專題08 文言文閱讀-5年（2020-2024）中考1年模擬語文真題分類匯編（河南專用）（解析版）

PAGE1專題08文言文閱讀（解析版）【1-2024年河南省中考語文真題】閱讀下面兩個(gè)文段，完成下面小題?！炯住渴甏?，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ā恫軇フ搼?zhàn)》）【乙】鄖①人軍于蒲騷②，將與隨、絞、州、蓼伐楚師。莫敖③患之，曰：“盍④請(qǐng)濟(jì)師于王？”斗廉⑤對(duì)曰：“師克在和，不在眾。商、周之不敵⑥，君之所聞也。成軍⑦以出，又何濟(jì)焉？”莫敖曰：“卜之？”對(duì)曰：“卜以決疑，不疑何卜？”遂敗鄖師于蒲騷。（摘選自《左傳·桓公十一年》）【注釋】①鄖（yún）：古國名。②蒲騷；鄖國地名。③莫敖：楚國官職名，掌管軍旅之事。④盍：何不。⑤斗廉：楚國大夫。⑥商、周之不敵：商不敵周。據(jù)史書記載，商紂王軍事實(shí)力遠(yuǎn)超周武王，結(jié)果卻被周武王所滅。⑦成軍：整頓軍隊(duì)。13.下列對(duì)兩個(gè)文段中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.“又何間焉”中的“間”是“參與”的意思，與“時(shí)時(shí)而間進(jìn)”（《鄒忌諷齊王納諫》）中的“間”意思不同。B.“必以信”中的“信”是“實(shí)情”的意思，與“與朋友交而不信乎”（《論語·學(xué)而》）中的“信”意思不同。C.“軍”有“軍隊(duì)”“軍隊(duì)駐扎”“攻擊”等義項(xiàng)，根據(jù)語境推測(cè)，“鄖人軍于蒲騷”中的“軍”是“攻擊”的意思。D.“聞”有“聽到”“聞名”“名聲”“傳播”等義項(xiàng)，根據(jù)語境推測(cè)，“君之所聞也”中的“聞”是“聽到”的意思。14.把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。公與之乘，戰(zhàn)于長勺。15.作戰(zhàn)時(shí)，智者能抓住機(jī)會(huì)，巧者能果斷決策。你認(rèn)為曹劌是“智者”和“巧者”嗎？請(qǐng)結(jié)合甲文第二段和第三段的內(nèi)容簡(jiǎn)述理由。16.曹劌認(rèn)為“可以一戰(zhàn)”，斗廉認(rèn)為不必請(qǐng)求增援，他們作出判斷的依據(jù)分別是什么？這些依據(jù)中蘊(yùn)含的共同道理是什么？【答案】C魯莊公和曹劌共乘一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。15.曹劌是“智者”和“巧者”。他在齊軍三鼓后，見齊軍士氣衰竭，而魯軍士氣正盛，立即下令進(jìn)軍；他在齊軍潰敗時(shí)，判斷齊軍沒有埋伏，立即下令追擊。他能抓住機(jī)會(huì)并果斷決策，是“智者”和“巧者”。16.曹劌的依據(jù)是魯莊公能誠心處理大大小小的案件，是盡了職分，能得民心。斗廉的依據(jù)是作戰(zhàn)取勝在于軍隊(duì)上下一心，不在于人多，楚軍能做到上下一心。蘊(yùn)含的共同道理是“人和”很重要。【解析】【13題詳解】本題考查文言字詞。C.“鄖人軍于蒲騷”意為：鄖國人的軍隊(duì)駐扎在蒲騷。軍：軍隊(duì)駐扎；故選C?！?4題詳解】本題考查文言文句子翻譯。重點(diǎn)字詞：公與之乘：魯莊公和他共坐一輛戰(zhàn)車。之，指曹劌；于：在?！?5題詳解】本題考查文言文內(nèi)容理解。根據(jù)甲文第二段“公將鼓之。劌曰：‘未可。’齊人三鼓。劌曰：‘可矣?！R師敗績”，第三段“一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之”可知，當(dāng)齊軍三次擊鼓進(jìn)攻時(shí)，魯軍并未急于出戰(zhàn)，而是在曹劌的建議下堅(jiān)守陣地，等待最佳時(shí)機(jī)。而當(dāng)齊軍三次擊鼓后士氣低落時(shí)，曹劌果斷下令出擊，取得了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，正是“智者”所具備的，善于抓住機(jī)會(huì)。根據(jù)甲文第二段“劌曰：‘未可?！乱暺滢H，登軾而望之，曰：‘可矣?！熘瘕R師”，第三段“夫大國，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之”可知，在戰(zhàn)爭(zhēng)過程中，曹劌表現(xiàn)出了果斷的決策能力，在攻擊勝利后，他沒有乘勝追擊，而是在判斷對(duì)方?jīng)]有設(shè)伏之后才下令追擊，這種能夠根據(jù)戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)靈活調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，果斷作出決策的能力，正是“巧者”所必備的。綜上所述，曹劌在戰(zhàn)前能夠準(zhǔn)確判斷局勢(shì)，選擇最佳時(shí)機(jī)出擊；在戰(zhàn)爭(zhēng)中又能根據(jù)戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)靈活調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，果斷作出決策。這些表現(xiàn)都充分證明了他既是一位“智者”，也是一位“巧者”?！?6題詳解】本題考查文言文內(nèi)容理解。根據(jù)甲文“公曰：‘小大之獄，雖不能察，必以情?！瘜?duì)曰：‘忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)’”可知，曹劌認(rèn)可魯莊公作戰(zhàn)的理由——大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但一定根據(jù)誠心（合理裁決），覺得這是盡了本職一類的事，能夠贏得民心，所以可以一戰(zhàn)。根據(jù)乙文“師克在和，不在眾，商、周之不敵，君之所聞也”，可知，斗廉認(rèn)為軍隊(duì)的勝利在于內(nèi)部的團(tuán)結(jié)和協(xié)作，而不是人數(shù)的多少。他進(jìn)一步指出，商朝和周朝的戰(zhàn)爭(zhēng)并不是因?yàn)槿藬?shù)的多少而決定勝負(fù)的。他認(rèn)為楚軍能做到軍心團(tuán)結(jié)，就可以取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，自然不必求援。根據(jù)上述分析可知，關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)是否取勝，他們判斷依據(jù)是君主是否得民心，軍隊(duì)上下是否士氣高漲、團(tuán)結(jié)一心，所以共同強(qiáng)調(diào)的是“人和”的重要性?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】魯莊公十年的春天，齊國軍隊(duì)攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當(dāng)權(quán)的人自會(huì)謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨(dú)自專有，一定把它們分給身邊的大臣?！辈軇セ卮鹫f：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會(huì)順從您的?！濒斍f公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報(bào)夸大數(shù)目，一定對(duì)上天說實(shí)話?！辈軇セ卮鹫f：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會(huì)保佑您的。”魯莊公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)誠心（合理裁決）?！辈軇セ卮鹫f：“這才盡了本職一類的事?？梢裕☉{借這個(gè)條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去。”魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說：“還不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進(jìn)軍了?！饼R軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣，第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測(cè)的，怕他們?cè)谀抢镌O(shè)有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們。”【乙】鄖國人的軍隊(duì)駐扎在蒲騷，準(zhǔn)備和隨、絞、州、蓼四國一起進(jìn)攻楚國軍隊(duì)。莫敖擔(dān)心這件事。莫敖說：“何不向君王請(qǐng)求增兵？”斗廉回答說：“軍隊(duì)能夠獲勝，在于團(tuán)結(jié)一致，不在于人多。商朝敵不過周朝，這是您所知道的。整頓軍隊(duì)而出兵，又增什么兵呢？”莫敖說：“那我們占卜一下（看看結(jié)果如何）？”斗廉回答說：“占卜是用來解決疑難的，既然沒有疑惑，為什么還要占卜呢？”于是就在蒲騷打敗鄖國軍隊(duì)?！?-2023年河南省中考語文真題】閱讀下面兩個(gè)文段，完成下面小題?！炯住凯h(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）【乙】予家城市，人事叢委①，應(yīng)酬為勞。