古風(fēng)高中選擇性必修下冊(cè)水滸傳林教頭風(fēng)雪山神廟課件

林教頭風(fēng)雪山神廟高/中/選/擇/性/必/修/下/冊(cè)/第/一/單/元/水/滸/傳教師：XX班級(jí)：X年級(jí)X班目錄課程導(dǎo)入壹·課文解讀貳·課文探究叁·課林沖由逆來順受、委曲求全，走向反抗道路的重要章節(jié)，也是封建社會(huì)官逼民反的最典型的例子，認(rèn)識(shí)封建社會(huì)被壓迫者走上反抗道路的必然性第壹章程導(dǎo)入梳理小說的主要故事情節(jié)，賞析小說情節(jié)的高潮部分。壹概括林沖的形象特點(diǎn)，分析林沖的性格是怎樣隨著情節(jié)的發(fā)展而變化的。貳了解環(huán)境描寫和細(xì)節(jié)描寫的特點(diǎn)，掌握其作用，賞析課文中對(duì)“風(fēng)雪”的描寫。叁把握小說“官逼民反”的主題。肆素養(yǎng)目標(biāo)名子安（一說名耳），原名彥端，興化（今江蘇興化市）人，原籍蘇州，元末明初小說家。博古通今，才華橫溢，舉凡群經(jīng)諸子，詞章詩歌，天文、地理、醫(yī)卜、星象等，36歲曾中進(jìn)士，后棄官歸里，閉門著書，與門下弟子羅貫中一起研究《三國(guó)演義》、《三遂平妖傳》的創(chuàng)作，搜集并整理關(guān)于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最終寫成“四大名著”之一的《水滸傳》。（1296一約1371）施耐庵作者簡(jiǎn)介施耐庵于元延祐元年中秀才，泰定元年（1324年）中舉人，至順二年（1331年）登進(jìn)士不久任浙江錢塘縣尹。元末張士誠(chéng)于白狗場(chǎng)（今分屬興化和大豐）起義，定都平江（蘇州）建立抗元政權(quán)，自立吳王（朱元璋也是吳王，史稱西吳，以區(qū)分二者），施耐庵效力張士誠(chéng)，之后施耐庵避亂遷居興化。水泊梁山的一百零八條好漢，其實(shí)就是元未起義軍將領(lǐng)們的影子。他是著名的元末明初文學(xué)家。施耐庵是羅貫中的老師，施耐庵故里江蘇興化新垛鄉(xiāng)施家橋村有墓園、紀(jì)念館，有《施氏家薄譜》存世。作者簡(jiǎn)介《水滸傳》的故事發(fā)生在北宋末年。當(dāng)時(shí)的社會(huì)非常黑暗，皇帝宋徽宗只知吃喝玩樂，終日不理朝政。蔡京、高俅、童貫等奸臣把持朝政，他們與地方官吏勾結(jié)，狼狽為奸，貪污受賄，橫征暴斂，再加上地主惡霸與豪強(qiáng)劣紳的無法無天、橫行霸道，廣大人民生活在水深火熱之中，被迫團(tuán)結(jié)起來進(jìn)行武裝反抗。因此，農(nóng)民起義此起彼伏，接連不斷。小說中描寫的宋江、方臘的故事，就是以北宋末年的農(nóng)民起義為依據(jù)的。這篇課文節(jié)選自《水滸傳》第十回，是林沖由逆來順受、委曲求全，走向反抗道路的重要章節(jié)，也是封建社會(huì)官逼民反的最典型的例子，可以幫助我們認(rèn)識(shí)封建社會(huì)被壓迫者走上反抗道路的必然性。寫作背景《水滸傳》是我國(guó)文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為題材的優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說。這部書是作者在民間傳說、話本、雜劇的基礎(chǔ)上創(chuàng)作而成的，它藝術(shù)地再現(xiàn)了梁山泊農(nóng)民起義的產(chǎn)生、發(fā)展、經(jīng)過直至失敗的過程，歌頌以宋江為首的起義英雄的反抗斗爭(zhēng)精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐敗?！端疂G傳》故事性強(qiáng)，情節(jié)緊張生動(dòng)，引人入勝，語言簡(jiǎn)練生動(dòng)，是在口語基礎(chǔ)上經(jīng)過加工提煉的文學(xué)語言?！