13 美麗的冬天第2課時 教學設計-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

13美麗的冬天第2課時教學設計-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本課《美麗的冬天》第二課時，將結合一年級上冊道德與法治統(tǒng)編版教材，以學生生活經驗為切入點，引導學生感受冬天獨特的魅力。通過圖片、視頻等直觀教學手段，讓學生了解冬天的自然現(xiàn)象和習俗，培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生活的情感。同時，結合實際生活，引導學生學會在冬天注意保暖、保護自己，培養(yǎng)良好的生活自理能力。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生觀察自然、感受生活的能力，提高審美情趣；增強自我保護意識，學會在冬天適應環(huán)境，養(yǎng)成良好的生活習慣；培養(yǎng)合作學習的精神，通過小組活動共同探究冬天的奧秘；激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的興趣，了解傳統(tǒng)節(jié)日習俗，增強文化自信。三、教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生通過觀察圖片、視頻等，識別并描述冬天的自然現(xiàn)象，如雪景、冰凍等。

②引導學生了解冬季的常見習俗，如堆雪人、打雪仗、過年等，增強對傳統(tǒng)文化的認識。

③通過角色扮演或小組討論，讓學生學會在冬天注意保暖，培養(yǎng)生活自理能力。

2.教學難點，

①幫助學生理解冬季自然現(xiàn)象背后的科學原理，如雪的形成、氣溫變化等。

②引導學生將冬季的習俗與生活實際相結合，認識到傳統(tǒng)節(jié)日在現(xiàn)代社會中的意義。

③培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力，在小組活動中學會合作與交流。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》一年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的冬季自然現(xiàn)象、節(jié)日習俗的圖片、視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：準備堆雪人、打雪仗等冬季活動的圖片或視頻，無需實際實驗器材。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供便利的討論桌椅，營造輕松的學習氛圍。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對冬天的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡冬天嗎？為什么？”

展示一些關于冬天的圖片或視頻片段，如雪景、滑雪等，讓學生初步感受冬天的魅力或特點。

簡短介紹冬天的基本概念和重要性，如冬季的自然現(xiàn)象、傳統(tǒng)節(jié)日等，為接下來的學習打下基礎。

2.冬天基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解冬天的基本概念、自然現(xiàn)象和習俗。

過程：

講解冬天的定義，包括其主要特征，如低溫、降雪等。

詳細介紹冬天的自然現(xiàn)象，如冰凍、霜凍、降雪等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.冬天案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解冬天的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的冬天案例進行分析，如冬季運動、冬季取暖等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解冬天的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應對冬季的挑戰(zhàn)。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論一個與冬天相關的問題，如如何在冬天保暖、冬季運動的好處等。

小組內討論該問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對冬天的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調冬天的知識和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括冬天的自然現(xiàn)象、習俗、案例分析等。

強調冬天在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

布置課后作業(yè)：讓學生觀察自己家的冬季變化，記錄下來并與同學分享，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-冬季動植物知識：介紹在冬天生存的動植物，如雪兔、松鼠、企鵝等，以及它們適應寒冷環(huán)境的特點。

-冬季運動文化：介紹我國傳統(tǒng)的冬季運動，如冰上運動、雪上運動，以及這些運動的歷史和文化意義。

-冬季節(jié)日習俗：介紹春節(jié)、冬至等傳統(tǒng)節(jié)日的習俗，如貼春聯(lián)、包餃子、祭祖等，以及這些習俗的寓意和象征。

-冬季安全知識：介紹冬季安全常識，如防滑、防凍、防火等，提高學生的安全意識。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵學生觀察和記錄冬天的自然現(xiàn)象，如氣溫變化、降雪情況等，培養(yǎng)觀察力和記錄能力。

-冬季繪畫：引導學生用繪畫的形式表現(xiàn)冬天的景色和人物，提高藝術素養(yǎng)和審美能力。

-冬季手工藝品制作：指導學生制作雪人、冰燈等手工藝品，鍛煉動手能力和創(chuàng)造力。

-冬季美食制作：教授學生制作一些傳統(tǒng)的冬季美食，如餃子、湯圓等，了解傳統(tǒng)習俗，培養(yǎng)生活技能。

-冬季運動體驗：組織學生參加滑雪、滑冰等冬季運動，增強體質，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

-冬季傳統(tǒng)文化講座：邀請專家學者為學生講解冬季傳統(tǒng)文化，拓寬知識面，增強文化自信。

-冬季安全教育課：邀請專業(yè)人士為學生講解冬季安全知識，提高學生的安全意識和自我保護能力。七、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生參與度：觀察學生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題、參與討論等。

