第9課 用圖表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)浙江攝影版

第9課用圖表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)浙江攝影版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課以五年級(jí)學(xué)生為對(duì)象，結(jié)合浙江攝影版信息技術(shù)教材，旨在讓學(xué)生掌握用圖表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的方法。通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)、處理信息的能力，提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，通過(guò)圖表制作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生信息處理能力。發(fā)展學(xué)生計(jì)算思維，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用圖表進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和問(wèn)題解決。增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生在圖表設(shè)計(jì)中發(fā)揮創(chuàng)意。提升學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)，讓學(xué)生在信息技術(shù)應(yīng)用中體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握?qǐng)D表類型的選擇與制作方法，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)內(nèi)容選擇合適的圖表類型。

難點(diǎn)：如何準(zhǔn)確理解數(shù)據(jù)，選擇合適的圖表類型，并運(yùn)用圖表清晰地呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)例演示，讓學(xué)生直觀了解不同圖表的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析數(shù)據(jù)特點(diǎn)，共同確定合適的圖表類型。

3.提供圖表制作步驟指南，幫助學(xué)生逐步掌握?qǐng)D表制作過(guò)程。

4.通過(guò)課堂練習(xí)和課后作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷練習(xí)和鞏固。突破策略：通過(guò)分層教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供不同難度的練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提升。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實(shí)際案例，講解圖表類型的選擇原則和制作步驟。

2.討論法：組織學(xué)生討論不同數(shù)據(jù)適合的圖表類型，激發(fā)思維。

3.實(shí)驗(yàn)法：讓學(xué)生動(dòng)手制作圖表，親身體驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的過(guò)程。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示圖表制作流程，直觀教學(xué)。

2.在線平臺(tái)：借助教育平臺(tái)，提供在線練習(xí)和反饋，增強(qiáng)互動(dòng)性。

3.軟件應(yīng)用：指導(dǎo)學(xué)生使用圖表制作軟件，提高實(shí)踐操作能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前一天發(fā)布關(guān)于圖表類型選擇的資料，要求學(xué)生了解不同圖表的基本特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何選擇合適的圖表類型呈現(xiàn)數(shù)據(jù)”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“當(dāng)數(shù)據(jù)呈現(xiàn)趨勢(shì)時(shí)，選擇哪種圖表更合適？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解圖表類型選擇的基本原則。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如，學(xué)生可能記錄下對(duì)折線圖和柱狀圖在數(shù)據(jù)展示上的不同看法。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。教師可以通過(guò)這些成果了解學(xué)生的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備情況。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一組學(xué)生收集的數(shù)據(jù)，引出“用圖表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)”的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何根據(jù)數(shù)據(jù)內(nèi)容選擇合適的圖表類型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，展示一組銷售數(shù)據(jù)，講解柱狀圖和折線圖在展示銷售趨勢(shì)上的不同效果。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料和教師講解，討論并選擇合適的圖表類型來(lái)呈現(xiàn)給定的數(shù)據(jù)集。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“為什么同一組數(shù)據(jù)可以用不同的圖表呈現(xiàn)？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題，如“如何判斷數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)？”

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，嘗試用不同的圖表類型呈現(xiàn)同一組數(shù)據(jù)，體驗(yàn)不同圖表的視覺(jué)效果。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，如“如何使圖表更加美觀？”勇敢提問(wèn)并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置制作個(gè)人數(shù)據(jù)集的圖表，并解釋選擇該圖表類型的原因，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

提供拓展資源：提供與圖表制作相關(guān)的網(wǎng)站和軟件介紹，如Excel的高級(jí)圖表功能，鼓勵(lì)學(xué)生課后探索。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的圖表制作和解釋給予反饋，指出改進(jìn)點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)圖表制作的理解。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，學(xué)習(xí)如何使用圖表分析更復(fù)雜的數(shù)據(jù)集。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，如“通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了哪些圖表制作技巧？”并提出改進(jìn)建議。知識(shí)點(diǎn)梳理一、圖表類型概述

1.圖表的作用

-數(shù)據(jù)可視化：將數(shù)據(jù)以圖形的方式呈現(xiàn)，便于理解和分析。

-傳達(dá)信息：通過(guò)圖表，快速傳達(dá)數(shù)據(jù)背后的信息。

-決策支持：為決策提供依據(jù)，幫助管理者或決策者做出明智的選擇。

2.常見(jiàn)的圖表類型

-條形圖：用于比較不同類別或組的數(shù)據(jù)。

-折線圖：用于展示數(shù)據(jù)隨時(shí)間的變化趨勢(shì)。

-餅圖：用于展示各部分占整體的比例。

-散點(diǎn)圖：用于展示兩個(gè)變量之間的關(guān)系。

-柱狀圖：與條形圖類似，用于比較不同類別或組的數(shù)據(jù)。

-面積圖：用于展示數(shù)據(jù)隨時(shí)間的變化趨勢(shì)，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)的累積效果。

