8《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)

8《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期第X周星期X上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，包括語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《比尾巴》這篇課文，能夠感受童話(huà)故事帶來(lái)的樂(lè)趣，積累詞匯，提高語(yǔ)言表達(dá)能力；通過(guò)對(duì)比尾巴的描述，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)審美情趣；同時(shí)，了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)自然和文化的理解與尊重。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文內(nèi)容，能夠正確朗讀《比尾巴》這篇童話(huà)故事，并能背誦。

②掌握課文中的生字詞，能夠正確書(shū)寫(xiě)。

③感受童話(huà)故事中的趣味性，能夠用自己的話(huà)復(fù)述故事內(nèi)容。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在理解課文的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，續(xù)編故事。

②通過(guò)對(duì)比不同動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，提高學(xué)生的觀察能力和思維能力。

③引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)語(yǔ)言文字的生動(dòng)性和趣味性，增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣和積極性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教材，包括《比尾巴》課文。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的動(dòng)物圖片、故事背景音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)視頻等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些動(dòng)物尾巴的模型或圖片，用于幫助學(xué)生直觀理解不同動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的書(shū)寫(xiě)材料，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)流程（一）導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.利用多媒體播放一段動(dòng)物尾巴的動(dòng)畫(huà)視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們看到了哪些動(dòng)物的尾巴？它們的尾巴有什么特點(diǎn)？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們要學(xué)習(xí)的課文《比尾巴》，就會(huì)帶我們認(rèn)識(shí)幾種不同的動(dòng)物，了解它們的尾巴有什么特別之處?！?/p>

3.宣布本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.學(xué)生跟讀課文，教師范讀，引導(dǎo)學(xué)生注意課文中的生字詞和句子的節(jié)奏。

2.教師提問(wèn)：“課文中的動(dòng)物都有什么樣的尾巴？它們比尾巴的時(shí)候發(fā)生了什么有趣的事情？”

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)并板書(shū)生字詞，講解生字詞的含義和書(shū)寫(xiě)方法。

（三）實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選取一種動(dòng)物，利用課文中的描述，發(fā)揮想象力，續(xù)編故事。

2.學(xué)生展示續(xù)編故事，其他組學(xué)生評(píng)價(jià)，教師給予反饋。

3.教師出示動(dòng)物尾巴的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論：“這些動(dòng)物的尾巴有什么作用？為什么它們的尾巴形狀各不相同？”

（四）學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論內(nèi)容一：比較不同動(dòng)物的尾巴特點(diǎn)，舉例說(shuō)明。

舉例回答：小猴子的尾巴長(zhǎng)又軟，可以當(dāng)作蕩秋千；孔雀的尾巴美麗華麗，可以用來(lái)展示自己的美麗；小魚(yú)的尾巴可以靈活地控制方向。

2.討論內(nèi)容二：分析動(dòng)物尾巴的作用，舉例說(shuō)明。

舉例回答：動(dòng)物的尾巴可以幫助它們保持平衡，如長(zhǎng)頸鹿的尾巴可以幫助它保持平衡，防止摔倒；動(dòng)物的尾巴還可以用來(lái)表達(dá)情緒，如狗搖尾巴表示高興。

3.討論內(nèi)容三：如何運(yùn)用課文中的描述，創(chuàng)作一個(gè)有趣的童話(huà)故事。

舉例回答：我們可以模仿課文中的描述，創(chuàng)造一個(gè)關(guān)于小兔子尾巴的故事，比如小兔子的尾巴被魔法變成了彩虹色，它用尾巴幫助朋友們找到了回家的路。

（五）總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提問(wèn)：“我們學(xué)習(xí)了哪些動(dòng)物？它們的尾巴有什么特點(diǎn)？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了《比尾巴》這篇課文，通過(guò)了解不同動(dòng)物的尾巴特點(diǎn)，我們知道了動(dòng)物尾巴的多種作用。希望同學(xué)們?cè)谏钪卸嘤^察，發(fā)現(xiàn)更多有趣的動(dòng)物知識(shí)?！?/p>

3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中繼續(xù)關(guān)注動(dòng)物，積累更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。

整個(gè)教學(xué)流程用時(shí)45分鐘，體現(xiàn)了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。知識(shí)點(diǎn)梳理1.課文內(nèi)容理解：

-理解童話(huà)故事《比尾巴》的基本情節(jié)，包括角色、事件和結(jié)局。

-識(shí)別并復(fù)述故事中的重要情節(jié)和對(duì)話(huà)。

2.語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)：

-學(xué)習(xí)和掌握課文中的生字詞，如“尾巴”、“比”、“長(zhǎng)”、“短”等。

-正確朗讀課文，注意句子節(jié)奏和停頓。

3.觀察與思考：

-通過(guò)課文中的描述，觀察和思考不同動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和作用。

-討論動(dòng)物尾巴的多樣性，以及它們?cè)趧?dòng)物生活中的功能。

4.語(yǔ)言表達(dá)：

-學(xué)習(xí)如何運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述動(dòng)物的特征。

-練習(xí)用自己的話(huà)復(fù)述故事內(nèi)容，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

5.想象力與創(chuàng)造力：

-通過(guò)續(xù)編故事，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在原有故事的基礎(chǔ)上，發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作新的故事情節(jié)。