-專注力：評估學生在課堂上的專注程度，是否能夠集中注意力聽講和參與活動。

-積極性：觀察學生在課堂活動中的積極性，是否主動參與、提出觀點或解決問題。

2.小組討論成果展示：

-團隊合作：評價學生在小組討論中的合作能力，包括分工、溝通、協(xié)作等。

-創(chuàng)新思維：評估學生在討論中提出的觀點是否具有創(chuàng)新性和創(chuàng)造性。

-表達能力：觀察學生在展示討論成果時的表達能力，包括清晰度、邏輯性、條理性等。

3.隨堂測試：

-知識掌握：通過隨堂測試評估學生對冬天基礎知識、自然現(xiàn)象和習俗的掌握程度。

-應用能力：測試學生將所學知識應用于實際情境中的能力，如解決冬季生活問題。

-思考深度：評估學生在測試中對問題的思考深度，是否能夠提出有見地的觀點。

4.學生自評與互評：

-自我反思：鼓勵學生在課后進行自我反思，總結自己在課堂上的表現(xiàn)和收獲。

-互評反饋：組織學生進行互評，相互提供建設性的意見和建議，促進共同進步。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學生在課堂上的積極參與、專注力和積極性給予肯定和鼓勵。

-針對小組討論：教師對學生在小組討論中的合作能力、創(chuàng)新思維和表達能力給予評價，并提出改進建議。

-針對隨堂測試：教師對學生的知識掌握程度和應用能力進行評價，指出學生的優(yōu)點和不足，并提供相應的輔導。

-針對學生自評與互評：教師對學生的自我反思和互評反饋給予認可，鼓勵學生積極參與，提高自我評價能力。

-針對課后作業(yè)：教師對學生的課后作業(yè)完成情況進行評價，表揚優(yōu)秀作業(yè)，對有困難的學生提供個別輔導。八、重點題型整理1.題型：描述性題目

題目：請描述一下你最喜歡的冬天景象。

答案示例：我最喜歡的冬天景象是下雪的時候，整個世界都被潔白的雪花覆蓋，樹枝上掛滿了晶瑩的冰晶，孩子們在雪地里堆雪人、打雪仗，非常有趣。

2.題型：解釋性題目

題目：為什么冬天會下雪？

答案示例：冬天會下雪是因為大氣中的水蒸氣在冷卻過程中凝結成小冰晶，當這些冰晶聚集到一定程度時，就會從空中飄落下來，形成雪花。

3.題型：應用性題目

題目：在冬天，我們應該如何保護自己免受寒冷的影響？

答案示例：在冬天，我們可以通過以下方式保護自己免受寒冷的影響：穿著保暖的衣物，如羽絨服、羊毛衫等；戴手套、帽子、圍巾等防護用品；保持室內溫暖，使用暖氣或空調等。

4.題型：比較性題目

題目：比較冬天和夏天的不同之處。

答案示例：冬天和夏天的不同之處主要體現(xiàn)在氣溫、天氣現(xiàn)象和活動方式上。冬天氣溫低，可能會下雪或結冰，人們喜歡進行室內活動，如滑雪、打雪仗等；夏天氣溫高，天氣炎熱，人們喜歡戶外活動，如游泳、野餐等。

5.題型：開放性題目

題目：如果你能設計一個冬天的節(jié)日，你會怎么設計？

答案示例：如果我設計一個冬天的節(jié)日，我會設計一個“雪之節(jié)”。在這個節(jié)日里，人們可以穿上特別的雪地服裝，參加雪地足球、雪地舞蹈等比賽，還可以舉辦雪雕比賽，展示各自的創(chuàng)意和技藝。同時，會有溫暖的篝火晚會，大家圍坐在一起，分享冬天的溫暖和快樂。內容邏輯關系1.本文重點知識點：

①冬天的自然現(xiàn)象：降雪、結冰、霜凍等。

②冬季的動植物特點：適應寒冷環(huán)境的策略。

③冬季的節(jié)日習俗：春節(jié)、冬至等。

2.關鍵詞：

①寒冷

②保暖

③傳統(tǒng)

④安全

3.重點句子：

①“冬天來了，大地穿上了白色的棉襖。”

②“雪中的松鼠，像穿著白衣服的小精靈?！?/p>

③“春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一?！?/p>

④“在冬天，我們要注意保暖，防止感冒?！狈此几倪M措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試通過提問、小組討論等方式，增加學生的參與度，讓他們在互動中學習，提高課堂的趣味性和實效性。

2.生活化教學：將道德與法治課程與學生的日常生活緊密結合，通過案例分析和角色扮演，讓學生在實踐中學習，增強課程的應用性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時候對學生的紀律要求不夠嚴格，導致課堂秩序受到影響。

2.教學組織：在課堂組織上，我意識到部分活動設計不夠合理，導致學生參與度不高，需要進一步優(yōu)化教學流程。

3.教學方法：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于道德與法治知識的理解不夠深入，需要改進教學方法，提高教學效果。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強課堂管理：通過制定明確的課堂紀律，加強對學生的引導和管理，確保課堂秩序良好。

2.優(yōu)化教學組織：針對教學活動設計，我將重新審視和調整，確?；顒蛹扔薪逃饬x，又能激發(fā)學生的學習興趣。

3.改進教學方法：為了提高學生對道德