一年級語文下冊 識字（二）7 操場上第1課時教學(xué)實(shí)錄 新人教版

一年級語文下冊識字（二）7操場上第1課時教學(xué)實(shí)錄新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級語文下冊識字（二）7操場上第1課時教學(xué)實(shí)錄新人教版課程基本信息1.課程名稱：一年級語文下冊識字（二）7操場上第1課時教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級和班級：一年級（2）班

3.授課時間：2022年X月X日星期X上午第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)《操場上》，學(xué)生能夠識別并運(yùn)用課文中出現(xiàn)的新字詞，提高識字量和詞匯積累；通過觀察圖片和朗讀課文，發(fā)展學(xué)生的觀察力和想象力；通過參與課堂活動，提升學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力；同時，通過了解操場的場景，增進(jìn)對體育活動的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的健康生活觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解課文內(nèi)容：重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解《操場上》這篇課文的基本內(nèi)容，包括操場上的活動場景和人物行為。

-識字與寫字：讓學(xué)生學(xué)會本課的生字，并能正確書寫，如“操”、“場”、“跑”、“跳”等。

-朗讀與背誦：指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，并鼓勵學(xué)生背誦部分段落。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-生字詞理解：對于一年級學(xué)生來說，理解一些抽象的生字詞可能存在困難，如“操”、“跑”、“跳”等，需要通過圖片和動作演示幫助學(xué)生建立直觀印象。

-朗讀技巧：學(xué)生可能難以掌握朗讀的節(jié)奏和停頓，需要教師示范和指導(dǎo)，通過反復(fù)練習(xí)來提高朗讀水平。

-詞匯運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用新學(xué)的詞匯可能存在困難，需要通過課后練習(xí)和情境模擬來加強(qiáng)詞匯的應(yīng)用能力。教學(xué)資源-硬件資源：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音機(jī)

-課程平臺：語文教材配套電子教材

-信息化資源：生字卡片、課文朗讀音頻、操場上活動場景的圖片或視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如跳繩、皮球等模擬操場活動的道具）、動作示范、小組合作學(xué)習(xí)、游戲化教學(xué)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師以提問的方式導(dǎo)入：“同學(xué)們，你們知道什么是操場嗎？操場上有哪些活動？”

2.學(xué)生積極回答，教師總結(jié)并引入課題：“今天我們要學(xué)習(xí)的課文是《操場上》，讓我們一起走進(jìn)操場，看看那里的同學(xué)們都在做些什么吧！”

二、初讀課文，整體感知

1.教師指導(dǎo)學(xué)生自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.學(xué)生自讀課文，教師巡視指導(dǎo)。

3.教師提問：“同學(xué)們，你們覺得這篇課文講了一件什么事情？”

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)：“這篇課文講述了同學(xué)們在操場上快樂玩耍的情景?！?/p>

三、精讀課文，深入理解

1.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一自然段，理解操場上的活動場景。

-教師提問：“這一段中，操場上有哪些活動？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：“操場上，同學(xué)們在跑步、跳繩、踢足球?！?/p>

2.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二自然段，理解同學(xué)們的活動過程。

-教師提問：“這一段中，同學(xué)們是怎樣進(jìn)行活動的？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：“同學(xué)們在跑步時，有的跑得快，有的跑得慢；跳繩時，有的跳得高，有的跳得低；踢足球時，有的傳球，有的射門。”

3.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第三自然段，理解同學(xué)們活動的情感。

-教師提問：“這一段中，同學(xué)們的心情是怎樣的？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：“同學(xué)們玩得非常開心，他們臉上洋溢著快樂的笑容。”

四、鞏固練習(xí)，拓展延伸

1.教師提問：“同學(xué)們，你們喜歡在操場上做些什么？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。

五、總結(jié)全文，回顧課文

1.教師提問：“這篇課文告訴我們什么道理？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：“這篇課文告訴我們，要像同學(xué)們一樣，積極參加體育鍛煉，做一個健康快樂的孩子?！?/p>

六、布置作業(yè)

