Unit 6Listening and speaking②教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年牛津上海版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)

Unit6Listeningandspeaking②教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年牛津上海版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit6Listeningandspeaking②教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：九年級(jí)學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力材料。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。在本單元之前，他們可能接觸過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，對(duì)聽(tīng)力策略有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣因人而異，但大多數(shù)學(xué)生對(duì)聽(tīng)力練習(xí)持有較高的興趣，因?yàn)樗麄兿Ｍㄟ^(guò)提高聽(tīng)力能力來(lái)更好地理解英語(yǔ)文化。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生可能在聽(tīng)力理解上存在困難，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，有的學(xué)生偏好通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)來(lái)提高英語(yǔ)能力，而有的學(xué)生則更傾向于閱讀和寫作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在聽(tīng)力理解方面，學(xué)生可能遇到的主要困難包括詞匯量不足、語(yǔ)法知識(shí)掌握不牢固、對(duì)英語(yǔ)發(fā)音不熟悉以及缺乏有效的聽(tīng)力策略。此外，學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中可能會(huì)感到焦慮和挫敗，尤其是在面對(duì)較難的材料時(shí)。因此，教師在教學(xué)中需要關(guān)注這些挑戰(zhàn)，提供適當(dāng)?shù)闹С趾筒呗灾笇?dǎo)。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：牛津上海版英語(yǔ)教材配套網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

-信息化資源：在線聽(tīng)力練習(xí)材料、英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)軟件

-教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物教具（如地圖、圖片）、課堂互動(dòng)軟件教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師播放一段與本節(jié)課主題相關(guān)的英語(yǔ)聽(tīng)力材料，如一段關(guān)于旅游的對(duì)話或新聞片段。

-學(xué)生在聽(tīng)后嘗試回答問(wèn)題，如“Wherearetheygoing?”或“Whataretheytalkingabout?”。

-通過(guò)這樣的活動(dòng)，教師可以檢查學(xué)生對(duì)之前學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，并激發(fā)學(xué)生對(duì)新內(nèi)容的興趣。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-第一條：教師展示本節(jié)課的主題詞匯和短語(yǔ)，如“attractions”、“sightseeing”、“recommendations”等，并通過(guò)例句幫助學(xué)生理解。

-第二條：教師講解聽(tīng)力策略，如預(yù)測(cè)、聽(tīng)關(guān)鍵詞、總結(jié)大意等，并舉例說(shuō)明如何在聽(tīng)力中應(yīng)用這些策略。

-第三條：教師播放一段新的聽(tīng)力材料，學(xué)生邊聽(tīng)邊記錄關(guān)鍵信息，然后回答問(wèn)題，如“Whoisthespeaker?”、“Whatisthemaintopic?”。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-第一條：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)旅游景點(diǎn)，然后設(shè)計(jì)一段關(guān)于該景點(diǎn)的英語(yǔ)介紹。

-第二條：每個(gè)小組輪流進(jìn)行介紹，其他小組成員扮演游客，提出問(wèn)題，如“Isitfamousforanythingspecial?”、“Canyourecommendanynearbyrestaurants?”。

-第三條：教師對(duì)每個(gè)小組的介紹進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提供反饋，強(qiáng)調(diào)聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)的重要性。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面：學(xué)生討論如何提高聽(tīng)力理解能力，例如通過(guò)增加詞匯量、練習(xí)聽(tīng)力技巧等。

-第二方面：學(xué)生分享他們?cè)诼?tīng)力練習(xí)中遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，以及他們是如何克服這些問(wèn)題的。

-第三方面：學(xué)生討論如何將聽(tīng)力技巧應(yīng)用到日常英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，如觀看英語(yǔ)電影、聽(tīng)英語(yǔ)歌曲等。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括聽(tīng)力策略、詞匯和短語(yǔ)。

-教師提出幾個(gè)問(wèn)題，如“Whichlisteningstrategydidyoufindmosthelpful?”、“Whatnewvocabularydidyoulearn?”，讓學(xué)生回答。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)聽(tīng)力在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)聽(tīng)力。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-聽(tīng)力材料：收集一些與課本主題相關(guān)的真實(shí)英語(yǔ)聽(tīng)力材料，如旅游指南、英語(yǔ)廣播節(jié)目、英語(yǔ)新聞等，這些材料可以幫助學(xué)生了解真實(shí)的語(yǔ)言使用環(huán)境。

