一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 我是小學(xué)生啦 4 新鮮的小學(xué)生活（參加升國(guó)旗儀式）教學(xué)實(shí)錄 鄂教版

一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元我是小學(xué)生啦4新鮮的小學(xué)生活（參加升國(guó)旗儀式）教學(xué)實(shí)錄鄂教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元我是小學(xué)生啦4新鮮的小學(xué)生活（參加升國(guó)旗儀式）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023年4月20日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、尊敬國(guó)旗的情感，提升學(xué)生的國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

2.增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感，通過(guò)參與升國(guó)旗儀式，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重他人的行為習(xí)慣，形成良好的道德品質(zhì)和社會(huì)公德。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的儀式感，學(xué)會(huì)在集體活動(dòng)中保持秩序，展示積極向上的精神風(fēng)貌。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解升國(guó)旗儀式的意義：重點(diǎn)講解升國(guó)旗儀式是表達(dá)對(duì)國(guó)家的尊敬和熱愛(ài)，是小學(xué)生融入集體生活的重要儀式。

-學(xué)習(xí)升國(guó)旗的正確步驟：詳細(xì)教授升國(guó)旗時(shí)的敬禮姿勢(shì)、唱國(guó)歌的節(jié)奏和態(tài)度，以及儀式的順序。

-培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感：通過(guò)參與升國(guó)旗儀式，讓學(xué)生體會(huì)作為小學(xué)生的自豪感和集體責(zé)任感。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-情感體驗(yàn)的深化：幫助學(xué)生理解升國(guó)旗儀式背后的情感價(jià)值，使其能夠從內(nèi)心深處產(chǎn)生對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)和敬意。

-儀式感的培養(yǎng)：指導(dǎo)學(xué)生在升國(guó)旗時(shí)保持莊重和肅穆，克服緊張情緒，正確執(zhí)行儀式動(dòng)作。

-行為習(xí)慣的養(yǎng)成：引導(dǎo)學(xué)生將升國(guó)旗儀式中的規(guī)范行為內(nèi)化為日常行為習(xí)慣，如遵守紀(jì)律、尊重他人等。

-集體合作精神的體現(xiàn)：在升國(guó)旗儀式中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，共同完成儀式，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用情境教學(xué)法，通過(guò)模擬升國(guó)旗儀式的場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)儀式感。

-運(yùn)用故事導(dǎo)入法，講述國(guó)旗背后的歷史故事，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

-實(shí)施互動(dòng)教學(xué)法，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己參與升國(guó)旗儀式的經(jīng)歷和感受。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體展示國(guó)旗的來(lái)歷和升旗儀式的規(guī)范流程，增強(qiáng)直觀性。

-通過(guò)音樂(lè)播放國(guó)歌，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受升旗儀式的莊嚴(yán)和神圣。

-運(yùn)用實(shí)物教學(xué)，展示國(guó)旗和升旗儀式的相關(guān)道具，幫助學(xué)生理解操作步驟。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示國(guó)旗圖片，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道國(guó)旗是什么嗎？國(guó)旗上有什么？”以此引發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)旗的興趣。

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)到的關(guān)于學(xué)校生活的內(nèi)容，如校園環(huán)境、同學(xué)關(guān)系等，為今天的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解升國(guó)旗儀式的意義、步驟和注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)升國(guó)旗是對(duì)國(guó)家的尊敬和熱愛(ài)。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)實(shí)際案例，如學(xué)校升旗儀式的場(chǎng)景，展示升國(guó)旗的正確姿勢(shì)和動(dòng)作。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享自己參與升國(guó)旗儀式的經(jīng)歷，引導(dǎo)他們體會(huì)儀式感。

3.實(shí)踐操作（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行升國(guó)旗儀式的模擬練習(xí)，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)敬禮、唱國(guó)歌等動(dòng)作。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的動(dòng)作，確保每個(gè)學(xué)生都能正確執(zhí)行儀式。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師分發(fā)國(guó)旗圖案，讓學(xué)生繪制自己心中的國(guó)旗，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

-教師指導(dǎo)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，同時(shí)強(qiáng)調(diào)國(guó)旗的象征意義。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)升國(guó)旗儀式的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行愛(ài)國(guó)精神。

-學(xué)生反思：教師引導(dǎo)學(xué)生反思自己在升國(guó)旗儀式中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮纳钪?，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，向家長(zhǎng)講述升國(guó)旗儀式的意義，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參與模擬升國(guó)旗儀式。

-教師提醒：教師提醒學(xué)生注意作業(yè)完成情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，共同培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)：

-學(xué)生通過(guò)參與升國(guó)旗儀式，對(duì)國(guó)旗和國(guó)家有了更深的認(rèn)識(shí)和尊重，增強(qiáng)了國(guó)家意識(shí)和愛(ài)國(guó)情感。

-學(xué)生在模擬升旗儀式中學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則，尊重他人，培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生在繪制國(guó)旗圖案的作業(yè)中，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，提升了審美情趣和文化自信。

2.知識(shí)與技能的掌握：

-學(xué)生掌握了升國(guó)旗的正確步驟，包括敬禮、唱國(guó)歌的節(jié)奏和態(tài)度，以及儀式的順序。

-學(xué)生了解了國(guó)旗的歷史背景和象征意義，能夠正確解釋國(guó)旗圖案的含義。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了在集體活動(dòng)中保持秩序，展示積極向上的精神風(fēng)貌。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法的提升：

-學(xué)生在模擬升旗儀式的實(shí)踐中，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，如遵守紀(jì)律、尊重他人等。

