統(tǒng)編版語文二年級(jí)下冊(cè) 10 沙灘上的童話第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《沙灘上的童話》教案（第二課時(shí)）【教學(xué)內(nèi)容】統(tǒng)編教材二年級(jí)下冊(cè)第四單元第10課【教學(xué)目標(biāo)】1.借助語境理解“商量、反駁、贊賞、歡呼”等詞語的意思，讀好人物對(duì)話，感受童話的美好。2.按照“起因+經(jīng)過+結(jié)果”的順序，講好“我們編織的童話”，感受童話的特點(diǎn)。3.展開想象，在游戲中小組合作，根據(jù)提示用上提供的詞語，編好故事，感受兒童生活的快樂。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.按照“起因+經(jīng)過+結(jié)果”的順序，講好“我們編織的童話”，感受童話的特點(diǎn)。2.展開想象，在游戲中小組合作，根據(jù)提示用上提供的詞語，編好故事，感受兒童生活的快樂?！窘虒W(xué)過程】聽寫與回顧：我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)《沙灘上的童話》。上課前，我們來了一個(gè)聽寫比賽。上節(jié)課，我們和小伙伴們?cè)谏碁┥弦贿厜境潜?，一邊編童話。海邊的沙灘是我們的快樂的天地。還記得小伙伴編織的童話嗎？你們能借助圖示說說童話的主要內(nèi)容嗎？公主被困——攻打城堡——救出公主任務(wù)一：對(duì)比品評(píng)，發(fā)現(xiàn)合編童話的方式師:玩著玩著就能編出童話來，真有趣！你們想像他們這樣編童話嗎？1.學(xué)習(xí)第一組對(duì)話。小伙伴們?cè)谏碁┱f什么呢？我們走進(jìn)第一組對(duì)話。（1）老師讀紅色的，你們讀藍(lán)色的。（2）對(duì)話有了變化。老師請(qǐng)三位同學(xué)，再讀一讀。（3）小伙伴們的童話編好了：這城堡里住著一個(gè)兇狠的魔王。他搶去了美麗的公主！你們快聽，公主在城堡哭呢！他們是怎么編童話的呢？小結(jié)：小伙伴們就是這樣你一言——我一語的編童話呢。（4）創(chuàng)設(shè)情景，你一言我一語地讀：海風(fēng)呼呼地吹著，海浪齊刷刷地打在柔軟的沙灘上。一浪接著一浪，那聲音悅耳動(dòng)聽。我們?cè)谏碁┥蠅酒鸪潜?，不知道誰說了一句——有人接著補(bǔ)充——第三個(gè)小伙伴說——（5）創(chuàng)設(shè)情景，想象補(bǔ)充：此時(shí)，在你眼前有一座古老的城堡，高高的灰色城墻上，爬滿了暗綠色的蔓藤，幾乎快要把窗戶全都要包圍住了，有的甚至鉆進(jìn)了窗子里，陰暗的城堡中，甚至透出幾分陰森森的感覺。在這里困著一位美麗的公主。此時(shí)，你們化身成勇士，你的心情是什么樣的？如果讓你在這句話前面加上一個(gè)字或者詞，句子也可以，你會(huì)加什么呢？來表達(dá)你此時(shí)的心情？你能把你的心情帶進(jìn)句子里嗎？（）！他搶去了美麗的公主！2.小組合作讀一讀9——11自然段。三人分別讀一個(gè)角色，還有一人讀旁白。小伙伴們，這些勇士們提出了幾種攻打魔窟的辦法呀？（1）你覺得第一種可行嗎？為什么？師總結(jié)：像這樣提出理由去反對(duì)的，課文中有一個(gè)詞叫——反駁。（2）那第二種呢？你同意嗎？師：大家都同意，可課文中用的詞不是同意，而是——贊賞。在同意的時(shí)候還得說什么??？像這樣同意別人的觀點(diǎn)還表揚(yáng)、鼓勵(lì)他就叫——贊賞。（3）商量：勇士就是這樣你一言，我一語地想著辦法，課文也有一個(gè)詞叫——商量。勇士們一起在商量著攻打魔窟的辦法，駕駛飛機(jī)攻打的辦法被反駁了，挖地道，從地下裝上火藥把城堡炸平的方法得到了贊賞，于是我們從四面八方開始挖地道。一起讀：我的辦法得到了大家的贊賞。于是我們沙灘上，從四面八方挖著地道。挖呀，挖呀，我們終于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡給轟塌了。（4）城堡轟塌了，你會(huì)怎么說？怎么做？先這樣一邊歡樂的叫喊，一邊高興得手舞足蹈，就叫——?dú)g呼。我們一起離開位置，帶上動(dòng)作讀一讀。（5）下面也請(qǐng)你們找到自己的小伙伴商量商量怎么解救公主，想想辦法？注意哦，大家都要發(fā)表自己的意見，可以反駁也可以贊賞。師：勇士就是這樣有商有量的，商量著攻打魔窟的辦法，駕駛飛機(jī)攻打的辦法被反駁了，挖地道，從地下裝上火藥把城堡炸平的方法得到了贊賞。有反駁，有贊賞，這個(gè)辦法就會(huì)越來越好。再坐的勇士們，你們又有什么辦法呢？任務(wù)二：講好“我們編織的童話”，感受童話的美好1.師：那故事的結(jié)果呢？挖呀，挖呀，我們終于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡給轟塌了。師；城堡轟塌了，你會(huì)怎么說，怎么做？（理解歡呼，感受快樂心情）師：小伙伴們把自己也編進(jìn)了童話里，我們的心情也隨著故事發(fā)生著變化，誰能你能把表達(dá)自己心情的表情貼在相應(yīng)的位置嗎？好的童話就是這樣，讓我們感同身受，身臨其境。2.借助提示，再講一講“我們編織的童話”。從前，有一座城堡……3.點(diǎn)評(píng)，初步懂得標(biāo)準(zhǔn)。你看，城堡變成了魔窟，我們變成勇士，媽媽變成公主，你感受到了什么？愛和想象小結(jié)：因?yàn)樯衿娴南胂螅捁适戮妥兊糜腥ち?。原來編一篇好的童話故事不但要完整有序，還有想象奇特。任務(wù)