人教版2025-2026學年四年級道德與法治下冊教學工作計劃(及進度表)

人教版四年級道德與法治下冊教學計劃（及進度表）一、指導思想：人教版四年級《道德與法治》下冊以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，緊密圍繞立德樹人根本任務。教材秉持生活性、綜合性、實踐性原則，將社會主義核心價值觀、愛國主義教育、法治觀念等融入教學內容。通過引導學生觀察日常生活中的消費、生產(chǎn)、勞動者權益等現(xiàn)象，提升學生對社會經(jīng)濟生活的認知，培養(yǎng)學生正確的消費觀、勞動觀與尊重勞動者的意識，增強學生的社會責任感和規(guī)則意識，促使學生逐步成長為有道德、懂法治、愛生活的新時代少年。二、學情分析：四年級下學期的學生正處在從形象思維向抽象思維過渡的關鍵階段，對周遭世界滿懷好奇，已積累了一定的生活經(jīng)驗，對社會生活也有了初步認知。課堂上，多數(shù)學生參與熱情高，男生思維活躍，樂于在討論環(huán)節(jié)積極表達，在實踐活動中也表現(xiàn)得主動積極，不過部分男生在面對抽象的道德與法治概念時，理解存在困難；女生則較為細心，在情感體悟和文字表達方面優(yōu)勢明顯，但面對挑戰(zhàn)性問題時，可能因不夠自信而不夠主動。因家庭成長環(huán)境存在差異，部分學生在人際交往中，處理同伴矛盾時溝通方式簡單，易引發(fā)沖突。并且，學生的抽象思維和歸納總結能力參差不齊，教學中需充分關注個體差異，因材施教。三、教材分析：人教版四年級下冊《道德與法治》教材緊密聯(lián)系學生生活實際，以主題單元形式呈現(xiàn)內容，涵蓋校園、家庭、社會等生活場景，內容循序漸進，引導學生認識社會現(xiàn)象，理解道德與法律在生活中的重要作用。教材借助大量生動案例和多樣活動激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)其觀察、分析和解決問題的能力。如在“同伴與交往”單元，通過真實校園故事，引導學生思考與朋友友好相處及處理矛盾的方法，助力建立良好人際關系；在“做聰明的消費者”單元，結合生活購物場景，讓學生了解消費常識，學會合理消費與維護權益。教材內容兼具知識的系統(tǒng)性、邏輯性，又充分考量學生認知水平和興趣特點，讓學生在輕松氛圍中學習知識，樹立正確價值觀和行為準則。四、教學重點難點：重點：掌握與同伴交往的技巧，學會處理矛盾沖突；了解購物學問，樹立正確消費觀念，學會合理消費；理解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，尊重勞動者；感受家鄉(xiāng)文化魅力，關心家鄉(xiāng)發(fā)展。難點：在實際生活中運用交往技巧，解決同伴矛盾；抵制消費誘惑，形成理性消費習慣；體會勞動的價值和意義，樹立正確勞動觀；將對家鄉(xiāng)的熱愛轉化為實際行動，為家鄉(xiāng)發(fā)展出謀劃策。五、教學目標:（一）.知識技能目標：1.學生掌握生活消費常識，理解勞動者付出的意義，熟知社會規(guī)則、道德規(guī)范和法律常識，如辨別商品質量、保護消費權益、遵守社會規(guī)則等。2.通過分析案例、參與討論，提升語言表達、邏輯思維和解決實際問題的能力，能清晰闡述觀點，從多角度分析并解決問題。（二）.過程方法目標：1.運用案例分析、小組討論、角色扮演、社會調查等教學方法，引導學生積極參與課堂，體驗知識在生活中的應用。2.案例分析培養(yǎng)分析判斷能力，小組討論鍛煉合作溝通能力，角色扮演增進對他人立場的理解，社會調查增強社會實踐和責任感。3.引導學生自主、合作、探究學習，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力，不斷總結經(jīng)驗，提升學習效果。（三）.情感價值目標：1.培養(yǎng)學生尊重勞動、珍惜勞動成果的意識，明白勞動值得尊重，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣；2.樹立正確消費觀，理性消費，不盲目攀比，注重商品實用性。3.增強社會責任感和規(guī)則意識，遵守社會規(guī)則，參與公益活動，為社會和諧貢獻力量；4.樹立正確價值觀和人生觀，培養(yǎng)正義感和同情心，學會關愛、幫助他人，做有道德、有良知的公民。六、教學措施：1.情境教學：創(chuàng)設逼真生活情境，把抽象知識融入其中，如講解“合理消費”時設置超市購物情境，讓學生模擬購物，避免盲目消費，增強代入感和體驗感，激發(fā)學習興趣與積極性。2.小組合作：將學生分組，組織小組討論、合作探究，如討論“如何處理朋友間矛盾”，成員分享經(jīng)歷和想法，共同探討解決辦法，培養(yǎng)團隊協(xié)作和溝通能力，讓學生學會傾聽和尊重他人觀點。3.實踐活動：開展社會調查、參觀訪問、社區(qū)服務等實踐活動，如組織“身邊的勞動者”調查，了解不同職業(yè)工作內容和環(huán)境，感受其辛勤付出，增強知識理解應用能力、社會實踐能力和社會責任感。4.多元評價：采用教師評價、學生自評、互評等方式，全面客觀評價學習過程和成果。教師評價關注學習態(tài)度、方法和效果，及時鼓勵并指出問題；學生自評反思總結，明確努力方向；互評促進相互學習，評價內容涵蓋知識掌握、參與度、合作與創(chuàng)新能力等，激勵學生全面發(fā)展。七、教學進度表：教學進度周次教學內容周次教學內容1第一單元：同伴與交往第1課《我們的好朋友》第1課時：說說我的好朋友第2課時：好朋友真友誼12第9課《生活離不開他們》第1課時：離不開他們的勞動第2課時：感謝他們的勞動2第2課《說話要算數(shù)》第1課時：誰還相信他的話第2課時：那些說話算數(shù)的人13第三單元復習3第3課《當沖突發(fā)生》第1課時：校園里的沖突第2課時：遇到欺負怎么辦14第四單元：感受家鄉(xiāng)文化關心家鄉(xiāng)發(fā)展第10課《我們當?shù)氐娘L俗》第1課時：風俗就在我身邊第2課時：奇妙的節(jié)日風俗4第一單元復習15第11課《多姿多彩的民間藝術》第1課時：民間藝術交流會第2課時：我們這里的民間藝術5第二單元：做聰明的消費者第4課《買東西的學問》第1課時：學會看包裝第2課時：避免購物小麻煩16第12課《家鄉(xiāng)的喜與憂》（2課時）第1課時：家鄉(xiāng)的發(fā)展第2課時：我為家鄉(xiāng)發(fā)展出力6第5課《合理消費》第1課時：那些我想要的東西第2課時：學會合理消費17第四單元復習7第6課《有多少浪費本可避免》第1課時：餐桌上的浪費第2課時：還有哪些