第六單元 碳和碳的氧化物 課題3 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期化學(xué)（人教版2024）標(biāo)簽標(biāo)題

第六單元碳和碳的氧化物課題3二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期化學(xué)（人教版2024）[標(biāo)簽標(biāo)題]科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第六單元碳和碳的氧化物課題3二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期化學(xué)（人教版2024）[標(biāo)簽標(biāo)題]教材分析第六單元碳和碳的氧化物課題3二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期化學(xué)（人教版2024）[標(biāo)簽標(biāo)題]核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)操作，理解化學(xué)反應(yīng)原理，掌握二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法。提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和合作學(xué)習(xí)意識(shí)，增強(qiáng)對化學(xué)學(xué)科的興趣和責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法及其原理。

難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳過程中氣密性的檢查和操作技巧。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過演示實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察反應(yīng)現(xiàn)象，理解反應(yīng)原理，并通過討論總結(jié)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式。

2.難點(diǎn)：在實(shí)驗(yàn)操作前，先講解氣密性檢查的方法，并讓學(xué)生分組練習(xí)，確保每位學(xué)生都能掌握。對于操作技巧，通過示范和反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握正確的實(shí)驗(yàn)步驟和技巧。教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置（如大理石或石灰石、稀鹽酸、錐形瓶、導(dǎo)管、集氣瓶等），電腦、投影儀、屏幕。

2.課程平臺(tái)：多媒體教學(xué)課件。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源，用于查找實(shí)驗(yàn)原理和相關(guān)資料。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、課堂提問。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于環(huán)境保護(hù)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考空氣中二氧化碳含量對環(huán)境的影響。

2.提出問題：如何實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳？它的用途有哪些？

3.學(xué)生討論：分組討論，提出可能的制取方法和用途。

4.導(dǎo)入新課：今天我們將學(xué)習(xí)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取及其相關(guān)性質(zhì)。

二、講授新課（20分鐘）

1.實(shí)驗(yàn)原理：講解實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)原理，強(qiáng)調(diào)大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳。

2.實(shí)驗(yàn)步驟：展示實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的步驟，包括裝置組裝、藥品添加、反應(yīng)觀察、氣體收集等。

3.氣密性檢查：講解氣密性檢查的方法，并進(jìn)行示范操作。

4.實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，教師巡回指導(dǎo)。

5.觀察與討論：引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)。

6.課堂提問：提問學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題，解答學(xué)生的疑惑。

7.拓展應(yīng)用：介紹二氧化碳的用途，如滅火、制冷、化工生產(chǎn)等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)操作，教師巡回指導(dǎo)。

2.課堂討論：針對實(shí)驗(yàn)操作過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論，共同解決問題。

3.課堂小結(jié)：總結(jié)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的步驟和注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)安全。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：如何判斷二氧化碳的制取是否成功？

2.提問：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，如何避免氣體泄漏？

3.提問：二氧化碳有哪些實(shí)際應(yīng)用？

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如何根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷二氧化碳的制取是否成功？

2.學(xué)生回答：根據(jù)氣泡產(chǎn)生的速度和集氣瓶內(nèi)液面的變化判斷。

3.教師點(diǎn)評：回答正確，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的重要性。

4.教師提問：在實(shí)驗(yàn)過程中，如何避免氣體泄漏？

5.學(xué)生回答：確保裝置氣密性良好，操作時(shí)輕拿輕放。

6.教師點(diǎn)評：回答正確，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作技巧的重要性。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的意義和作用。

2.學(xué)生討論：分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)化學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

教學(xué)雙邊互動(dòng)，緊扣實(shí)際教學(xué)過程中的重難點(diǎn)，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。教學(xué)過程用時(shí)共計(jì)45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解并掌握二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取原理，包括反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件等，能夠正確書寫化學(xué)方程式。

2.實(shí)驗(yàn)技能：學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)會(huì)了實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法，掌握了氣密性檢查、藥品添加、反應(yīng)觀察、氣體收集等實(shí)驗(yàn)技能。

3.觀察與分析：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，能夠仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如氣泡產(chǎn)生、液面變化等，并能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，得出合理的結(jié)論。

4.安全意識(shí)：學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)，了解實(shí)驗(yàn)室操作規(guī)范，知道如何避免實(shí)驗(yàn)事故的發(fā)生。