1.復(fù)習(xí)課文，熟讀成誦。

2.想一想，如果你是操場上的一個孩子，你會做些什么？

3.家長陪伴孩子一起做操，增進(jìn)親子關(guān)系。

七、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2.學(xué)生回顧所學(xué)知識，教師給予評價(jià)和鼓勵。

八、課后反思

1.教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2.學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)情況，提出改進(jìn)措施。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-課外閱讀：《小學(xué)生的操場生活》等描繪校園生活的書籍，讓學(xué)生了解不同學(xué)校操場的多樣性。

-兒歌《操場上的快樂》等，通過歌曲的形式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。

-體育活動圖片集，展示各種體育項(xiàng)目的圖片，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識不同的體育器材和運(yùn)動方式。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀與操場生活相關(guān)的書籍，如《校園里的故事》，通過閱讀了解不同學(xué)校操場的特色活動，拓寬學(xué)生的視野。

-歌曲學(xué)習(xí)：組織學(xué)生學(xué)唱《操場上的快樂》等歌曲，通過音樂活動增強(qiáng)對課文內(nèi)容的記憶，同時提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

-角色扮演：利用課余時間，讓學(xué)生分組進(jìn)行操場活動的角色扮演，如“跳繩比賽”、“足球比賽”等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)操場生活的樂趣。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生觀察自己學(xué)校的操場，記錄下操場上的活動場景，并與同學(xué)分享，促進(jìn)交流與合作。

-家長參與：邀請家長參與學(xué)生的操場活動，如組織親子運(yùn)動會，增強(qiáng)家?；樱瑫r讓學(xué)生在家長的陪伴下體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。

-社會實(shí)踐：組織學(xué)生參觀社區(qū)或其他學(xué)校的操場，了解不同環(huán)境下的操場設(shè)施和活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會實(shí)踐能力。

-主題繪畫：鼓勵學(xué)生以“我的操場”為主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，表達(dá)對操場生活的熱愛和對體育活動的認(rèn)識。

-課后閱讀：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)體育精神和團(tuán)隊(duì)合作的書籍，如《奧林匹克精神》等，提升學(xué)生的體育道德觀念。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.復(fù)習(xí)課文《操場上》，熟讀課文，并能正確朗讀。

2.完成課后練習(xí)題，包括生字書寫和詞語填空。

3.畫出自己心目中的操場，并標(biāo)注出幾種不同的體育活動。

4.家長簽字確認(rèn)學(xué)生的閱讀和練習(xí)情況。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個學(xué)生的作業(yè)都能得到及時反饋。

2.評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)學(xué)生的完成情況，評價(jià)學(xué)生的識字能力、書寫規(guī)范、理解能力和創(chuàng)造力。

3.反饋內(nèi)容：

-識字與寫字：針對學(xué)生書寫的生字，檢查是否正確，是否規(guī)范，對于錯誤的字詞，及時糾正并指導(dǎo)書寫。

-課后練習(xí)：檢查學(xué)生是否完成了課后練習(xí)題，對于填空題中的錯誤，分析錯誤原因，并提供正確的答案和解釋。

-繪畫作業(yè)：評價(jià)學(xué)生的繪畫作品，鼓勵創(chuàng)意，同時指出繪畫技巧上的不足，如色彩搭配、線條運(yùn)用等。

4.改進(jìn)建議：

-對于識字和寫字方面存在困難的學(xué)生，建議家長在家中多陪伴孩子練習(xí)，可以通過游戲化的方式提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。

-對于課后練習(xí)題中的錯誤，鼓勵學(xué)生自己找出錯誤并改正，教師可以提供個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)。

-對于繪畫作業(yè)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.家長溝通：通過與家長的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，對于家長反映的問題，及時給予指導(dǎo)和幫助。

6.定期反饋：定期向家長反饋學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-生字：操、場、跑、跳、球、踢、打、跳繩、接力

