幼兒園獲獎公開課：大班科學(xué)活動《種子的旅行》教案

幼兒園大班科學(xué)活動《種子的旅行》教案活動目標(biāo)：

1．初步了解種子不同的傳播方式，感受大自然的奇妙。

2．能根據(jù)種子的傳播方式對種子進(jìn)行分類。

3．產(chǎn)生探索植物種子的興趣?；顒訙?zhǔn)備：

１．課件“種子的傳播”（風(fēng)傳播、水傳播、動物傳播）。

２．圖片“蒼耳的傳播”。

３．自編故事“種子的傳播”。

活動過程：

（一）通過課件，引發(fā)幼兒對種子外部形態(tài)及傳播方式的興趣。

1．教師：你們見過植物的種子嗎？今天老師和小朋友帶來了一個課件。我們一會去看一看，這些種子是長什么樣的，你還能發(fā)現(xiàn)哪些關(guān)于種子的秘密呢?

2．教師：剛才我們看了種子和關(guān)于種子的資料。你看到了什么種子?它是什么樣子的?關(guān)于種子，你還知道它們的哪些事情?

3．教師：種子除了可以食用，還可以用來種植，傳播，長出新的植物來。那野地里的植物，沒有人去種植，它們的種子是怎樣來傳播的呢?

（二）教師講述故事的前一小節(jié)。

1．小種子為什么有點(diǎn)害怕？

2．引導(dǎo)幼兒說一句鼓勵的話，或者做一個鼓勵的動作，讓小種子勇敢起來。

（三）幼兒討論、大膽設(shè)想小種子去遠(yuǎn)方安家的各種方法。

小種子聽了小朋友的話，真的勇敢起來了，請小朋友想個好方法，讓小種子到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方安個家吧。

（四）邊演示課件邊講述故事，幫助幼兒了解種子的傳播方式。

1．你看到誰來幫助小種子的？是怎樣幫助的？

2．游戲：我是小小蒲公英。教師扮演風(fēng)阿姨，幼兒扮演蒲公英，“風(fēng)阿姨”一吹風(fēng)，“蒲公英”四處飛舞，并在各地安家。

3．拓展話題交流討論。

提問：風(fēng)阿姨除了幫助蒲公英，還會幫助哪些種子？

河水（海水）除了幫助蓮蓬，還會幫助哪些種子？(椰子)

小鳥除了幫助了小野果，還會幫助哪些種子？

（五）介紹一些植物種子特殊的傳播方式：如蒼耳由動物粘帶、鳳仙花、豆子等植物自己彈出種子等。

（六）表演“秋天多么美”

幼兒大膽用自己的身體動作表現(xiàn)秋天的美。

活動延伸：

1．區(qū)角活動：進(jìn)行種子的粘貼活動及自然角種植活動。

2．家園共育：帶幼兒了解更多的種子以及它們的傳播方式。

資料附錄：

在美麗的植物園里，許多的果實、種子都成熟了。有的種子躺在豆莢里，有的種子藏在果肉里，有的睡在搖籃里。種子寶寶躺在媽媽的懷里真舒服……有一天，植物媽媽說：“孩子們，你們長大了，成熟了，你們都離開媽媽，到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方去安個家吧！”有粒小小的種子說：“媽媽，我有點(diǎn)害怕……”。小種子為什么害怕呢？你想什么辦法讓小種子勇敢起來？又會想什么辦法讓小種子到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方安個家呢？

這時候，風(fēng)阿姨悄悄地來了，她笑著從蒲公英身上吹過，蒲公英種子象降落傘一樣隨風(fēng)飛舞，在很遠(yuǎn)的地方安了家。

河水唱著歡樂的歌兒，嘩啦嘩啦……一個熟透的椰子“撲通”掉下水，象艘圓形的船浮在水面上，隨著河水飄向遠(yuǎn)方，蓮蓬里的小蓮子喲，也在很遠(yuǎn)的地方安了家。

鳥兒在天空展翅飛翔，咦……那里有小果子，讓我們?nèi)L一嘗，味道真好！鳥兒們吃了個飽又撲撲翅膀飛走了，果子里的種子在鳥的肚子里沒法消化，隨著鳥的糞便排出來，落到了地上，它們也在很遠(yuǎn)的地方安了家。

小狐貍、小狗在樹林里甩著長尾巴跑著，樹林里長滿刺的蒼耳種子成熟了，被小