一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 我是小學(xué)生啦教學(xué)實(shí)錄 北師大版

一年級(jí)品德與生活上冊(cè)我是小學(xué)生啦教學(xué)實(shí)錄北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“我是小學(xué)生啦”為主題，緊密結(jié)合一年級(jí)品德與生活上冊(cè)教材內(nèi)容，通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)小學(xué)生活的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境的積極心態(tài)。教學(xué)過(guò)程中，注重聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，體驗(yàn)成長(zhǎng)的喜悅，為小學(xué)生活奠定良好基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生初步的規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)遵守學(xué)校紀(jì)律。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)對(duì)知識(shí)的探索興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生與他人友好交往的能力，建立和諧的師生關(guān)系。

4.增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知，樹(shù)立自信，形成積極向上的生活態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

a.認(rèn)識(shí)小學(xué)生活的特點(diǎn)：通過(guò)圖片、故事等形式，讓學(xué)生了解小學(xué)生活與幼兒園的不同，如上課、做作業(yè)、參加課外活動(dòng)等。

b.學(xué)會(huì)遵守學(xué)校紀(jì)律：強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律、校園安全、愛(ài)護(hù)公物等基本規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

a.培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境的積極心態(tài)：針對(duì)一年級(jí)新生，幫助他們?cè)谛睦砩线m應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，如通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生表達(dá)自己的感受和想法。

b.建立良好的師生關(guān)系：通過(guò)師生互動(dòng)、課堂提問(wèn)等方式，引導(dǎo)學(xué)生與教師建立信任和友誼，為學(xué)生提供一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)氛圍。

c.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力，如通過(guò)小組合作、探究式學(xué)習(xí)等活動(dòng)，讓學(xué)生在自主探究中獲取知識(shí)。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、多媒體音響

-課程平臺(tái)：北師大版一年級(jí)品德與生活課程資源庫(kù)

-信息化資源：小學(xué)生活圖片庫(kù)、校園安全視頻、規(guī)則意識(shí)教育動(dòng)畫(huà)

-教學(xué)手段：故事講述、角色扮演、小組討論、互動(dòng)游戲教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室中央，面帶微笑，用親切的語(yǔ)氣說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)一個(gè)新的主題——《我是小學(xué)生啦》?！?/p>

2.學(xué)生們坐直身體，眼神中充滿好奇，期待地望著老師。

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示一張幼兒園和小學(xué)的對(duì)比圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“同學(xué)們，你們看，幼兒園和小學(xué)有什么不一樣呢？”

2.學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，老師鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的看法。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，并提出問(wèn)題：“課文主要講述了什么內(nèi)容？”

2.學(xué)生們分組討論，分享自己的理解，老師巡視指導(dǎo)。

四、重點(diǎn)內(nèi)容講解

1.老師針對(duì)課文中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行講解，如小學(xué)生活的特點(diǎn)、遵守學(xué)校紀(jì)律等。

a.老師舉例說(shuō)明小學(xué)生活的特點(diǎn)，如上課、做作業(yè)、參加課外活動(dòng)等，讓學(xué)生對(duì)小學(xué)生活有更直觀的認(rèn)識(shí)。

b.老師強(qiáng)調(diào)遵守學(xué)校紀(jì)律的重要性，通過(guò)具體事例讓學(xué)生明白遵守紀(jì)律的意義。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生思考如何適應(yīng)小學(xué)生活，如如何與同學(xué)相處、如何處理學(xué)習(xí)中的困難等。

a.學(xué)生們分組討論，分享自己的看法，老師鼓勵(lì)他們積極發(fā)言。

b.老師總結(jié)學(xué)生們的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)、互助的重要性。

五、互動(dòng)環(huán)節(jié)

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬小學(xué)生活場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)。

a.學(xué)生們分成小組，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演，如上課、做作業(yè)等。

b.老師巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。

2.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己在適應(yīng)小學(xué)生活過(guò)程中的心得體會(huì)。

a.學(xué)生們分組討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)，老師鼓勵(lì)他們積極發(fā)言。

b.老師總結(jié)學(xué)生們的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)適應(yīng)新環(huán)境的重要性。

六、總結(jié)與作業(yè)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小學(xué)生活的特點(diǎn)和遵守學(xué)校紀(jì)律的重要性。

2.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己適應(yīng)小學(xué)生活的心得體會(huì)。

七、課堂小結(jié)

1.老師站在教室中央，面帶微笑，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《我是小學(xué)生啦》，希望大家能夠盡快適應(yīng)小學(xué)生活，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生?！?/p>

2.學(xué)生們坐直身體，認(rèn)真聆聽(tīng)老師的總結(jié)，眼神中充滿自信和期待。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.規(guī)則意識(shí)增強(qiáng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到遵守學(xué)校紀(jì)律的重要性，并在日常生活中自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律、校園規(guī)則，表現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣。