老母在堂，于禮不能遠(yuǎn)離，日惟避喧南園內(nèi)。園去城二余里，無雜木，柏可三百株，松止有五，計(jì)其植日，才四十年，而已成林。松柏之間，有一草廬，歲久敝漏，不蔽風(fēng)雨，且卑隘②如坐阱中。不得已改作焉。撤草而覆之以瓦，左右置牖③，前后為門，疏朗空洞，落日后猶能辨蠅頭字。中設(shè)一扁，名以“后知軒”。夫松柏皆后凋材也，必于歲寒然后知；又居之四面通明者為軒，孰謂斯名不情稱哉？（摘選自李開先《后知軒記》）【注釋】①叢委：繁雜，堆積。②卑隘：矮小狹窄。③牖（yǒu）：窗戶。13.根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。文言語句方法提示解釋（1）四時(shí)之景不同詞語推斷法：四時(shí)更替__________（2）園去城二余里查閱詞典法：①離開。②距，距離。③赴，前往。④表示行為的趨勢(shì)。（摘自《古代漢語詞典》）（填序號(hào)）_____（3）歲久敝漏課內(nèi)遷移法：余則缊袍敝衣處其間（《送東陽馬生序》）__________14.把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。15.下面是甲文中畫波浪線語句的另一種標(biāo)點(diǎn)方式，請(qǐng)解說其合理性。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。16.甲乙兩文所寫的亭和軒分別用“醉翁”和“后知”來命名，原因各是什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。【答案】13.①季，季節(jié)②②③破，破舊，破爛14.野花開放而散發(fā)出幽微的香氣，美麗的樹木枝繁葉茂形成濃密的綠蔭。15.這樣標(biāo)點(diǎn)層次分明。前兩句先整體描寫西南諸峰之美，后兩句再聚焦其中的瑯琊山。16.“醉翁”：因作者自號(hào)“醉翁”，又常與客人來此飲酒，所以用“醉翁”來命名此亭。“后知”：因?yàn)檐幍闹車兴砂?，松柏都是后凋的樹木，大寒之后才知道它們的品質(zhì)（作者借此表明心志），所以用“后知”來命名此軒?！窘馕觥俊?3題詳解】考查詞語釋義。（1）四時(shí)更替：四季更替。時(shí)，季，季節(jié)。四時(shí)之景不同：四季的景色不同。（2）句意：南園距離城市有二里多。去，距離。故選②。（3）余則缊袍敝衣處其間：我則穿著破舊的衣服處在他們中間。敝，破，破舊，破爛。歲久敝漏：年代久遠(yuǎn)，破舊漏風(fēng)?！?4題詳解】本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：野芳，野花。發(fā)，開放。而，表順承，就。秀，美好。繁陰，繁茂成陰?！?5題詳解】考查句子理解。題目中給出的標(biāo)點(diǎn)方式與原句相比，是把一個(gè)句子分成了兩個(gè)句子。“其西南諸峰，林壑尤美”寫西南諸峰之美，這是面。“望之蔚然而深秀者，瑯琊也”聚集西南諸峰中的瑯琊山，這是點(diǎn)。由面到點(diǎn)，層次分明。【16題詳解】考查比較閱讀。根據(jù)甲文第一段中的“太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也”可知，因作者自號(hào)“醉翁”，又常與客人來此飲酒，所以用“醉翁”來命名此亭。根據(jù)乙文中的“無雜木，柏可三百株，松止有五”“夫松柏皆后凋材也，必于歲寒然后知；又居之四面通明者為軒，孰謂斯名不情稱哉”可知，因?yàn)檐幍闹車兴砂兀砂囟际呛蟮虻臉淠?，大寒之后才知道它們的品質(zhì)（作者借此表明心志），所以用“后知”來命名此軒?！军c(diǎn)睛】參考譯文：甲：環(huán)繞滁州的都是山。那西南方的幾座山峰，樹林和山谷格外秀美。一眼望去，樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號(hào)（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點(diǎn)兒就醉了；而且年紀(jì)又最大，所以自號(hào)“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在酒上。至于太陽升起，樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；天高氣爽，霜色潔白；水落下去，水底的石頭就露出來，這就是山中的四季。清晨前往，黃昏歸來，四季的風(fēng)光不同，樂趣也是無窮無盡的。乙：我住在城市，人事繁雜堆積，因?yàn)閼?yīng)酬而勞苦。老母在堂，出于禮法不能遠(yuǎn)離，每天只能在南園內(nèi)躲避喧囂。南園距離城市二里多，沒有別的樹木，有三百株柏樹，松樹只有五顆，計(jì)算它們種下的時(shí)間，才四十年就已經(jīng)長成了林子。松樹和柏樹之間，有一座草廬，年代久遠(yuǎn)，破舊漏風(fēng)，不能遮蔽風(fēng)雨，而且矮小狹窄，就像是坐在井中。不得己只能改建了。撤去茅草，用瓦覆蓋，左右開窗，前后開了門，疏朗空洞，落日后還能看清蠅頭小字。中間掛了一塊匾，用“后知軒”命名。那松柏都是后凋的樹木，一定在一年里最寒冷的時(shí)候才知道。居住在四面通明的地方叫做軒，誰說這個(gè)名稱與性情不相符呢？【3-2022年河南省中考語文真題】閱讀下面兩個(gè)文段，完成下面小題?！炯住繌男∏鹞餍邪俣?，隔算竹，聞水聲，如鳴現(xiàn)環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為抵，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖級(jí)，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。【乙】翊日，飯于林慮，亭午抵桃林村，乃山麓也。泉聲央道，怪石奇花，不可勝數(shù)。山回轉(zhuǎn)，平地?cái)?shù)尋，曰槐林。坐石弄泉，不覺日將晡，憩環(huán)翠亭，四顧氣象瀟灑，恍然疑在物外，留連徐步。薄幕，至明教院，夜宿于連云閣。（節(jié)選自柳開《游天平山記》）【注釋】林慮：今河南省林州市。晡（bū）：申時(shí)，午后三時(shí)至五時(shí)。13.下列對(duì)兩個(gè)文段中加點(diǎn)詞語的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.“水尤清冽”中的“清冽”是清涼的意思，寫出了小石潭水的清澈寒涼。B.“斗折蛇行”中的“斗”“蛇”指像北斗星、像蛇一樣，表現(xiàn)溪流的曲折蜿蜒。C.“明滅可見”中的“明滅”指忽明忽暗，寫出岸邊樹影斑駁、明暗交錯(cuò)的景象。D.“坐石弄泉”中的“弄”在這里有玩賞的意思，表現(xiàn)了作者的閑適愉悅之情。14.把甲文段中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。日光下徹，影布石上。15.甲文段中作者的情感經(jīng)歷了由“樂”到“憂”的變化，“樂”和“憂”的原因分別是什么？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。16.游記一般采用“移步換景”和“定點(diǎn)觀察”的寫法。請(qǐng)根據(jù)兩個(gè)文段的內(nèi)容完成填空。甲文段以“定點(diǎn)觀察”為主，作者立足小石潭，對(duì)潭中景物和_________進(jìn)行了描繪。乙文段以“移步換景”為主，作者的游蹤是：早上從林慮出發(fā)，_______，后來途徑槐林，_________，_________夜宿于連云閣?！敬鸢浮緾陽光往下一直照到潭底，魚兒的影子映在水底的石上。15.“樂”的原因是：小石潭的美景；

“憂”的原因是：環(huán)境凄清，不能久留。16.①潭周圍環(huán)境②到桃林村③環(huán)翠亭④明教院【解析】【13題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。C.理解和分析不正確。根據(jù)“潭西南而望，斗折蛇行”可知，“明滅可見”的是流入小石潭的溪水的身影，而非表現(xiàn)“岸邊樹影斑駁、明暗交錯(cuò)的景象”。故選C?！?4題詳解】本題考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞語：下，向下照射。澈：透過。布：照映，分布?！?5題詳解】本題考查內(nèi)容和理解。根據(jù)【甲】“隔算竹，聞水聲，如鳴現(xiàn)環(huán)，心樂之”“青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖級(jí)，參差披拂”“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，……似與游者相樂”等景物描寫可知，作者“樂”的原因是：小石潭的美景；根據(jù)【甲】“四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄幽邃。以其境過清，不可久居”等景物描寫可知，作者“憂”的原因是：環(huán)境凄清，不能久留；結(jié)合作者經(jīng)歷可知，引發(fā)了作者的貶謫之憂。【16題詳解】本題考查信息篩選。（1）根據(jù)題干“甲文段以‘點(diǎn)觀察’為主，作者立足小石潭，對(duì)潭中景物”，找到“潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源”“坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄幽邃”可知，此處應(yīng)填：潭周圍環(huán)境；（2）根據(jù)題干“乙文段以“移步換景”為主，作者的游蹤是”和“早上從林慮出發(fā)”，找到“亭午抵桃林村”，可提煉出游蹤是：桃林村；（3）根據(jù)題干“乙文段以“移步換景”為主，作者的游蹤是”和“早上從林慮出發(fā)”，以及上一游蹤是“桃林村”，找到“憩環(huán)翠亭”可提煉出游蹤是：環(huán)翠亭（4）根據(jù)題干“乙文段以“移步換景”為主，作者的游蹤是”和“早上從林慮出發(fā)”，以及上一游蹤是“環(huán)翠亭”，找到“薄幕，至明教院”可提煉出游蹤是：明教院。