八年級政治上冊 第一單元 塑造自我 1.3 自我負(fù)責(zé)教學(xué)實錄（掃描版） 粵教版

八年級政治上冊第一單元塑造自我1.3自我負(fù)責(zé)教學(xué)實錄（掃描版）粵教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立自我負(fù)責(zé)的意識，通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生認(rèn)識到自我負(fù)責(zé)的重要性，并學(xué)會在日常生活中踐行自我負(fù)責(zé)。教學(xué)設(shè)計緊密圍繞課本內(nèi)容，結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自我管理能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展的能力，樹立正確的價值觀和人生觀，提升自我認(rèn)知與自我調(diào)節(jié)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解自我負(fù)責(zé)的意義，學(xué)會分析問題、解決問題，形成積極的自我意識，為未來的人生道路打下堅實的基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解自我負(fù)責(zé)的概念：明確自我負(fù)責(zé)是指個人對自己的行為、決策和后果承擔(dān)責(zé)任的意識。

-識別自我負(fù)責(zé)的行為：通過案例分析，讓學(xué)生識別出自我負(fù)責(zé)在日常生活中的具體表現(xiàn)，如自我管理、自我約束、自我激勵等。

-培養(yǎng)自我負(fù)責(zé)的態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自我負(fù)責(zé)的重要性，并在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)出來，如按時完成作業(yè)、主動參與課堂活動等。

2.教學(xué)難點

-突破對自我負(fù)責(zé)的誤解：幫助學(xué)生正確理解自我負(fù)責(zé)，不是自我孤立，而是指在集體和社會中，個人對自己的行為負(fù)責(zé)。

-實踐自我負(fù)責(zé)的策略：指導(dǎo)學(xué)生如何在面對困難和挑戰(zhàn)時，運用自我負(fù)責(zé)的策略，如自我反思、自我調(diào)整等。

-跨越自我負(fù)責(zé)的障礙：針對學(xué)生在實踐中可能遇到的障礙，如拖延、逃避責(zé)任等，提供具體的解決方法，如制定計劃、尋求支持等。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有粵教版八年級政治上冊第一單元“塑造自我”中的“1.3自我負(fù)責(zé)”章節(jié)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示個人責(zé)任感的案例、自我負(fù)責(zé)的動畫短片等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備紙筆、小卡片等，用于學(xué)生進(jìn)行自我反思和小組討論。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對自我負(fù)責(zé)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認(rèn)為什么是責(zé)任？責(zé)任在我們生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于個人責(zé)任感的圖片或視頻片段，如學(xué)生幫助他人、遵守規(guī)則等，讓學(xué)生初步感受責(zé)任的力量。

簡短介紹自我負(fù)責(zé)的概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自我負(fù)責(zé)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自我負(fù)責(zé)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自我負(fù)責(zé)的定義，包括個人對自己的行為、決策和后果承擔(dān)責(zé)任。

詳細(xì)介紹自我負(fù)責(zé)的組成部分，如自我認(rèn)知、自我管理、自我激勵等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.自我負(fù)責(zé)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自我負(fù)責(zé)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自我負(fù)責(zé)案例進(jìn)行分析，如學(xué)生在考試中誠實作答、面對困難時自我鼓勵等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解自我負(fù)責(zé)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人成長和社交關(guān)系的影響，以及如何通過自我負(fù)責(zé)提升自己。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與自我負(fù)責(zé)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何培養(yǎng)自我責(zé)任感”、“自我負(fù)責(zé)在團(tuán)隊合作中的作用”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對自我負(fù)責(zé)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我負(fù)責(zé)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自我負(fù)責(zé)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自我負(fù)責(zé)在個人成長和社交關(guān)系中的價值和作用，鼓勵學(xué)生將自我負(fù)責(zé)的理念應(yīng)用到日常生活中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自我負(fù)責(zé)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在家庭和學(xué)校中實踐自我負(fù)責(zé)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解自我負(fù)責(zé)的概念，認(rèn)識到自我負(fù)責(zé)是個人成長和成功的關(guān)鍵因素。

-學(xué)生能夠區(qū)分自我負(fù)責(zé)與外部責(zé)任的區(qū)別，明白自我負(fù)責(zé)的重要性。

-學(xué)生能夠識別自我負(fù)責(zé)在日常生活中的具體表現(xiàn)，如自我管理、自我約束、自我激勵等。

2.思維能力方面

-學(xué)生通過案例分析，培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了如何與他人合作，共同探討問題，形成共識。

-學(xué)生在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，提高了表達(dá)自己觀點的能力，增強(qiáng)了自信心。

3.價值觀培養(yǎng)方面

-學(xué)生樹立了正確的價值觀和人生觀，認(rèn)識到自我負(fù)責(zé)對于個人和社會的意義。

-學(xué)生學(xué)會了在困難面前保持積極的心態(tài)，勇于承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)了堅韌不拔的精神。

-學(xué)生在日常生活中更加注重自我管理，提高了自律能力，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下了基礎(chǔ)。

4.行為改變方面

-學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出更高的參與度，主動參與討論，積極回答問題。

-學(xué)生在課后能夠主動復(fù)習(xí)所學(xué)知識，將自我負(fù)責(zé)的理念應(yīng)用到實際生活中。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校中展現(xiàn)出更多的責(zé)任感，如按時完成作業(yè)、幫助他人等。

5.自我認(rèn)知方面

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，更加了解自己的優(yōu)點和不足，明確了自我提升的方向。

