中考語文專項復(fù)習(xí)：文言文閱讀（原卷版）

第二部分閱讀與賞析

專題08文言文閱讀（原卷版）

考情概覽：理解課標(biāo)要求，把握命題方向，總結(jié)出題角度。

真題透視：精選真題，歸類設(shè)置，完整展現(xiàn)中考試題的考查形式。

中考新考法：從新情境、新設(shè)問、跨學(xué)科等方向設(shè)置新考法真題。

新題特訓(xùn)：選用最新優(yōu)質(zhì)題、創(chuàng)新題，鞏固考點復(fù)習(xí)效果。

惺情概覽

課標(biāo)要求考點考向考法/角度

1.在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國主義、集體

主義、社會主義思想道德，逐步形成正確的

世界觀、人生觀、價值觀。

2.熱愛國家通用語言文字，感受語言文字及

文言文閱

作品的獨特價值，認(rèn)識中華文化的豐厚博考法1課內(nèi)單篇

讀

大，汲取智慧，弘揚社會主義先進文化、革考向：文言文閱讀考法2課外單篇

命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建立文化自信?？挤?課內(nèi)課外比較閱讀

3.誦讀古代詩詞，閱讀淺易文言文，能借助考法4課外比較閱讀

注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累、感

悟和運用，提高自己的欣賞品位。

產(chǎn)題透視

A考向古詩詞賞析

1.[2024?山東泰安?中考真題】閱讀下面的文言文，完成下面小題。

岳陽樓記

范仲淹

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢

今人詩賦于其上，屬予作文以記之。

予觀天巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則

岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，橘傾楫摧，薄暮

冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或

長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，

把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江

湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！

噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。

（1）下列各句中加點詞語的意思相同的一項是（）

A.后予作文以記之有良田美池桑竹之展

B.登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)固里不以山溪之險

C.遷客騷人，多會于此公與之乘，戰(zhàn)于長勺

D.基喜洋洋者矣不得志，獨行茶道

（2）下列句子全都是對偶句的一項是（）

①政通人和，百廢具興②銜遠(yuǎn)山，吞長江③日星隱曜，山岳潛形④朝暉夕陰，氣象萬千⑤

浮光躍金，靜影沉璧⑥不以物喜，不以己悲⑦先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

A.②③⑤⑦B.①②③⑤C.①④⑤⑦D.③④⑥⑦

（3）對下列句子翻譯正確的一項是（）

予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？

A.我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人們的心思，或許不同于（以上）這兩種表現(xiàn)，為什么呢？

B.我嘗試探求古代遷客騷人的內(nèi)心世界，或許不同于（以上）這兩種表現(xiàn)，為什么呢？

C.我曾經(jīng)求證古代品德高尚的人們的心思，有人或許不同于這兩種表現(xiàn)，為什么呢？

D.我嘗試求證古代遷客騷人的內(nèi)心世界，或許有人會不認(rèn)同這兩種表現(xiàn)，為什么呢？

（4）下列對文章的分析理解不正確的一項是（）

A.選文是范仲淹應(yīng)好友滕子京之約，為重修岳陽樓所作的記。內(nèi)容上，略寫樓，詳寫湖；寫法上，概括寫

景，重在言志抒情。這也開啟了宋代寫景散文偏于議論的風(fēng)氣。

B.范仲淹借寫樓記之機，規(guī)勸滕子京在現(xiàn)實世界中應(yīng)“不以物喜，不以己悲”。在作者看來，感物而動，

是常人之情；不為物動，是“仁人”情懷。

C.選文語言極具文采。記敘多用散句，寫景多用偶句。散句長短錯落，質(zhì)樸平實；偶句兩兩相對，珠聯(lián)璧

合。富集排比、對偶等修辭手法，語言具有音韻之美。

D.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是范仲淹假托“古仁人”的政治理念，直白地表達了自己的政治

理想：以治國安邦為己任，憂在天下人之前，樂在天下人之后。

2.L2024?山東濰坊?中考真題】閱讀下面的文言文，完成下面小題。

唐瑾字附璘。性溫恭，有器量，博涉經(jīng)史，雅好屬文。年十七,周文聞其名，因召拜尚書員外郎、相

府記室參軍事。軍書羽檄，瑾多掌之。從破沙苑，戰(zhàn)河橋，并有功，累遷尚書右丞、吏部郎中。于時魏室

播遷，庶務(wù)草創(chuàng)，朝章國典，瑾并參之。時燕公于謹(jǐn)勛高望重，朝野所屬。白文帝，言瑾學(xué)行兼修，愿與

之同姓，結(jié)為兄弟。

于謹(jǐn)市伐江陵，以瑾為元帥府長史。軍中謀略，多出瑾焉。江陵既平，衣冠仕伍，并沒為仆隸。瑾察

其才行，有片善者，輒議免之，賴瑾獲濟者甚眾。及軍還，諸將多因虜掠，大獲財物。瑾一無所取，唯得

書兩車，載之以歸。率白文帝曰：“唐瑾大有輜重①，悉是梁朝珍玩?！蔽牡鄢醪恍胖芮彩箼z閱之，唯

見墳籍②而已。乃嘆目：“孤知此人二十許年，明其不以利干義。向若不令檢視,恐常人有投杼③之疑，所

以益明之耳。凡受人委任，當(dāng)如此也。”