5.合作與交流：學(xué)生在小組實(shí)驗(yàn)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，通過交流討論，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.思維拓展：學(xué)生能夠?qū)?shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理與實(shí)際生活聯(lián)系起來，思考二氧化碳在環(huán)境保護(hù)、化工生產(chǎn)等方面的應(yīng)用。

7.學(xué)習(xí)興趣：通過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)生對化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

8.科研素養(yǎng)：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，培養(yǎng)了科學(xué)探究精神和實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)了科學(xué)思維方法，為今后的科學(xué)研究奠定了基礎(chǔ)。

9.問題解決能力：學(xué)生在遇到實(shí)驗(yàn)問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，尋找解決方案，提高了問題解決能力。

10.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，能夠獨(dú)立查閱資料，解決問題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計(jì)①二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取

-化學(xué)方程式：CaCO?+2HCl→CaCl?+CO?↑+H?O

②實(shí)驗(yàn)原理

-反應(yīng)物：大理石或石灰石、稀鹽酸

-生成物：氯化鈣、二氧化碳、水

-反應(yīng)條件：室溫、固體與液體反應(yīng)

③實(shí)驗(yàn)步驟

-裝置組裝：錐形瓶、導(dǎo)管、集氣瓶、水槽

-藥品添加：大理石或石灰石、稀鹽酸

-反應(yīng)觀察：氣泡產(chǎn)生、氣體收集

-氣密性檢查：觀察液面變化、氣體收集效果

④實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

-氣泡產(chǎn)生：反應(yīng)開始時(shí)，液體中產(chǎn)生大量氣泡

-氣體收集：集氣瓶內(nèi)液面下降，氣體收集成功

⑤實(shí)驗(yàn)結(jié)論

-二氧化碳能夠被實(shí)驗(yàn)室制取，適用于滅火、制冷、化工生產(chǎn)等

⑥實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)

-確保裝置氣密性良好

-避免實(shí)驗(yàn)藥品的誤觸和使用

-操作輕拿輕放，防止儀器損壞

⑦二氧化碳的用途

-滅火：利用二氧化碳不支持燃燒的特性

-制冷：二氧化碳干冰的應(yīng)用

-化工生產(chǎn)：二氧化碳在化工合成中的作用教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取這一節(jié)課后，我進(jìn)行了深入的反思，以下是我的一些思考：

1.學(xué)生參與度

我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)參與度較高，但在實(shí)驗(yàn)原理講解時(shí)，部分學(xué)生顯得有些被動(dòng)。為了提高學(xué)生的參與度，我打算在今后的教學(xué)中，采用更多互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、問題引導(dǎo)等，讓學(xué)生在探討中主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2.實(shí)驗(yàn)效果

實(shí)驗(yàn)過程中，有些學(xué)生未能觀察到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，這可能是因?yàn)樗麄儗?shí)驗(yàn)步驟的理解不夠深入或者操作不夠熟練。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在實(shí)驗(yàn)前對學(xué)生進(jìn)行更詳細(xì)的步驟講解，并在實(shí)驗(yàn)過程中給予個(gè)別指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能順利完成實(shí)驗(yàn)。

3.安全意識(shí)

在實(shí)驗(yàn)操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生安全意識(shí)不足，如不規(guī)范操作、不戴防護(hù)眼鏡等。為了提高學(xué)生的安全意識(shí)，我將在實(shí)驗(yàn)課前進(jìn)行安全教育，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，并要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中嚴(yán)格遵守。

4.教學(xué)手段

本次教學(xué)中，我主要采用了講解和實(shí)驗(yàn)演示的方式。我覺得可以引入多媒體教學(xué)，如動(dòng)畫演示實(shí)驗(yàn)原理，幫助學(xué)生更好地理解。同時(shí)，我也計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些實(shí)際應(yīng)用案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)的重要性。

5.學(xué)生反饋

課后，我向?qū)W生收集了教學(xué)反饋，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對二氧化碳的性質(zhì)和用途感興趣，但也有一些學(xué)生對實(shí)驗(yàn)操作感到困惑。針對這一情況，我計(jì)劃在教學(xué)中更加注重知識(shí)的趣味性和實(shí)用性，同時(shí)針對學(xué)生的困惑進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

6.教學(xué)評估

為了更好地評估教學(xué)效果，我將在下一次課之前進(jìn)行一個(gè)小測驗(yàn)，以檢查學(xué)生對二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制取的理解程度。此外，我還會(huì)關(guān)注學(xué)生在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的表現(xiàn)，以及他們對實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果的分析能力。

