吉林省長春市第一O三中學校2024-2025學年九年級下學期開學考試化學試卷

長春市第一O三中學校2024-2025學年九年級下學期開學考試化學試卷可能用到的相對原子質(zhì)量H-1,S-32,O-16,Na-23一.選擇題(單選，共10分)“體驗蛋雕藝術，傳承非遺文化”。興趣小組用化學方法制作蛋雕：將蛋殼在熔化的石蠟中裹上蠟衣，用金屬絲劃穿蠟衣雕“花”，吸取適量10%的稀鹽酸滴在劃痕處，一段時間后，放入熱水中熔去多余的蠟，做成蛋雕作品。如右圖所示，回答下列1-3小題。1.蛋殼的主要成分是CaCO?。關于CaCO?的說法正確的是A.易溶于水B.可作補鈣劑C.高溫不分解D.屬于有機物2.用質(zhì)量分數(shù)為37%的鹽酸配制10%的稀鹽酸，不需要用到的儀器是A.玻璃棒B.燒杯C.量筒D.酒精燈3.關于蛋雕制作說法正確的是A.石蠟熔化屬于化學變化B.鹽酸有腐蝕性，要做好防護C.石蠟能與鹽酸發(fā)生化學反應D.鹽酸滴到蛋殼上有氫氣生成4.配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸并進行硫酸性質(zhì)實驗，下列實驗操作正確的是5.根據(jù)你的化學知識判斷，下列說法正確的是A.化學變化一定遵守質(zhì)量守恒定律，因此鎂條燃燒后生成物質(zhì)量一定與鎂條質(zhì)量相同B.小蘇打治療胃酸過多，因為小蘇打能與鹽酸發(fā)生中和反應C.生鐵和鋼性能不同，因為生鐵的含碳量比鋼大D.進行粗鹽提純蒸發(fā)操作時，觀察到晶體全部析出時就停止加熱6.化學與人們的生活息息相關，化學服務于生活。下列做法錯誤的是A.用甲醛水溶液浸泡食品延長保質(zhì)期B.用75%的醫(yī)用酒精消毒殺菌C.用含Al(OH)?的藥物治療胃酸過多D.用含NaOH的爐具清潔劑去除油污7.分析推理是化學學習中常用的思維方法。下列分析推理正確的是A.中和反應有鹽和水生成，則生成鹽和水的反應一定是中和反應B.由金屬陽離子和酸根陰離子構成的化合物屬于鹽，則鹽中一定有金屬元素C.化合物由不同種元素組成，則由不同種元素組成的純凈物一定是化合物D.活潑金屬與鹽酸反應有氣泡產(chǎn)生，則與鹽酸反應有氣泡產(chǎn)生的物質(zhì)一定是活潑金屬8.小亮發(fā)現(xiàn)一塊麥地因缺肥導致葉子發(fā)黃并倒伏了一部分。這塊麥地需要施用的復合肥料是A.NH4NO3B.KNO?9.以化合價為縱坐標，以物質(zhì)類別為橫坐標繪制的圖像叫“價類圖”。如圖是鐵元素的價類圖，圖中物質(zhì)間的轉化不能一步實現(xiàn)的是A.a→fB.b→cC.d→cD.e→a10.下列實驗方案正確的是選項實驗目的實驗方案A除去鐵制品表面的鐵銹將鐵制品長時間浸泡在過量稀鹽酸中B檢驗NaCl溶液中是否含有CaCl?取少量樣品，滴加適量AgNO?溶液，觀察現(xiàn)象C比較銅、銀的金屬活動性將潔凈的銅絲浸入硝酸銀溶液中，觀察現(xiàn)象D分離木炭粉末和二氧化錳粉末加入足量H?O?溶液，過濾二、非選擇題(本題共8小題,共40分。16題(5)(2分)17題(4)3分,18題(5)①2分)11.用化學用語填空。(1)氮元素;(2)NaNO?中氮元素的化合價表示為。12.北京冬奧會國家速滑館“冰絲帶”的外墻使用了大量碲化鎘發(fā)電玻璃，如圖是元素周期表中鎘、碲元素的相關信息。回答下列問題：(1)鎘原子的相對原子質(zhì)量為；(2)碲能形成多種氧化物，TeO?讀作；(3)外墻上的碲化鎘發(fā)電玻璃工作時是將太陽能轉化為能。13.2023年，我國首臺中速大功率氨燃料發(fā)動機點火成功。該發(fā)動機在氨柴油雙燃料模式下，由柴油作為引燃，氨氣(NH?)為主燃料。氨氣燃燒的微觀示意圖如下，回答下列問題：(1)從微觀角度看，氨氣是由構成；(2)氨氣燃燒的化學方程式為(3)用氨燃料發(fā)動機替代傳統(tǒng)燃油發(fā)動機的優(yōu)點是。14.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，蘊含了豐富的化學知識。(1)《天工開物》記載“淘洗鐵砂”用孔徑小于鐵砂的容器在水中淘取鐵砂，該原理類似于實驗室的(填操作名稱)。(2)《丹經(jīng)》記載用硝石、硫黃、炭化的皂角經(jīng)“伏火法”制成火藥，其爆炸發(fā)生反應的化學方“程式是則X的化學式為。(3)《輟耕錄》中記載“杭人燃燒松木前，將其削成薄紙片狀?！毕鞒杀〖埰瑺畹哪康氖?；為防止引發(fā)林火，可用泥土覆蓋在燃著的松木和灰燼上，其滅火原理是。