三年級信息技術(shù)上冊 2 初識電腦朋友教學(xué)實錄4 閩教版

三年級信息技術(shù)上冊2初識電腦朋友教學(xué)實錄4閩教版主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課結(jié)合三年級學(xué)生好奇心強、動手能力較強的特點，以“初識電腦朋友”為主題，通過實物展示、互動操作等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解電腦的基本組成部分和功能。課程設(shè)計注重實踐操作，讓學(xué)生在動手實踐中掌握電腦的基本使用方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生信息意識，使學(xué)生認(rèn)識到電腦作為信息工具的重要性；提升學(xué)生的計算思維，通過電腦操作培養(yǎng)邏輯思考和問題解決能力；增強學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力，學(xué)會使用電腦進行信息獲取和處理；同時，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神，在小組活動中共同探索電腦的使用技巧。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確識別電腦的主要組成部分，如主機、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)等。

②學(xué)會使用鼠標(biāo)進行基本的電腦操作，如點擊、拖動、雙擊等。

③了解電腦的基本功能，如打開應(yīng)用程序、瀏覽網(wǎng)頁、保存文件等。

2.教學(xué)難點，

①理解電腦各部分之間的協(xié)同工作原理，如數(shù)據(jù)傳輸和指令執(zhí)行。

②掌握正確的坐姿和操作習(xí)慣，以避免長時間使用電腦帶來的身體不適。

③在小組合作中，引導(dǎo)學(xué)生有效溝通和協(xié)作，共同完成電腦操作任務(wù)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動形象的語言介紹電腦的基本知識和操作技巧。

2.演示法：實際操作演示電腦的使用過程，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

3.實踐法：組織學(xué)生進行分組操作，親身體驗電腦的使用。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示電腦的結(jié)構(gòu)和操作步驟，提高教學(xué)直觀性。

2.教學(xué)軟件：使用電腦操作軟件進行實際操作練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)獲取更多關(guān)于電腦的信息，拓寬學(xué)習(xí)渠道。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對電腦的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道電腦是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于電腦的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受電腦的魅力或特點。

簡短介紹電腦的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電腦基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電腦的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解電腦的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹電腦的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.電腦案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解電腦的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的電腦案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解電腦的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用電腦解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論電腦的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與電腦相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對電腦的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)電腦的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電腦的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)電腦在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用電腦。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于電腦的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求，并鼓勵他們提出問題或分享學(xué)習(xí)心得。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過參與多種教學(xué)活動，取得了以下效果：

1.認(rèn)知層面的提升

-學(xué)生能夠正確識別電腦的主要組成部分，如主機、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)等。

-學(xué)生掌握了電腦的基本功能，包括打開應(yīng)用程序、瀏覽網(wǎng)頁、保存文件等。

-學(xué)生對電腦的基本操作有了初步的了解，如鼠標(biāo)的基本操作和基本文件管理。

2.技能層面的提高

-學(xué)生能夠熟練使用鼠標(biāo)進行點擊、拖動、雙擊等基本操作。

-學(xué)生學(xué)會了使用電腦進行簡單的信息搜索和整理。

-學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下，嘗試使用電腦進行簡單的繪圖或文字處理。

3.情感態(tài)度的變化

-學(xué)生對電腦產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動探索和學(xué)習(xí)更多電腦知識。

-學(xué)生在小組合作中，表現(xiàn)出了良好的溝通能力和團隊協(xié)作精神。

-學(xué)生通過實踐操作，增強了自信心，認(rèn)識到自己在信息技術(shù)學(xué)習(xí)上的潛力。

4.應(yīng)用能力的增強

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的電腦知識應(yīng)用于實際生活中，如利用電腦進行學(xué)習(xí)、娛樂和社交。

-學(xué)生學(xué)會了利用電腦工具提高學(xué)習(xí)效率，如使用電子書包、在線學(xué)習(xí)平臺等。

-學(xué)生在家庭作業(yè)和項目制作中，能夠利用電腦進行輔助設(shè)計和工作。

5.安全意識的形成

-學(xué)生了解到在電腦使用過程中需要注意的安全問題，如網(wǎng)絡(luò)安全、個人隱私保護等。

-學(xué)生學(xué)會了簡單的病毒防范和網(wǎng)絡(luò)安全操作，如不隨意下載不明文件、設(shè)置密碼等。

-學(xué)生在日常生活中，能夠自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律法規(guī)，保護自己的合法權(quán)益。

6.創(chuàng)新思維的激發(fā)

-學(xué)生在討論和展示環(huán)節(jié)中，提出了許多創(chuàng)新性的想法和建議。

-學(xué)生通過實際操作，鍛煉了創(chuàng)新思維和問題解決能力。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合所學(xué)知識，進行一定的創(chuàng)新設(shè)計。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-題目：請用電腦繪制一幅簡單的圖畫，并保存到指定的文件夾中。

-目標(biāo)：鞏固學(xué)生對電腦繪圖軟件的使用，提高動手能力。

-答案示例：學(xué)生可以使用電腦中的繪圖軟件（如Windows自帶的畫圖工具），繪制一幅自己設(shè)計的簡單圖畫，如一個心形、一朵花或一個動物形象，并將其命名為“我的第一幅畫”，保存到個人文件夾的“我的作品”子文件夾中。