【點(diǎn)睛】參考譯文【甲】從小土丘往西走約一百二十步，隔著竹林，聽到水聲，好象掛在身上的玉佩、玉環(huán)相互碰撞的聲音，心里很是高興。（于是）砍伐竹子，開出一條道路，下面顯現(xiàn)出一個(gè)小小的水潭，潭水特別清涼。潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底向上彎曲，露出水面，像各種各樣的石頭和小島。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄動(dòng)。潭中大約有一百來?xiàng)l魚，都好像在空中游動(dòng)，沒有什么依靠似的。陽光往下一直照到潭底，魚兒的影子映在水底的石上。（魚兒）呆呆地靜止不動(dòng)，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去，來來往往，輕快敏捷，好像跟游人逗樂似的。向石潭的西南方向望去，（溪流）像北斗七星那樣的曲折，（又）像蛇爬行一樣的蜿蜒，（有時(shí)）看得見，（有時(shí)）看不見。兩岸的形狀像犬牙似的參差不齊，看不出溪水的源頭在哪里。坐在石潭旁邊，四面被竹林樹木包圍著，靜悄悄的，空無一人，（這氣氛）使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)榄h(huán)境過于凄清，不能長時(shí)間地待下去，就記下這番景致離開了。【乙】第二天，在林慮吃早飯，正午是抵達(dá)桃林村，原來這里才是山腳。山泉聲在道路兩旁叮咚作響，路邊奇形怪狀的石頭和珍奇花草，數(shù)不勝數(shù)。山回路轉(zhuǎn)，有一塊幾丈大的平地，叫槐林。我坐在石頭上，擺弄著山泉，不知不覺到了下午申時(shí)，在環(huán)翠亭上休息，環(huán)顧四周，景色清新脫俗，忽然懷疑自己在人世之外，我留連美景，慢慢前行。傍晚時(shí)，到了明教院，當(dāng)晚住宿在連云閣。【4-2021年河南省中考語文真題】閱讀《出師表》（節(jié)選），完成下面小題。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。6．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語意思都相同的一項(xiàng)是（）A．三顧臣于草廬之中日侍坐備顧問奮不顧身B．遂許先帝以驅(qū)馳潭中魚可百許頭以身許國C．庶竭駑鈍再而衰，三而竭竭盡全力D．至于斟酌損益香遠(yuǎn)益清精益求精7．把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?？滞懈恫恍?，以傷先帝之明。8．選文第一段諸葛亮追述自己二十一年來的經(jīng)歷有什么用意？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括兩點(diǎn)。9．諸葛亮作為蜀漢丞相可謂盡職盡責(zé)，下面鏈接材料中的蘇軾作為杭州知州，是否做到了盡職盡責(zé)？請(qǐng)結(jié)合他的所作所為簡(jiǎn)要分析。（鏈接材料）（蘇軾）拜龍圖閣學(xué)士、知杭州。既至杭，大旱，饑疫并作。軾請(qǐng)于朝，免本路①上供米三之一，復(fù)得賜度僧牒②，易米以救饑者。明年春，又減價(jià)糶常平米，多作儃③粥藥劑，遣使挾醫(yī)分坊治病，活者甚眾。（節(jié)選自《宋史·蘇軾傳》）（注釋）①路：行政區(qū)劃名。②度僧牒：批準(zhǔn)出家為僧的文書。③儃（zhān）：稠粥?！敬鸢浮?．C7．恐怕托付給我的大任不能完成，從而損害先帝的英明。8．①抒發(fā)對(duì)先帝的感激之情。②表明自己對(duì)蜀漢的忠心，希望后主信任自己。③寫出先帝的任人唯賢，為后主樹立榜樣。④說明創(chuàng)業(yè)艱難，激勵(lì)后主努力進(jìn)取。（答出任意兩點(diǎn)，意思對(duì)即可）9．示例一：蘇軾做到了。面對(duì)饑疫，他一方面請(qǐng)求減輕百姓負(fù)擔(dān)，想方設(shè)法教濟(jì)饑民；另一方面熬制藥劑，派醫(yī)生救治病人。示例二：蘇軾做到了。作為杭州知州，他在杭州遭遇饑荒和瘟疫時(shí)，想方設(shè)法救助饑民、救治病人，救活了很多人?！窘馕觥?．A.顧：探望，拜訪/詢問，咨詢/顧慮，考慮；B.許：答應(yīng)/用在數(shù)詞后表示約數(shù)，相當(dāng)于“來”/預(yù)先答應(yīng)給予；C.竭：盡/盡/盡；D.益：增加/更加/更加；故選C。7．本題考查文言句子的翻譯。翻譯時(shí)必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住關(guān)鍵字詞，本題中重點(diǎn)詞匯：效：完成；傷：損害。8．本題考查情節(jié)的用意。由“猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激”，可概括為：抒發(fā)對(duì)先帝的感激之情；由“遂許先帝以驅(qū)馳”，可概括為：表明自己對(duì)蜀漢的忠心，希望后主信任自己；由“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”，可概括為：說明創(chuàng)業(yè)艱難，激勵(lì)后主努力進(jìn)??；由這二十一年的知遇以及成就，可概括為：先帝任人唯賢，為后主樹立榜樣。9．本題考查對(duì)文言材料的理解與概括?；卮鸨绢}，需整體理解材料大意，抓住關(guān)鍵語句作答。由“免本路上供米三之一”,可概括出：蘇軾請(qǐng)求朝廷減輕百姓負(fù)擔(dān)；由“復(fù)得賜度僧牒，易米以救饑者。明年春，又減價(jià)糶常平米”，可概括出蘇軾通過交換、降價(jià)等措施想方設(shè)法救濟(jì)災(zāi)民；由“多作儃粥藥劑，遣使挾醫(yī)分坊治病”，可概括出蘇軾派人熬制藥劑，派醫(yī)生救治病人。【點(diǎn)睛】《出師表》節(jié)選譯文我本來是平民，在南陽親自耕田，在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名。先帝不因?yàn)槲疑矸荼拔ⅲ鹣埋{來看我，三次去我的茅廬拜訪我，征詢我對(duì)時(shí)局大事的意見，我因此十分感動(dòng)，就答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時(shí)候接受任務(wù)，形勢(shì)危急之時(shí)奉命出使，從這以來二十一年了。先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎，所以臨終時(shí)把國家大事托付給我。接受遺命以來，我日夜憂慮嘆息，只怕先帝托付給我的大任不能實(shí)現(xiàn)，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到人煙稀少的地方?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)激勵(lì)將領(lǐng)士兵，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，興復(fù)漢室的任務(wù)托付給我，返還舊都。這是我用以報(bào)答先帝盡忠陛下的職責(zé)。至于處理事務(wù)，斟酌情理，毫無保留地貢獻(xiàn)忠言，那是郭攸之、費(fèi)祎、董允的責(zé)任。鏈接材料譯文（蘇軾）任龍圖閣學(xué)士、杭州知州。蘇軾到杭州后，遇上大旱，饑荒和瘟疫并發(fā)。蘇軾向朝廷請(qǐng)求，免去本路上供米的三分之一，又得賜予剃度僧人的牒文，用以換取米來救濟(jì)饑餓的人。第二年春天，又減價(jià)出售常平倉的米，做了很多粥和藥劑，派人帶著醫(yī)生到各街巷治病，救活的人很多?！?-2020年河南省中考語文真題】閱讀下面兩個(gè)語段完成下面小題。（一）景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。”（節(jié)選自《孟子》）（二）何易于為益昌令。鹽鐵官榷取茶利①，詔下，所在②毋敢隱。易于視詔書曰：“益昌人不征茶且不可活，矧③厚賦毒之乎？”命吏閣詔④，吏曰：“天子詔何敢拒？吏坐死，公得免竄⑤邪？”對(duì)曰：“吾敢愛一身，移暴于民乎？亦不使罪爾曹?！奔醋苑僦?。觀察使素賢之，不劾也。（節(jié)選自《新唐書·何易于傳》）注：①榷取茶利：通過對(duì)茶實(shí)行專管專賣而謀利。榷（què），專賣。②所在：這里指盛產(chǎn)茶葉的地方。③矧（shěn）：況且，何況。④閣詔：擱置詔書。⑤竄：這里指被流放。14.解釋下面加點(diǎn)詞語在句中的意思。（1）丈夫之冠也冠：________（2）得志，與民由之由：________15.把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。一怒而諸侯懼，安居而天下熄。16.善用修辭增強(qiáng)雄辯力量是孟子散文的突出特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合語段（一）第二段的內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。17.根據(jù)你對(duì)語段（一）中“大丈夫”的理解，你認(rèn)為語段（二）中的何易于能否稱得上“大丈夫”？請(qǐng)結(jié)合他的所作所為簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?4.