(4)《天工開物》中記載了錫礦石的采集和金屬錫的冶煉；①采集；“水錫……其質(zhì)黑色…愈經(jīng)淘取”是指通過水淘洗獲得固體錫礦石(主要成分為SnO2),SnO②冶煉：煉錫過程關鍵步驟是“點鉛勾錫”即加鉛能使錫易熔化流出，說明錫合金的熔點比純錫(填“高”或“低”)。15.興趣小組的同學借助pH傳感器監(jiān)測溶液pH的變化情況來探究稀硫酸(質(zhì)量分數(shù)為4.9%)和氫氧化鈉溶液(質(zhì)量分數(shù)為4.0%)的反應。如圖是反應裝置和反應過程中溶液的pH變化曲線。(1)圖2中a點時,錐形瓶中溶液為(填“紫”、“藍”、“紅”或“無”)色。(2)當兩者恰好完全反應時,溶液的pH位于曲線的①(填“a”、“b”,或“c”)點,此時，稀硫酸和氫氧化鈉溶液的質(zhì)量比為②。(3)下列說法是同學們在分析實驗數(shù)據(jù)時得出的結論，你認為正確的是(填字母序號)。a.實驗過程中硫酸鈉的質(zhì)量分數(shù)先增大后減小b.實驗過程中水的質(zhì)量保持不變c.實驗過程中使用磁力攪拌器的目的是吸收熱量d.該實驗還可以選用pH試紙驗證反應的發(fā)生(4)小江同學認為，實驗開始到a點時，溶液的pH發(fā)生改變，就能夠說明NaOH與硫酸發(fā)生反應。小宇認為小江的結論不正確，其理由是。16.固體物質(zhì)A、B的溶解度曲線如圖1所示。①②③④是分別用100g水配制的不同狀態(tài)的溶液。據(jù)圖1回答：(1)63℃時A的溶解度為。(2)①②③④中,質(zhì)量分數(shù)最小的是。(3)將溶液①降溫轉化成溶液②的過程中沒有發(fā)生改變的有。a.溶質(zhì)質(zhì)量b.溶劑質(zhì)量c.溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)d.溶解度(4)大量A中混有少量B時，常用提純A的方法是。(5)將①表示的A溶液恒溫蒸發(fā)水分至A完全析出。在圖2中畫出析出A的質(zhì)量與蒸發(fā)水的質(zhì)量的關系圖像。(2分)(6)將①表示的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤旱膬煞N常用方法：i.恒溫蒸發(fā)出一部分水，ii.加入一定量固體，上述兩種操作均能使溶液剛好達到飽和。若將i中的水與ii中的固體混合，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為(精確到0.1%)17.氣體制備是初中化學實驗的重要內(nèi)容，相關裝置如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：(1)實驗室制取二氧化碳氣體應選擇的發(fā)生裝置為①(填字母序號)；制取時反應的化學方程式為②。(2)若要收集一瓶干燥的二氧化碳，氣體流經(jīng)C裝置時的入口端為(填“a”或“b”)。(3)空氣中的CO?主要來自于。A.動植物的呼吸作用B.化石燃料的燃燒C.植物的光合作用(4)CO?的吸收是讓其轉化的有效方法?，F(xiàn)有三種試劑：水、澄清石灰水、10%NaOH溶液，寫出你認為最佳的CO?吸收劑并設計實驗方案證明你的結論：。(3分)18.氫氣是--種對環(huán)境友好的清潔能源。以水為原料制備氫氣在新能源領域備受關注。某興趣小組為此開展了電解水的實驗探究。任務一探究電解水產(chǎn)生的氣體(1)興趣小組向圖1裝置中加入蒸餾水，接通電源后，沒有觀察到明顯現(xiàn)象。查閱課本后，興趣小組向水中添加少量氫氧化鈉溶液，a、b管很快出現(xiàn)了氣泡。b管內(nèi)的氣體是。任務二探究物質(zhì)對電解水產(chǎn)生氫氣的速率的影響資料：加入碳酸鈉、硫酸鈉、氫氧化鈉都可以提高水的電解效率。(2)甲同學分別取等質(zhì)量的碳酸鈉溶液、硫酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)均為12%，在相同條件下進行實驗，產(chǎn)生氫氣的速率如圖2所示。由此可知，在相同條件下，加入，產(chǎn)生氫氣的速率最大。(3)乙同學取不同質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液，在相同條件下進行實驗，其結果如圖3所示。產(chǎn)生氫氣速率的變化趨勢為。(4)丙同學從實驗室取用了一瓶久置的氫氧化鈉固體，在相同條件下進行實驗，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氫氣的速率比乙同學的小。丙同學猜想速率變小的原因可能是(用化學方程式解釋)。(5)為了驗證猜想，丙同