2.思考作業(yè)：

-題目：思考電腦在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用，并列舉至少三個例子。

-目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、思考問題的能力。

-答案示例：

1.上網(wǎng)查找資料，幫助完成家庭作業(yè)。

2.使用電腦游戲放松心情，進行休閑活動。

3.通過社交媒體與朋友和家人保持聯(lián)系。

3.小組作業(yè)：

-題目：與同學(xué)合作，制作一份關(guān)于電腦歷史的PPT，并在課堂上進行展示。

-目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達能力，同時加深對電腦歷史的了解。

-答案示例：小組分工合作，收集電腦發(fā)展歷史的相關(guān)資料，制作PPT，內(nèi)容包括電腦的起源、重要發(fā)明、發(fā)展歷程等，并在課堂上進行展示。

4.觀察作業(yè)：

-題目：觀察家中或?qū)W校中的電腦，記錄下它的主要組成部分。

-目標(biāo)：通過實際觀察，加深對電腦硬件結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。

-答案示例：學(xué)生記錄下電腦的顯示器、主機、鍵盤、鼠標(biāo)等主要組成部分，并簡要描述它們的功能。

5.應(yīng)用作業(yè)：

-題目：嘗試使用電腦中的文字處理軟件，撰寫一篇短文，內(nèi)容自選。

-目標(biāo)：提高學(xué)生的文字處理能力和寫作技巧。

-答案示例：學(xué)生可以選擇寫一篇日記、一篇故事或一篇關(guān)于電腦使用的感想，使用電腦文字處理軟件進行撰寫，并注意格式和排版。

6.創(chuàng)意作業(yè)：

-題目：設(shè)計一個簡單的電腦游戲，并說明游戲規(guī)則。

-目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和設(shè)計能力。

-答案示例：學(xué)生可以設(shè)計一個簡單的猜數(shù)字游戲，游戲規(guī)則如下：

-玩家輸入一個1到100之間的數(shù)字。

-電腦隨機生成一個數(shù)字，并告訴玩家輸入的數(shù)字是太高、太低還是正確。

-玩家根據(jù)提示不斷縮小范圍，最終猜出電腦的數(shù)字。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)電腦的基本組成部分和功能。

2.總結(jié)電腦在生活中的應(yīng)用，以及電腦操作的基本技巧。

3.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索電腦的更多功能，提高自己的信息技術(shù)素養(yǎng)。

當(dāng)堂檢測：

1.單項選擇題：

-電腦的主要組成部分不包括以下哪項？

A.主機

B.顯示器

C.鼠標(biāo)

D.打印機

-答案：D

2.判斷題：

-使用電腦時，正確的坐姿和操作習(xí)慣可以減少身體不適。

-答案：正確

3.填空題：

-電腦的主要組成部分包括：______、______、______、______。

-答案：主機、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)

4.簡答題：

-請簡述電腦的基本功能。

-答案：電腦的基本功能包括打開應(yīng)用程序、瀏覽網(wǎng)頁、保存文件、處理圖像和音頻、進行計算等。

5.實踐操作題：

-請使用電腦中的文字處理軟件，撰寫一段關(guān)于“電腦在生活中的應(yīng)用”的文字，不少于100字。

-答案示例：

電腦在現(xiàn)代社會中扮演著重要的角色。它不僅可以幫助我們處理日常工作，如文檔編輯、表格制作等，還可以用于學(xué)習(xí)，如在線課程、電子書包等。此外，電腦還為我們提供了豐富的娛樂方式，如游戲、電影、音樂等。總之，電腦已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我覺得整體上還是比較順利的。首先，我覺得課堂氛圍很好，學(xué)生們對電腦這個話題都很感興趣，這讓我感到很欣慰。他們積極參與課堂活動，提問也很踴躍，這說明他們對新知識有著強烈的好奇心。

在講解電腦基礎(chǔ)知識的時候，我盡量用簡單易懂的語言，結(jié)合圖片和實物展示，讓學(xué)生們能夠直觀地理解電腦的組成部分和功能。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于電腦的硬件部分，比如主機、顯示器、鍵盤等，理解得比較快，但是對于電腦的軟件部分，比如操作系統(tǒng)、應(yīng)用程序等，他們還是有些困惑。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細致地講解軟件方面的知識，并且結(jié)合實際操作來加深學(xué)生的理解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，比如在線學(xué)習(xí)、社交媒體等，這樣能夠讓學(xué)生們更好地理解電腦的應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在討論的時候非常積極，他們能夠提出很多有創(chuàng)意的想法，這讓我對他們的創(chuàng)新思維感到驚喜。

在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。為了鼓勵他們，我特意設(shè)計了一些簡單的問題，讓他們能夠在小組內(nèi)輕松地交流。通過這樣的方式，我看到了這些學(xué)生在合作中的進步，他們的溝通能力和團隊合作精神都有所提高。

當(dāng)然，在教學(xué)