端疂G傳》和《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《西游記》并稱為四大名著，代表了中國(guó)古典小說的最高成就。它所寫宋江起義的故事源于歷史真實(shí)。知識(shí)鏈接在《宋史》中的《徽宗本紀(jì)》，《侯蒙傳》，《張叔夜傳》及其他一些史料中都曾提及。從南宋起，宋江的故事就在民間廣泛流傳。元代出現(xiàn)了大批的水滸戲。這說明水滸故事是在不斷發(fā)展中豐富和完善的通過對(duì)農(nóng)民起義者不同反抗道路的詳盡描寫，熱情謳歌了他們的造反精神和優(yōu)秀品質(zhì)，描繪了農(nóng)民革命的理想，深刻反映了廣闊的社會(huì)生活。知識(shí)鏈接章回小說是我國(guó)古典長(zhǎng)篇小說的一種，是分章回?cái)⑹碌陌自捫≌f，是我國(guó)古典小說的主要形式，分回標(biāo)目，段落整齊，首尾完整，是其主要特點(diǎn)。是由宋元講史話本發(fā)展而來。講史說的是歷史興亡和戰(zhàn)爭(zhēng)故事，如《全相平話五種》、《五代史平話》、《宣和遺事》等。說話人不能把每段故事有頭有尾地在一兩次說完，必須連續(xù)講若干次，每講一次就等于后來的一回。在每次講話以前，要用題目向聽眾揭示主要內(nèi)容，這就是章回小說回目的起源。從章回小說中經(jīng)常出現(xiàn)的“話說”、“看官”“且聽下回分解”等字樣，可以看出它和話本之間的繼承關(guān)系。章回小說課林沖由逆來順受、委曲求全，走向反抗道路的重要章節(jié)，也是封建社會(huì)官逼民反的最典型的例子，認(rèn)識(shí)封建社會(huì)被壓迫者走上反抗道路的必然性第貳章文解讀林沖是《水滸傳》中的人物，綽號(hào)豹子頭，東京（河南開封）人氏，梁山一百零八將之一。原是八十萬禁軍槍棒教頭，因其妻子被太尉高俅的養(yǎng)子高衙內(nèi)看上，而多次遭到陷害，最終被逼上梁山落草。后火并王倫，尊晁蓋為梁山寨主。（”豹子頭“）林沖人物介紹他參與了梁山一系列的戰(zhàn)役，為山寨的壯大立下汗馬功勞。梁山大聚義時(shí)，排第六位，上應(yīng)天雄星，位列馬軍五虎將，把守正西旱寨?？箵魜韲肆荷杰姷墓佘?、侵略北宋的遼國(guó)和剿滅國(guó)內(nèi)造反的田虎、王慶、方臘勢(shì)力時(shí)屢立戰(zhàn)功。征方臘后病逝于杭州六和寺，追封忠武郎。（”豹子頭“）林沖人物介紹林沖的事跡如“誤入白虎堂”、“棒打洪教頭”、“風(fēng)雪山神廟”等通過評(píng)書、戲曲等方式在民間廣為流傳，在揚(yáng)州評(píng)話中有單獨(dú)的《林十回》，由著名評(píng)話大師王少堂整理出版。（”豹子頭“）林沖人物介紹《水滸傳》的第六回后半至第十一回前半，集中呈現(xiàn)了林沖的故事。林沖出身于一個(gè)武官世家，是北宋京城八十萬禁軍槍棒教頭。他不同于社會(huì)底層的普通民眾，有一定的社會(huì)地位，生活尚屬安定，這造成他性格中有著妥協(xié)、忍讓的一面。所以，當(dāng)太尉高俅的干兒子調(diào)戲他的妻子，他“恰待下拳打時(shí)”，認(rèn)出是高衙內(nèi)，“先自手軟了”；后來中了陸謙的毒計(jì)，帶刀誤入高太尉府上白虎堂，被誣行刺，刺配滄州，他也逆來順受；即使兩個(gè)押解公人在野豬林要結(jié)束他的性命，在千鈞一發(fā)之際被魯智深救起，都沒有激起他的反抗意識(shí)?？傊?，在課文節(jié)選部分之前，林沖的性格大體上可用一個(gè)“忍”字來概括。劇情回顧《水滸傳》第十回的全題是“林教頭風(fēng)雪山神廟陸虞候火燒草料場(chǎng)”。八十萬禁軍教頭林沖被刺配后，幾經(jīng)周折，分到看守草料場(chǎng)的工作。因大雪壓塌住處，無奈來到一個(gè)破舊的山神廟暫住一宿。