卡片、圖片。五、教學(xué)過(guò)程：(2.出示詞匯卡片復(fù)習(xí)上一課中的詞匯ca.、T-shir..然后根據(jù)圖片練習(xí)。(1)T:Wow.It'.pretty.What'.i.it.Let'.ope.i.an.see.邊說(shuō)邊打開(kāi)盒子，做出驚喜的表情說(shuō)：Oh,.dress.Wow.It.pretty.教師通過(guò)表情、動(dòng)作、語(yǔ)言揭示上述語(yǔ)言點(diǎn)的含義，要求學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。解釋Ope.i.an.see.這一句，西方人收到禮物一般會(huì)當(dāng)場(chǎng)打開(kāi)，以示禮貌。還有，收到別a)出示圖片學(xué)習(xí)詞匯：dress,教學(xué)生說(shuō)出這個(gè)詞匯，再出示卡片，領(lǐng)讀，鼓勵(lì)學(xué)生把它用到學(xué)過(guò)的句子中.eg:CanIhaveanewdress,區(qū)別dress與skirt:dress一般指連身長(zhǎng)裙，skirt指腰以下的裙子。。b)用同樣的方法教學(xué)blouse,Blouse一般指女式襯衫Colo.th.dres.red.Colo.th.blous.green.Colo.th.ha.pink.Colo.th.ca.white.待學(xué)生涂完后，教師給出正確答案。T:She'swearingareddre(3)設(shè)計(jì)情景：今天是媽媽的生日，你自己設(shè)計(jì)漂亮的dress/skiff/hat/blouse送給媽媽作為禮物。然后兩人一組，表演對(duì)話(huà)。1)完成活動(dòng)手冊(cè)作業(yè)。2)完成練習(xí)冊(cè)作業(yè)。(1)和同學(xué)一起表演本課對(duì)話(huà)。(2)創(chuàng)設(shè)情景，編排生日聚會(huì)的對(duì)話(huà)。課后反思：一、教學(xué)目標(biāo)1.在商店購(gòu)物的情景中，能夠運(yùn)用：CanIhelpyou?Pleaseshowmethat…CanItryiton?進(jìn)行語(yǔ)言交際。2.學(xué)習(xí)有關(guān)衣物的單詞：jacket,raincoat,sweater,skirt.3.通過(guò)“模擬購(gòu)物”的游戲，幫助學(xué)生辨別hat,cap,blouse,dress,jacket,raincoat,sweater等衣物。同時(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)的技能。二、教學(xué)重點(diǎn)本課應(yīng)重點(diǎn)圍繞以下語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練：CanIhelpyou?Pleaseshowme三、教學(xué)難點(diǎn)：的掌握運(yùn)用。1.準(zhǔn)備用的實(shí)物和圖片。2.本課用詞匯卡片、圖片。五、教學(xué)過(guò)程：教師拿出單詞卡，學(xué)生仔細(xì)看10秒鐘然后閉上眼睛。拿走一張卡片，學(xué)生睜開(kāi)眼辨認(rèn)什么不見(jiàn)了。(2)(1)Let`schant:大家一起說(shuō)學(xué)過(guò)的兩首歌謠。(1)把教室前面布置成服裝店的樣子。教師通過(guò)表情、動(dòng)作、語(yǔ)言揭示下列語(yǔ)言點(diǎn)的含義：Ca..hel.you.Pleas.sho.m.tha.jac在介紹過(guò)程中，隨時(shí)要求學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。(2)出示圖片學(xué)習(xí)詞匯：jacket,A)教學(xué)生說(shuō)出這個(gè)詞匯.C)比較jacket與hat,cap,apple,panda的讀音，鼓勵(lì)學(xué)生把它用到學(xué)過(guò)please?Where'smyjacket?Ilikethisjacket.(3)用同樣的方法教學(xué)詞匯：raincoat,sweater,skirt。區(qū)別jacket與coat。jacket一般指短外套、夾克，coa暖的大衣、外套。注意raincoat是由兩個(gè)單詞組成的復(fù)合名詞。全班分成男女兩隊(duì)，每輪由男女兩人參加，其中一人扮演售貨員，另一人演顧客。語(yǔ)言流利、無(wú)錯(cuò)誤的一方可得1分。B:Asweater(jacket/raincoat/T-shirt/……),please.1)完成活動(dòng)手冊(cè)內(nèi)容。2)完成練習(xí)冊(cè)內(nèi)容(1)和同學(xué)一起表演本課對(duì)話(huà)。(2)創(chuàng)設(shè)情景，編排商店購(gòu)物的對(duì)話(huà)。CanIhelpyou?Pleaseshowmethat...一、教學(xué)目標(biāo)在商店購(gòu)物的情景對(duì)話(huà)中學(xué)會(huì)運(yùn)用Lookatthe.…They'rereallycoCanwelookatthe..?進(jìn)行語(yǔ)言交流。3.通過(guò)“找物品”的游戲，幫助學(xué)生辨別jeans,shorts,shirt等不同顏色的衣物，同時(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)本課應(yīng)重點(diǎn)圍繞以下語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練：Lookatthe…They'rereally三、教學(xué)難點(diǎn)：握運(yùn)用。