



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
二年級語文下冊第二單元課文26千人糕教學(xué)實(shí)錄(pdf)新人教版課題:科目:班級:課時(shí):計(jì)劃1課時(shí)教師:單位:一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《千人糕》為教學(xué)內(nèi)容,旨在引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀理解課文,了解我國民間傳統(tǒng)美食的起源和制作過程,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和審美能力。同時(shí),通過課文學(xué)習(xí),讓學(xué)生體會團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的精神,激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。教學(xué)內(nèi)容與二年級下冊語文課本緊密結(jié)合,符合學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際需求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力,提高對文學(xué)作品的形象感知和情感體驗(yàn)。
2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識,了解我國傳統(tǒng)美食文化,培養(yǎng)學(xué)生對民族文化的尊重和熱愛。
3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,通過學(xué)習(xí)課文中的團(tuán)結(jié)協(xié)作,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與他人合作,共同完成任務(wù)。
4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,通過欣賞課文中的優(yōu)美語言,提升學(xué)生的審美能力和語言表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn),
①理解課文內(nèi)容,把握千人糕的來歷和制作過程,讓學(xué)生體會勞動(dòng)人民的智慧和勤勞。
②通過朗讀和表演,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和表演興趣,讓學(xué)生在活動(dòng)中感受語文學(xué)習(xí)的樂趣。
③引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)描寫,學(xué)會從不同角度欣賞文學(xué)作品。
2.教學(xué)難點(diǎn),
①理解課文中的文化內(nèi)涵,如團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助等價(jià)值觀,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀。
②培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,通過拓展活動(dòng),讓學(xué)生發(fā)揮想象,創(chuàng)作屬于自己的“千人糕”故事。
③指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種閱讀方法,如精讀、略讀、默讀等,提高閱讀效率和理解能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合互動(dòng)提問,引導(dǎo)學(xué)生逐步理解課文內(nèi)容,并引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中提出問題,培養(yǎng)批判性思維。
2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng),讓學(xué)生扮演課文中的角色,體驗(yàn)不同角色的情感和心境,加深對課文主題的理解。
3.利用多媒體課件展示千人糕的制作過程,增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)美食文化的直觀感受。
4.通過小組討論,讓學(xué)生分享自己對課文的理解和感受,培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力和交流能力。
5.結(jié)合課后作業(yè),布置學(xué)生收集關(guān)于傳統(tǒng)美食的故事,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,拓展知識面。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課
詳細(xì)內(nèi)容:教師通過展示一幅描繪古代糕點(diǎn)的圖片,激發(fā)學(xué)生的興趣,并提問:“同學(xué)們,你們知道這是什么嗎?它有什么特別的地方?”隨后,教師簡要介紹千人糕的起源和特點(diǎn),引出本節(jié)課的主題《千人糕》。
2.新課講授
①理解課文內(nèi)容
-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文,讓學(xué)生初步了解千人糕的制作過程和故事背景。
-學(xué)生跟讀課文,注意字詞的正確發(fā)音和語調(diào)。
-教師引導(dǎo)學(xué)生找出課文中的關(guān)鍵詞匯,如“千人糕”、“制作”、“傳承”等,解釋其含義。
②體會課文情感
-教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)描寫,如“他們一邊說著,一邊忙碌著”,體會勞動(dòng)人民的勤勞和團(tuán)結(jié)。
-學(xué)生分享自己對課文情感的理解,如“我覺得他們很辛苦,但是很快樂?!?/p>
