九年級歷史下冊 第五單元 冷戰(zhàn)和美蘇對峙的世界 第19課 亞非拉國家的新發(fā)展教學實錄 新人教版

九年級歷史下冊第五單元冷戰(zhàn)和美蘇對峙的世界第19課亞非拉國家的新發(fā)展教學實錄新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課旨在通過亞非拉國家新發(fā)展的歷史背景、過程和影響，幫助學生了解冷戰(zhàn)時期世界格局的變化，培養(yǎng)學生的歷史思維能力和國際視野。通過分析亞非拉國家獨立運動和民族解放斗爭，使學生認識到民族獨立和解放的重要性，增強民族自豪感和愛國主義精神。二、核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生具備歷史思維，理解冷戰(zhàn)時期國際政治格局的演變，提高對亞非拉國家民族解放運動的認同感和民族自豪感。通過分析歷史事件，增強學生的社會責任感和國際視野，培養(yǎng)學生尊重世界文化多樣性，樹立平等、開放的國際觀。三、教學難點與重點1.教學重點：

-亞非拉國家民族獨立和解放的歷史過程：重點講解印度、埃及、阿爾及利亞等國家的獨立運動，強調它們在冷戰(zhàn)背景下的特殊性和重要性。

-非洲獨立運動的影響：分析非洲獨立運動對全球政治格局的影響，如提高第三世界國家的國際地位，改變東西方冷戰(zhàn)的對峙態(tài)勢。

2.教學難點：

-理解冷戰(zhàn)時期國際政治格局對亞非拉國家民族解放運動的影響：難點在于分析冷戰(zhàn)時期兩大陣營的對峙如何促使亞非拉國家加速民族獨立和解放的進程。

-探究亞非拉國家民族解放運動對世界歷史的深遠意義：難點在于引導學生認識到這一歷史事件對全球化、國際關系等方面的影響。例如，通過分析非洲獨立運動對國際組織如聯合國的影響，以及亞非拉國家在全球化進程中的地位變化。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《九年級歷史下冊》教材，以便查閱相關內容。

2.輔助材料：準備亞非拉國家獨立運動的圖片、地圖、時間線圖表等，以及相關歷史事件的視頻資料，以增強教學的直觀性和生動性。

3.教學軟件：利用多媒體教學平臺展示課件，包括歷史背景、重要事件和人物介紹等。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生進行小組合作學習，并確保教室環(huán)境整潔，有利于學生集中注意力。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布《亞非拉國家的新發(fā)展》相關PPT和視頻，要求學生了解獨立運動的歷史背景和主要國家。

設計預習問題：提出如“獨立運動對非洲國家的社會經濟發(fā)展有何影響？”等問題，引導學生思考。

監(jiān)控預習進度：通過班級微信群收集學生預習反饋，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀相關資料，了解獨立運動的基本情況。

思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄疑問。

提交預習成果：學生將預習筆記和疑問提交至平臺。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習任務，培養(yǎng)學生自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺，實現資源共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：播放非洲獨立運動的歷史片段，激發(fā)學生興趣。

講解知識點：講解獨立運動的原因、過程和影響，如埃及的納賽爾政權。

組織課堂活動：進行小組討論，讓學生分析獨立運動對國際關系的影響。

解答疑問：針對學生提出的問題，如“獨立運動是否改變了非洲國家的政治格局？”進行解答。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考獨立運動的歷史意義。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的觀點。

提問與討論：學生提出問題，與其他同學和老師進行討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解獨立運動的核心知識點。

實踐活動法：通過小組討論，提高學生的分析能力和團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學生撰寫一篇關于獨立運動對非洲國家影響的短文。

提供拓展資源：推薦相關書籍和網站，供學生課后進一步學習。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：學生根據要求完成課后作業(yè)。

拓展學習：學生利用拓展資源進行深入學習。

反思總結：學生反思自己的學習過程，總結經驗教訓。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過作業(yè)和拓展學習，鞏固學生所學知識。