-學(xué)生通過(guò)討論和分享，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通技巧。

-學(xué)生在繪制國(guó)旗圖案的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了觀察、想象和創(chuàng)作，提升了藝術(shù)素養(yǎng)。

4.社會(huì)實(shí)踐能力的增強(qiáng)：

-學(xué)生通過(guò)參與升國(guó)旗儀式，學(xué)會(huì)了如何在集體中發(fā)揮作用，增強(qiáng)了社會(huì)實(shí)踐能力。

-學(xué)生在模擬升旗儀式中，學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，學(xué)會(huì)了如何與家長(zhǎng)溝通，促進(jìn)了家校合作。

5.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：

-學(xué)生在模擬升旗儀式的練習(xí)中，學(xué)會(huì)了自我糾正錯(cuò)誤，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在繪制國(guó)旗圖案的作業(yè)中，學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，提升了創(chuàng)新意識(shí)。

-學(xué)生在反思自己的表現(xiàn)時(shí)，學(xué)會(huì)了自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)了自我反思的能力。重點(diǎn)題型整理1.**題型一：國(guó)旗知識(shí)問(wèn)答**

-**題目**：請(qǐng)列舉國(guó)旗上包含的幾個(gè)基本元素，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其象征意義。

-**答案**：國(guó)旗上包含的基本元素有：旗面、旗桿、國(guó)旗圖案。旗面代表國(guó)家領(lǐng)土，旗桿象征國(guó)家的力量，國(guó)旗圖案中的五顆星代表中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)人民大團(tuán)結(jié)。

2.**題型二：升旗儀式流程**

-**題目**：請(qǐng)描述升國(guó)旗儀式的基本步驟。

-**答案**：升國(guó)旗儀式的基本步驟包括：出旗、奏唱國(guó)歌、升旗、敬禮、降旗。

3.**題型三：升旗時(shí)的行為規(guī)范**

-**題目**：在升國(guó)旗儀式中，學(xué)生應(yīng)遵守哪些行為規(guī)范？

-**答案**：學(xué)生應(yīng)遵守的行為規(guī)范包括：面向國(guó)旗肅立，保持安靜，唱國(guó)歌時(shí)要立正，敬禮時(shí)行注目禮，升旗時(shí)行舉手禮。

4.**題型四：國(guó)旗儀式的意義**

-**題目**：簡(jiǎn)述升國(guó)旗儀式對(duì)小學(xué)生的重要意義。

-**答案**：升國(guó)旗儀式對(duì)小學(xué)生的重要意義包括：增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感、提高集體榮譽(yù)感、學(xué)習(xí)遵守規(guī)則和尊重他人。

5.**題型五：模擬升旗儀式**

-**題目**：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的模擬升旗儀式，并說(shuō)明各個(gè)環(huán)節(jié)的目的。

-**答案**：模擬升旗儀式設(shè)計(jì)如下：

-**出旗**：模擬出旗手走出教室，展示國(guó)旗。

-**奏唱國(guó)歌**：全班起立，奏唱國(guó)歌，讓學(xué)生體會(huì)國(guó)歌的莊嚴(yán)和神圣。

-**升旗**：模擬升旗手將國(guó)旗升至旗桿頂端，讓學(xué)生學(xué)習(xí)升旗的動(dòng)作和規(guī)范。

-**敬禮**：全體學(xué)生行舉手禮，表達(dá)對(duì)國(guó)旗的敬意。

-**降旗**：模擬升旗手降下國(guó)旗，結(jié)束儀式。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-**提問(wèn)反饋**：在課堂上，教師通過(guò)提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)升國(guó)旗儀式知識(shí)和步驟的掌握程度。例如，教師可以提問(wèn)：“誰(shuí)知道升國(guó)旗儀式的流程是怎樣的？”或者“在升旗時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估他們的理解和記憶情況。

-**觀察表現(xiàn)**：教師在整個(gè)升國(guó)旗儀式過(guò)程中，觀察學(xué)生的態(tài)度和行為，如是否肅立、是否唱國(guó)歌、敬禮姿勢(shì)是否正確等。這些觀察可以幫助教師了解學(xué)生的參與度和對(duì)儀式的重視程度。

-**小組討論**：教師可以組織小組討論，讓學(xué)生分享他們對(duì)升國(guó)旗儀式的理解和感受。通過(guò)小組討論，教師可以評(píng)估學(xué)生的交流能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-**模擬測(cè)試**：在課后，教師可以組織模擬升旗儀式的測(cè)試，讓學(xué)生在實(shí)際操作中展示他們對(duì)儀式步驟的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-**作業(yè)批改**：對(duì)于學(xué)生繪制的國(guó)旗圖案作業(yè)，教師應(yīng)認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)和對(duì)國(guó)旗象征意義的理解。

-**點(diǎn)評(píng)反饋**：在批改作業(yè)時(shí)，教師不僅給出分?jǐn)?shù)，還要給出具體的點(diǎn)評(píng)和建議。例如，教師可以寫(xiě)：“你的國(guó)旗圖案顏色鮮艷，線條流暢，但可以嘗試加入更多的細(xì)節(jié)，使國(guó)旗更加生動(dòng)?！?/p>

-**及時(shí)反饋**：作業(yè)反饋應(yīng)在學(xué)生提交后的第一時(shí)間進(jìn)行，以確保學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)成果和改進(jìn)方向。

-**鼓勵(lì)與支持**：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，即使作業(yè)中有不足之處，也要肯定學(xué)生的積極態(tài)度，并提供幫助，例如：“雖然這幅畫(huà)還有一些細(xì)節(jié)可以完善，但你的用心和創(chuàng)意非常棒，繼續(xù)加