（1）行冠禮（2）遵從15.他們一發(fā)怒，諸侯就都害怕；他們安靜下來，天下就平安無事。16.①使用反問，以不可辯駁的語氣否定景春的觀點(diǎn)。②使用排比（反復(fù)），闡明大丈夫的精神實(shí)質(zhì)及特點(diǎn)，義正詞嚴(yán)，氣勢(shì)磅礴。17.能。①為茶民和小吏著想，講仁德，有仁心。②焚詔（抗詔），不懼權(quán)勢(shì)?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查文言實(shí)詞。（1）丈夫之冠也：男子行加冠禮時(shí)。冠：行冠禮。（2）得志，與民由之：能夠?qū)崿F(xiàn)自己的志向時(shí)，與百姓一同遵循正道而行。由：遵從。【15題詳解】本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：懼，害怕。安居，安靜。熄，同“息”，平息，指戰(zhàn)爭(zhēng)停息，天下太平?！?6題詳解】本題考查修辭賞析。（1）“孟子曰：‘是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？’”使用反問，以不可辯駁的語氣否定景春的觀點(diǎn)，增強(qiáng)語勢(shì)。（2）“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道”“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”使用排比和反復(fù)，闡明大丈夫的精神實(shí)質(zhì)及特點(diǎn)，義正詞嚴(yán)，氣勢(shì)磅礴，排比句式增強(qiáng)了語勢(shì)且富有節(jié)奏感?！?7題詳解】本題考查內(nèi)容分析。（1）結(jié)合“吾敢愛一身，移暴于民乎？亦不使罪爾曹”可知，何易于為茶民和小吏著想，講仁德，有仁心，符合孟子“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道”的說法。（2）結(jié)合“命吏閣詔”“即自焚之”可知，何易于為了百姓抗詔，為了百姓和小吏焚詔，不懼權(quán)勢(shì)，符合孟子“威武不能屈”的觀點(diǎn)。（3）故可判斷，何易于稱得上“大丈夫”?！军c(diǎn)睛】譯文：（甲）景春說：“公孫衍、張儀難道不是真正的有志氣、作為的男子嗎？他們一發(fā)怒，諸侯就害怕，他們安靜下來，天下就太平無事?！泵献诱f：“這哪能算是有志氣有作為的男子呢？你沒有學(xué)過禮嗎？男子行加冠禮時(shí)，父親給以訓(xùn)導(dǎo)；女子出嫁時(shí)，母親給以訓(xùn)導(dǎo)，送她到門口，告誡她說：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要謹(jǐn)慎，不要違背你的丈夫的意愿！’把順從作為準(zhǔn)則，這是婦女之道。大丈夫應(yīng)該住進(jìn)天下最寬廣的住宅—仁，站在天下最正確的位置—禮，走著天下最正確的道路—義。能夠?qū)崿F(xiàn)自己的志向時(shí)，與百姓一同遵循正道而行；不能夠?qū)崿F(xiàn)自己的志向時(shí)，就獨(dú)自行走自己的道路。富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動(dòng)搖，威武不能使他的意志屈服，這樣的人才稱得上大丈夫。”（乙）何易于擔(dān)任益昌縣令。鹽鐵官通過對(duì)茶實(shí)行專管專賣而謀利，皇帝下詔書說，凡是生產(chǎn)茶葉的地方官員，不準(zhǔn)為百姓隱瞞。何易于看了詔書說：“益昌不征收茶稅，百姓還沒法活命，何況要增加賦稅傷害百姓呢！”他命令差役擱置詔書（不去理會(huì)）。差役說：“天子的詔書誰敢拒絕？我們這些差役會(huì)因此而獲死罪，大人難道能逃脫被流放的刑罰嗎？”何易于說：“我怎么能愛惜自己，而危害一方的百姓呢？我也不會(huì)將災(zāi)禍連累到你們?！庇谑撬H手燒掉了詔書。觀察使平時(shí)很欣賞他的耿直愛民，所以沒有上奏追究這件事。1．（2024?新鄉(xiāng)四模）閱讀下面幾則材料，完成問題。范仲淹生平及作品集錄范仲淹（989年一1052年），字希文。祖籍邠州，后移居蘇州吳縣。北宋時(shí)期杰出的政治家、文學(xué)家。（一）【勤勉求學(xué)】大中祥符四年（1011年），范仲淹辭母求學(xué)。范仲淹二歲而孤，母貧無依，再適①長山朱氏。既長，知其世家，感泣辭母，去之南都入學(xué)舍。晝夜苦學(xué)，五年未嘗解衣就寢?；蛞够璧。m以水沃面。往往馕②粥不充，日昃③始食。遂大通六經(jīng)④之旨，慨然有志于天下。（選自朱熹《宋名臣言行錄》有刪改）（二）【治堰泰州】天禧五年（1021年），范仲淹調(diào)任泰州西溪（今東臺(tái)西溪）鹽倉監(jiān)。通州、楚州沿海，舊有捍海堰，東距大海，北接鹽城。始自唐黜陟使⑤李承實(shí)所建，遮護(hù)民田，屏蔽鹽灶，其功甚大。歷時(shí)既久，頹圮⑥不存。范仲淹為泰州西溪鹽官日，風(fēng)潮泛溢，渰沒⑦田產(chǎn)，毀壞亭灶，有請(qǐng)于朝。調(diào)四萬余夫修筑，三旬畢工。遂使海瀕⑧沮洳⑨瀉鹵之地化為良田民得奠居⑩至今賴之。（選自《宋史?卷九十七?志第五十》有刪改）（三）【任職蘇州】景祐元年（1034年），為治理水患，范仲淹常親臨蘇常江邊察看水情?！督蠞O者》作于此間。江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。（四）【戍邊西北】康定元年（1040年）至慶歷三年（1043年）間，范仲淹任陜西經(jīng)略副使兼延州知州，在此期間作《漁家傲?秋思》。塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（五）【貶謫鄧州】慶歷六年（1046年），范仲淹因支持“慶歷新政”，被貶河南鄧州。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（選自范仲淹《岳陽樓記》）（六）【病逝徐州】皇祐四年（1052年），范仲淹在徐州病逝。【注】①適：這里指改嫁。②馕粥：稠粥。③日昃：太陽偏西。④六經(jīng)：這里指儒家經(jīng)典。⑤黜陟使：唐朝官職名。⑥頹圮：圮pǐ。倒塌。⑦涗沒：yān，淹沒。⑧海瀕：海濱。⑨沮洳：jùrù，低濕之地。⑩奠居：定居，安居。（1）用斜線“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓，共三處。遂使海瀕沮洳瀉鹵之地化為良田民得奠居至今賴之（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。予嘗求古仁人之心，或異二者之為。（3）材料（五）中畫線句子“微斯人，吾誰與歸”這句話有什么言外之意？（4）探究上述材料中范仲淹的思想情懷，并簡(jiǎn)析這種思想情懷是否因其人生經(jīng)歷而有所改變。請(qǐng)你寫出探究結(jié)果，并簡(jiǎn)析過程?！敬鸢浮浚?）遂使海瀕沮洳瀉鹵之地/化為良田/民得奠居/至今賴之（2）我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種表現(xiàn)。（3）含蓄地表達(dá)了作者愿意與古仁人同道的曠達(dá)胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù)，希望好友滕子京能夠具有古仁人志存高遠(yuǎn)，包含作者對(duì)滕子京的勸慰之意。（4）材料體現(xiàn)出范仲淹天下國家情懷。這種情懷是范仲淹畢生的價(jià)值追求，不因其人生經(jīng)歷而改變。范仲淹年少時(shí)，家境不順，但刻苦求學(xué)并慨然有志于天下。在泰州任職時(shí)，修堤捍海，護(hù)佑百姓；在蘇州任職時(shí)，對(duì)江濤中的漁者心生同情。在戍守西北之時(shí)，渴望燕然勒功，殺敵報(bào)國，滿懷憂國之情。被貶鄧州之時(shí)，追慕古仁人思想，彰顯其“先憂后樂”的政治追求?！窘馕觥浚?）本題考查斷句。句意：這樣，原本荒涼的海濱鹽堿地變成了良田，民眾得以安居樂業(yè)，至今仍受益于此。故可斷為：遂使海瀕沮洳瀉鹵之地/化為良田/民得奠居/至今賴之。（2）本題考查翻譯。重點(diǎn)字：求，探求；或，或許。句意：我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種表現(xiàn)。（3）本題考查重點(diǎn)句子的理解。“微斯人，吾誰與歸”這句話意思是如果沒有這樣的人，我將與誰同歸？“斯人”指的是“古仁人”，所以含蓄地表達(dá)了作者愿意與古仁人同道的曠達(dá)胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù)，同時(shí)也包含作者對(duì)滕子京的勸慰之意，希望好友滕子京能夠具有古仁人的曠達(dá)胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù)。（4）本題考查閱讀的拓展能力。范仲淹的思想情懷體現(xiàn)在他的詩句和散文中，無論是《漁家傲?秋思》中的憂國憂民之情，還是《岳陽樓記》中的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的理想，都表現(xiàn)了他對(duì)國家和人民的深切關(guān)懷。這種情懷并沒有因?yàn)樗娜松?jīng)歷而改變，相反，無論是他在政治上的成就還是在文學(xué)上的創(chuàng)作，都深深地打下了他憂國憂民、奮發(fā)向前的烙印。無論是在青年時(shí)期的刻苦求學(xué)，還是在政治生涯中的治理水患、戍邊西北，甚至是在貶謫鄧州時(shí)期的反思，范仲淹始終保持著對(duì)國家和人民的深切關(guān)懷，這種情懷是他一生的信仰和追求。