瑾性方重，有風(fēng)格。退朝休假，恒著衣冠以對妻于。又好施與，家無余財，所得祿賜，常散之宗族。

若尤貧者，又割膏腴田宇以賑之。朝野？此稱之。

（節(jié)選自《周書》卷三十二，有刪改）

［注］①輜重：出門攜帶的物資，常指軍用物資。②墳籍：古代典籍。③投杼：杼，織布的梭。投杼，表

示多謗能動搖信念。

（1）下列對文中加點詞的解說，不正確的一項是（）

A.“于謹(jǐn)南伐江陵”中的“南”，與“手自筆錄”中“手”的用法不同。

B.“輒議免之”與成語“淺嘗輒止”中“輒"意思相同，意為“就”。

C.”或白文帝曰"中的''或"，與"或遇其叱咄”中“或”的意思不同。

D.“恒著衣冠以對妻子”中的“妻子”是古今異義詞，意為“妻子兒女”。

（2）下列句中加點詞的意義和用法，相同的一項是（）

A.于時魏室播遷故天將降大任于是人也（《生于憂患，死于安樂》）

B.愿與之同姓遂與外人間隔（《桃花源記》）

C.基尤貧者甚此之謂乎（《雖有嘉肴》）

D.朝野以此稱之策之不以其道（《馬說》）

（3）將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①博涉經(jīng)史，雅好屬文。

②孤知此人二十許年，明其不以利干義。

（4）唐瑾身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請簡要概括。

3.12024?山東泰安?中考真題】閱讀下面的文言文，完成下面小題。

裴俠，河?xùn)|解①人也，除河北郡守。俠躬履儉素，愛民如子，所食唯菽麥鹽菜而已。吏民葦不懷之。此

郡舊制，有漁獵夫三十人以供郡守。俠曰：“以口腹役人，吾所不為也?！蹦讼ちT之。又有丁三十人,供

郡守役使，俠亦不以人私，并收庸直②，為官市?馬。歲月既積，馬遂成群。去職之日，一無所取。民歌之日：

“肥鮮不食，丁庸不取，裴公貞惠?,為世規(guī)矩。”俠嘗與諸牧守④俱謁太祖?。太祖命俠別立，承諸牧守

日：“裴俠清慎奉公為天下之最今眾中如有俠者可與之俱立?！北娊阅唬瑹o敢應(yīng)者。太祖乃厚賜俠。朝

野嘆服，號為“獨立君”。

(節(jié)選自令狐德萊《周書》，有刪改)

【注】①河?xùn)|解：即河?xùn)|解縣，今山西境內(nèi)。②庸直：指勞務(wù)收入。③貞惠：指廉潔。④牧守：州與郡的

長官。⑤太祖：指北周開國皇帝宇文覺之父宇文泰。

(1)用“/”給文中畫波浪線的句子斷句，限3處。

裴俠清慎奉公為天下之最今眾中如有俠者可與之俱立。

(2)解釋文中加點詞語在句中的意思。

①吏民衰不懷之莫：②為官市馬市：

@去職之日去：④謂諸牧守曰謂：

(3)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①俠躬履儉素，愛民如子，所食唯菽麥鹽菜而已。

②俠曰：“以口腹役人，吾所不為也?！蹦讼ちT之。

(4)太祖令裴俠“別立”，意在為百官樹立為官楷模，請結(jié)合全文分析其中的原因。

4.[2024?山東濱州?中考真題】閱讀下面文言文，完成題目。

【甲】北冥有魚，其名為鰥。鰥之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千

里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也。

《諧》之言曰：“鵬之徒于南冥也，水擊三千里，拉扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵

埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

(節(jié)選自《逍遙游》)

【乙】轍生十有九年0?其居家所與游者，不過其鄰里鄉(xiāng)黨之人；所見不過數(shù)百里之間，無高山大

野可登覽以自廣；百氏之書，雖無所不讀然皆古人之陳跡不足以激發(fā)其態(tài)氣?？炙煦闆]，故決然舍去；求

天下奇聞壯觀，以知天地之廣大。

()夫人之學(xué)也，不志其大，雖多而何為？轍之來也，于山見終南、離、華之高，于水見黃河之大

且深，于人見歐陽公，而猶以為未見太尉也。故愿得觀賢人之光耀，聞一言以自壯，然后可以盡天下之大

觀而無憾者矣。

(節(jié)選自蘇轍《上樞密韓太尉書》)

(1)下列對詞語和句子的理解，不正確的一項是()