二、圖表制作步驟

1.確定數(shù)據(jù)類型

-根據(jù)數(shù)據(jù)類型選擇合適的圖表類型。

-例如，數(shù)據(jù)是時(shí)間序列時(shí)，選擇折線圖或面積圖；數(shù)據(jù)是類別比較時(shí)，選擇條形圖或柱狀圖。

2.設(shè)計(jì)圖表結(jié)構(gòu)

-確定圖表的標(biāo)題、坐標(biāo)軸、圖例等元素。

-標(biāo)題應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，反映圖表內(nèi)容。

-坐標(biāo)軸應(yīng)標(biāo)注清晰的刻度和單位。

-圖例應(yīng)清晰易懂，說(shuō)明不同顏色或形狀所代表的數(shù)據(jù)。

3.選擇圖表樣式

-根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)和審美需求，選擇合適的圖表樣式。

-例如，數(shù)據(jù)對(duì)比強(qiáng)烈時(shí)，選擇對(duì)比鮮明的顏色；數(shù)據(jù)趨勢(shì)明顯時(shí)，選擇平滑的線條。

4.制作圖表

-利用圖表制作軟件（如Excel、PowerPoint等）制作圖表。

-按照設(shè)計(jì)好的圖表結(jié)構(gòu)，輸入數(shù)據(jù)，調(diào)整樣式。

5.優(yōu)化圖表

-檢查圖表是否清晰、易懂。

-優(yōu)化圖表布局，使圖表美觀大方。

-添加必要的注釋或說(shuō)明，提高圖表的實(shí)用性。

三、圖表應(yīng)用技巧

1.數(shù)據(jù)清洗

-在制作圖表前，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行清洗，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性。

2.數(shù)據(jù)分組

-根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)，將數(shù)據(jù)分組，便于分析和展示。

3.數(shù)據(jù)排序

-對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序，使圖表更加直觀。

4.數(shù)據(jù)篩選

-根據(jù)需求，篩選出所需的數(shù)據(jù)，制作針對(duì)性的圖表。

5.數(shù)據(jù)可視化

-利用圖表制作技巧，使圖表更加生動(dòng)、形象。

四、圖表制作注意事項(xiàng)

1.避免過(guò)度裝飾

-圖表應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，避免過(guò)度裝飾，以免影響數(shù)據(jù)傳達(dá)。

2.保持一致性

-圖表風(fēng)格應(yīng)保持一致，包括顏色、字體、布局等。

3.注意數(shù)據(jù)單位

-圖表中的數(shù)據(jù)單位應(yīng)清晰標(biāo)注，避免誤解。

4.避免誤導(dǎo)

-圖表制作應(yīng)客觀、真實(shí)，避免誤導(dǎo)觀眾。

5.數(shù)據(jù)來(lái)源

-圖表中的數(shù)據(jù)來(lái)源應(yīng)明確標(biāo)注，提高數(shù)據(jù)的可信度。

五、圖表分析技巧

1.數(shù)據(jù)解讀

-對(duì)圖表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行解讀，理解數(shù)據(jù)背后的含義。