③理解課文主旨
-教師總結(jié)課文主旨,強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的重要性。
-學(xué)生舉例說明課文中的團(tuán)結(jié)協(xié)作場景,如“他們一起做糕點(diǎn),一起分享成果。”
3.實(shí)踐活動(dòng)
①角色扮演
-學(xué)生分組,每組選擇課文中的一個(gè)角色進(jìn)行扮演,如“糕點(diǎn)師傅”、“幫忙的村民”等。
-學(xué)生在角色扮演中體會角色的情感和心境,加深對課文的理解。
②制作手工千人糕
-教師提供制作千人糕的材料,如面粉、糖等,引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作。
-學(xué)生在制作過程中,體會勞動(dòng)的樂趣,并分享制作心得。
③詩歌朗誦
-教師挑選一首與課文主題相關(guān)的詩歌,如《團(tuán)結(jié)就是力量》。
-學(xué)生分組進(jìn)行詩歌朗誦,展示對團(tuán)結(jié)協(xié)作的理解。
4.學(xué)生小組討論
①課文中的團(tuán)結(jié)協(xié)作場景
-學(xué)生舉例回答:“他們一起做糕點(diǎn),一起分享成果,體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神?!?/p>
②千人糕的制作過程
-學(xué)生舉例回答:“從磨面粉、和面、發(fā)酵到蒸糕,每個(gè)環(huán)節(jié)都需要大家共同努力?!?/p>
③課文中的情感體驗(yàn)
-學(xué)生舉例回答:“我覺得他們很辛苦,但是很快樂,因?yàn)樗麄儓F(tuán)結(jié)一心,共同完成了任務(wù)。”
5.總結(jié)回顧
教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的重要性,并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行這些價(jià)值觀。
例如:“同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了《千人糕》,了解了它的制作過程和背后的故事。通過這節(jié)課,我們知道了團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的重要性。希望你們在今后的學(xué)習(xí)和生活中,能夠發(fā)揚(yáng)這種精神,共同進(jìn)步?!?/p>
本節(jié)課用時(shí)45分鐘。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源:
-中國傳統(tǒng)糕點(diǎn)文化:介紹中國傳統(tǒng)糕點(diǎn)的種類、制作工藝以及背后的文化故事,如月餅、年糕、元宵等。
-民間傳說與故事:搜集與糕點(diǎn)相關(guān)的民間傳說和故事,如“嫦娥奔月”與月餅的傳說,讓學(xué)生了解民間文化的豐富性。
-美食制作視頻:收集一些關(guān)于傳統(tǒng)糕點(diǎn)制作的視頻,讓學(xué)生通過視覺和聽覺直觀地了解制作過程。
2.拓展建議:
-閱讀拓展:推薦學(xué)生閱讀《舌尖上的中國》等書籍,了解中國各地的傳統(tǒng)美食文化。
-觀看紀(jì)錄片:組織學(xué)生觀看《中國美食探秘》等紀(jì)錄片,通過影像資料感受中國傳統(tǒng)美食的魅力。
-家庭實(shí)踐:鼓勵(lì)學(xué)生在家長的指導(dǎo)下,嘗試制作一種傳統(tǒng)糕點(diǎn),體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣和傳統(tǒng)文化的傳承。
-社會實(shí)踐:組織學(xué)生參觀糕點(diǎn)制作工坊或傳統(tǒng)食品市場,實(shí)地了解傳統(tǒng)糕點(diǎn)的制作環(huán)境和工藝。
-主題班會:開展以“傳統(tǒng)美食文化”為主題的班會,讓學(xué)生分享自己了解的美食故事和制作經(jīng)驗(yàn)。
-課外閱讀:推薦閱讀《中國糕點(diǎn)史話》、《傳統(tǒng)糕點(diǎn)制作技藝》等書籍,拓寬學(xué)生的知識面。
-藝術(shù)創(chuàng)作:引導(dǎo)學(xué)生以傳統(tǒng)糕點(diǎn)為主題,進(jìn)行繪畫、寫作等藝術(shù)創(chuàng)作,展現(xiàn)對傳統(tǒng)文化的理解和感悟。
-研究性學(xué)習(xí):鼓勵(lì)學(xué)生選擇一種傳統(tǒng)糕點(diǎn),進(jìn)行深入研究,包括歷史淵源、制作工藝、文化內(nèi)涵等方面,撰寫研究報(bào)告。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《千人糕》這一課,我覺得整體上還是蠻成功的,但也有些地方需要改進(jìn)。
首先,我覺得在導(dǎo)入新課的時(shí)候,我通過展示古代糕點(diǎn)的圖片,激發(fā)了學(xué)生的興趣,這一點(diǎn)做得不錯(cuò)。但是,我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于圖片中的糕點(diǎn)并不熟悉,這就需要我在今后的教學(xué)中,更加注重對圖片的解讀和背景知識的介紹,讓學(xué)生更好地理解圖片所傳達(dá)的信息。
在新課講授的過程中,我采用了講授法結(jié)合互動(dòng)提問的方式,引導(dǎo)學(xué)生逐步理解課文內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn),這種方法對于理解課文內(nèi)容是有幫助的,但是也有不足之處。比如,有些學(xué)生對于課文的細(xì)節(jié)理解不夠深入,這就需要我在今后的教學(xué)中,更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度閱讀,培養(yǎng)他們的閱讀理解能力。