A.“北冥有魚”中的“冥”，同“溟”，海?！澳馅ふ撸斐匾病敝械摹疤斐亍敝冈颇系奶斐?。

B.“按扶搖而上者九萬里”中的“扶搖”是“旋風(fēng)”的意思、?！叭ヒ粤孪⒄咭病敝械摹跋ⅰ笔恰皻庀ⅰ?/p>

的意思，這里指風(fēng)。

C.“怒而飛”中的“而”表示修飾關(guān)系。“而猶以為未見太尉也”中的“而”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。

D.“天之蒼蒼，其正色邪?其遠(yuǎn)而無所至極邪？”是選擇疑問句，“其”表示選擇。

（2）在【乙】文中括號內(nèi)依次填入下列詞語，正確的一項是（）

A.也且B.矣且C.也若D.矣若

（3）用“/”給下面的句子斷句。（限斷兩處）

雖無所不讀然皆古人之陳跡不足以激發(fā)其志氣。

（4）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①其視下也，亦若是則己矣。

②故決然舍去，求天下奇聞壯觀，以知天地之廣大。

（5）【甲】文借“大鵬”的形象含蓄地表達了人要有遠(yuǎn)大的志向，這與【乙】文中蘇轍的“”

（用原文中的話回答）的觀點一致。（2分）

5.[2024-山東煙臺?中考真題】文言文閱讀

【甲】

于是入朝見威王，日：“臣誠知不如徐公美。臣之妻名臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美

于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由

此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王日：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊鎰w寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于

市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖

欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》

【乙】

齊攻宋，宋王使人候①齊寇之所至，使者還日：“齊寇近矣，國人恐矣?！弊笥医灾^宋王日：“此所謂

'肉自生蟲②者也。以宋之強，齊兵之弱，惡?能如此？”宋王因怒而訕④殺之。又使人往視齊寇便者報如前

術(shù)工區(qū)■怒謂殺之。其后又使人往視。使者遇其兄，目：“為王視齊寇。不意其近而國人恐如此也。今又私

辱，鄉(xiāng)之先視齊寇者，皆以寇之近也報而死。今也報其情死：不報其情，又恐死。將若何？”其兄曰：“不

若先夫亡者亡??！庇谑菆笥谕跞眨骸笆獠恢R寇之所在，國人甚安?！蓖醮笙?。左右皆日：：多之死者宜

矣?！蓖醵噘n之金?？苤?，王自投車上，馳而走。

（節(jié)選自《呂氏春秋?壅塞》，有刪減）

【注】①候：偵察。②肉自生蟲：比喻無中生有。③惡（wu）：哪里，怎么。④訕：枉曲，冤枉。⑤不若

先夫亡者亡：不如在國家滅亡之前先逃走。

（1）下列加點詞解釋有誤的一項是（）

A.臣之妻私臣（偏愛）B.群臣吏民能面則寡人之過者（指責(zé)）

C.今又私用（災(zāi)難，禍患）D.鄉(xiāng)之死者宜矣（同“向”，先前、從前）

（2）下列加點詞意義和用法相同的一項是（)

A.于是報于王日皆以美于徐公

B.以宋之強，齊兵之弱固國不以山溪之險

C.王自投車上，馳畫走濯清漣畫不妖

D.蘇后又使人往視若真不知馬也

（3）用“/”給下面句子斷句。（限斷兩處）

又使人往視齊寇使者如前宋王又怒訕殺之

（4）翻譯下面句子。

不意其近而國人恐如此也。

（5）【甲】文中說“王之蔽甚矣”，這種“蔽”在【乙】文宋王身上的具體表現(xiàn)是—

（用自己的話概括）。由齊威王與宋王治國的不同結(jié)局，我們獲得的啟示是o

6.12024?山東青島?中考真題】閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】

貞觀元年，太宗謂房玄齡等目：“致理?之本，惟在于審②。量才授職，務(wù)省官員?！稌贩Q：'任官

惟賢才。'又云：'官不必備，惟其人。'若得其善者，雖少亦足矣。其不善者.縱多亦奚為？”