-詞語：操場、跑步、跳繩、踢足球、打籃球、接力賽、快樂

-句子：同學(xué)們在操場上快樂地跑步、跳繩、踢足球。

②本文重點(diǎn)詞：

-操場：文章的核心場景，是學(xué)生進(jìn)行各種體育活動的地方。

-運(yùn)動：文章的主題，通過各種運(yùn)動項(xiàng)目的描述展現(xiàn)學(xué)生的活力和快樂。

③本文重點(diǎn)句：

-“同學(xué)們在操場上快樂地跑步、跳繩、踢足球?！边@句話概括了操場上的主要活動，突出了文章的主題。重點(diǎn)題型整理1.生字填空題

-題型：請根據(jù)課文內(nèi)容，在括號中填入正確的字。

-例題：操場上，同學(xué)們在（）上快樂地（）。（操場、場、跑、跳）

-答案：操場上，同學(xué)們在（操）上快樂地（跑）。

2.詞語匹配題

-題型：請將左邊的詞語與右邊的體育活動匹配。

-例題：跳繩（）踢足球（）打籃球（）

-答案：跳繩（跳繩）踢足球（踢足球）打籃球（打籃球）

3.句子仿寫題

-題型：根據(jù)例句，仿寫一個句子。

-例題：例句：“同學(xué)們在操場上快樂地跑步?！?/p>

-仿寫：同學(xué)們在操場上（快樂地）踢足球。

4.課文內(nèi)容理解題

-題型：請根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。

-例題：課文中的同學(xué)們在操場上做了哪些活動？

-答案：課文中的同學(xué)們在操場上跑步、跳繩、踢足球。

5.詞語運(yùn)用題

-題型：請根據(jù)語境，選擇合適的詞語填空。

-例題：今天天氣（），我們?nèi)ス珗@（）吧。

-選項(xiàng)：A.好好B.快樂C.好奇D.開心

-答案：今天天氣（A.好好），我們?nèi)ス珗@（D.開心）吧。

6.繪畫與創(chuàng)作題

-題型：請根據(jù)課文內(nèi)容，畫出你心目中的操場，并寫一段話描述你的作品。

-例題：畫出你心目中的操場，并寫一段話描述你的作品。

-答案示例：我畫了一個大操場，操場上有跑道、籃球架和沙坑。同學(xué)們在操場上快樂地跑步、跳繩、打籃球，他們的臉上都洋溢著快樂的笑容。

7.家長與孩子互動題

-題型：請家長與孩子一起完成以下活動。

-例題：與孩子一起玩接力賽，比一比誰跑得快。

-答案：家長與孩子一起進(jìn)行接力賽，通過游戲增進(jìn)親子關(guān)系，同時讓孩子體驗(yàn)操場上的快樂。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《操場上》，這是一篇充滿活力和樂趣的課文。通過這節(jié)課的教學(xué)，我有幾點(diǎn)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過提問、圖片展示、角色扮演等手段，讓學(xué)生更加直觀地理解課文內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在參與角色扮演時，不僅對課文內(nèi)容有了更深的理解，而且他們的表達(dá)能力也得到了提高。這讓我意識到，教學(xué)過程中要注重學(xué)生的參與度，通過互動來提高他們的學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)策略上，我注意到了以下幾點(diǎn)：

1.生字教學(xué)：我通過圖片和動作演示來幫助學(xué)生記憶生字，比如“操”字，我讓學(xué)生模仿跑步的動作，這樣他們更容易記住這個字。同時，我也注意到了一些學(xué)生對于生字的記憶存在困難，課后我會針對這些學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

2.朗讀指導(dǎo)：我強(qiáng)調(diào)了朗讀的重要性，并示范了正確的朗讀技巧。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在我的指導(dǎo)下，朗讀的流暢性和情感表達(dá)都有所提高。

3.課堂活動：我設(shè)計(jì)了跳繩、踢足球等體育活動，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，這不僅讓他們對課文內(nèi)容有了更深的體驗(yàn)，也增強(qiáng)了他們的體質(zhì)。

在教學(xué)管理方面，我注意到了以下幾點(diǎn)：

1.課堂紀(jì)律：我通過設(shè)立課堂規(guī)則，如“舉手發(fā)言”、“安靜聽講”等，來維護(hù)課堂紀(jì)律。我發(fā)現(xiàn)，這些規(guī)則對于保持課堂秩序非常有幫助。

2.學(xué)生個體差異：我注意到每個