反思總結法：通過反思，提高學生的學習能力和自我認知。六、學生學習效果學生學習效果

在本節(jié)課的學習過程中，學生通過自主學習、課堂參與和課后拓展，取得了以下學習效果：

1.知識掌握：

-學生能夠準確描述亞非拉國家民族獨立和解放的歷史背景、過程和影響。

-學生了解冷戰(zhàn)時期國際政治格局對亞非拉國家民族解放運動的影響，認識到冷戰(zhàn)對世界歷史進程的推動作用。

-學生掌握非洲獨立運動對全球政治格局的影響，如提高第三世界國家的國際地位，改變東西方冷戰(zhàn)的對峙態(tài)勢。

2.能力提升：

-學生通過自主學習，培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力。

-學生在課堂活動中，提高了團隊合作意識和溝通能力，學會了在小組討論中表達自己的觀點。

-學生通過實踐活動，增強了動手能力和解決問題的能力，如撰寫短文、制作時間線圖表等。

3.思維發(fā)展：

-學生通過分析歷史事件，培養(yǎng)了歷史思維，能夠從歷史的角度看待問題。

-學生在探討亞非拉國家民族解放運動對世界歷史的影響時，培養(yǎng)了批判性思維，能夠從多個角度分析問題。

-學生通過反思總結，提高了自我認知能力，能夠對自己的學習過程和成果進行評價。

4.情感態(tài)度價值觀：

-學生在了解亞非拉國家民族獨立和解放的歷史過程中，增強了民族自豪感和愛國主義精神。

-學生認識到民族獨立和解放的重要性，培養(yǎng)了社會責任感和國際視野。

-學生在分析非洲獨立運動對全球政治格局的影響時，樹立了平等、開放的國際觀，尊重世界文化多樣性。

5.綜合素養(yǎng)：

-學生通過本節(jié)課的學習，提高了自己的歷史素養(yǎng)，為今后學習世界歷史奠定了基礎。

-學生在課堂活動中，鍛煉了自己的語言表達能力和寫作能力。

-學生在課后拓展學習中，拓寬了知識視野，提高了自己的自主學習能力。七、內容邏輯關系①亞非拉國家民族獨立和解放的歷史背景

-冷戰(zhàn)時期國際政治格局

-殖民主義國家的衰落

-民族主義和反殖民主義運動的興起

②亞非拉國家民族獨立和解放的過程

-非洲獨立運動：埃及、埃塞俄比亞、剛果（金）等國家的獨立歷程

-拉丁美洲獨立運動：墨西哥、巴西等國家的獨立斗爭

-亞洲獨立運動：印度、巴基斯坦、印度尼西亞等國家的獨立過程

③亞非拉國家民族獨立和解放的影響

-對世界政治格局的影響：第三世界國家的崛起，東西方冷戰(zhàn)格局的變化

-對非洲國家的影響：社會經濟發(fā)展，政治制度的變革

-對全球政治經濟的影響：聯合國等國際組織的成立與發(fā)展八、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節(jié)課的學習中，我們共同回顧了亞非拉國家民族獨立和解放的歷史過程，重點分析了這一歷史事件對世界政治格局的影響。以下是本節(jié)課的主要內容和知識點：

1.亞非拉國家民族獨立和解放的歷史背景：

-冷戰(zhàn)時期國際政治格局的變化

-殖民主義國家的衰落

-民族主義和反殖民主義運動的興起

2.亞非拉國家民族獨立和解放的過程：

-非洲獨立運動：埃及、埃塞俄比亞、剛果（金）等國家的獨立歷程

-拉丁美洲獨立運動：墨西哥、巴西等國家的獨立斗爭

-亞洲獨立運動：印度、巴基斯坦、印度尼西亞等國家的獨立過程

3.亞非拉國家民族獨立和解放的影響：

-對世界政治格局的影響：第三世界國家的崛起，東西方冷戰(zhàn)格局的變化

-對非洲國家的影響：社會經濟發(fā)展，政治制度的變革

-對全球政治經濟的影響：聯合國等國際組織的成立與發(fā)展

當堂檢測：

為了檢測學生對本節(jié)課內容的掌握情況，以下是一些檢測題目：

一、選擇題

1.下列哪位非洲國家領導人被稱為“非洲獨立之父”？

A.馬庫斯·加百列·阿希利

B.賈拉爾·阿卜杜勒-納賽爾

C.阿米爾·穆罕默德·納賽爾

D.馬哈茂德·阿米爾

2.下列哪一事件標志著拉丁美洲獨立運動的開始？

A.阿根廷獨立戰(zhàn)爭

B.巴西獨立戰(zhàn)爭

C.墨西哥獨立戰(zhàn)爭

D.