（取材于《貞觀政要》）

【乙】

初，四明人王桓與二儒者同赴召，見太祖（）便殿。

上問二儒者：“在家何業(yè)？”一對日：“臣業(yè)農(nóng)。”上目：“物業(yè)農(nóng)，亦知禾麥之節(jié)有不同乎？”對

日：“知之。禾三節(jié)，而麥四節(jié)，是不同（）?！鄙夏浚骸昂帖溍蓝林我?？"對曰:“禾播種

于春，至秋而獲，歷三時,故三節(jié)；麥則歷四時裝成，故四節(jié)?！鄙夏浚骸笆悄苤姍M之艱難者?！奔催?/p>

某州知州。

其一儒對目：“臣業(yè)醫(yī)。”上目：“卿為醫(yī)，亦知蜜有苦而膽有甜者乎？”對日：“蜂釀黃連花，則

蜜苦；猿猴食果多，則膽甜?！鄙夏浚骸笆悄芨裎镎?。”擢為太醫(yī)院使。

次問及桓，桓對日：“臣所業(yè)訓(xùn)蒙?！鄙夏浚骸扒湟嘤泻脨汉?？”對口：“人之善者好之，其不善者

惡之?！鄙先眨骸笆悄苊骼碚?。”擢國子助教。

（取材于明代筆記小說《涌幢小品》）

［注］①致理：使國家安定。②審：仔細(xì)考察。

（1）下列對文中加點詞語的理解，不正項的一項是（）

選項文言語句方法提示字詞理解

A務(wù)省官員查閱詞典：①問候②反?、劬啟劬?/p>

B卿業(yè)農(nóng)課內(nèi)遷移：卿今當(dāng)涂掌事（《孫權(quán)勸學(xué)》）古代君對臣的愛稱

C麥則歷四時始成聯(lián)想成語：周而復(fù)始開始，開端

是能知辱利之艱字形推斷：“稼嵇”的形旁是“禾”，可能與農(nóng)作物相

D泛指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

難者關(guān)

A.AB.BC.CD.D

（2）【乙】文括號內(nèi)依次填入詞語，正確的一項是（）

A.以也B.于也C.于哉D.以哉

（3）請用“/”給【乙】文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。（限斷可處?/p>

禾麥類耳節(jié)之不同何也？

（4）請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①若得其善者，雖少亦足矣。

②禾播種于春，至秋而獲。

（5）根據(jù)你對兩則文本的理解，將相應(yīng)的序號填在橫線上。

【甲】文中唐太宗提出要“量才授職"，【乙】文中（明）太祖的用人理念與此類似。（明）太祖讓____

的人做知州，讓____的人做太醫(yī)院使，讓_____的人做國子助教。

①明道理辨善惡②能知百姓疾苦③善推究事物原理

7.12024?山東淄博市張店區(qū)?二模真題】閱讀下面課外文言文，完成后面的題目。

【甲】

凡戰(zhàn)，若我眾敵寡，不可戰(zhàn)于險阻之間，須要平易寬廣之地。聞鼓則進，聞金則止，無有不勝。法日：

“用眾進止?！?/p>

東晉太元時，秦苻堅進屯壽陽，列陣犯水，與晉將謝玄相拒。玄使謂苻堅目：“君遠(yuǎn)涉吾境，而臨水

為陣，是不欲速戰(zhàn)。請益稍卻今避士得■周旋處與諸芨緩贊而觀之丕亦樂乎!”堅眾皆曰：“宜阻沈水，莫

令得上。我眾彼寡，勢必萬全?！眻匀眨骸暗珔s軍，令得過，而我以鐵騎數(shù)十萬，向水逼而殺之?！比谝?/p>

以為然。遂麾兵使卻，眾因亂而不能止。于是,玄與謝琰、桓伊等，以精銳八千渡配水，右軍拒張耗，小

退。玄、琰仍進兵，大戰(zhàn)祀水南，堅眾大潰。

（節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略》）

【乙】

凡戰(zhàn)者，以正合①，以奇勝②。故善出奇者，無窮如天地，不竭如江河。終而復(fù)始，日月是也。死而復(fù)