參考譯文：（一）范仲淹兩歲時(shí)父親去世，母親貧困無依，后來改嫁到長山朱家。成人后，他了解到自己的身世，深感悲傷，哭泣著告別母親，前往南都（今南京）的學(xué)舍勤奮學(xué)習(xí)。他白天黑夜地苦學(xué)，五年間從未脫衣睡覺。有時(shí)候晚上感到困倦，就用冷水洗臉。常常連稠粥都吃不飽，直到太陽偏西才吃上一頓。最終，他深刻理解了儒家六經(jīng)的要旨，并懷著遠(yuǎn)大志向，立下了為天下謀福祉的志向。（二）天禧五年（1021年），范仲淹被調(diào)任到泰州西溪（今東臺(tái)西溪）擔(dān)任鹽倉監(jiān)管。通州、楚州沿海地區(qū)原有的一座捍海堰，東臨大海，北接鹽城，自唐朝的李承實(shí)建造以來，一直保護(hù)著民田和鹽灶，功績卓著。然而，經(jīng)過長時(shí)間的風(fēng)雨侵蝕，這座堰已經(jīng)坍塌不復(fù)存在。范仲淹在擔(dān)任泰州西溪鹽官期間，面臨風(fēng)潮泛濫，田產(chǎn)被淹，亭灶被毀的情況，向朝廷請(qǐng)求修復(fù)。調(diào)集四萬多人修筑，經(jīng)過三十天完成工程。這樣，原本荒涼的海濱鹽堿地變成了良田，民眾得以安居樂業(yè)，至今仍受益于此。（三）景祐元年（1034年），范仲淹為了治理蘇州地區(qū)的水患，常常親自到蘇常江邊觀察水情，在此期間創(chuàng)作了《江上漁者》。江上往來的人，只喜愛鱸魚的美味。但看那一片小舟，在風(fēng)浪中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。（四）康定元年（1040年）至慶歷三年（1043年）間，范仲淹擔(dān)任陜西經(jīng)略副使兼延州知州，期間創(chuàng)作了《漁家傲?秋思》。邊塞的秋天，風(fēng)景異常，衡陽的雁兒毫無留戀地飛走。四周邊地的聲音此起彼伏，層巒疊嶂中，長長的煙霧和落日映襯下一座孤城緊緊關(guān)閉。喝下一杯濁酒，想起家鄉(xiāng)萬里之遙，尚未能刻石燕然，無法計(jì)算歸期。羌管悠悠，霜覆大地，夜不能寐，將軍白發(fā)，征夫淚流。（五）慶歷六年（1046年），范仲淹因?yàn)橹С帧皯c歷新政”而被貶至河南鄧州。唉！我曾經(jīng)追求過古代仁人的心，或許這兩種心情有所不同。為什么呢？不因外物的好壞和自己的得失而喜悲；在朝為官就擔(dān)憂百姓，隱退江湖就擔(dān)憂君主。無論是進(jìn)仕還是退隱，都憂慮不已。那么何時(shí)才能快樂呢？或許會(huì)有人說“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂?！卑Γ∪绻麤]有這樣的人，我將與誰同歸？【點(diǎn)評(píng)】文言文翻譯“六字訣”：1.留。即保留原文中的專有名詞、國號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；3.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來；4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；5.調(diào)。即對(duì)文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣；6.換。即對(duì)古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達(dá)明快。2．（2024?驛城區(qū)模擬）閱讀下面兩個(gè)文段，完成問題。甲魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，A.則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，B.則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳，一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（選自《魚我所欲也》）乙天祥至潮陽，見弘范①，左右命之拜，不拜，弘范遂以客禮見之。與俱入崖山，使為書招張世杰②。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃書所《過零丁洋》詩與之。其末有云：“人生自古誰無死？留取丹心照汗青?！焙敕对唬骸皣?，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上，將不失為宰相也?！碧煜殂怀鎏樵唬骸皣霾荒芫葹槿顺颊咚烙杏嘧餂r敢逃其死而二其心乎？”弘范義之，遣使護(hù)送天祥至京師。（節(jié)選自《宋史?文天祥傳》，有刪改）【注釋】①弘范：即張弘范，元朝將領(lǐng)。②張世杰：南宋將領(lǐng)。（1）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是A.故不為茍得也/可以為師矣/見義勇為B.故患有所不辟也/無凍餒之患/內(nèi)憂外患C.萬鐘于我何加焉/弗敢加也/快馬加鞭D(zhuǎn).非獨(dú)賢者有是心也/是亦不可以已乎/是非曲直（2）把甲文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之。（3）請(qǐng)用“/”給乙文段中畫波浪線的句子斷句（限斷兩處）。國亡不能救為人臣者死有余罪況敢逃其死而二其心乎（4）孟子的文章以說理見長，語言氣勢(shì)恢宏，試分析甲文段中畫波浪線的兩個(gè)句子對(duì)文章說理的作用。A.則凡可以得生者何不用也？B.則凡可以辟患者何不為也？（5）甲文段中孟子提出了“舍生取義”的理念，你認(rèn)為乙文段中的文天祥是否踐行了這一理念？請(qǐng)結(jié)合乙文段內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。【答案】（1）A（2）先前為了“禮義”，寧愿死也不接受施舍，現(xiàn)在（有人）為了所認(rèn)識(shí)的窮困的人感激自己卻接受了。（3）國亡不能救/為人臣者死有余罪/況敢逃其死而二其心乎（4）這兩個(gè)句子都是反問旬，表達(dá)了對(duì)不義之舉強(qiáng)烈地批判和鄙棄，從反面論述了“舍生取義”的觀點(diǎn)，給人極大的震撼，旬式對(duì)舉（或：對(duì)稱），意思連貫，富有氣勢(shì)。（5）文天祥踐行了這一理念。從文天祥的行為中可以看出：叩不拜元朝將領(lǐng)張弘范；拒寫招降書而寫明志詩文；不為高官厚祿所動(dòng)，拒絕投降。【解析】（1）本題考查一詞多義。A.相同，均為為“做”。B.不同，禍患，災(zāi)難/憂慮/災(zāi)禍，災(zāi)難。C.不同，益處/虛夸，夸大/增加。D.不同，這，指示代詞/這，指示代詞/對(duì)，正確。故選：A。（2）本題考查文言語句的翻譯。文言句子的翻譯要遵循“直譯為主，意譯為輔“的原則，同時(shí)要注意重點(diǎn)字詞和特殊句式的翻譯。重點(diǎn)詞語有：鄉(xiāng)，同“向”，原先，從前。為，為了。句意為：先前為了“禮義”，寧愿死也不接受施舍，現(xiàn)在（有人）為了所認(rèn)識(shí)的窮困的人感激自己卻接受了。（3）本題考查文言句子的斷句。解答此題時(shí)，要結(jié)合原文的語境，弄清語句的基本意思；然后根據(jù)句子的意思進(jìn)行斷句。這句話的意思是：國家滅亡不能拯救，做人臣即使死了也不能免除自己的罪過，怎么還能茍且偷生，另事他主呢？據(jù)此可知，應(yīng)在“不能救”和“死有余罪”后各斷一處。所以正確斷句：國亡不能救/為人臣者死有余罪/況敢逃其死而二其心乎。（4）本題考查文章說理的特點(diǎn)?！皠t凡可以得生者何不用也”意思是凡是能夠用來求得生存的手段，有什么不可以使用呢？“則凡可以辟患者何不為也”意思是凡是能夠用來逃避災(zāi)禍的壞事，有什么不可以做的呢？所給句子均為反問句，表達(dá)了對(duì)不義之舉強(qiáng)烈地批判和鄙棄，這也是從反面論述了“舍生取義”的觀點(diǎn)，句式對(duì)稱，意思連貫，富有氣勢(shì)。（5）本題考查課內(nèi)外文言文的對(duì)比閱讀。解答此題時(shí)，首先要表明觀點(diǎn)，文天祥踐行了孟子“舍生取義”的理念。然后從乙文段中找出文天祥踐行這一理念的具體行動(dòng)。根據(jù)“左右命之拜，不拜”，可概括為文天祥不拜元朝將領(lǐng)張弘范。根據(jù)“與俱入崖山……其末有云：‘人生自古誰無死？留取丹心照汗青’”，可概括為文天祥拒寫招降書而寫明志詩文。根據(jù)“弘范曰：‘國亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上，將不失為宰相也。’天祥炫然出涕曰：‘國亡不能救，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎’”，可概括為文天祥不為高官厚祿所動(dòng)，拒絕投降。參考譯文：甲：魚，是我所想要的；熊掌，也是我所想要的。如果這兩種東西不能同時(shí)都得到的話，那么我就只好放棄?mèng)~而選取熊掌了。生命，也是我所想要的。道義，也是我所想要的。如果這兩種東西不能同時(shí)都得到的話，那么我就只好犧牲生命而選取道義了。生命是我所喜愛的，但我所喜愛的還有勝過生命的東西，所以我不做茍且偷生的事；死亡是我所厭惡的，厭惡的有比死亡更厲害的東西，所以有的災(zāi)禍我不躲避。如果人們所喜愛的東西沒有超過生命的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，有什么不可以使用呢？如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那么凡是能夠用來逃避災(zāi)禍的壞事，有什么不可以做的呢？采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)禍，可是有的人也不肯采用。