-學(xué)生學(xué)會了自我反思，能夠從失敗中吸取教訓(xùn)，不斷調(diào)整自己的行為和態(tài)度。

-學(xué)生在自我負(fù)責(zé)的過程中，增強(qiáng)了自我價值感，提高了自尊心和自信心。

6.社會交往方面

-學(xué)生在與他人交往中，更加注重誠信、尊重和責(zé)任，建立了良好的人際關(guān)系。

-學(xué)生在團(tuán)隊合作中，學(xué)會了傾聽、溝通和協(xié)作，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

-學(xué)生在遇到問題時，能夠主動尋求幫助，學(xué)會了與他人共同面對挑戰(zhàn)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課下來，我感到既有些許滿意，也有一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺成功的。通過提問和展示圖片、視頻，學(xué)生們的興趣很快就被調(diào)動起來了。他們對于自我負(fù)責(zé)這個話題表現(xiàn)出了濃厚的興趣，這讓我很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于自我負(fù)責(zé)的概念還是有些模糊，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以增加一些更具體的例子，讓學(xué)生更直觀地感受到自我負(fù)責(zé)的重要性。

接著，在講解基礎(chǔ)知識的時候，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生對于自我負(fù)責(zé)的組成部分理解得不夠深入，比如自我認(rèn)知、自我管理、自我激勵等。我覺得這部分內(nèi)容需要更細(xì)致的講解，可能需要通過更多的案例和實例來幫助學(xué)生理解。同時，我也意識到，在講解過程中，我可能過于依賴PPT，而沒有充分地與學(xué)生互動，這導(dǎo)致一些學(xué)生可能沒有完全跟上教學(xué)的節(jié)奏。

案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度很高，討論也很熱烈。但是，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點時，缺乏邏輯性和條理性。這可能是因為他們對這個話題不夠熟悉，或者是他們?nèi)狈@方面的訓(xùn)練。因此，我認(rèn)為在未來的教學(xué)中，我需要設(shè)計一些專門的練習(xí)，幫助學(xué)生提高表達(dá)能力和邏輯思維能力。

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們能夠圍繞主題進(jìn)行深入討論，并提出一些有創(chuàng)意的想法。但是，我也注意到，在討論過程中，一些學(xué)生可能會因為過于活躍而忽略了其他同學(xué)的發(fā)言，這可能會影響討論的公平性。我需要在未來的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行有效的溝通和合作。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)讓我感到欣慰。他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，也能夠傾聽他人的意見。但是，點評環(huán)節(jié)的互動性還有待提高，有些學(xué)生可能因為害羞或者不自信而不愿意發(fā)言。我計劃在未來的教學(xué)中，通過更多的鼓勵和指導(dǎo)，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與到點評中來。

最后，課堂小結(jié)和課后作業(yè)的布置，我覺得還需要更加具體和有針對性。我希望學(xué)生能夠通過課后作業(yè)，真正地將自我負(fù)責(zé)的理念內(nèi)化于心、外化于行。八、板書設(shè)計①自我負(fù)責(zé)的定義

-自我負(fù)責(zé)：個人對自己的行為、決策和后果承擔(dān)責(zé)任

②自我負(fù)責(zé)的組成部分

-自我認(rèn)知：了解自己的優(yōu)點、不足和需求

-自我管理：控制自己的情緒和行為，實現(xiàn)目標(biāo)

-自我激勵：激發(fā)內(nèi)在動力，保持積極態(tài)度

③自我負(fù)責(zé)的表現(xiàn)

-自我約束：遵守規(guī)則，不輕易放棄

-自我激勵：面對困難時自我鼓勵，保持信心

-自我反思：總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷進(jìn)步

④自我負(fù)責(zé)的重要性

-個人成長：培養(yǎng)責(zé)任感，提升自我價值

-社會交往：建立良好的人際關(guān)系，獲得尊重

-事業(yè)發(fā)展：提高工作效率，實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)

⑤自我負(fù)責(zé)的實踐方法

-制定計劃：明確目標(biāo)，分解任務(wù)

-堅持執(zhí)行：克服困難，完成任務(wù)

-反思總結(jié)：總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)方法作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：要求學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容，獨立完成課后練習(xí)題，包括選擇題、判斷題和簡答題，以鞏固對自我負(fù)責(zé)概念的理解。

2.撰寫個人反思報告：讓學(xué)生以“自我負(fù)責(zé)在我身邊”為主題，撰寫一篇不少于500字的個人反思報告，描述自己在日常生活中如何體現(xiàn)自我負(fù)責(zé)，以及在學(xué)習(xí)、生活和社交方面如何踐行自我負(fù)責(zé)的原則。

3.角色扮演活動：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在特定情境下如何做出自我負(fù)責(zé)的選擇，如面對誘惑、面對困難等，每組需要準(zhǔn)備一份角色扮演劇本。

4.小組討論總結(jié)：學(xué)生以小組為單位，討論“如何在學(xué)校和家庭中培養(yǎng)自我責(zé)任感”，并準(zhǔn)備一份討論總結(jié)報告。

作業(yè)反饋：

1.課后練習(xí)題：對學(xué)生的課后練習(xí)題進(jìn)行批改，重點關(guān)注學(xué)生對自我負(fù)責(zé)概念的理解程度和問題解決能力。對于錯誤答案，給出正確的解釋和理由，幫助學(xué)生糾正錯誤。

2.個人反思報告：閱讀學(xué)生的個人反思報告，評估學(xué)生對自我負(fù)責(zé)的感悟和認(rèn)識。對報告中