生，四時是也...戰(zhàn)勢不過奇正，奇正之變，不可勝窮也。奇正相生，如循環(huán)之無端，孰能窮之？

（節(jié)選自《孫武?孫子兵法》，有刪節(jié)）

［注］①正合：以用兵的常法來作戰(zhàn)。②奇勝：出奇制勝。

【丙】

高祖自淮南還。過沛，留。置酒沛宮，悉召故人父老子弟縱酒，作歌。令兒皆和習(xí)之。沛宮，又名“歌

風(fēng)臺”，今縣治東南舊泗水岸，數(shù)毀數(shù)筑。明唐寅伯虎，嘗游此臺并賦詩于其畫，詩云：”此地曾經(jīng)王輦

巡，比鄰爭睹帝王身。世隨邑改井猶存，碑勒風(fēng)歌字失真。仗劍當(dāng)時冀亡命，入關(guān)不意竟降秦。千年泗上

荒臺在，落日牛羊感路人?！彪m物是人非，伯虎慨之，甚矣！

（節(jié)選自《史記?高祖本紀(jì)》）

（1）用“/”線給文中畫波浪線文字?jǐn)嗑?。（限斷三處?/p>

請君稍卻令將士得周旋仆與諸君緩轡而觀之不亦樂乎

（2）下列各組句中，加點詞意義和用法相同的一項是（）

A.融亦以為券/有亭翼然臨于泉上者B.香召故人父老子弟縱酒/香如外人

C.寥毀數(shù)筑/珠可歷歷寥也D.改善出奇者/既克，公問其故

（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

①遂麾兵使卻，眾因亂而不能止。

②終而復(fù)始，日月是也。

（4）請賞析【丙】文中古詩的最后兩句。

（5）下面對三則材料的分析，不正確的一項是（）

A.【甲】【乙】兩文都寫了戰(zhàn)爭，但作者的側(cè)重點各不相同。

B.【乙】文主張戰(zhàn)斗時只要分散敵軍兵力就能一招制敵，【丙】文雖未提及戰(zhàn)爭，但能感受到唐寅對歷史

變遷的感慨。

C.【甲】文以語言描寫刻畫人物形象，【乙】文則用生動的比喻解釋了兵法的奧妙。

D.【甲】文用苻堅的大敗告誡我們不可驕傲輕敵；【丙】文中的“歌風(fēng)臺”，漢高祖劉邦曾于此飲酒放歌，

后人筑此臺以紀(jì)之。

解題技巧/易錯易混/特別提醒

一、重要文言虛詞

虛詞音義例句

代詞（屬于實詞）：可以代人、事、物公與之乘，戰(zhàn)于長勺

結(jié)構(gòu)助詞，譯為“的”，有時可不譯此則岳陽樓之大觀也

之結(jié)構(gòu)助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性予獨愛蓮之出淤泥而不染

助詞音節(jié)助詞，無實際意義，一般不譯公將鼓之

結(jié)構(gòu)助詞，賓語前置或定語后置的標(biāo)志1.何陋之有

2.居廟堂之高則憂其民

動詞（屬于實詞）：譯作“去、至IJ、往”送杜少府之任蜀州

代詞表示第三人稱吾視其轍亂，望其旗靡

（屬于指示代詞，可譯作“那（些）”；也可表示“其中的”，1.其船背稍夷

其實詞）后多跟數(shù)詞2.其一犬坐于前

副詞：放在句首或句中，表推測、反詰、委婉地商量、期望等1.其真無馬邪？（難道）

語氣，可譯作“大概”“或許”“恐怕”“可要”"難置'2.安陵君其許寡人?。ū砥硎拐Z氣）

表順接，可譯作“就”“接著”，有時不譯擇其善者而從之

表轉(zhuǎn)折，譯作“但是”“可是”“卻”可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉

而連詞表并列，可譯作“和”“又”，有時不譯泉香而酒洌

表修飾，可譯作“地”“著”，有時不譯（愚公）面山而居

表遞進，譯作“而且”“并且”，有時不譯河曲智叟笑而止之日

介詞介紹動作行為所憑的條件，可譯作“憑借”“按照”1.策之不以其道

“依靠”2.乃入見，問：“何以戰(zhàn)?”

表目的，相當(dāng)于“來”以光先帝遺德

以連詞表原因,可譯為“因為”“由于"不以物喜，不以己悲

表結(jié)果，可譯作“以至”“因而”以塞忠諫之路

動詞作動詞（實詞）時,可譯作“認(rèn)為”先帝不以臣卑鄙

表動作行為的對象，可譯為“向”“對”不足對外人道也

介詞表被動，譯作“被”天子為動

為表動作行為的目的，可譯作“為了”為宮室之美、妻妾之奉

連詞表原因，可譯作“因為”為有源頭活水來

動詞（實詞）表判斷，可譯作“是”“就是”中峨冠而多髯者為東坡

表承接關(guān)系，可譯為“就”登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)

連詞表假設(shè)關(guān)系，可譯為“若”“如果”出則無敵國外患者，國恒亡

則表轉(zhuǎn)折關(guān)系，可譯為“卻”余則編袍敝衣處其間

副詞起強調(diào)作用，可譯為“那么”"（就）是"此則岳陽樓之大觀也

表時間、處所，可譯為“在”“從”1.受任于敗軍之際

2.公與之乘，戰(zhàn)于長勺

介詞表對象,可譯為“向”“對”“同”（操蛇之神）告知于帝

于用在被動句中，可譯作“被”受制于人

表比較，可譯作“比”“勝過”所欲有甚于生者

連詞表原因,可譯作“由于”“因為”生于憂患，死于安樂

表動作在時間上的承接，譯作“才”“就”太丘舍去，去后乃至

副詞表出人意料，譯作“竟”“竟然”問今是何世，乃不知有漢

乃表判斷，相當(dāng)于“是”“就是”此乃天也

連詞表前后的銜接或轉(zhuǎn)折，可譯作“于是”乃重修岳陽樓

代詞（實詞）第二人稱，可譯作“你”“你的”家祭無忘告乃翁

二、斷句停頓

1.句首發(fā)語詞后要停頓。如：“夫”“若夫”“至于”“至若”“蓋”等，例：至于/負(fù)者歌于途。

2.句首關(guān)聯(lián)詞后要停頓。例：然則/何時而樂耶？

3.表時間的詞在句首要停頓。例：今/吾以十倍之地。

4.國號、年號、官職、爵位、史實、地名后要停頓。例：虞山/王毅叔遠(yuǎn)甫/亥IJ。

5.古漢語的兩個單音詞，在現(xiàn)代漢語中是一個復(fù)音詞，要停頓。例：可/以/一戰(zhàn)。

6.有省略的地方要停頓。例：一鼓/作氣，再/而衰，三/而竭。

7.主謂之間、動賓之間要停頓。例：先帝/不以/臣卑鄙。

三、句子翻譯

1.特殊句式

⑴判斷句。翻譯時加上“是”。常見的判斷句式有:①…者,?…也。②……者,……③……,……也。④

…,…者也。此外，還有“為”“則”“乃”“皆”等表示肯定判斷。

⑵被動句。文言文里，“于”“為”常表示被動，譯作“被”。

⑶倒裝句

①疑問句中賓語前置。例：何陋之有？

②定語后置。例：馬之千里者。

③狀語后置。例：戰(zhàn)于長勺。

④謂語前置。例：甚矣，汝之不惠。

（4）省略句

①省主語。例：（桃源人）問所從來，（漁人）具答之。

②省謂語。例：一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。

③省賓語。例：便要（漁人）還家。

④省量詞。例：嘗貽余核舟一（只）。

2.文言語句翻譯方法：留、補、冊h換、變、選、調(diào)