2.適應(yīng)新環(huán)境能力提升：學(xué)生通過(guò)參與課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，逐漸適應(yīng)了小學(xué)生活，能夠在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中保持積極的心態(tài)，面對(duì)挑戰(zhàn)。

3.自主學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和探究，提高了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

4.課堂參與度提高：學(xué)生在課堂上的發(fā)言更加積極，能夠主動(dòng)參與討論，提出自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了課堂互動(dòng)。

5.親子溝通能力增強(qiáng)：學(xué)生在課后與家長(zhǎng)分享學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解，加強(qiáng)了親子之間的溝通。

6.人際交往能力提升：學(xué)生在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)了與同伴合作，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人，建立了和諧的人際關(guān)系。

7.自我認(rèn)知能力提高：學(xué)生通過(guò)自我反思，認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，能夠設(shè)定合理的目標(biāo)，努力提升自己。

8.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：學(xué)生對(duì)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索知識(shí)，積極參與課堂活動(dòng)。

9.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度價(jià)值觀，如熱愛(ài)學(xué)習(xí)、尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作等。

10.安全意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)校園安全知識(shí)，提高了自我保護(hù)意識(shí)，能夠在遇到危險(xiǎn)時(shí)采取正確的應(yīng)對(duì)措施。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)課文《我是小學(xué)生啦》的內(nèi)容，寫一篇日記，描述自己第一天上小學(xué)的感受和經(jīng)歷。

答案示例：

今天是我第一天上小學(xué)，我感到既興奮又緊張。早上，媽媽送我來(lái)到學(xué)校，我看到了寬敞的操場(chǎng)和漂亮的教學(xué)樓。在老師的帶領(lǐng)下，我們做了自我介紹，還學(xué)習(xí)了怎樣排隊(duì)、怎樣安靜地坐在座位上。我交到了幾個(gè)好朋友，我們一起玩得很開(kāi)心。下午，我參加了體育課，雖然有些累，但我覺(jué)得很快樂(lè)。明天，我還要繼續(xù)努力，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生！

2.作業(yè)內(nèi)容：畫(huà)一幅畫(huà)，展示你心目中的小學(xué)生活。

答案示例：

（學(xué)生可以根據(jù)自己的想象，畫(huà)出自己在學(xué)校上課、和同學(xué)玩耍、參加課外活動(dòng)的場(chǎng)景。）

3.作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)你喜歡的校園規(guī)則，解釋為什么這個(gè)規(guī)則很重要。

答案示例：

我選擇“上課時(shí)保持安靜”這個(gè)規(guī)則。因?yàn)檫@個(gè)規(guī)則可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)，如果大家都在說(shuō)話，老師就很難講解知識(shí)，我們也就無(wú)法專心聽(tīng)講。

4.作業(yè)內(nèi)容：寫一封信給你的同桌，告訴他你第一天上學(xué)的感受。

答案示例：

親愛(ài)的XXX，

你好！今天是我第一天上小學(xué)，我真的很開(kāi)心能和你成為同桌。我發(fā)現(xiàn)我們有很多共同的愛(ài)好，比如都喜歡畫(huà)畫(huà)。今天我們?cè)谡n堂上互相幫助，我覺(jué)得我們一定會(huì)成為好朋友。希望我們以后能一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步！

你的朋友，

[你的名字]

5.作業(yè)內(nèi)容：思考一下，如果你遇到了學(xué)習(xí)上的困難，你會(huì)怎么辦？

答案示例：

如果我遇到了學(xué)習(xí)上的困難，我會(huì)先自己思考一下問(wèn)題出在哪里。如果還是不懂，我會(huì)向老師請(qǐng)教，或者和同學(xué)一起討論。我相信，只要努力，就沒(méi)有解決不了的問(wèn)題。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，主動(dòng)分享自己的看法。在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠認(rèn)真投入，表現(xiàn)出對(duì)小學(xué)生活的期待和適應(yīng)新環(huán)境的積極性。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞主題展開(kāi)討論，互相傾聽(tīng)并尊重對(duì)方的意見(jiàn)。在展示成果時(shí)，每個(gè)小組都能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：

通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握程度較為良好。大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于小學(xué)生活特點(diǎn)、遵守學(xué)校紀(jì)律等問(wèn)題，但也有一部分學(xué)生在描述自己適應(yīng)小學(xué)生活的過(guò)程時(shí)，表述不夠清晰。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課后，學(xué)生進(jìn)行了自評(píng)和互評(píng)。在自評(píng)中，學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到自己在課堂上的優(yōu)點(diǎn)和不足，如積極參與、認(rèn)真聽(tīng)講等。在互評(píng)中，學(xué)生們能夠客觀評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，如主動(dòng)發(fā)言、樂(lè)于助人等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極表現(xiàn)給予肯定，如認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言等。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生在適應(yīng)