《百合與朱瑾》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)粵教粵科版

《百合與朱瑾》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)粵教粵科版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《百合與朱瑾》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日，第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象的能力，提高觀察能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的興趣，激發(fā)對(duì)植物生長(zhǎng)的探究欲望。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，通過小組討論分享觀察結(jié)果。

4.培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、熱愛自然的情感，樹立保護(hù)植物的意識(shí)。學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生正處于好奇心旺盛、求知欲強(qiáng)的階段，他們對(duì)自然界中的植物充滿了興趣。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)植物的初步認(rèn)識(shí)有限，對(duì)百合和朱瑾這兩種植物可能只有表面的了解。在能力上，學(xué)生的觀察能力和描述能力正在發(fā)展，能夠通過觀察和交流來獲取信息，但獨(dú)立思考和解決問題的能力還有待提高。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題，這可能會(huì)影響課堂活動(dòng)的效果。此外，學(xué)生的合作意識(shí)有待加強(qiáng)，需要通過小組活動(dòng)來培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生的認(rèn)知水平適合通過直觀的觀察和動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)。他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，容易通過實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。然而，由于學(xué)生之間的個(gè)體差異，部分學(xué)生可能在理解和掌握科學(xué)概念時(shí)遇到困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和實(shí)物，講解百合與朱瑾的基本特征和生長(zhǎng)習(xí)性。

2.觀察法：引導(dǎo)學(xué)生觀察百合與朱瑾的形態(tài)、顏色等，培養(yǎng)觀察能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的種植實(shí)驗(yàn)，觀察植物生長(zhǎng)過程。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示百合與朱瑾的圖片，增強(qiáng)視覺效果。

2.實(shí)物教學(xué)：展示百合與朱瑾的實(shí)物，讓學(xué)生直觀感受植物特點(diǎn)。

3.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)趣味游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課

1.教師角色：以輕松的語氣提問，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課內(nèi)容。

學(xué)生第二人稱：同學(xué)們，還記得我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的是哪種植物嗎？它有什么特點(diǎn)呢？

2.教師引導(dǎo)：引入新課主題——百合與朱瑾。

（二）新課講授

1.教師角色：展示百合與朱瑾的圖片，講解植物的基本特征。

學(xué)生第二人稱：老師，我們今天要學(xué)習(xí)的是百合和朱瑾這兩種植物。請(qǐng)您先給我們展示一下它們的圖片，并介紹一下它們的基本特征。

2.教師講授：

-百合花的花朵大而美麗，花瓣呈純白色，花心黃色，香氣濃郁。

-朱瑾花色彩鮮艷，有紅色、黃色、粉色等多種顏色，花瓣邊緣有鋸齒狀。

3.教師角色：組織學(xué)生觀察百合與朱瑾的實(shí)物，進(jìn)一步了解它們的生長(zhǎng)習(xí)性。

學(xué)生第二人稱：老師，我們能不能親手摸一摸這些植物呢？這樣更能了解它們。

4.教師組織學(xué)生進(jìn)行觀察活動(dòng)：

-學(xué)生觀察百合與朱瑾的外形、顏色、香氣等特征。

-學(xué)生描述自己觀察到的植物特點(diǎn)。

5.教師角色：引導(dǎo)學(xué)生分析百合與朱瑾的生長(zhǎng)環(huán)境。

學(xué)生第二人稱：老師，這些植物喜歡在什么樣的環(huán)境中生長(zhǎng)呢？

6.教師講授：

-百合喜歡陽光充足、排水良好的環(huán)境。

-朱瑾喜溫暖濕潤(rùn)的氣候，對(duì)土壤要求不高。

7.教師角色：講解百合與朱瑾的種植方法。

學(xué)生第二人稱：老師，我們應(yīng)該怎樣種植這兩種植物呢？

8.教師講授：

-種植百合：選擇合適的土壤，將球莖種植在土壤中，保持土壤濕潤(rùn)。

-種植朱瑾：將種子撒在土壤中，保持土壤濕潤(rùn)，定期施肥。

9.教師角色：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享種植心得。

學(xué)生第二人稱：我們小組商量了一下，覺得種植這些植物需要注意以下幾點(diǎn)。

10.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論：

-學(xué)生分享種植百合與朱瑾的心得體會(huì)。

-學(xué)生提出問題，教師解答。

11.教師角色：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

學(xué)生第二人稱：老師，我們這節(jié)課都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容呢？