（1）留。專用名詞，如國號、年號、人名、物名、地名、職務(wù)、器物等，可不翻譯。

（2）補。把省略的成分補出來。例：（桃源人）便要（漁人）還家。

⑶冊上刪去不譯的詞。例：夫戰(zhàn)，勇氣也。（“夫”是發(fā)語詞，不譯，可刪去）

⑷換。把古代詞換成現(xiàn)代詞。例：吾與汝畢力平險?！拔帷薄叭辍睋Q成“我”“你們”。

⑸變。忠于原文，活用有關(guān)文字。

⑹選。文言詞往往一詞多義，要根據(jù)語境選擇詞語意思。

⑺調(diào)。調(diào)整語序，使之更符合現(xiàn)代漢語規(guī)范。

四、理解與賞析

1.分析綜合。一般從把握文章重點，概括文章中心等方面考查，如篩選文中信息，歸納內(nèi)容要點，概括中

心思想，分析作者在文中的觀點態(tài)度等。解答時，一要對全文的中心意思、結(jié)構(gòu)線索等做到心中有數(shù)；二

是對句、段的分析不能就句論句、就段論段，要通觀全局，詞不離句，句不離段，段不離篇。根據(jù)文章內(nèi)

容要點逐一概括歸納。

2.分析文章表現(xiàn)手法及表達效果。古文中常見常考的表現(xiàn)手法：借景抒情、托物言志、借古諷今、妙用襯

托、虛實相生、動靜結(jié)合、采用比興、運用典故等。

3.拓展延伸。一要緊扣原文，二要結(jié)合生活體驗聯(lián)系實際，拓展聯(lián)想，大膽發(fā)揮。

新情境新設(shè)問跨學(xué)科

1.（新設(shè)問）［2024?山東省卷?中考真題】閱讀下面的文字，完成下面小題。

王公政教

［明］沈德符

王銳，永平府遷安縣人，進士。君奉間，為彰德知府，.長身修髯顧眄生威有極術(shù)尚嚴(yán)政。治察郡中

吏民，自聽其政，吏亡得為奸。深究事情，吏民畏與如神。令民臨道屋俱作修廊，檐外浚深溝，雨潦得泄，

中道隆，立令水赴溝中。巷口樹柵門，有鑰，甲夜即闔門釘板，柝竟夜鳴，奸人莫敢入郡地也。尤留心學(xué)

校，凡朔望?謁先師廟已，坐明倫堂②，聽諸生說經(jīng)。諸生皆居學(xué)宮，奉好毋多。政少暇，令隸持?jǐn)?shù)籌，造

明倫堂。諸生持籌來，自臨試，或背誦書，或作義。其他出及不衣冠居者，受笞。當(dāng)是時，簧序③間讀書聲

洋洋盈耳。丁祭④，陳鐘鼓，鳴弦管，升降揖遜甚都。參政姚龍行部至府，往見之，出而嘆目：“此雖國學(xué)

⑤,亦無以加也?！?/p>

（選自《萬歷野獲編》，有刪節(jié)）

［注］①朔望：農(nóng)歷每月的初一日和十五日。②明倫堂：古代講學(xué)、弘道、研究之所。③疊（hong）序：古

代學(xué)校。④丁祭：舊時每年于仲春及仲秋上旬丁日祭祀先師孔子。⑤國學(xué)：國子監(jiān)。

（1）下列對文中加點詞語和句子的理解，正確的一項是（）

A.“景泰”與“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”中的“康樂”都是皇帝年號。

B.“吏民畏之如神”與“無絲竹之亂耳”兩個句子中，“之”的意義和用法相同。

C.“令民臨道屋俱作修廊”與“乃重修岳陽樓”的“修”，都是“修建”的意思。

D.“籌”的本義指小竹片，“籌識姓名”這句話意思是用小竹片標(biāo)識學(xué)生的姓名。

（2）下列對文中相關(guān)內(nèi)容的概述和分析，不正確的一項是（）

A.王銳防澇有法，要求百姓深挖排水溝渠，這樣下大雨時可以及時泄洪。

B.王銳重視安全，在巷口處設(shè)置柵門，入夜便關(guān)門上鎖，徹夜有人打更。

C.結(jié)尾使用對比，用正面描寫的手法，借參政姚龍的話肯定王銳的政績。

D.文章以敘為主，從防澇、治安、教育等方面記錄王銳施政有為的事跡。

（3）文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將需斷句處相應(yīng)的字母依次填寫到答題卡上。每答對一處給