正因此才湊巧聽見門外陸謙、富安和差撥的談話，得知自己已被陷害，差點(diǎn)被害死。惱怒中，林沖終于爆發(fā)，提槍戳死三人，并將陸謙剖腹剜心?？梢哉f，正是這次事件，使得林沖對(duì)官場(chǎng)的僅存的美好愿景化為泡影，被逼上梁山。題目解說“風(fēng)雪”“山神廟”是林沖人生道路的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，造成轉(zhuǎn)折的根本原因不是“風(fēng)雪”，而是橫行不法的邪惡勢(shì)力。因此，作品標(biāo)題中的“風(fēng)雪”既是實(shí)寫，也是虛寫，即用“風(fēng)雪”這一惡劣的自然氣候暗喻黑暗的社會(huì)政治環(huán)境，從而用虛實(shí)相間的含蓄筆法，寫出了人物所處的險(xiǎn)惡境遇?！傲纸填^風(fēng)雪山神廟”這一題目，可以理解為：林教頭遭難山神廟，或林教頭在山神廟劫后余生、逢生化吉。題目解說通過插敘和對(duì)話，交代林沖來滄州的原因是高俅的生事陷害，同時(shí)點(diǎn)明林沖與李小二的關(guān)系。李小二和小酒店，是不可缺少的重要安排。一方面表現(xiàn)林沖的思想性格特征，另一方面也是為下面情節(jié)發(fā)展做鋪墊。寫小酒店不光是為了招待林沖，更重要的是為了接待陸謙他們。對(duì)林、李二人往事的插敘，既表現(xiàn)了林沖扶危濟(jì)困的性格特征，又使李小二夫妻感恩戴德的行為顯得合情合理?！拔乙驉毫烁咛尽睅拙洌瑢?duì)自己遭受高俅陷害的冤情雖含有怨氣，但更多流露出的卻是一種無可奈何的情緒?？梢娏譀_此時(shí)還有忍辱負(fù)重、聽天由命的軟弱一面。他心中還抱有刑滿釋放、重獲生路的愿望。第一部分（引子，第1段）：滄州遇舊課文解讀林沖到滄州服刑，高俅仍不放過，派陸謙追殺。兩個(gè)“閃”字和一連四個(gè)“只見”（“只見一個(gè)人……”“只見那個(gè)人……”“只見那個(gè)官人和管營(yíng)、差撥兩人……”“只見那人……”）用得很形象，把陸謙等人密謀設(shè)計(jì)、鬼鬼祟祟的情態(tài)，活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出來。盡管如此，還是被李小二看出破綻，并告知林沖。林沖大驚，決心“叫他骨肉為泥”。于是大怒離開酒店，買把解腕尖刀，“前街后巷一地里去尋”。寫到這里，眼見就要有一場(chǎng)廝殺。作者卻故意宕開一筆，寫林沖尋了三五日，不見動(dòng)靜，“也自心下慢了”；陸謙等人在小酒店里一閃后，也消失得無影無蹤。矛盾沖突暫趨平靜。第二部分（開端，第2至第5段）：買刀尋敵時(shí)間維度：忽一日——當(dāng)晚無事，次日天明——尋了三五日這一部分體現(xiàn)了林沖的性格特點(diǎn)是：逆來順受，委曲求全，對(duì)仇人認(rèn)識(shí)不清，復(fù)仇心理并不強(qiáng)烈。課文解讀這一部分是情節(jié)“發(fā)展”與“高潮”之間的過渡。主要寫兩件事：一是新舊交接，二是沽酒。作者以細(xì)膩的筆觸，描寫了林沖雪夜向火，老軍留贈(zèng)酒葫蘆，草料場(chǎng)風(fēng)吹屋動(dòng)等一系列細(xì)節(jié)，寫得平淡、輕松，若無其事。第三部分（發(fā)展，第6至第9段）：到草料場(chǎng)這一部分體現(xiàn)了林沖的性格特點(diǎn)是：忍無可忍，徹底絕望。時(shí)間維度：到第六日空間維度：牢城營(yíng)點(diǎn)試廳——李小二家——天王堂——草料場(chǎng)——小店課文解讀這一部分既是故事的高潮，也是故事的結(jié)局。共寫三件事：一是荒廟借宿，二是真相大白，三是奮起殺敵。這里，作者借陸謙等人之口，將陷害林沖的陰謀詭計(jì)和盤托出，林沖和讀者心中的疑團(tuán)頓時(shí)解開。至此，林沖已忍無可忍，于是手起刀落，奮勇殺敵。其中“殺人可恕，情理難容”八個(gè)字，既表現(xiàn)了這個(gè)受盡奸賊迫害的英雄揮刀殺人舉動(dòng)的理直氣壯，正義凜然，也充分揭露了高衙內(nèi)、陸謙等人卑鄙狠毒和罪不容恕。第四部分（第10—12段）：雪夜報(bào)仇時(shí)間維度：天色黑了這一部分體現(xiàn)了林沖的性格特點(diǎn)是：忍無可忍，徹底絕望。空間維度：草料場(chǎng)——古廟課文解讀林沖被“逼上梁山”具有典型意義?！读纸填^風(fēng)雪山神廟》節(jié)選自《水滸》第十回，是最精彩的回目之一。以林沖的主要性格特征為線索?！揪€索】