-視頻資源：推薦一些與課本主題相關(guān)的英語(yǔ)視頻，如旅游紀(jì)錄片、英語(yǔ)教學(xué)視頻、英語(yǔ)電影片段等，通過(guò)觀看視頻，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到地道的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-互動(dòng)平臺(tái)：利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，這些平臺(tái)提供豐富的聽(tīng)力練習(xí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)功能。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于旅游的英語(yǔ)文章，如旅游雜志、旅行博客等，通過(guò)閱讀提高對(duì)旅游詞匯的理解和運(yùn)用。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬旅游咨詢、預(yù)訂酒店等場(chǎng)景，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

-文化探索：引導(dǎo)學(xué)生了解不同國(guó)家的旅游文化，通過(guò)研究不同國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣、旅游景點(diǎn)等，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

-家庭作業(yè)：布置一些與旅游相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生收集并制作一本關(guān)于理想旅游目的地的旅游手冊(cè)，或者設(shè)計(jì)一個(gè)旅游路線圖。

-社交媒體：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注一些旅游相關(guān)的社交媒體賬號(hào)，如Instagram上的旅游博主，通過(guò)社交媒體了解最新的旅游資訊和趨勢(shì)。

-實(shí)地體驗(yàn)：如果條件允許，可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地旅游，親身體驗(yàn)不同國(guó)家的文化和風(fēng)景，將課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際體驗(yàn)相結(jié)合。

-語(yǔ)言游戲：設(shè)計(jì)一些與旅游相關(guān)的語(yǔ)言游戲，如旅游詞匯接龍、旅游故事創(chuàng)作等，通過(guò)游戲提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-反思寫作：要求學(xué)生在旅行后撰寫一篇關(guān)于旅行體驗(yàn)的反思文章，通過(guò)寫作鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，并提高寫作技能。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課過(guò)得真快啊，一轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了?；仡櫼幌逻@節(jié)課，我覺(jué)得有幾個(gè)地方做得不錯(cuò)，也有一些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入新課的部分挺成功的。我選擇了與旅游相關(guān)的聽(tīng)力材料，這讓學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)材料與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)時(shí)，學(xué)生的參與度更高，注意力也更集中。不過(guò)，我注意到有些學(xué)生對(duì)于聽(tīng)力材料的難度還是有些吃力，這說(shuō)明我在選擇材料時(shí)可能需要更加細(xì)致地考慮學(xué)生的實(shí)際水平。

在新課講授的部分，我嘗試通過(guò)展示詞匯和短語(yǔ)，結(jié)合例句來(lái)幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，學(xué)生們能夠通過(guò)語(yǔ)境來(lái)記憶單詞，而不是死記硬背。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于新學(xué)的詞匯掌握得不夠牢固，這可能在接下來(lái)的練習(xí)中需要更多的鞏固。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組進(jìn)行角色扮演，這個(gè)活動(dòng)挺受歡迎的。學(xué)生們?cè)谀M真實(shí)場(chǎng)景的過(guò)程中，不僅練習(xí)了聽(tīng)力，還提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)顯得有些緊張，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)對(duì)話內(nèi)容不夠熟悉。下次，我可以在活動(dòng)前提供更詳細(xì)的指導(dǎo)，或者提前讓學(xué)生們熟悉對(duì)話內(nèi)容。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生們分享他們的想法。這部分的氛圍很好，學(xué)生們積極參與，提出了很多有創(chuàng)意的回答。比如，有學(xué)生提到了如何通過(guò)社交媒體來(lái)提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率，這讓我覺(jué)得他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不僅僅局限于課堂。

總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)诼?tīng)力理解、口語(yǔ)表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作方面都有了進(jìn)步。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更具針對(duì)性的教學(xué)。對(duì)于理解能力較弱的學(xué)生，我可以在課后提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)材料。其次，我需要在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，這樣可以更好地了解他們的學(xué)習(xí)需求，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

最后，我想說(shuō)的是，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。我會(huì)認(rèn)真反思這節(jié)課的得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)做好準(zhǔn)備。我相信，通過(guò)不斷努力，我能夠更好地幫助學(xué)生提高英語(yǔ)能力，讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-旅游相關(guān)詞匯：attractions,sightseeing,recommendations,accommodations,transportation

-聽(tīng)力策略：預(yù)測(cè)、聽(tīng)關(guān)鍵詞、總結(jié)大意

-旅游場(chǎng)景常用句型：Whereareyougoing?Whatareyouplanningtodo?Canyourecommendanygoodplacestovisit?

②重點(diǎn)詞匯：

-attractions：名詞，意為“景點(diǎn)”

-sightseeing：動(dòng)名詞，意為“觀光”

-recommendations：名詞，意為“推薦”

-accommodations：名詞，意為“住宿”

-transportation：名詞，意為“交通”

③重點(diǎn)句子：

-"I'mp