1分，作答超過三處不給分。

銳A長身B修髯C顧眄D生威E有權(quán)F術(shù)G尚嚴(yán)政

（4）借助下面資料，把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

自聽其政，吏亡得為奸。

《說文解字》：“腮（聽），聆也。從耳，壬聲”，“聲音通順于耳”。

“聽”的常見引申義有：

①順從、接受，如“言聽計從”；

②治理、處理，如“聽訟”；

③任憑、放任，如“聽之任之”。

（5）請結(jié)合《送東陽馬生序》，簡述王銳和宋濂分別使用怎樣的方法督促后輩學(xué)習(xí)。

2.（新設(shè)問）［2024?山東東營?中考真題】

（甲）

……居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能

淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。

一—選自《孟子?滕文公下》

（乙）

孔子知弟子有慍心，召而問目：“吾道非邪？吾何為于此？”①

子路口：“意者②吾未仁邪？人之不我信也。意者吾未知邪？人之不我行也?！笨鬃釉唬骸捌┦谷收叨?/p>

必信，安有伯夷、叔齊？使知者而必行，安有王子比干③？”

子貢日：“夫子之道至大也，故天下莫能容④夫子。夫子蓋⑤少貶焉？”孔子曰：“賜，艮農(nóng)熊稼面丕

熊為稽，艮工熊也而丕熊為順。君子能修其道而不能為容。今爾不修爾道而求為容。賜，而志不遠(yuǎn)矣！”

顏回曰：“夫子之道至大，故天下莫能容。雖然，夫子推而行之，不容何病，不容然后見君子！夫道

之不修也是吾丑也夫道既已大修而不用是有國者之丑也。不容何病,不容然后見君子！“孔子欣然而笑日：

“有是哉顏氏之子！”

——選自司馬遷《史記?孔子世家》，有刪改

注：①孔子一行被困陳國和蔡國之間，受到圍攻且被斷糧，處境堪憂。②意者：是不是。③比干：多智，

因勸諫被紂王剖心而死。④容：接受。⑤蓋：同“盍（he）"，何不。

（1）根據(jù)要求和方法完成任務(wù)。

要求詞句任務(wù)方法

孔子知弟子有限心?________課內(nèi)遷移

夫子蓋少貶焉②__________多音字帶入

賜，舊志不遠(yuǎn)矣③________語境推斷：子貢名“賜”

