Unit 8 Let's Celebrate Period 5 Integration 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit8Let'sCelebratePeriod5Integration教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：Unit8Let'sCelebratePeriod5Integration

教材章節(jié)：牛津譯林版英語七年級(jí)上冊(cè)Unit8Let'sCelebrate

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞慶?；顒?dòng)展開，包括節(jié)日、生日等慶?；顒?dòng)的英語表達(dá)方式。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語描述慶?；顒?dòng)、邀請(qǐng)朋友參加以及表達(dá)祝福。具體內(nèi)容包括：介紹不同的慶祝活動(dòng)，如生日派對(duì)、節(jié)日慶典等；學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和短語，如“celebrate”、“party”、“gift”等；練習(xí)用英語進(jìn)行邀請(qǐng)和表達(dá)祝福。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生跨文化交流意識(shí)，提高語言運(yùn)用能力，通過參與慶?；顒?dòng)的討論和模擬，學(xué)生能夠運(yùn)用英語表達(dá)個(gè)人情感和社交需求。增強(qiáng)學(xué)生的文化理解力，認(rèn)識(shí)不同文化背景下的慶?；顒?dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊重多元文化的態(tài)度。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流，提升學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的英語詞匯和簡單的日常交流用語。他們對(duì)英語字母、基本的語法結(jié)構(gòu)和簡單的對(duì)話有一定的了解。在進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)之前，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于節(jié)日和慶祝活動(dòng)的英語詞匯，如“birthday”、“party”、“gift”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)于慶祝活動(dòng)的話題有較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語時(shí)，通常具備一定的觀察力和模仿能力，能夠通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生更傾向于通過聽和說來學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更偏好閱讀和寫作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在面對(duì)新的語法結(jié)構(gòu)和詞匯時(shí)可能會(huì)感到困惑，尤其是在理解和運(yùn)用英語表達(dá)慶?；顒?dòng)的邀請(qǐng)和祝福時(shí)。此外，學(xué)生在使用英語進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和小組討論時(shí)，可能會(huì)遇到表達(dá)不流暢、詞匯量不足或文化理解上的困難。此外，學(xué)生的英語發(fā)音和語調(diào)也可能成為他們?cè)趯?shí)際交流中的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解慶祝活動(dòng)的背景和文化意義，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞慶?；顒?dòng)的話題進(jìn)行小組討論，提高學(xué)生的參與度和口語表達(dá)能力。

3.情景模擬法：設(shè)計(jì)模擬慶?；顒?dòng)的場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示不同慶祝活動(dòng)的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

2.互動(dòng)軟件：使用英語學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行詞匯和句型練習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)與慶祝活動(dòng)相關(guān)的教學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-利用多媒體展示不同國家的慶祝活動(dòng)圖片，如中國的春節(jié)、西方的圣誕節(jié)等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生回憶自己參加過或了解的慶祝活動(dòng)，鼓勵(lì)他們用英語描述。

-提問：“Whataresomeofthecelebrationsyouknow?”（你們知道哪些慶祝活動(dòng)？）

-通過學(xué)生的回答，引入本節(jié)課的主題：“Let'sCelebrate”。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

a.詞匯學(xué)習(xí)

-展示與慶?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯卡片，如birthday,party,gift,celebration,etc.

-通過圖片和例句，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

-進(jìn)行詞匯游戲，如“WordMatch”或“MemoryGame”，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)詞匯。

b.語法講解

-講解如何用英語邀請(qǐng)朋友參加慶?；顒?dòng)，如使用“Wouldyouliketo...”句型。

-通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握邀請(qǐng)的表達(dá)方式。

-引導(dǎo)學(xué)生思考不同文化背景下邀請(qǐng)的表達(dá)方式可能存在的差異。

c.情景模擬

-創(chuàng)設(shè)一個(gè)慶?；顒?dòng)的情景，如生日派對(duì)，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演。

-學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行交流。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

a.小組討論

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)慶?；顒?dòng)，如中秋節(jié)。

-讓學(xué)生討論該慶?；顒?dòng)的背景、習(xí)俗和慶祝方式。

-小組代表向全班匯報(bào)討論結(jié)果。

b.互動(dòng)游戲

-設(shè)計(jì)一個(gè)與慶?；顒?dòng)相關(guān)的英語游戲，如“CelebrationBingo”。

-學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)詞匯和句型。

c.個(gè)性化創(chuàng)作

-讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一段關(guān)于自己慶?；顒?dòng)的英語小故事。

-學(xué)生展示自己的作品，全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

a.學(xué)生討論不同文化背景下的慶祝活動(dòng)：

-學(xué)生A：InChina,wecelebratetheMid-AutumnFestivalbyeatingmooncakesandwatchingthemoon.

