八年級(jí)生物下冊(cè) 第9單元 保護(hù)人類與其他生物的公同家園 第26章 第2節(jié)《保護(hù)生物多樣性》教學(xué)實(shí)錄3 （新版）蘇科版

八年級(jí)生物下冊(cè)第9單元保護(hù)人類與其他生物的公同家園第26章第2節(jié)《保護(hù)生物多樣性》教學(xué)實(shí)錄3（新版）蘇科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：八年級(jí)生物下冊(cè)第9單元保護(hù)人類與其他生物的共同家園第26章第2節(jié)《保護(hù)生物多樣性》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在前幾個(gè)單元學(xué)習(xí)到的生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)有關(guān)聯(lián)，通過學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解生物多樣性的意義和保護(hù)方法，鞏固生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性等知識(shí)點(diǎn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)、環(huán)境意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)生物多樣性的重要性，提升對(duì)自然世界的尊重和保護(hù)意識(shí)，發(fā)展批判性思維，學(xué)會(huì)分析環(huán)境問題，并提出解決方案，同時(shí)增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，為將來參與環(huán)境保護(hù)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解生物多樣性的內(nèi)涵，包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性；

②掌握生物多樣性的價(jià)值，包括直接價(jià)值、間接價(jià)值和潛在價(jià)值；

③了解生物多樣性的威脅因素，如棲息地破壞、過度捕撈、外來物種入侵等；

④學(xué)習(xí)生物多樣性的保護(hù)措施，包括就地保護(hù)、遷地保護(hù)、遺傳資源保存和法律法規(guī)保護(hù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①分析生物多樣性對(duì)人類和地球生態(tài)系統(tǒng)的重要性，以及其與人類生存和發(fā)展之間的緊密聯(lián)系；

②識(shí)別生物多樣性的不同威脅因素，并理解它們對(duì)生物多樣性的影響機(jī)制；

③運(yùn)用所學(xué)知識(shí)評(píng)價(jià)和保護(hù)生物多樣性的具體案例，如自然保護(hù)區(qū)建設(shè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)推廣等；

④培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提出針對(duì)生物多樣性保護(hù)的創(chuàng)造性解決方案。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、生物多樣性相關(guān)的圖片和視頻資料、實(shí)物標(biāo)本或模型。

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、生物教育網(wǎng)站。

-信息化資源：生物多樣性相關(guān)的電子書籍、在線教育平臺(tái)上的教學(xué)視頻和互動(dòng)資源。

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)地考察、案例分析、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于自然景觀和生物多樣性的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。

2.提出問題：視頻中的生物多樣性對(duì)人類和地球有哪些重要性？

3.學(xué)生討論：分組討論，分享各自的觀察和想法。

4.教師總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生物多樣性對(duì)生態(tài)系統(tǒng)平衡和人類福祉的重要性。

二、講授新課（15分鐘）

1.遺傳多樣性：介紹遺傳多樣性的概念，通過圖片和實(shí)例講解其對(duì)物種適應(yīng)性和進(jìn)化的作用。

2.物種多樣性：講解物種多樣性的概念，通過實(shí)例分析物種多樣性的價(jià)值。

3.生態(tài)系統(tǒng)多樣性：介紹生態(tài)系統(tǒng)多樣性的概念，講解其與生物多樣性的關(guān)系。

4.生物多樣性的威脅：列舉生物多樣性的威脅因素，如棲息地破壞、過度捕撈等。

5.生物多樣性的保護(hù)：介紹生物多樣性的保護(hù)措施，如就地保護(hù)、遷地保護(hù)等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一張生物多樣性知識(shí)卡片。

2.小組討論：每組根據(jù)卡片內(nèi)容，討論如何保護(hù)生物多樣性。

3.小組匯報(bào)：每組派代表分享討論結(jié)果，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。

4.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)生物多樣性的重要性。

四、課堂提問（10分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容提出問題，如“生物多樣性對(duì)生態(tài)系統(tǒng)有哪些作用？”

2.學(xué)生回答：學(xué)生舉手回答問題，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

3.教師總結(jié)：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：教師提出與生物多樣性相關(guān)的問題，如“如何保護(hù)瀕危物種？”

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，提出保護(hù)瀕危物種的方案。

3.小組匯報(bào)：每組派代表分享討論結(jié)果，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。

4.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)生物多樣性的社會(huì)責(zé)任。

六、創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，如生物學(xué)家、環(huán)保志愿者等，進(jìn)行情景模擬。

2.案例分析：教師提供生物多樣性保護(hù)的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的問題及解決方案。

七、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)生物多樣性的重要性。

2.學(xué)生分享：學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟。

3.拓展延伸：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)的生物多樣性，并提出保護(hù)措施。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.生物多樣性的概念

-遺傳多樣性：生物體內(nèi)基因的組合和變化。

-物種多樣性：地球上不同物種的數(shù)量和種類。

-生態(tài)系統(tǒng)多樣性：不同生態(tài)系統(tǒng)類型和它們之間的相互作用。

2.生物多樣性的價(jià)值

-直接價(jià)值：對(duì)人類有直接用途的物種，如食物、藥物等。

-間接價(jià)值：對(duì)生態(tài)系統(tǒng)功能和服務(wù)有貢獻(xiàn)的物種，如水源凈化、氣候調(diào)節(jié)等。

-潛在價(jià)值：目前尚未發(fā)現(xiàn)其用途，但可能對(duì)未來有重要價(jià)值的物種。

3.生物多樣性的威脅

-棲息地破壞：森林砍伐、濕地干涸、土地沙漠化等。

-過度捕撈：對(duì)某些物種的捕撈超出其再生能力。

-外來物種入侵：非本地物種對(duì)本地生態(tài)系統(tǒng)造成破壞。

-污染：化學(xué)物質(zhì)和廢物對(duì)生物棲息地的影響。

-氣候變化：全球氣候變化對(duì)生物多樣性的影響。

4.生物多樣性的保護(hù)