表現(xiàn)了林沖在封建統(tǒng)治者一逼、再逼、逼得無路可走的情況下，終于由逆來順受、委曲求全到拔刀而起怒殺仇敵，走向反抗的道路。表現(xiàn)林沖由忍辱負(fù)重到奮起反抗的思想發(fā)展過程，有力突出“官逼民反”這個(gè)主題。【主題】

課文小結(jié)【關(guān)注主人公性格的發(fā)展變化】隨遇而安——怒火中燒——暫時(shí)忍耐——奮起反抗主人公活動(dòng)場(chǎng)景的變化李小二酒店—牢城營(yíng)——草料場(chǎng)——山神廟主人公命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上司（高太尉）變仇敵+朋友（陸謙）變仇敵——報(bào)優(yōu)雪恨課文小結(jié)情節(jié)結(jié)構(gòu)暗線：陸謙遇舊密謀明線：林沖實(shí)施陷害落入陷阱滅亡殺賊官逼民反茶酒店草料場(chǎng)山神廟課文小結(jié)課林沖由逆來順受、委曲求全，走向反抗道路的重要章節(jié)，也是封建社會(huì)官逼民反的最典型的例子，認(rèn)識(shí)封建社會(huì)被壓迫者走上反抗道路的必然性第叁章文探究方法1：根據(jù)人物的言行、心理、事跡、細(xì)節(jié)描寫等來判斷人物的形象特征——正面描寫；方法2：根據(jù)他人的評(píng)價(jià)來判斷——側(cè)面烘托；方法3：重點(diǎn)關(guān)注主人公性格的發(fā)展變化，進(jìn)而剖析其變化的原因。人物形象分析委曲求全隨遇而安林沖指著臉上道：

“我因惡了高太尉，生事陷害，受了一場(chǎng)官司，刺配到這里。如今叫我管天王堂，未知久后如何。不想今日到此遇見?！绷譀_道：“這屋如何過得一冬？待雪睛了，去城中喚個(gè)泥水匠來修理?！焙Y選出刻畫人物形象的重點(diǎn)語句，用四字短語精準(zhǔn)全面地予以概括。性急氣盛怒不可遏李小二說：“林教頭是一個(gè)性急的人，摸不著便要?dú)⑷朔呕?。”林沖聽了，大驚道：“這三十歲的正是陸虞候。那潑賤賊也敢來這里害我！休要撞著我，只教他骨肉為泥！……林沖大怒，離了李小二家，先去街上買把解腕尖刀，帶在身上。前街后巷，一地里去尋。人物形象分析謹(jǐn)慎細(xì)致穩(wěn)妥周密便去包里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈簽子戴上，拿了鑰匙，出來把草廳間搜上。出到大門首，把兩扇草場(chǎng)門反拽上鎖了。帶了鑰匙，信步投東。林沖尋思：“怎地好？”放下花槍、葫蘆在雪里，恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來。搬開破壁子，探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種，都被雪水浸滅了。入得廟門，再把門掩上，旁邊止有一塊大石頭，掇將過來靠了門。林沖道：“天可憐見林沖！若不是倒了草廳，我準(zhǔn)定被這廝們燒死了！”輕輕把石頭掇開，挺著花槍，一手拽開廟門，大喝一聲：“潑賊那里去！篩選出刻畫人物形象的重點(diǎn)語句，用四字短語精準(zhǔn)全面地予以概括。人物形象分析篩選出刻畫人物形象的重點(diǎn)語句，用四字短語精準(zhǔn)全面地予以概括。奮起反抗報(bào)仇雪恨林沖罵道：“奸賊！我與你自幼相交，今日倒來害我，怎不干你事？且吃我一刀！”