在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)了角色扮演、制作手工千人糕和詩歌朗誦等活動(dòng),這些活動(dòng)都得到了學(xué)生的積極響應(yīng)。但是,我也發(fā)現(xiàn),在角色扮演環(huán)節(jié),有些學(xué)生參與度不高,可能是因?yàn)樗麄儗巧睦斫獠粔蛏钊?。因此,我需要在今后的教學(xué)中,更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解角色,提高他們的參與度。
在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié),我提出了三個(gè)方面的內(nèi)容,如團(tuán)結(jié)協(xié)作場景、制作過程和情感體驗(yàn)。學(xué)生的回答都很積極,能夠結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行思考。不過,我也注意到,有些學(xué)生的回答比較簡單,缺乏深度。這說明我在今后的教學(xué)中,需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。
當(dāng)然,這節(jié)課也存在一些不足。比如,我在講解課文內(nèi)容時(shí),可能過于注重知識的傳授,而忽視了學(xué)生的情感體驗(yàn)。在今后的教學(xué)中,我需要更加關(guān)注學(xué)生的情感需求,讓他們在學(xué)習(xí)知識的同時(shí),也能感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣。
針對這些問題,我提出以下改進(jìn)措施和建議:
1.在導(dǎo)入新課時(shí),增加對圖片的解讀和背景知識的介紹,讓學(xué)生更好地理解圖片所傳達(dá)的信息。
2.在新課講授過程中,注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度閱讀,培養(yǎng)他們的閱讀理解能力。
3.在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)更多樣化的活動(dòng),提高學(xué)生的參與度,并注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解角色。
4.在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié),提供更多引導(dǎo)性問題,激發(fā)學(xué)生的思考,提高他們的批判性思維和表達(dá)能力。
5.在總結(jié)回顧環(huán)節(jié),更加關(guān)注學(xué)生的情感需求,讓他們在學(xué)習(xí)知識的同時(shí),也能感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容:
-閱讀材料:《中國糕點(diǎn)故事集》
這本書收錄了多個(gè)關(guān)于中國糕點(diǎn)的傳說和故事,如“嫦娥奔月”與月餅的傳說,可以讓學(xué)生更深入地了解中國傳統(tǒng)糕點(diǎn)的文化背景。
-視頻資源:《傳統(tǒng)糕點(diǎn)制作技藝》
這是一部介紹中國傳統(tǒng)糕點(diǎn)制作工藝的視頻,通過直觀的演示,讓學(xué)生了解不同糕點(diǎn)的制作過程。
2.拓展要求:
-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《中國糕點(diǎn)故事集》,選擇自己感興趣的糕點(diǎn)故事進(jìn)行深入了解,并嘗試用自己的話復(fù)述故事。
-觀看《傳統(tǒng)糕點(diǎn)制作技藝》視頻,記錄下制作過程中自己感興趣的步驟或技巧,與同學(xué)交流分享。
-學(xué)生可以嘗試自己動(dòng)手制作一種傳統(tǒng)糕點(diǎn),如月餅、元宵等,并記錄制作過程,寫下心得體會。
-鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查自己家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)糕點(diǎn),了解其制作方法和背后的文化故事,可以制作成小報(bào)或手抄報(bào)進(jìn)行展示。
-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行一次“傳統(tǒng)糕點(diǎn)知識競賽”,通過競賽
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年?duì)I養(yǎng)師考試知識提升試題及答案
- 2024營養(yǎng)師考證須知試題及答案
- 2024年烹飪與營養(yǎng)關(guān)系試題及答案
- 了解考試流程:2024年演出經(jīng)紀(jì)人資格證試題及答案
- 職業(yè)發(fā)展:營養(yǎng)師專屬試題及答案
- 2024年演出經(jīng)紀(jì)人資格證考試環(huán)境分析及試題及答案
- 2024年?duì)I養(yǎng)師對社會責(zé)任的理解試題及答案
- 2024年演出經(jīng)紀(jì)人考試核心內(nèi)容:試題及答案
- 演出經(jīng)紀(jì)人資格考試復(fù)習(xí)小貼士
- 營養(yǎng)師心理學(xué)基礎(chǔ)試題及答案
- GB/T 44099-2024學(xué)生基本運(yùn)動(dòng)能力測評規(guī)范
- 上海高中自招簡歷模板范文
- 施工技術(shù)創(chuàng)新實(shí)施措施方案
- Y -S-T 1685-2024 航空航天熱等靜壓用球形鈦合金粉末(正式版)
- 滬教版八年級英語下冊Unit8-Life-in-the-future課件
- 名詞性從句專項(xiàng)練習(xí)100題(帶答案)
- 部編版語文二年級下冊第三單元教材解讀大單元集體備課
- 湖北省遠(yuǎn)安縣鳳陽山礦區(qū)建筑石料用灰?guī)r礦礦產(chǎn)資源開發(fā)利用與生態(tài)復(fù)綠方案(100萬噸)
- 集體主義與個(gè)人主義中美不同文化背景下價(jià)值觀念的差異及其文化根源
- AES-EBU信號的計(jì)算機(jī)采集
- 三位數(shù)乘以三位數(shù)-計(jì)算題-豎式-50題-
評論
0/150
提交評論