Module 10 Unit 1 Happy New Year.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)

Module10Unit1HappyNewYear.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Module10Unit1HappyNewYear.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版《一起》英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)Module10Unit1HappyNewYear.本單元主要圍繞“新年”這一主題展開(kāi)，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等語(yǔ)言技能，學(xué)習(xí)與新年相關(guān)的詞匯和句子，如：“HappyNewYear”，“Happybirthday”等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的關(guān)于生日、節(jié)日等詞匯和句子相聯(lián)系，有助于學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)展詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)新年相關(guān)詞匯和句子，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠提高合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已有一定的了解，能夠聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)指令，會(huì)說(shuō)一些基礎(chǔ)的日常用語(yǔ)，如“Hello”、“Goodbye”、“Thankyou”等。此外，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的顏色、數(shù)字、動(dòng)物等詞匯。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)新年的慶?；顒?dòng)尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，通過(guò)游戲、歌曲和互動(dòng)活動(dòng)能夠有效地吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)喜歡參與小組合作和角色扮演活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在發(fā)音上可能存在困難，尤其是對(duì)于一些元音和輔音的區(qū)分。此外，對(duì)于一些新詞匯的記憶可能會(huì)比較困難，尤其是那些與新年相關(guān)的節(jié)日特有詞匯。在課堂上，學(xué)生可能需要更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)來(lái)克服這些挑戰(zhàn)，尤其是在語(yǔ)言表達(dá)和詞匯運(yùn)用方面。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如新年卡片、裝飾品）

-課程平臺(tái)：外研版《一起》英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：新年主題的英語(yǔ)音頻、視頻資料，在線互動(dòng)游戲和練習(xí)

-教學(xué)手段：PPT課件、手工制作活動(dòng)、角色扮演、小組討論、歌曲和舞蹈教學(xué)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)新年的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道新年是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于新年的圖片或視頻片段，如煙花、禮物、家庭聚會(huì)等，讓學(xué)生初步感受新年的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹新年的基本概念和重要性，如新年的慶?；顒?dòng)、傳統(tǒng)習(xí)俗等，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新年基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解新年的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解新年的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如新年慶?；顒?dòng)、傳統(tǒng)習(xí)俗、節(jié)日食物等。

詳細(xì)介紹新年的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如新年鐘聲、新年禮物、新年祝福等。

3.新年案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解新年的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的新年案例進(jìn)行分析，如不同國(guó)家和地區(qū)的慶祝方式、新年習(xí)俗的演變等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解新年的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用新年的慶?；顒?dòng)來(lái)增進(jìn)家庭關(guān)系和社會(huì)團(tuán)結(jié)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與新年相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“我最喜歡的新年習(xí)俗”、“新年愿望”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)新年的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新年的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括新年的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)新年作為傳統(tǒng)節(jié)日的重要性和它在社會(huì)文化中的地位，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用新年的慶?；顒?dòng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于新年的短文或報(bào)告，描述自己參與的新年慶?；顒?dòng)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂延伸活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)新年的持續(xù)興趣，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。

過(guò)程：

介紹一些與新年相關(guān)的課外閱讀材料或視頻資源，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

提出一些與新年相關(guān)的實(shí)踐任務(wù)，如制作新年賀卡、設(shè)計(jì)新年裝飾等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中。

8.課堂總結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)新年的理解和記憶。

過(guò)程：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新年的慶?；顒?dòng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義。

鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中繼續(xù)關(guān)注新年，并將其作為增進(jìn)人際關(guān)系和文化交流的契機(jī)。

9.課后反思（教師填寫(xiě)）

目標(biāo)：教師對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

過(guò)程：

教師回顧教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足，分析學(xué)生學(xué)習(xí)效果，提出改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-新年歌曲：收集一些適合二年級(jí)學(xué)生的新年歌曲，如《新年好》、《恭喜恭喜》等，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)新年的祝福語(yǔ)和表達(dá)方式。

-新年故事：挑選一些與新年相關(guān)的傳統(tǒng)故事，如《年獸的故事》、《十二生肖的來(lái)歷》等，通過(guò)故事講解新年的文化背景和習(xí)俗。

-新年手工藝品：介紹一些簡(jiǎn)單的手工制作方法，如制作新年賀卡、剪紙、燈籠等，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中體驗(yàn)新年的氛圍。

-新年美食：介紹一些新年傳統(tǒng)美食的制作方法，如餃子、年糕、湯圓等，讓學(xué)生了解新年的飲食文化。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《格林童話》中的《圣誕老人的傳說(shuō)》等，讓學(xué)生在閱讀中了解不同文化背景下的新年故事。

-視頻資源：推薦一些關(guān)于新年的英文動(dòng)畫(huà)或紀(jì)錄片，如《HappyNewYear》等，通過(guò)觀看視頻學(xué)習(xí)新年的英語(yǔ)表達(dá)。