把陸謙上身衣服扯開，把尖刀向心窩里只一刻七竅進(jìn)出血來。人物形象分析1、課文開篇寫林沖和李小二的對(duì)話，可以佐證：他明知高獻(xiàn)“生事陷害”，自己才吃了官司，被刺配到滄州，但和李小二說到這件事時(shí)，他并不氣憤、痛恨，還稱高為“太尉”，甚至認(rèn)為是自己冒犯了高太尉才受了官司。而后管營(yíng)派林沖看守草料場(chǎng)，林沖是心有疑慮的，他曾對(duì)李小二說：“卻不害我，倒與我好差使，正不知何意？”但他還是聽從了安排；而且作了長(zhǎng)久打算。安分守己，忍辱負(fù)重，隨遇而安林沖的形象特征壹2、當(dāng)他看到草料場(chǎng)里自己將要棲身的小屋四下里崩壞了時(shí)，便想：“這屋如何過得一冬？待雪睛了，去城中喚個(gè)泥水匠來修理。”大難已經(jīng)臨頭了，他卻想安穩(wěn)過冬。這說明林沖的心中，復(fù)仇的念頭更淡漠了，委曲求全的思想又占了上風(fēng)。后來，買酒途經(jīng)山神廟時(shí)，還祈求“神明庇佑”。生命已危在旦夕，林沖卻仍在幻想安穩(wěn)度過刑期，回家團(tuán)聚。安分守己，忍辱負(fù)重，隨遇而安林沖的形象特征壹1、林沖在東京時(shí)曾“看顧”過李小二，在滄州服刑，還“把些銀兩”給李小二“做本錢"，表現(xiàn)了林沖心地善良，行事俠義的方面。但是，當(dāng)林沖聽到李小二的報(bào)信，并確知從“東京來的尷尬人”就是陸虞候時(shí)，馬上意識(shí)到“那潑賤賊”是要“來這里害我”，他心中充滿了復(fù)仇的怒火，氣憤地說：“休要撞著我，只叫他骨肉為泥！”說罷，便怒沖沖地“先去街上買把解腕尖刀，帶在身上，前街后巷一地里去尋”，次日，“帶了刀，又去滄州城里城外，小街夾巷，團(tuán)團(tuán)尋了一日”。正直，善良，俠肝義膽；剛猛激烈，嫉惡如仇林沖的形象特征貳2、這充分體現(xiàn)了林沖性格中剛烈的一面。在山神廟林沖手刃仇敵時(shí)，一聲怒吼，驚破敵膽，林沖威猛之中迸發(fā)出了他性格中反抗黑暗、崇尚正義的本質(zhì)。正直，善良，俠肝義膽；剛猛激烈，嫉惡如仇林沖的形象特征貳他管草料場(chǎng)，小心謹(jǐn)慎，去打酒前，“將火炭蓋了……把草廳門拽上…….把兩扇草場(chǎng)門反拽上鎖了”。做事很細(xì)致；草廳被雪壓塌后，他又“恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來”，細(xì)心探查；山神廟殲敵時(shí)，他“輕輕把石頭援開，挺著花槍，左手拽開廟門”，出其不意，占據(jù)主動(dòng)。這些都表現(xiàn)了他細(xì)心縝密的性格特點(diǎn)。心思縝密林沖的形象特征叁作者不是孤立地塑造人物形象，而是把人物放在一定的社會(huì)環(huán)境之中。這樣，不但寫出了人物的階級(jí)特點(diǎn)、個(gè)性特征，而且寫出了人物所生活的社會(huì)環(huán)境。塑造人物形象的方法作者不是靜止地塑造人物形象，而是把人物放在尖銳的矛盾沖突中，表現(xiàn)人物性格的發(fā)展。作者把林沖這一人物置于與高伏為首的統(tǒng)治者之間的矛盾和自身思想中的矛盾這兩種矛盾的交織中來刻畫，鮮明地突出了“官逼民反”這一主題。作者不是籠統(tǒng)地表現(xiàn)人物性格，而是通過一些有代表性的動(dòng)作、語言來表現(xiàn)。壹貳叁第一步：找出環(huán)境描寫的句子（自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境）；分析環(huán)境描寫的作用第二步：準(zhǔn)確概括環(huán)境描寫的要素和特點(diǎn)（氛圍或背景）；第三步：從情節(jié)發(fā)展、人物形象塑造、主題表達(dá)等角度，全面分析環(huán)境描寫的作用。正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早