12.教師總結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了百合與朱瑾的基本特征、生長(zhǎng)習(xí)性和種植方法。

-同學(xué)們要注意觀察、記錄，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

（三）鞏固練習(xí)

1.教師角色：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家觀察其他植物，并記錄下它們的特點(diǎn)。

學(xué)生第二人稱：老師，我們的課后作業(yè)是什么？

2.教師布置作業(yè)：

-觀察家中或附近的植物，記錄下它們的特點(diǎn)。

-與家人或朋友分享自己的觀察結(jié)果。

（四）課堂小結(jié)

1.教師角色：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。

學(xué)生第二人稱：老師，這節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)呢？

2.教師總結(jié)：

-我們學(xué)習(xí)了百合與朱瑾的基本特征、生長(zhǎng)習(xí)性和種植方法。

-通過觀察、討論和實(shí)踐，同學(xué)們掌握了這些知識(shí)。

3.教師角色：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，提高自己的觀察能力和實(shí)踐能力。

學(xué)生第二人稱：老師，我們?cè)趺床拍軐⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中呢？

4.教師鼓勵(lì)：

-觀察身邊的植物，了解它們的特點(diǎn)，培養(yǎng)自己的觀察能力。

-在家中或社區(qū)進(jìn)行植物種植活動(dòng)，提高自己的實(shí)踐能力。

（五）課后拓展

1.教師角色：推薦課外閱讀資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解植物。

學(xué)生第二人稱：老師，我們課后可以讀一些什么書籍呢？

2.教師推薦：

-《植物的世界》

-《園藝知識(shí)入門》

-《植物種植技巧》拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《植物的秘密生活》：這本書以趣味性的語言介紹了植物的生長(zhǎng)過程、生理功能和與人類生活的密切關(guān)系，適合學(xué)生自主閱讀，可以進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)植物學(xué)的興趣。

-《園藝小常識(shí)》：這本書包含了各種植物的種植技巧、養(yǎng)護(hù)方法以及如何設(shè)計(jì)自己的小花園，對(duì)于有園藝興趣的學(xué)生來說是一本實(shí)用的參考書。

-《植物的奇妙旅行》：通過生動(dòng)的故事，講述植物如何適應(yīng)環(huán)境、傳播種子的奇妙旅程，適合二年級(jí)學(xué)生理解植物的生命力和適應(yīng)能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以觀察家中的植物，記錄它們的生長(zhǎng)變化，嘗試畫出植物生長(zhǎng)的曲線圖，以此來學(xué)習(xí)植物的生長(zhǎng)規(guī)律。

-組織學(xué)生進(jìn)行家庭園藝活動(dòng)，如種植一些簡(jiǎn)單的蔬菜或花卉，讓學(xué)生親身體驗(yàn)種植的樂趣和挑戰(zhàn)。

-開展“植物大調(diào)查”活動(dòng)，讓學(xué)生在校園或社區(qū)中尋找不同的植物，并記錄它們的名稱、生長(zhǎng)環(huán)境等特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和信息收集能力。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，讓學(xué)生查找有關(guān)植物生態(tài)系統(tǒng)的資料，了解植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，以及如何保護(hù)植物多樣性。

-設(shè)計(jì)“植物小論文”寫作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫關(guān)于植物某一方面的研究報(bào)告，如“百合的生長(zhǎng)條件研究”或“朱瑾的藥用價(jià)值探討”，提高學(xué)生的研究能力和寫作技巧。

3.組織學(xué)生參與社區(qū)植物保護(hù)活動(dòng)：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)綠化活動(dòng)，如植樹節(jié)期間組織學(xué)生參與植樹造林，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