-學(xué)生B：Inmyfamily,wehaveabigChristmasdinnerwithallmyrelatives.

b.學(xué)生討論慶?；顒?dòng)中的傳統(tǒng)習(xí)俗：

-學(xué)生C：OnNewYear'sEve,wehaveabigfeastandsetofffireworkstowelcomethenewyear.

-學(xué)生D：DuringtheChineseNewYear,wewearnewclothesandgiveredenvelopestoeachother.

c.學(xué)生討論慶祝活動(dòng)中的個(gè)人經(jīng)歷：

-學(xué)生E：Ihadabirthdaypartyatschoollastweek.Weplayedgamesandatecake.

-學(xué)生F：Myfriend'sbirthdayisonOctober1st.Wegotothebeachtocelebrate.

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的慶?；顒?dòng)相關(guān)詞匯和句型。

-強(qiáng)調(diào)邀請(qǐng)朋友參加慶?；顒?dòng)的重要性，以及在不同文化背景下進(jìn)行有效溝通的技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。

-提問：“Whatdidyoulearnfromtoday'sclass?”（你們從今天這節(jié)課中學(xué)到了什么？）

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯和句型掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握與慶祝活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如birthday,party,gift,celebration等。同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型，如“Wouldyouliketo...”進(jìn)行邀請(qǐng)和表達(dá)祝福。例如，學(xué)生在課后能夠用英語說：“Wouldyouliketocometomybirthdaypartythisweekend?”（這個(gè)周末你愿意來參加我的生日派對(duì)嗎？）

2.語法能力提升：

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了如何用英語邀請(qǐng)朋友參加慶?；顒?dòng)，掌握了“Wouldyouliketo...”句型的用法。此外，學(xué)生還學(xué)習(xí)了如何描述慶?；顒?dòng)，如使用“haveabigfeast”和“setofffireworks”等表達(dá)方式。這些語法知識(shí)的掌握有助于學(xué)生提高英語表達(dá)的整體水平。

3.文化理解力增強(qiáng)：

通過學(xué)習(xí)不同國家的慶?；顒?dòng)，學(xué)生能夠更好地理解不同文化背景下的慶祝習(xí)俗。例如，學(xué)生了解到在西方文化中，圣誕節(jié)是一個(gè)重要的家庭聚會(huì)節(jié)日，而在中國文化中，春節(jié)則是一個(gè)團(tuán)圓和祝福的時(shí)刻。這種文化理解力的提升有助于學(xué)生拓寬視野，尊重多元文化。

4.口語表達(dá)能力提高：

在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。通過角色扮演和小組討論，學(xué)生能夠提高自己的口語表達(dá)能力，學(xué)會(huì)如何在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行溝通。例如，學(xué)生在模擬生日派對(duì)的場景中，能夠用英語進(jìn)行對(duì)話，如：“Whowantstoplayagame?”（誰想玩游戲？）

5.團(tuán)隊(duì)合作能力培養(yǎng)：

小組討論和實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，共同完成任務(wù)。在這個(gè)過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)調(diào)和合作。例如，在討論不同文化背景下的慶祝活動(dòng)時(shí)，學(xué)生需要傾聽他人的觀點(diǎn)，共同探討，最終形成共識(shí)。

6.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：

通過使用多媒體設(shè)備和英語學(xué)習(xí)軟件，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。例如，學(xué)生在課后可以通過觀看與慶?；顒?dòng)相關(guān)的視頻，加深對(duì)詞匯和句型的理解。這種自主學(xué)習(xí)能力的提升有助于學(xué)生更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)生活。

7.信心和興趣的提升：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的信心。在成功運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流后，學(xué)生會(huì)對(duì)自己的英語能力產(chǎn)生更大的信心，從而激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有意思的，但也有些地方我覺得可以改進(jìn)。首先，我想說說教學(xué)方法。我用了講授法、討論法和情景模擬法，這些方法挺有效的，尤其是情景模擬，學(xué)生們都很投入，能看出他們對(duì)慶?；顒?dòng)的話題很感興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)我在講解語法點(diǎn)的時(shí)候，可能有點(diǎn)太詳細(xì)了，有些學(xué)生可能覺得有點(diǎn)枯燥。所以，我覺得以后在講解語法的時(shí)候，可以更簡潔明了，重點(diǎn)放在實(shí)際運(yùn)用上。

不過，也有一些地方我覺得可以做得更好。比如說，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語表達(dá)不夠自信。為了解決這個(gè)問題，我可以在課后提供一些額外的練習(xí)材料，幫助他們提高英語口語能力。

在教學(xué)管理上，我覺得我也學(xué)到了一些東西。我注意到，在課堂活動(dòng)中，有些學(xué)生可能會(huì)分心。為了提高他們的專注力，我可以在課堂上設(shè)置一些小獎(jiǎng)勵(lì)，比如對(duì)積極參與的學(xué)生給予小貼紙或者口頭表揚(yáng)。