6.文化傳承與理解：

-了解動(dòng)物在傳統(tǒng)文化中的象征意義。

-認(rèn)識(shí)到人與自然和諧共處的理念。

7.審美鑒賞：

-通過(guò)對(duì)比不同動(dòng)物的尾巴，欣賞自然界的多樣性和美麗。

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的敏感和欣賞能力。

8.觀察力與動(dòng)手能力：

-在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，通過(guò)觀察動(dòng)物尾巴的圖片或模型，提高學(xué)生的觀察能力。

-通過(guò)動(dòng)手操作，如制作動(dòng)物尾巴模型，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。

9.小組合作與交流：

-在小組討論中，學(xué)會(huì)與他人合作，分享觀點(diǎn)和想法。

-通過(guò)交流，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

10.態(tài)度與價(jià)值觀：

-通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然的尊重和保護(hù)意識(shí)。

-培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、積極的生活態(tài)度，以及勇于探索的精神。典型例題講解1.例題：

課文《比尾巴》中，小猴子的尾巴是什么樣的？它有什么作用？

答案：小猴子的尾巴長(zhǎng)又軟，可以當(dāng)作蕩秋千。它還有保持平衡的作用。

2.例題：

課文中，孔雀的尾巴有什么特點(diǎn)？為什么它很美麗？

答案：孔雀的尾巴美麗華麗，有五顏六色的羽毛。它的尾巴很美麗，因?yàn)橛鹈念伾蛨D案非常漂亮。

3.例題：

小魚(yú)游泳時(shí)，它的尾巴有什么作用？

答案：小魚(yú)的尾巴可以幫助它靈活地控制方向，快速游動(dòng)。

4.例題：

課文中，小兔子的尾巴有什么特點(diǎn)？它有什么用途？

答案：小兔子的尾巴短而圓，可以幫助它保持平衡。在逃跑時(shí)，尾巴還可以幫助它快速轉(zhuǎn)身。

5.例題：

課文中，小貓的尾巴有什么特點(diǎn)？它有什么作用？

答案：小貓的尾巴長(zhǎng)而柔軟，可以用來(lái)表達(dá)情緒。當(dāng)它高興時(shí)，尾巴會(huì)搖動(dòng)；當(dāng)它害怕時(shí)，尾巴會(huì)豎起來(lái)。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.針對(duì)小猴子的尾巴，可以讓學(xué)生思考：為什么長(zhǎng)尾巴的動(dòng)物可以保持平衡？鼓勵(lì)學(xué)生觀察周?chē)h(huán)境，尋找類(lèi)似的例子。

2.對(duì)于孔雀的尾巴，可以引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么美麗的羽毛對(duì)孔雀來(lái)說(shuō)很重要？這反映了動(dòng)物在自然界中的生存策略。

3.在講解小魚(yú)尾巴的作用時(shí)，可以結(jié)合實(shí)際，讓學(xué)生觀察魚(yú)缸中的魚(yú)，觀察它們的游泳動(dòng)作。

4.對(duì)于小兔子的尾巴，可以讓學(xué)生思考：為什么短尾巴的動(dòng)物在逃跑時(shí)更有優(yōu)勢(shì)？這涉及到動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的特點(diǎn)。

5.在講解小貓的尾巴時(shí)，可以讓學(xué)生模仿小貓的動(dòng)作，體驗(yàn)尾巴在表達(dá)情緒中的作用。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)

-動(dòng)物尾巴的作用

-童話(huà)故事情節(jié)

②重點(diǎn)詞：

-尾巴

-比

-長(zhǎng)

-短

-美麗

-平衡

-控制方向

③重點(diǎn)句：

-小猴子的尾巴長(zhǎng)又軟，可以當(dāng)作蕩秋千。

-孔雀的尾巴美麗華麗，有五顏六色的羽毛。

-小魚(yú)的尾巴可以幫助它靈活地控制方向，快速游動(dòng)。

-小兔子的尾巴短而圓，可以幫助它保持平衡。

-小貓的尾巴長(zhǎng)而柔軟，可以用來(lái)表達(dá)情緒。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了童話(huà)故事《比尾巴》，通過(guò)這個(gè)故事，我們認(rèn)識(shí)了不同動(dòng)物的尾巴，了解了它們的形狀、特點(diǎn)和作用。

2.學(xué)生們能夠正確朗讀課文，并掌握了生字詞的含義和書(shū)寫(xiě)方法。

3.通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力，續(xù)編了故事，并學(xué)會(huì)了如何觀察和描述動(dòng)物的特點(diǎn)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.朗讀課文《比尾巴》，并嘗試背誦。

-目的：檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。

-檢測(cè)方式：學(xué)生分組朗讀，教師巡回檢查。

2.選擇以下動(dòng)物，描述它們的尾巴特點(diǎn)。

-目的：檢測(cè)學(xué)生對(duì)動(dòng)物尾巴觀察和描述的能力。

-檢測(cè)方式：學(xué)生獨(dú)立完成描述，教師挑選幾個(gè)學(xué)生的描述進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。

3.續(xù)編故事《比尾巴》的結(jié)尾。

-目的：檢測(cè)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-檢測(cè)方式：學(xué)生獨(dú)立完成續(xù)編，教師挑選幾個(gè)學(xué)生的續(xù)編進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。

4.選擇正確的答案，完成填空題。

-小猴子的尾巴（）又（）。

-孔雀的尾巴（）華麗，有（）色的羽毛。

-小魚(yú)的尾巴可以幫助它（），快速（）。

-小兔子的尾巴（）而（），可以幫助它（）。

-小貓的尾巴（）而（），可以用來(lái)（）。

-目的：檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文