由此可見，他們所喜愛的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；厭惡的有比死亡更厲害的東西，不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過有賢能的人不喪失罷了。一碗飯，一碗湯，吃了就能活下去，不得到它就會(huì)餓死。沒有禮貌地吆喝著給他，饑餓的行人也不愿接受；用腳踢給別人吃，乞丐也因輕視而不肯接受。高官厚祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它。這樣，高官厚祿對(duì)我有什么好處呢？是為了住宅的華麗，妻妾的侍奉和熟識(shí)的窮人感激我嗎？從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今卻為了住宅的華麗卻接受了它；從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），現(xiàn)在（有人）卻為了妻妾的侍奉卻接受了它；從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了讓所認(rèn)識(shí)窮困貧乏的人感激他們的恩德而接受了它。這種（行為）難道不可以停止嗎？這就叫做喪失了人所固有的本性。乙：文天祥被押到潮陽，見張弘范，左右押解之人命令文天祥叩拜，文天祥拒不叩拜。張弘范于是用賓客的禮節(jié)接見他。與張弘范一起進(jìn)入崖山，（張弘范）要求文天祥寫信招降張世杰。文天祥說：“我不能保衛(wèi)自己的父母，卻教咬別人背叛父母，怎么可以這樣做呢？“張弘范堅(jiān)決要求他寫招降書。文天祥就寫下自己所作的《過零丁洋》的詩文給了他，詩末有句：“人生自古誰無死？留取丹心照汗青?！睆埡敕墩f：“你的國家已滅亡，你作為宰相忠孝已經(jīng)兩全了，若能改變心意以事宋的忠心來效忠皇上，仍可以給你宰相的官職。”文天祥滑然淚下，說：“國家滅亡不能拯救，做人臣即使死了也不能免除自己的罪過，怎么還能茍且偷生，另事他主呢？“張弘范敬佩他的仁義，派人護(hù)送文天祥到京師。【點(diǎn)評(píng)】文言文翻譯“六字訣”：1.留。即保留原文中的專有名詞、國號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；3.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來；4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；5.調(diào)。即對(duì)文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣；6.換。即對(duì)古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達(dá)明快。3．（2024?南陽二模）閱讀下面兩個(gè)文段，完成下面小題。甲舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。（孟子《生于憂患，死于安樂》）乙胡澹庵見楊龜山①，龜山舉兩肘示之曰：“吾此肘不離案三十年，然而于道有進(jìn)。”張無垢謫橫浦，寓城西寶界寺。其寢室有短窗，每日昧爽②，輒執(zhí)書立窗下，就明而讀，如是者十四年。洎③北歸，窗下石上，雙趺④之述隱然，至今猶存。前輩為學(xué)，勤苦如此。然龜山蓋少年事，無垢乃晚年，尤難也。高適⑤五十始為詩，為少陵所推。老蘇⑥三十始讀書，為歐公⑦所許。功深力到，無早晚也。圣賢之學(xué)亦然，東坡詩云：“貧家凈掃地，貧女巧梳頭。下士晚聞道，聊以拙自修。”朱文公⑧每借此句作話頭，接引窮鄉(xiāng)晚學(xué)之士。（選自《江西古文精華叢書》）【注】①胡澹庵：南宋政治家、文學(xué)家；楊龜山：北宋哲學(xué)家、政治家、文學(xué)家。②昧爽：天將亮未亮?xí)r。③洎（jì）：及。④趺（fū）：同“附”，足背。這里指腳。⑤高適：屢次落榜，家貧，半生潦倒，五十歲中進(jìn)士。⑥老蘇：指蘇洵。⑦歐公：指歐陽修。⑧朱文公：即朱熹。（1）下列對(duì)兩個(gè)文段中加點(diǎn)詞語的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A．“舜發(fā)于畎畝之中”中的“發(fā)”是“興起、被任用”的意思，與“野芳發(fā)而幽香”中的“發(fā)”意義和用法不同。B．“百里奚舉于市”與“愿為市鞍馬”中的“市”意義和用法相同。C．“而后作”與“屬予作文以記之”中的“作”意義和用法不同。D．“接引窮鄉(xiāng)晚學(xué)之士”中的“引”與“引喻失義”中的“引”意義和用法不同。（2）將甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。（3）孟子文章以雄辯著稱，請(qǐng)以甲文開頭幾句話為例，從手法和內(nèi)容方面簡(jiǎn)要分析。（4）乙文中哪些事例也能證明甲文的“天將降大任于是人也……增益其所不能”的觀點(diǎn)？請(qǐng)舉兩例簡(jiǎn)要說明?！敬鸢浮浚?）B（2）（通過這些）來讓他內(nèi)心受到震撼，使他的性格堅(jiān)忍起來，以不斷增長他的才干。（3）①內(nèi)容方面：連用六個(gè)排比，分別列舉了古代有名的圣君賢相的卑微出身或遭遇：出身田野的舜、筑墻造瓦的傅說、販賣魚鹽的膠鬲、曾被羈押的管仲、隱居海濱的孫叔敖、被俘逃亡的百里奚，這些人雖然出身微賤，但他們經(jīng)受磨礪之后，終于成就了不平凡的事業(yè)，表明磨礪出人才，非常有說服力。②手法方面：大量使用排比句，氣勢(shì)非凡。（4）示例一：楊龜山兩肘三十年不離桌案，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，才有所精進(jìn)。示例二：張無垢被貶謫，居無定所，條件十分艱苦，他仍每天站在窗下就著光亮讀書，堅(jiān)持十四年。示例三：高適家貧，生活潦倒，五十歲才中進(jìn)士，才開始寫詩出名。示例四：蘇洵三十歲才開始讀書，起步很晚，終成宋代大文學(xué)家（唐宋八大家之一）。【解析】（1）本題考查內(nèi)容理解和文言實(shí)詞。ACD.正確。B.有誤，“百里奚舉于市”中的“市”：集市?！霸笧槭邪榜R”中的“市”：買。故選：B。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。句中重點(diǎn)詞語有：忍：形容詞的使動(dòng)用法，使……堅(jiān)韌。曾益：增加。曾，同“增”。句意為：（通過這些）來讓他內(nèi)心受到震撼，使他的性格堅(jiān)忍起來，以不斷增長他的才干。（3）本題考查內(nèi)容理解和詞句賞析。結(jié)合“舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市”可知，文章一開頭并沒有正面提出任何觀點(diǎn)，而是一口氣列舉了虞舜、傅說、膠鬲、管仲、孫叔敖、百里奚等六位古代圣賢從貧賤中發(fā)跡的例子。這六個(gè)人的共同特點(diǎn)是他們?cè)趽?dān)當(dāng)“大任”之前，都曾飽經(jīng)憂患，經(jīng)歷過坎坷艱難的人生歷程。正因?yàn)楦冻隽朔峭瑢こ５拇鷥r(jià)，這些圣賢才能“動(dòng)心忍性，曾益其所不能”，成就一番宏大的事業(yè)。手法上，孟子采用了排比手法，列舉了六位古代賢士在困境中發(fā)跡的事例，形成了氣勢(shì)磅礴、不可阻擋的力量，增強(qiáng)了文章的說服力。內(nèi)容上，這些事例為后文“天將降大任于是人也”的觀點(diǎn)提供了充分的論據(jù)，通過舉例論證的方式，使觀點(diǎn)更加明確、有力。同時(shí)，這些事例也強(qiáng)調(diào)了逆境對(duì)于個(gè)人成長和成功的重要性，從而突出了文章的主旨。（4）本題考查內(nèi)容理解?！疤鞂⒔荡笕斡谑侨艘病鲆嫫渌荒堋闭撌鋈艘獡?dān)負(fù)重任，有所作為，成就大業(yè)，必須先在思想、生活和行為等方面經(jīng)受一番艱苦的磨煉。乙文中能夠證明甲文“天將降大任于是人也……增益其所不能”觀點(diǎn)的事例有四例：結(jié)合“澹庵見楊龜山，龜山舉兩肘示之曰：‘吾此肘不離案三十年，然而于道有進(jìn)’”可知，楊龜山表示自己的手肘三十年沒有離開過書桌，這種持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度使他在學(xué)問上有所進(jìn)步。結(jié)合“張無垢謫橫浦，寓城西寶界寺。其寢室有短窗，每日昧爽，輒執(zhí)書立窗下，就明而讀，如是者十四年”可知，張無垢被貶到橫浦，在城西的寶界寺居住時(shí)，每日天未亮就拿著書站在窗邊借著微光讀書，這樣堅(jiān)持了十四年。結(jié)合“高適五十始為詩，為少陵所推”可知，高適直到五十歲才開始寫詩，并且他的詩歌被杜甫所推崇。這說明即使晚年開始，只要努力不懈，也能有所成就。結(jié)合“老蘇三十始讀書，為歐公所許”可知，蘇洵在三十歲才開始讀書，但他的學(xué)問后來得到了歐陽修的認(rèn)可。這證明了開始的時(shí)間不是決定因素，只要付出努力，即使起步較晚也能取得成就。參考譯文：【甲】舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾是從獄官手里被釋放并加以任用的，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸集市里贖買回來并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，必定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓之苦，以致肌膚消瘦，使他身處貧困之中，使他做事不順，通過那樣的途徑來使他的心靈受到震撼，使他的性格堅(jiān)韌起來，增加他所不具備的能力。