至于教學(xué)效果，我覺得總體上是不錯(cuò)的。學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)谠~匯和句型上有了明顯的進(jìn)步，而且能夠用英語描述和討論慶祝活動(dòng)。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)有了更積極的看法，他們對(duì)參與課堂活動(dòng)表現(xiàn)出更大的熱情。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對(duì)于語法點(diǎn)的理解還不夠深入，我在今后的教學(xué)中需要更加注重語法教學(xué)的趣味性和實(shí)用性。另外，課堂管理方面，我需要更加細(xì)致地觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了Unit8Let'sCelebratePeriod5，通過這節(jié)課，我們一起了解了不同慶祝活動(dòng)的英語表達(dá)方式，學(xué)習(xí)了如何用英語邀請(qǐng)朋友參加慶祝活動(dòng)，并表達(dá)祝福?，F(xiàn)在，讓我們來做一個(gè)簡要的小結(jié)：

1.我們學(xué)習(xí)了與慶?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯，如birthday,party,gift,celebration等。

2.我們掌握了如何用英語邀請(qǐng)朋友參加慶祝活動(dòng)的句型，例如：“Wouldyouliketocometomybirthdaypartythisweekend?”

3.我們了解了不同文化背景下的慶祝習(xí)俗，并學(xué)會(huì)了用英語描述。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題

請(qǐng)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，選擇正確的答案。

a.TheEnglishwordfor"birthday"is__________.

A.celebrateB.birthdayC.partyD.gift

b.Toinvitesomeonetoaparty,youcansay__________.

A.Ihaveaparty.Youcome.B.Youwanttocometotheparty?

C.Wouldyouliketocometomyparty?D.Mypartyisforyou.

2.完形填空

請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，填寫合適的詞匯。

Iwanttohavea________(1)thisweekend.Iwillinvitemyfriendsto________(2)games,eatcake,andgivegifts.Itwillbe________(3)andfun.

3.簡答題

請(qǐng)用所學(xué)英語回答以下問題：

a.Howdoyouinvitesomeonetoabirthdayparty?

b.Canyoutellmeaboutacelebrationyouknowinyourcountry?

檢測(cè)結(jié)束后，我會(huì)請(qǐng)同學(xué)們舉手發(fā)言，分享自己的答案。這樣我們不僅能夠鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還能夠互相學(xué)習(xí)和幫助。希望大家能夠積極參與，展示自己的學(xué)習(xí)成果。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)Unit8Let'sCelebratePeriod5的學(xué)習(xí)成果，以下是一些課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)：

1.寫作練習(xí)

主題：描述你最喜歡的慶祝活動(dòng)，包括活動(dòng)的背景、過程和你的感受。

要求：

-使用至少5個(gè)與慶祝活動(dòng)相關(guān)的詞匯。

-用第一人稱敘述，描述活動(dòng)中的三個(gè)精彩瞬間。

-字?jǐn)?shù)：100-150字。

示例：

MyfavoritecelebrationistheMid-AutumnFestival.Wegatherwithfamilytoenjoymooncakesandadmirethefullmoon.Thehighlightoftheeveningisthelanternriddles,whereeveryonetriestoguesstheanswers.Ilovethewarmthandjoythatfillstheairduringthisfestival.

2.角色扮演

主題：模擬一個(gè)生日派對(duì)的邀請(qǐng)場景。

要求：

-分角色扮演邀請(qǐng)者和被邀請(qǐng)者。

-使用所學(xué)句型邀請(qǐng)朋友參加生日派對(duì)。

-邀請(qǐng)者需要提供派對(duì)的時(shí)間和地點(diǎn)信息。

-被邀請(qǐng)者需要回應(yīng)是否愿意參加。

示例：

Inviter:Hey,John!WouldyouliketocometomybirthdaypartythisSaturday?It'satmyhousefrom4pmto7pm.

Invitee:Sure,I'dloveto!Ican'twaittoseeyouandhavesomefuntogether.

3.詞匯拓展

主題：收集至少5個(gè)與慶?；顒?dòng)相關(guān)的英語詞匯，并造句。

要求：

-列出詞匯：festival,parade,fireworks,costume,gift.

-為每個(gè)詞匯造一個(gè)句子，展示其在實(shí)際語境中的使用。

示例：

-Festival:WecelebrateNewYear'sEvewithabigfestivalinthepark.

-Parade:TheIndependenceDayparadewasfullofcolorfulfloatsandmusic.

-Fireworks:Thefireworksatmidnightweresobeautiful,theylitupthewholesky.

-Costume:ForHalloween,Idressedupasasuperhero.

-Gift:Ib