改進(jìn)措施計(jì)劃：

1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行詳細(xì)步驟講解，并在實(shí)驗(yàn)過程中提供個(gè)別指導(dǎo)，確保學(xué)生操作規(guī)范。

3.強(qiáng)化安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)，確保實(shí)驗(yàn)安全進(jìn)行。

4.引入多媒體教學(xué)，輔助講解實(shí)驗(yàn)原理，增強(qiáng)教學(xué)效果。

5.結(jié)合實(shí)際案例，增強(qiáng)知識(shí)的趣味性和實(shí)用性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.定期進(jìn)行教學(xué)評估，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對性地進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠提高教學(xué)效果，使學(xué)生在二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取這一章節(jié)的學(xué)習(xí)中獲得更好的收獲。課堂1.課堂提問

在課堂教學(xué)中，我通過提問的方式來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會(huì)設(shè)計(jì)一系列與二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制取相關(guān)的問題，如：

-二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取反應(yīng)物是什么？

-反應(yīng)生成的氣體是什么？

-如何檢查實(shí)驗(yàn)裝置的氣密性？

-實(shí)驗(yàn)過程中可能會(huì)遇到哪些問題？

2.觀察學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作

在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，包括實(shí)驗(yàn)步驟的準(zhǔn)確性、實(shí)驗(yàn)儀器的使用是否規(guī)范、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察是否細(xì)致等。通過觀察，我可以評估學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)態(tài)度。

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告評價(jià)

學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)后，我會(huì)要求他們提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告。在評價(jià)實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，我會(huì)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮硎欠袂逦枋?/p>

-實(shí)驗(yàn)步驟是否完整記錄

-實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確記錄

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否分析到位

-實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否合理

4.課堂討論

在課堂討論環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并與同學(xué)進(jìn)行交流。通過討論，我可以評價(jià)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.課堂測試

為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)在課后進(jìn)行小測驗(yàn)。測試內(nèi)容會(huì)涵蓋二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制取的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，如化學(xué)反應(yīng)方程式、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等。

6.作業(yè)評價(jià)

學(xué)生的作業(yè)也是評價(jià)學(xué)習(xí)效果的重要方式。我會(huì)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成作業(yè)

-作業(yè)中的錯(cuò)誤是否能夠及時(shí)糾正

-學(xué)生是否能夠從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)并改進(jìn)

-作業(yè)是否反映了學(xué)生對知識(shí)的深入理解課后作業(yè)1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告

請根據(jù)本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，完成以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

-實(shí)驗(yàn)名稱：二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)習(xí)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法，掌握實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)

-實(shí)驗(yàn)原理：CaCO?+2HCl→CaCl?+CO?↑+H?O

-實(shí)驗(yàn)步驟：

1.組裝實(shí)驗(yàn)裝置，包括錐形瓶、導(dǎo)管、集氣瓶、水槽等

2.向錐形瓶中加入大理石或石灰石

3.將稀鹽酸緩慢倒入錐形瓶中

4.觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，收集二氧化碳

5.記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：錐形瓶中產(chǎn)生氣泡，集氣瓶內(nèi)液面下降

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果：成功制取二氧化碳

-實(shí)驗(yàn)結(jié)論：二氧化碳可以通過大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取

2.化學(xué)方程式書寫

請完成以下化學(xué)方程式的書寫：

-碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水

-二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸

-碳酸分解生成二氧化碳和水

3.實(shí)驗(yàn)操作分析

分析以下實(shí)驗(yàn)操作的正確性：

-在實(shí)驗(yàn)過程中，是否需要檢查裝置的氣密性？

-在倒入稀鹽酸時(shí)，為什么需要緩慢倒入？

-實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，如何處理剩余的藥品？

4.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述

描述以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

-錐形瓶中產(chǎn)生氣泡

-集氣瓶內(nèi)液面下降

-火焰熄滅

5.二氧化碳的性質(zhì)與應(yīng)用

回答以下問題：

-二氧化碳的密度比空氣大嗎？

-二氧化碳在滅火中有什么作用？

-二氧化碳在化工生產(chǎn)中有哪些應(yīng)用？

答案：

1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告（學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容自行完成）

2.化學(xué)方程式：

-CaCO?+2HCl→CaCl?+CO?↑+H?O

-CO?+H?O→H?CO?

-H?CO?→CO?