加點詞釋義

查閱字典:①病情加重;②毛病，

不容何旃④________弊病；③擔(dān)心，憂慮；④辱，恥

辱；⑤失敗。

畫橫線句

（夫道之不修也是

斷句，限三處，⑤

吾丑也夫道既已大借虛詞斷句

以“/”標(biāo)記

修而不用是有國者

之丑也）

翻譯畫波浪線句⑥________【資料卡】稼不嗇：種植和收割。

（2）乙文子路、子貢、顏回都對孔子的提問作了回答，誰的言論最接近甲文“大丈夫”的標(biāo)準(zhǔn)？為什么？

（3）從下列人物中選擇一位，根據(jù)其生平事跡或詩詞作品寫一段文字，作為甲文“得志，與民由之，不

得志，獨行其道”的事實論據(jù)。

①范仲淹②辛棄疾

3.（新情境）【2024?山東德州市德城區(qū)?二模真題】

【甲】

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，橘傾楫摧，薄暮

冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或

長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寬導(dǎo)偕忘，

把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖

之遠(yuǎn)則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！

微斯人，吾誰與歸？

（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）

【乙】

孟子謂宋句踐?曰："子好游②乎？吾語子游。人知之，亦囂囂③；人不知，亦囂囂?！蹦浚骸昂稳缢箍?/p>

以囂囂矣？”日：“尊德樂義，則可以囂囂矣。故土窮不失義，達不離道。窮不失義，故土得己④焉。達不

離道，故民不失望焉。古之人得志澤加于民；不得志，修身見于世。窮則獨善其身，達則兼善天下?！?/p>

（節(jié)選自《孟子?盡心上》）

【注】①宋句踐：古人名。②游：指游說。③囂囂：安詳自得的樣子。④得己：自得。

（1）小語習(xí)慣于在閱讀文學(xué)作品的時候制作“閱讀知識卡”，上面的知識卡上有一處錯誤，請你幫他找出

來并改正。

閱讀知識卡

范仲淹

A.字希文，謚號文正，北宋政治家、文學(xué)家、軍事家。

資料

語言

B.選文在句式上工于對仗，同時長短句結(jié)合，文章節(jié)奏明快，富有韻律感。

賞析

孟子C.春秋時期儒家學(xué)派代表人物，發(fā)展了孔子“仁”的思想，提出了“民貴君輕”的民本思想，

資料被稱為“亞圣”。

關(guān)于

D.孟子主張通過發(fā)揮惻隱之心、羞惡之心、辭讓之心、是非之心來培養(yǎng)君子的道德品質(zhì)。

修身

處應(yīng)改為_____________________________________

（2）小文經(jīng)過三年學(xué)習(xí)，總結(jié)了一些學(xué)習(xí)文言文的方法，請你幫他完成下面表格。

文言詞句方法提示釋義

澤加于民成語推測法：澤及萬世(1)___________

達不離道語境推測法(2)____________

字典查詢法：①游玩，游覽。②游說。③流動。④縱，

子好游乎(3)___________

放縱。（《古代漢語常用字字典》）

何如斯可以囂囂

課內(nèi)遷移法：微斯人（《岳陽樓記》）(4)___________

矣？

（3）下面選項中不正確的一項是（）

A.“不得志，修身見于世”與“不求聞達于諸侯”中的“于”意義和用法相同。

B.“吾誰與歸”與“何如斯可以囂囂矣”句式相同，“居廟堂之高”和“蓋簡桃核修狹者”句式相同。

C.“人知之”“古之人”與“予嘗求古仁人之心”中的“之”意義和用法不同。

D.“窮則獨善其身”與“此則岳陽樓之大觀也”“則有去國懷鄉(xiāng)”中的“則”意義和用法相同。

（4）請用自己的話說說下面句子的意思。

窮則獨善其身，達則兼善天下。

（5）孟子在【乙】文中給出了“士”行為準(zhǔn)則，按照這個標(biāo)準(zhǔn)，你覺得范仲淹是一位合格的“士”嗎？

請結(jié)合兩篇文章作簡要分析。

4.（新情境）【2024?山東淄博市張店區(qū)?一模真題】閱讀下面課外文言文，完成后面的題目。

熙寧十年秋，彭城大水。云龍山人張君?之草堂，水及其半扉。明年②春，水落，遷于故居之東，東山

之麓。升高而望，得異境焉，作亭于其上。彭城之山，岡嶺四合，隱然如大環(huán)，獨缺其西一面，而山人之

亭，適③當(dāng)其缺。春夏之交草木際天秋冬雪月千里一色。風(fēng)雨晦明之間，俯仰百變。山人有二鶴，甚馴而善

飛，旦則望西山之缺而放焉，縱其所如，或立于陂田④，或翔于云表；暮則像⑤東山而歸。故名之曰"放鶴

亭”。

郡守蘇軾，時從賓佐僚吏往見山人，飲酒于斯亭而樂之。挹⑥山人而告之曰:“子知隱居之樂乎？雖南

面之君⑦，未可與易也。《易》日：'鳴鶴在陰，其子和之。'《詩》曰：'鶴鳴于九皋⑧，聲聞于天。'

蓋其為物，清遠(yuǎn)閑放，超然于塵埃之外，故《易》《詩》人以比賢人君子?！?/p>

（節(jié)選自蘇軾《放鶴亭記》）

【注釋】①張君：隱者張師厚，隱居于徐州云龍山，自號云龍山人。②明年：第二年。③適：恰好。④陂

（bei）田：水邊的田地。⑤像（su）：向，向著，沿著。⑥挹：阿“揖”，作揖。⑦南面之君：指帝王。

⑧九皋：深澤。

（1）下面對文中有關(guān)字詞的理解或推斷，不正確的一項是（）

A.“水及其半扉”中的“扉”，從“戶”，“非”聲。從“戶”表示與門有關(guān),據(jù)此推斷該字在此處是“門”

之意。

B.“故名之曰'放鶴亭’”中“名"和''名之者誰”中的“名”意思相同。

C.“飲酒于斯亭而樂之”中的“樂”與“人知從太守游而樂”中的“樂”意思相同。

D.“比”有“并列”“等到”“近來”“比喻”等義項，“以比賢人君子”中的“比”應(yīng)為“比喻”之意。

（2）下列各項加點字意思與用法相同的一項是（）

A.遷于故居之東/是鳥也，海運則將徙于南冥B.隱然如大環(huán)/為是其智弗若與？曰：非弊也。

C.甚馴而善飛/執(zhí)策則臨之D.旦則望西山之缺而放星/且厚置土石

（3）請根據(jù)括號內(nèi)提示作答。

①升高而望，得異境焉，作亭于其上。（用現(xiàn)代漢語翻譯文言句子）

②春夏之交草木際天秋冬雪月千里一色（用“/”線斷句，三處即可）

（4）閱讀上文，聯(lián)系歐陽修的《醉翁亭記》，回答下面問題。

①名山大川的命名總蘊含著特殊的含義。請你分別解釋一下醉翁亭和放鶴亭命名深意。

②歐陽修《醉翁亭記》和蘇軾的《放鶴亭記》同是寫“樂”，說說兩文所表達的“樂”有何不同。

新題特訓(xùn)

1.［2024?山東濟南?中考真題】閱讀文言文，回答問題。

【甲】

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非

學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不

接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

（《誡子書》）

【乙】

公父文伯?退朝，朝其母，其母方績②。文伯日：“以吾之家而母猶績，吾不能