人常常犯錯(cuò)，然后才能改正；內(nèi)心憂困，思想阻塞，然后才能奮起；表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中，才能被人們了解。一個(gè)國家，在內(nèi)如果沒有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會(huì)有覆滅的危險(xiǎn)。這樣，就知道常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中可以使人死亡的道理了。【乙】胡澹庵拜見楊龜山，龜山舉起兩肘給胡澹庵看，說道：“我的兩肘三十年不離桌案，然后才在學(xué)業(yè)上有所精進(jìn)。”張無垢被貶謫到橫浦，寄宿在城西的寶界寺。他的寢室里有一扇小窗，每天天剛亮，他就拿著書站在窗下，就著亮光，像這樣做堅(jiān)持了十四年。等到他回京城就職后，窗下的石板上，雙腳鞋印的痕跡隱約可見，到現(xiàn)在還留存著。前輩們做學(xué)問，就勤懇刻苦到這樣的程度。然而，龜山勤學(xué)是年少時(shí)的事，而無垢是年長之后，更加艱難了。高適五十歲時(shí)才開始作詩，被杜甫推崇。蘇洵三十歲才開始讀書，被歐陽修贊許。只要功夫下得深，力量用到位，學(xué)習(xí)就沒有早晚的區(qū)別。有才學(xué)的人學(xué)習(xí)也是這樣，蘇東坡說：“貧家凈掃地，貧女巧梳頭。下士晚聞道，聊以拙自修?！敝祆涑３＝栌眠@句話作為談?wù)摰脑掝}，鼓勵(lì)貧窮的學(xué)習(xí)起步晚的讀書人?！军c(diǎn)評(píng)】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。4．（2024?新縣三模）閱讀下文，回答問題。甲公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ㄟx自《曹劌論戰(zhàn)》）乙周亞夫至淮陽，問父絳侯故客鄧都尉曰：“策安出？”客曰：“吳兵銳甚，難與爭(zhēng)鋒。楚兵輕，不能久。方今為將軍計(jì)，莫若引兵東北壁昌邑，以梁委吳，吳必盡銳攻之。將軍深溝高壘，使輕兵絕淮泗口，塞吳餉道①。彼吳梁相敝②而糧食竭，乃以全彊制其罷極，破吳必矣。”條侯曰：“善?！睆钠洳咚靾?jiān)壁③昌邑南輕兵絕吳餉道。（選自《史記?吳王濞列傳》，有改動(dòng)）【注】①餉（xiǎng）道：運(yùn)糧的道路。②相敝：指因互相攻戰(zhàn)而共同疲敝。③堅(jiān)壁：堅(jiān)守營壘。（1）請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。①公將馳之馳：②既克克：③策安出安：④彼吳梁相敝而糧食竭竭：（2）請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線的句子斷句（斷兩處）。從其策遂堅(jiān)壁昌邑南輕兵絕吳餉道（3）請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。②吳兵銳甚，難與爭(zhēng)鋒。（4）結(jié)合甲、乙兩文具體內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析曹劌和鄧都尉在軍事謀略上有何相同之處?！敬鸢浮浚?）①驅(qū)車追趕。②戰(zhàn)勝。③怎么，如何。④盡，完。（2）從其策/遂堅(jiān)壁昌邑南/輕兵絕吳餉道（3）①我發(fā)現(xiàn)他們的車輪碾出的痕跡混亂，軍旗也倒下了，所以才下令追擊他們。②吳國的士兵銳氣正盛，跟（他們）交戰(zhàn)很難取勝。（4）二人在軍事上都能深謀遠(yuǎn)慮，強(qiáng)調(diào)“敵疲我打，后發(fā)制人”的戰(zhàn)略。其中曹劌強(qiáng)調(diào)作戰(zhàn)靠的是勇氣，當(dāng)敵軍的士氣已經(jīng)窮盡而我軍的士氣正旺盛時(shí)，就能夠打敗他們；鄧都尉提出：當(dāng)吳、梁兩國因相持疲憊而耗盡糧食時(shí)，用士氣強(qiáng)盛的軍隊(duì)攻打這兩國疲憊至極的軍隊(duì)，大敗吳國是必然的。【解析】（1）本題考查詞語解釋。①句意：魯莊公準(zhǔn)備追擊。馳：驅(qū)車追趕。②句意：戰(zhàn)勝齊軍后?？耍簯?zhàn)勝。③句意：怎樣才能拿出好的計(jì)策呢。安：怎么，如何。④句意：吳梁之間因相持疲弊而且糧草耗盡。竭：盡，完。（2）本題考查斷句。句意：按照他的計(jì)策，堅(jiān)守在昌邑南邊，接著派輕裝的軍隊(duì)斷絕吳軍糧道。故可斷為：從其策/遂堅(jiān)壁昌邑南/輕兵絕吳餉道。（3）本題考查翻譯。①重點(diǎn)詞：靡，倒下；故，所以。句意：我發(fā)現(xiàn)他們的車輪碾出的痕跡混亂，軍旗也倒下了，所以才下令追擊他們。②重點(diǎn)詞：甚，很。句意：吳國的士兵銳氣正盛，跟（他們）交戰(zhàn)很難取勝。（4）本題考查比較閱讀。甲文中曹劌的軍事謀略：了解敵情，把握戰(zhàn)機(jī)；待敵方“轍亂”“旗靡”時(shí)追擊。乙文中鄧都尉的軍事謀略：了解敵情，知道吳兵銳甚，難與爭(zhēng)鋒；楚兵輕，不能久。利用吳楚的矛盾，讓他們相互攻戰(zhàn)而共同疲敝，然后用全強(qiáng)制其罷極，破吳必矣。相同之處：都了解敵情，善于把握戰(zhàn)機(jī)。譯文：甲魯莊公和曹劌一起乘坐戰(zhàn)車，在長勺與齊軍作戰(zhàn)。魯莊公準(zhǔn)備下令擊鼓沖鋒。曹劌說：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓后，曹劌說：“現(xiàn)在可以了?！饼R軍最終潰敗。魯莊公準(zhǔn)備追擊，曹劌說：“現(xiàn)在還不行。”曹劌下車觀察齊軍的車轍，登上車前的橫木遠(yuǎn)望，然后說：“現(xiàn)在可以追擊了?！庇谑囚斳娮窊酏R軍。戰(zhàn)勝齊軍后，魯莊公詢問曹劌這樣做的原因。曹劌回答說：“戰(zhàn)爭(zhēng)取勝，靠的是士兵的士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣，第二次擊鼓士氣開始衰落，第三次擊鼓士氣耗盡。他們的士氣耗盡而我軍士氣正旺盛，所以能戰(zhàn)勝他們。大國難以捉摸，擔(dān)心有埋伏。我看到他們的車轍混亂，旗幟破敗，所以決定追擊他們?！币抑軄喎虻竭_(dá)淮陽，詢問父親周勃的老部下鄧都尉說：“怎樣才能拿出好的計(jì)策呢？”門客說：“吳國的士兵銳氣正盛，和（他們）交戰(zhàn)很難取勝。楚兵浮躁，（銳氣）不能保持長久?，F(xiàn)在為將軍提出一個(gè)計(jì)策，不如率軍在東北的昌邑筑壘堅(jiān)守，把梁國放棄給吳軍，吳軍一定會(huì)用全部精銳軍隊(duì)攻打梁。將軍挖深溝筑高壘堅(jiān)守，派輕裝的軍隊(duì)斷絕淮河泗水交匯處，阻塞吳軍的糧道。吳梁之間因相持疲弊而且糧草耗盡，然后用保持強(qiáng)盛銳氣的軍隊(duì)制服那些疲弊已極的軍隊(duì)，打敗吳國是必然的?！敝軄喎蛘f：“好?！卑凑账挠?jì)策，堅(jiān)守在昌邑南邊，接著派輕裝的軍隊(duì)斷絕吳軍糧道?！军c(diǎn)評(píng)】文言文翻譯方法：對(duì)，即對(duì)譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對(duì)換被譯文言詞的方法。增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時(shí)，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時(shí)則刪去。移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時(shí)不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號(hào)、國號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時(shí)可用現(xiàn)代漢語中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。5．（2024?內(nèi)鄉(xiāng)縣三模）閱讀下面兩個(gè)文段，完成問題?！炯住吭S六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遵至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】徒知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，城將敗，富民爭(zhēng)出避水。軾曰：“富民出，民皆動(dòng)搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城?！彬?qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營，呼卒長，曰：“河將害城事急矣雖禁軍且為我盡力?！弊溟L曰：“太守猶不避涂潦①，吾儕小人，當(dāng)效命。”率其徒持畚錨②以出，筑東南長堤，首起戲馬臺(tái)，尾屬于城。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵③以守，卒全其城。復(fù)請(qǐng)調(diào)來歲夫增筑故城，為木岸，以虞水之再至。朝廷從之。（節(jié)選自《宋史?蘇軾傳》）【注釋】①涂潦：泥沼雨水。②畚鍤：箕畚鐵鍬。③堵：古墻體單位，長與高各一丈為一堵。（1）下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意思不相同的一項(xiàng)是A.月色入戶/木蘭當(dāng)戶織B.懷民亦未寢/暮寢而思之C.但少閑人如吾兩人者耳/但愿人長久D.