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起制作新年裝飾品，如剪紙窗花、新年燈籠等，增進(jìn)家庭親子關(guān)系。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)的新年慶祝活動(dòng)，如觀看舞獅表演、參與廟會(huì)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)新年的文化氛圍。

-課外閱讀：推薦一些關(guān)于新年的兒童文學(xué)作品，如《小豬佩奇過(guò)大年》等，通過(guò)閱讀培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和審美能力。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些與新年相關(guān)的互動(dòng)游戲，如新年詞匯接龍、新年知識(shí)問(wèn)答等，在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行新年主題的藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫(huà)、寫(xiě)作等，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合數(shù)學(xué)課程，讓學(xué)生計(jì)算新年的日期，了解閏年的概念；結(jié)合音樂(lè)課程，學(xué)習(xí)新年歌曲的節(jié)奏和旋律。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問(wèn)情況以及參與課堂活動(dòng)的積極性。

-學(xué)生對(duì)新年相關(guān)詞匯和句型的掌握程度：通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，評(píng)估學(xué)生對(duì)新年的問(wèn)候語(yǔ)、祝福語(yǔ)等基本表達(dá)的理解和應(yīng)用能力。

-學(xué)生對(duì)新年文化習(xí)俗的了解：通過(guò)課堂討論和案例分析，檢查學(xué)生對(duì)新年習(xí)俗、傳統(tǒng)和背景知識(shí)的掌握情況。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，包括分工、溝通和解決問(wèn)題的能力。

-小組展示內(nèi)容的質(zhì)量：評(píng)估小組展示的新年主題內(nèi)容是否準(zhǔn)確、完整，是否能夠吸引聽(tīng)眾的興趣。

-小組展示的表達(dá)能力：觀察學(xué)生在展示過(guò)程中的語(yǔ)言表達(dá)是否清晰、流暢，是否能夠有效地傳達(dá)信息。

3.隨堂測(cè)試：

-詞匯測(cè)試：通過(guò)聽(tīng)力測(cè)試和口頭提問(wèn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)新年相關(guān)詞匯的記憶和運(yùn)用能力。

-句型測(cè)試：檢查學(xué)生能否正確使用新年主題的句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

-知識(shí)測(cè)試：通過(guò)選擇題或簡(jiǎn)答題，測(cè)試學(xué)生對(duì)新年文化習(xí)俗和背景知識(shí)的理解程度。

4.課后作業(yè)：

-作業(yè)完成情況：評(píng)估學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成度，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性。

-作業(yè)反饋：提供具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)的反饋：對(duì)學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)給予肯定，對(duì)需要改進(jìn)的地方提出建設(shè)性意見(jiàn)。

-針對(duì)小組討論成果的反饋：對(duì)小組展示的內(nèi)容和形式給予評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在未來(lái)的討論中更加積極參與和貢獻(xiàn)。

-針對(duì)隨堂測(cè)試和課后作業(yè)的反饋：對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)和作業(yè)完成情況進(jìn)行詳細(xì)分析，指出學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和弱點(diǎn)，提供針對(duì)性的學(xué)習(xí)建議。

-針對(duì)學(xué)生個(gè)人發(fā)展的反饋：關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了新年的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生們表現(xiàn)得都很積極，我覺(jué)得整體上教學(xué)效果還不錯(cuò)。下面我簡(jiǎn)單分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入新課的部分做得還可以。通過(guò)提問(wèn)和展示圖片、視頻，學(xué)生們很快就對(duì)新年的概念有了初步的認(rèn)識(shí)，這為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于新年的了解還比較有限，所以在介紹新年時(shí)，我可能需要更加詳細(xì)和生動(dòng)一些，比如通過(guò)講述自己的新年經(jīng)歷，讓他們更有代入感。

在講解新年基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于詞匯的記憶和理解沒(méi)有太大的問(wèn)題，但是對(duì)于新年的習(xí)俗和文化內(nèi)涵，他們似乎理解得還不夠深入。我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重文化背景的介紹，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，也能了解和尊重不同的文化。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)具有代表性的新年案例，希望學(xué)生們能夠通過(guò)這些案例更好地理解新年的意義。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在分析案例時(shí)，對(duì)于一些細(xì)節(jié)的處理不夠到位，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)案例的理解還不夠深入。因此，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，增加案例分析環(huán)節(jié)的深度和廣度，讓學(xué)生們能夠更全面地分析問(wèn)題。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非?；钴S，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但是，我也注意到，部分學(xué)生在討論中表現(xiàn)得比較被動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕呕蛘卟惶朴诒磉_(dá)。我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維，鼓勵(lì)他們積極參與討論。

隨堂測(cè)試和課后作業(yè)的布置，我主要關(guān)注了學(xué)生對(duì)新年的詞匯和句型的掌握情況。通過(guò)測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟洃浐瓦\(yùn)用這些詞匯和句型方面做得還不錯(cuò)，但是還需要加強(qiáng)在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。我會(huì)在今后的教學(xué)中，增加更多的口語(yǔ)練習(xí)和情景模擬，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際交流中提高語(yǔ)言能力。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-