-就地保護(hù)：建立自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)物種的自然棲息地。

-遷地保護(hù)：將瀕危物種移至人工控制的棲息地，如動(dòng)物園和植物園。

-遺傳資源保存：通過種子庫、精子庫等方式保存物種的遺傳材料。

-法律法規(guī)保護(hù)：制定和執(zhí)行相關(guān)法律法規(guī)，保護(hù)生物多樣性和打擊非法獵捕。

5.生物多樣性的保護(hù)措施

-公眾意識(shí)提升：通過教育和宣傳提高公眾對(duì)生物多樣性保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

-生態(tài)農(nóng)業(yè)：推廣可持續(xù)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，減少對(duì)生物多樣性的負(fù)面影響。

-生物多樣性的監(jiān)測(cè)：定期監(jiān)測(cè)生物多樣性的變化，評(píng)估保護(hù)措施的效果。

-國際合作：通過國際合作，共同應(yīng)對(duì)生物多樣性保護(hù)的國際挑戰(zhàn)。

6.生物多樣性的保護(hù)案例

-非洲象保護(hù)：通過社區(qū)參與和保護(hù)區(qū)的建立，減少非法獵捕。

-大熊貓保護(hù)：通過遷地保護(hù)、生態(tài)恢復(fù)和公眾教育，提高大熊貓的存活率。

-海洋保護(hù)：設(shè)立海洋保護(hù)區(qū)，限制過度捕撈和保護(hù)珊瑚礁。

7.生物多樣性保護(hù)的未來挑戰(zhàn)

-持續(xù)的人口增長(zhǎng)和城市化：對(duì)生物多樣性保護(hù)構(gòu)成壓力。

-環(huán)境污染和氣候變化：對(duì)生物多樣性構(gòu)成長(zhǎng)期威脅。

-資源開發(fā)和消費(fèi)模式：對(duì)生物多樣性保護(hù)提出新的挑戰(zhàn)。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀教材中關(guān)于生物多樣性保護(hù)的相關(guān)章節(jié)，總結(jié)出生物多樣性的三大價(jià)值和主要威脅因素。

2.設(shè)計(jì)一份保護(hù)生物多樣性的宣傳海報(bào)，包括標(biāo)題、圖片和簡(jiǎn)要的文字說明，展示你對(duì)生物多樣性保護(hù)的理解。

3.選擇一種你所熟悉的生物，研究其生存環(huán)境，分析其面臨的威脅，并提出至少兩條保護(hù)措施。

4.收集至少三種生物多樣性的保護(hù)案例，并撰寫簡(jiǎn)短的報(bào)告，分析這些案例的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，確保每位學(xué)生都能得到反饋。

2.對(duì)于總結(jié)性作業(yè)，檢查學(xué)生是否準(zhǔn)確理解了生物多樣性的三大價(jià)值和主要威脅因素，并給予評(píng)價(jià)。

3.對(duì)于宣傳海報(bào)作業(yè)，評(píng)價(jià)海報(bào)的設(shè)計(jì)創(chuàng)意、信息準(zhǔn)確性和視覺吸引力，同時(shí)指出海報(bào)中可能存在的錯(cuò)誤或改進(jìn)空間。

4.對(duì)于研究性作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)生物生存環(huán)境的了解程度、對(duì)威脅因素的分析深度以及提出的保護(hù)措施的實(shí)際可行性。

5.對(duì)于案例報(bào)告作業(yè)，檢查學(xué)生是否能夠正確識(shí)別案例中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足，并給出合理的評(píng)價(jià)。

6.在反饋中，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，對(duì)存在的問題進(jìn)行具體分析，并提供改進(jìn)建議。

7.組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)分享，鼓勵(lì)學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)和交流，共同提高。

8.對(duì)于作業(yè)中普遍存在的問題，可以在下一節(jié)課上進(jìn)行集體講解，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.生物多樣性的概念

①遺傳多樣性：基因的多樣性。

②物種多樣性：物種的多樣性。

③生態(tài)系統(tǒng)多樣性：生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

2.生物多樣性的價(jià)值

①直接價(jià)值：對(duì)人類有直接用途的物種。

②間接價(jià)值：對(duì)生態(tài)系統(tǒng)功能和服務(wù)有貢獻(xiàn)的物種。

③潛在價(jià)值：目前尚未發(fā)現(xiàn)其用途，但可能對(duì)未來有重要價(jià)值的物種。

3.生物多樣性的威脅

①棲息地破壞：森林砍伐、濕地干涸等。

②過度捕撈：對(duì)某些物種的捕撈超出其再生能力。

③外來物種入侵：非本地物種對(duì)本地生態(tài)系統(tǒng)造成破壞。

④污染：化學(xué)物質(zhì)和廢物對(duì)生物棲息地的影響。

⑤氣候變化：全球氣候變化對(duì)生物多樣性的影響。

4.生物多樣性的保護(hù)

①就地保護(hù)