-與社區(qū)合作，開展植物養(yǎng)護(hù)培訓(xùn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何正確養(yǎng)護(hù)植物，提升他們的實(shí)踐技能。

-組織學(xué)生參觀植物園或生態(tài)公園，實(shí)地觀察植物的生長(zhǎng)狀態(tài)，增加他們的自然知識(shí)儲(chǔ)備。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對(duì)于百合與朱瑾的基本特征和生長(zhǎng)習(xí)性有了初步的認(rèn)識(shí)。

-觀察活動(dòng)中，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真觀察植物，并能夠用自己的語言描述觀察到的特征。

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)參與，提出問題并分享自己的觀點(diǎn)，表現(xiàn)出良好的合作精神。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生小組討論的成果展示中，每個(gè)小組都能夠根據(jù)觀察和討論得出自己的結(jié)論，如百合與朱瑾的生長(zhǎng)環(huán)境、種植方法等。

-小組展示時(shí)，學(xué)生們能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示了良好的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)百合與朱瑾知識(shí)的掌握程度。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答基礎(chǔ)知識(shí)，但對(duì)于一些較復(fù)雜的問題，部分學(xué)生存在理解上的困難。

-學(xué)生在測(cè)試中表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)是能夠認(rèn)真審題，遇到不會(huì)的問題能夠積極思考，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.學(xué)生反饋：

-學(xué)生反饋中提到，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們對(duì)植物有了更深入的了解，對(duì)百合與朱瑾的生長(zhǎng)過程產(chǎn)生了濃厚的興趣。

-部分學(xué)生表示，希望能夠有更多機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如親手種植植物，以加深對(duì)知識(shí)的理解。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與和良好的合作精神給予肯定，同時(shí)指出在觀察和討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生存在注意力不集中的情況，建議在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的專注力。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師對(duì)學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維給予好評(píng)，同時(shí)也提出建議，希望學(xué)生在展示時(shí)能夠更加自信，語言表達(dá)更加流暢。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師指出學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)掌握方面較好，但在深入理解方面仍有待提高，建議在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)復(fù)雜問題的講解和練習(xí)。

-針對(duì)學(xué)生反饋：教師對(duì)學(xué)生的積極反饋表示感謝，并表示會(huì)根據(jù)學(xué)生的需求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

-教師將對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，包括課堂參與度、小組討論表現(xiàn)、隨堂測(cè)試成績(jī)等，并在課后給予個(gè)別學(xué)生針對(duì)性的指導(dǎo)，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。重點(diǎn)題型整理1.實(shí)踐題：如何在家中種植百合？

答案：在家中種植百合，可以按照以下步驟進(jìn)行：

-選擇適合種植百合的土壤，最好是排水良好、肥沃的沙質(zhì)土壤。

-在春季或秋季，將百合的球莖種植在土壤中，深度約為球莖直徑的2-3倍。

-保持土壤濕潤(rùn)，每天澆水，但要避免積水。

-每周施用一次薄肥，促進(jìn)植物生長(zhǎng)。

-定期觀察植物生長(zhǎng)情況，及時(shí)除草和防治病蟲害。

2.觀察題：描述你觀察到的百合花的特點(diǎn)。

答案：觀察到的百合花特點(diǎn)可能包括：

-花朵大而美麗，花瓣呈純白色，花心黃色。

-花瓣邊緣平滑，花蕊明顯。

-花香濃郁，能夠在一定距離外聞到。

3.分析題：為什么百合喜歡陽光充足的環(huán)境？

答案：百合喜歡陽光充足的環(huán)境，因?yàn)椋?/p>

-陽光可以促進(jìn)植物進(jìn)行光合作用，合成養(yǎng)分。

-充足的陽光有助于植物開花，提高觀賞價(jià)值。

-陽光可以抑制植物病害的發(fā)生。

4.應(yīng)用題：如果你在種植百合時(shí)遇到葉子發(fā)黃的情況，你會(huì)怎么做？

答案：如果遇到葉子發(fā)黃的情況，可以采取以下措施：

-檢查土壤的排水情況，確