軾廬于其上/南陽諸葛廬（2）請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。（斷兩處）河將害城事急雖禁軍且為我盡力（3）甲文結(jié)尾說“但少閑人如吾兩人者耳”，請(qǐng)說說你對(duì)閑人的理解？（4）甲乙兩文分別體現(xiàn)了蘇軾怎樣的性情品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合選文簡(jiǎn)要分析。【答案】（1）D（2）河將害城/事急矣/雖禁軍且為我盡力。（3）①“閑人”既指二人的政治處境，即作為貶謫之人，無職無權(quán)，清閑無比，內(nèi)心悲涼無可訴說。②又指夜游時(shí)的心境，即空靈自在，悠游自如，故能欣賞到一派空明的景象。③既含有自嘲、自慰之意——不能修齊治平，只好閑游賞月。又頗有自許的意味——此等美景，如果不是我們兩個(gè)富有雅趣之人欣賞，豈不浪費(fèi)？表現(xiàn)出一種達(dá)觀的生活態(tài)度。（4）示例：甲文：宦途失意苦悶時(shí)安閑自適的心境，體現(xiàn)了蘇軾豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度。乙文：率領(lǐng)官兵抗洪筑堤、保城安民，體現(xiàn)了蘇軾勤于政事、臨危不亂、有責(zé)任心、愛護(hù)百姓、身先士卒等精神品質(zhì)?！窘馕觥浚?）本題考查一詞多義。A.相同，門戶：B.相同，睡覺：C.相同，只是；D.不同，住在/草廬。故選：D。（2）本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意為：河水將要沖壞城墻，事情緊急，你們雖是禁軍，姑且替我出力。故斷為：河將害城/事急矣/雖禁軍且為我盡力。（3）本題考查對(duì)文本主旨的理解與分析?！伴e人”指是的悠閑的人，有閑情雅致的人，有自得之意，月夜哪里都有，可只有情趣高雅的人才能欣賞，而“我“和張懷民無疑就是高雅的人，但一想到自己的被一貶再貶，內(nèi)心深處，他又何嘗愿意做一個(gè)閑人呢？這只不過被貶“閑人”的自我安慰罷了。據(jù)此可以作答。（4）本題考查對(duì)文章主題的理解能力。解答此類問題，要在疏通文意的基礎(chǔ)上，理解文章內(nèi)容，把握文章主題?！队洺刑焖乱褂巍穼?duì)澄澈透明的美妙的月色作了生動(dòng)形象的描繪，透露出作者在貶低中雖感慨幽微，而又隨緣自適，自我派造的特殊心境。作者表達(dá)的感情是微妙而復(fù)雜的，貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑都包含其中?！疽摇坑洈⒘颂K試在洪水泛濫之時(shí)，不讓富人出城，并與全城軍民共同抗洪，最終保全了徐州城的故事，表現(xiàn)了蘇軾臨危不懼、以身作則、善于指揮、足智多謀、公而忘私、親民愛民等品質(zhì)。參考譯文：【甲】元豐六年十月十二日夜晚，（我）脫下衣服準(zhǔn)備睡覺時(shí)，恰好看見月光透過窗戶灑入屋內(nèi)，（于是我）高興地起床出門散步。想到?jīng)]有（可以與我）共同游樂的人，于是（我）前往承天寺尋找張懷民。張懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步。庭院中充滿著月光，像積水充滿院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交橫錯(cuò)雜，大概是竹子和柏樹的影子啊。哪一個(gè)夜晚沒有月光？（又有）哪個(gè)地方?jīng)]有松柏樹呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了?！疽摇空{(diào)任徐州知州。黃河在曹村決口，在梁山泊泛濫，從南清河溢出，匯聚在徐州城下。城墻將要被浸壞，富裕的百姓爭(zhēng)著出城躲避水災(zāi)。蘇軾說：“富人出去了，百姓都人心躁動(dòng)不安，我和誰守城？我在這里，洪水決不會(huì)浸壞城墻?！庇职迅蝗酥匦纶s進(jìn)城去。蘇軾到武衛(wèi)營，喊來卒長，說：“河水將要沖壞城墻，事情緊急，你們雖是禁軍，姑且替我出力。”卒長說：“太守尚且不躲避水患，我等小人，應(yīng)當(dāng)效命。”就率領(lǐng)兵卒拿著畚箕鐵鍬出去，筑起東南長堤，從戲馬臺(tái)開始，一直連接到城墻。蘇軾在大堤上建了一座房子（居?。?，每天經(jīng)過家門而不進(jìn)入，派官吏分段防守，最終保全了這座城。他又請(qǐng)求調(diào)發(fā)第二年的役人來增筑舊城墻，用樹木筑起防護(hù)堤，以防水再來。朝廷同意了他的做法。6．（2024?夏邑縣二模）閱讀下面兩個(gè)語段，完成問題。（甲）鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾敦與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王；由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧??！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲芏坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（選自《戰(zhàn)國策?齊策一》）（乙）孫叔敖為楚令尹①，一國吏民皆來賀。有一老父②衣③粗衣，冠白冠，后來吊④。孫叔敖正衣冠而見之，謂老人曰：“楚王不知臣之不肖⑤”，使臣受吏民之垢⑥，人盡來賀，子獨(dú)后吊，豈有說乎⑦？父曰：“有說，身已貴而驕人者民去⑧之，位已高而擅權(quán)⑨者君惡⑩之，祿已厚而不知足者患處之?！睂O叔敖再拜曰：“敬受命，愿聞?dòng)嘟?。”父曰：“位已高而意益下，官益大而心益小，祿已厚而慎不敢取。君道守此三者，足以治楚矣！”孫叔敖對(duì)曰：“甚善，道記之?！保ㄟx自劉向《說苑?敬慎》）注：①令尹：楚國官名，相當(dāng)于宰相。②老父：老人，下文中“父”，即此老人。③衣：穿。④吊：慰問，吊唁。⑤不肖：不能干，沒有賢德，這是孫叔敖謙虛的說法。⑥受吏民之垢：意即擔(dān)任楚國的宰相一職，這是一種謙虛的說法。⑦豈有說乎：莫非有什么要說的嗎？⑧去：離開。⑨擅權(quán)：擅弄職權(quán)。⑩惡：對(duì)……感到厭惡。（1）下面句子中加點(diǎn)詞語的意思相同的一項(xiàng)是A．聞寡人之耳者聞之于宋君聞過則喜B．朝服衣冠朝暉夕陰朝朝暮暮C．吾與徐公孰美孰視之是可忍，孰不可忍D．吾妻之美我者山川之美美不勝收（2）把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。（3）鄒忌向齊威王進(jìn)諫，老父向?qū)O叔敖進(jìn)言，分別用了什么方法？（4）說說你從鄒忌進(jìn)諫、齊威王納諫中分別得到的啟示。【答案】（1）B（2）所有大臣、官吏、百姓能夠當(dāng)面指責(zé)我過失的，可得上等獎(jiǎng)賞。（3）鄒忌用設(shè)喻的方法向齊威王進(jìn)諫，含蓄委婉又形象生動(dòng)，讓對(duì)方易于接受自己的意見；“老父”運(yùn)用反面講道理（或直言不諱）的方法，直接陳述利害，可以產(chǎn)生“苦口良藥”的勸說效果。（4）鄒忌進(jìn)諫給我的啟示：在生活中，給人提意見時(shí)，要講究說話的技巧，要看對(duì)象，注意場(chǎng)合，要得體，動(dòng)之以情，曉之以理，讓對(duì)方心悅誠服；齊威王納諫給我的啟示：要虛心聽取別人的意見，要胸懷寬廣，善于聽取別人的意見有利于自己的成長?！窘馕觥浚?）本題考查對(duì)文言文實(shí)詞的理解。A.使……聽到/使……聽到/聽到；B.都是“早上”的意思；C.疑問代詞，誰、哪個(gè)/同“熟”，仔細(xì)/什么；D.認(rèn)為……美/美麗/美麗。故選：B。（2）本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答時(shí)一定要回到語境當(dāng)中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞語：面，當(dāng)面；刺，指責(zé)；過，過錯(cuò)。句意：所有大臣、官吏、百姓能夠當(dāng)面指責(zé)我過失的，可得上等獎(jiǎng)賞。（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。鄒忌從家庭小事而引發(fā)對(duì)國家大事的思考。面見齊威王的時(shí)候，先用自身遭遇“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣”比喻齊威王“宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王”，含蓄委婉又形象生動(dòng)地說明齊威王遭受蒙蔽的事實(shí)，用設(shè)喻諷諫的方式，讓對(duì)方易于接受自己的意見；“老父”運(yùn)用反面講道理的方法，提出“身已貴而驕人者民去之，位已高而擅權(quán)者君惡之，祿已厚而不知足者患處之”的觀點(diǎn)，直接陳述利害，最終達(dá)到勸孫叔敖“位已高而意益下，官益大而心益小，祿已厚而慎不敢取”的效果，用的是直諫的方式。（4）本題考查得到的啟示。鄒忌見威王后，先敘述了妻、妾、客蒙蔽自己的原因，然后從自己的生活小事推至治國大事，說明齊王處于最有權(quán)勢(shì)的地位，因而所受的蒙蔽也最深。文章鄒忌沒有對(duì)威王的直接批評(píng)，而是以事設(shè)喻，啟發(fā)誘導(dǎo)齊威王看到自己受蒙蔽的嚴(yán)重性，從而使他懂得納諫的重要性。這啟示我們，說話提意見的時(shí)候要講究技巧，要?jiǎng)又郧?，曉之以理，用恰?dāng)?shù)姆椒▉硎箤?duì)方心悅誠服；齊王接受了鄒忌的勸告，立即發(fā)布政令，懸賞求諫，廣開言路，對(duì)于關(guān)心國事、積極