四、課前準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備表演對(duì)話(huà)和做游戲用的實(shí)物和圖片。2.本課用詞匯卡片、圖片。五、教學(xué)過(guò)程：Let`ssing:Numbersong,Singtoge(1)把教室前面布置成服裝店的樣子。教師指著掛著的牛仔褲說(shuō)：Lookatthosejeans.They`recool.如果你想看一看那件牛仔褲怎么說(shuō)呢?我們可以用上節(jié)課學(xué)過(guò)的Please,showmethosejeans?也可以說(shuō)：Canwehavealookatthosejeans?學(xué)生扮演不同角色(顧客和營(yíng)業(yè)員)表演對(duì)話(huà)。(2)出示圖片學(xué)習(xí)詞匯：jeans,A)出示卡片，教讀單詞B)領(lǐng)讀。C)把它用到學(xué)過(guò)的句子中Eg:Pleaseshowmethosejeans.Canwehavealookatthosejeans,please?Where'remyjeans?Ilikethosejeans.Those(3)用同樣的方法教學(xué)：shorts,shirt。:(1)pai.work:學(xué)生根據(jù)卡片上天氣畫(huà)出該穿的衣服，然后表演教師課前制作不同顏色的服裝圖片，擺放在前面桌子上。全班分成男女兩隊(duì)，每輪比賽由男女兩人參加。教師發(fā)令Findtheorangevestandtheredskirt/thebluejeans/greenshorts/pinktrousers…兩名參賽學(xué)生在聽(tīng)令后迅速尋找相應(yīng)的圖片，找到后展示給大家看.1)完成活動(dòng)手冊(cè)作業(yè)。2)完成練習(xí)冊(cè)作業(yè)。(1)熟讀本課對(duì)話(huà)。(3自編商店購(gòu)物的情境對(duì)話(huà)。板書(shū)設(shè)計(jì)：課后反思：一、教學(xué)目標(biāo)1.在情景中學(xué)習(xí)運(yùn)用：Ilikethoseshoes.CanIhavealookatthoseshoes,please?MayItrythemon?Certainly.等語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行交流。2.學(xué)習(xí)有關(guān)衣物的單詞：socks,shoes3.學(xué)習(xí)歌曲Whereismyhat?激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鞏固本單元教學(xué)內(nèi)容。二、教學(xué)重點(diǎn)本課應(yīng)重點(diǎn)圍繞以下語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練：Ilikethoseshoes.CanIhavealookatthoseshoes,please?MayItry三、教學(xué)難點(diǎn)：Itrythemon?Certainly.的掌握運(yùn)用。四、課前準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備表演對(duì)話(huà)用的實(shí)物和圖片。2.制作本課用詞匯卡片、圖片。五、教學(xué)過(guò)程：出示卡片，復(fù)習(xí)本單元所學(xué)詞匯。(1)呈現(xiàn)課文內(nèi)容。教師通過(guò)表情、動(dòng)作、語(yǔ)言揭示下列語(yǔ)言點(diǎn)的含義：Ilikethoseshoes.生能夠說(shuō)準(zhǔn)這個(gè)新詞后，可以鼓勵(lì)學(xué)生把它用到學(xué)過(guò)的句子中，如：Pleas.sho.m.thos.shoes.Ca..hav..loo.a.thos.shoes,please.Wherer.m.shoes..lik.thos.s(3)配對(duì)：Findanothershoe/1)完成活動(dòng)手冊(cè)的內(nèi)容。2)完成練習(xí)冊(cè)作業(yè)。(1)自編商店購(gòu)物的對(duì)話(huà)(2)預(yù)習(xí)下一課的Funstory,看圖猜大意一、教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)趣味故事Fu.story的形式復(fù)習(xí)，對(duì)本單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納、Where'.my….Her.i.is.Wher.ar.my….Her.the.are..can'.walk.Yo.2.復(fù)習(xí)有關(guān)衣物的單詞：socks,shoes,jacket,cap,sweater3.通過(guò)畫(huà)、剪、做、說(shuō)的任務(wù)形式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鞏固本單元內(nèi)容。二、教學(xué)重點(diǎn)Where'.my….Her.i.is.Wher.ar.my….Her.the.are..can'.walk.Yo.三、教學(xué)難點(diǎn)：語(yǔ)言點(diǎn)：Where'.my….Her.i.is.Wher.ar.my….Her.the.are.I的掌握運(yùn)用。1.準(zhǔn)備表演對(duì)話(huà)用的實(shí)物和圖片。2.制作本課用詞匯卡片、圖片。五、教學(xué)過(guò)程：(3)出示詞匯卡片復(fù)習(xí)詞匯：socks,shoes,jeans,trousers,vest,dress,blouse,cap,hat,T-shin,shim,skirt等。1)學(xué)生根據(jù)自己的理解簡(jiǎn)述故事大意。2)以講故事的方式，邊描述、邊表演。(由于在上一節(jié)課的歌曲中學(xué)生已經(jīng)接觸了Whereis…?Hereitis.和Whereare…?Heretheyare.兩個(gè)問(wèn)答句式，所以本課中，教師稍加強(qiáng)調(diào)即可。)Ican'twalk.Youlookfunny.則可通過(guò)“教師的動(dòng)作、表情展示出來(lái)。在介紹過(guò)程中，隨時(shí)要求學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。(1)pairwork:兩人一組做訓(xùn)練和情景表演展示。a.準(zhǔn)備材料：彩筆、圖畫(huà)紙、手工剪刀、膠棒b.教師根據(jù)學(xué)生的動(dòng)作速度發(fā)出指令：Dra..doll.Dra.th.vest/trousers/shoes.Cu.th.vest/trousers/shoes.Pu.o.th.vest/trousers/shoes.Look.Sh.ha..pink/green/blue/yello.dress/vest/s1)完成活動(dòng)手冊(cè)作業(yè)。2)完成練習(xí)冊(cè)作業(yè)(1)和同學(xué)一起表演本課故事。板書(shū)設(shè)計(jì)：Where'.my….Her.i.is.WherHer.the.are..can'.walk.Yo.l一、教學(xué)目標(biāo)本課主要學(xué)習(xí).I.ha…這個(gè)句型來(lái)簡(jiǎn)要描述大象的外形，初步學(xué)習(xí)描述物體的外貌特征二、教學(xué)重難點(diǎn)三、教具準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備一些可拆分的動(dòng)物圖片(pig,dog,bear,cat)等。2.準(zhǔn)備一些大小相差較大的物品。3.不同動(dòng)物叫聲的錄音。4.學(xué)生帶自己喜歡的動(dòng)物玩具。四、教學(xué)步驟(2)根據(jù)錄音里的聲音猜出是哪種動(dòng)物，復(fù)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的詞匯。復(fù)習(xí)器官名稱(chēng)。(1)學(xué)習(xí)big和small。A)T:教師拿出大小形成對(duì)比的實(shí)物.ThisT-shirtisbig.ThatoneisB)做游戲練習(xí)big與small。(Touchthebigcake!)學(xué)生分組進(jìn)行(2)出示圖片作幫助學(xué)生理解句意。使學(xué)生逐漸從模仿過(guò)渡到運(yùn)用。教師繼續(xù)指著大象圖片說(shuō)：Look,ithasbigears.Andsmalleyes.借助手勢(shì)幫助學(xué)生理句意。請(qǐng)同學(xué)邊做動(dòng)作邊重復(fù)老師的句子。(1)教師鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)Theoppositesong,使他們?cè)诳鞓?lè)的歌曲表演(2)要求學(xué)生觀察所出示圖片的特征，迅速說(shuō)出如：Look,the(3)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行描述。(3)讓學(xué)生根據(jù)動(dòng)物的特征找出相應(yīng)的器官圖片，培養(yǎng)學(xué)生的觀察(4)學(xué)生通過(guò)傳小球方式練..liki.ha….學(xué)生手拿自己喜歡的動(dòng)物玩具，音樂(lè)響起開(kāi)始傳小球，音樂(lè)停止時(shí)，拿小球的生站起來(lái)介1)完成活動(dòng)手冊(cè)作業(yè)。2)完成練習(xí)冊(cè)作業(yè)一、教學(xué)目標(biāo)本課主要是繼續(xù)學(xué)習(xí).I.ha…這個(gè)句型來(lái)描述動(dòng)物的外形，并能結(jié)合上節(jié)課知識(shí)使描述更全面.二、教學(xué)重難點(diǎn)2.更能全面運(yùn)用句型Ithas……三、教具準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備一些學(xué)過(guò)單詞的圖片和玩具。2.讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物玩具。四、教學(xué)步驟(2)根據(jù)教師的指令指出相應(yīng)的圖片或部位，(abigelephant,asmallapple,smallears,bign(1)教師拿出一只玩具大象，請(qǐng)同學(xué)表演上節(jié)課對(duì)話(huà)。I.ha..bi.mout.an..lon.tail.邊說(shuō)邊做手勢(shì)。請(qǐng)同學(xué)邊做動(dòng)作邊重復(fù)教師的句子。請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)觀察這只小猴，想一想還可以說(shuō)什么?教師可以I.ha..bi.mouth.I.ha..(4)借助圖片，熟悉詞匯long和short。利用學(xué)生在課下搜