2.趨勢(shì)分析

-分析數(shù)據(jù)隨時(shí)間的變化趨勢(shì)，預(yù)測(cè)未來(lái)趨勢(shì)。

3.對(duì)比分析

-對(duì)比不同類別或組的數(shù)據(jù)，找出差異和規(guī)律。

4.相關(guān)性分析

-分析變量之間的關(guān)系，找出影響數(shù)據(jù)變化的因素。

5.決策支持

-利用圖表分析結(jié)果，為決策提供依據(jù)。

六、圖表制作軟件介紹

1.Excel

-功能強(qiáng)大，操作簡(jiǎn)單，適合制作各類圖表。

-支持?jǐn)?shù)據(jù)導(dǎo)入、導(dǎo)出，方便與其他軟件協(xié)同使用。

2.PowerPoint

-適合制作演示文稿，圖表制作功能豐富。

-可與Word、Excel等軟件協(xié)同使用，提高工作效率。

3.Tableau

-數(shù)據(jù)可視化工具，支持多種數(shù)據(jù)源。

-可制作交互式圖表，提高數(shù)據(jù)展示效果。

4.GoogleCharts

-在線圖表制作工具，支持多種圖表類型。

-可直接嵌入網(wǎng)頁(yè)，方便分享和展示。

5.D3.js

-JavaScript庫(kù)，用于制作高度定制化的數(shù)據(jù)可視化圖表。

-支持多種圖表類型，可應(yīng)用于Web應(yīng)用。

七、圖表制作案例

1.銷售數(shù)據(jù)圖表

-利用條形圖或折線圖展示不同產(chǎn)品或時(shí)間段的銷售情況。

2.市場(chǎng)份額圖表

-利用餅圖或環(huán)形圖展示不同品牌或產(chǎn)品在市場(chǎng)中的占比。

3.股票價(jià)格圖表

-利用折線圖或K線圖展示股票價(jià)格的變化趨勢(shì)。

4.人口結(jié)構(gòu)圖表

-利用柱狀圖或散點(diǎn)圖展示不同年齡段或性別的人口分布。

5.氣候變化圖表

-利用折線圖或柱狀圖展示全球氣溫、降雨量等氣候變化數(shù)據(jù)。

八、圖表制作實(shí)踐

1.收集數(shù)據(jù)

-根據(jù)需求收集相關(guān)數(shù)據(jù)，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性。

2.選擇圖表類型

-根據(jù)數(shù)據(jù)類型和展示需求，選擇合適的圖表類型。

3.設(shè)計(jì)圖表結(jié)構(gòu)

-確定圖表的標(biāo)題、坐標(biāo)軸、圖例等元素。

4.制作圖表

-利用圖表制作軟件制作圖表。

5.優(yōu)化圖表

-檢查圖表是否清晰、易懂，優(yōu)化圖表布局和樣式。

6.分析圖表

-對(duì)圖表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行解讀，找出數(shù)據(jù)背后的規(guī)律和趨勢(shì)。

7.應(yīng)用圖表

-將圖表應(yīng)用于實(shí)際工作中，為決策提供依據(jù)。

九、圖表制作總結(jié)

1.圖表制作是數(shù)據(jù)可視化的重要手段，有助于更好地理解和分析數(shù)據(jù)。

2.選擇合適的圖表類型、設(shè)計(jì)合理的圖表結(jié)構(gòu)、優(yōu)化圖表樣式是圖表制作的關(guān)鍵。

3.圖表制作軟件的選擇應(yīng)根據(jù)實(shí)際需求和工作環(huán)境進(jìn)行。

4.圖表制作應(yīng)注重?cái)?shù)據(jù)準(zhǔn)確性和真實(shí)性，避免誤導(dǎo)觀眾。

5.圖表制作完成后，應(yīng)對(duì)圖表進(jìn)行分析和應(yīng)用，為決策提供依據(jù)。重點(diǎn)題型整理1.圖表類型選擇

題型：根據(jù)以下數(shù)據(jù)，選擇最合適的圖表類型來(lái)呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。

數(shù)據(jù)：某公司過(guò)去一年的月銷售額（單位：萬(wàn)元）。

答案：折線圖，因?yàn)檎劬€圖能夠清晰地展示銷售額隨時(shí)間的變化趨勢(shì)。

2.圖表制作步驟

題型：請(qǐng)列出制作條形圖的步驟。

答案：

-收集并整理數(shù)據(jù)。

-選擇合適的條形圖類型（垂直條形圖或水平條形圖）。

-繪制坐標(biāo)軸，并標(biāo)注標(biāo)題、單位和刻度。

-在坐標(biāo)軸上繪制條形，并填充顏色。

-添加圖例，說(shuō)明不同顏色所代表的含義。

3.數(shù)據(jù)分析與解讀

題型：分析以下折線圖，并解釋其反映的趨勢(shì)。

數(shù)據(jù)：某城市過(guò)去三年的降雨量（單位：毫米）。

答案：

-觀察折線圖，發(fā)現(xiàn)降雨量總體呈上升趨勢(shì)。

-分析可能的原因，如氣候變化或城市化進(jìn)程的影響。

-結(jié)論：該城市降雨量在過(guò)去三年中有所增加。

4.圖表優(yōu)化與美化

題型：如何優(yōu)化以下餅圖，使其更清晰易懂？

數(shù)據(jù)：某班級(jí)學(xué)生的性別比例。

答案：

-添加清晰的標(biāo)題和圖例，說(shuō)明餅圖所表示的內(nèi)容。

-使用不同的顏色來(lái)區(qū)分不同的性別比例。

-確保餅圖的大小和比例適中，方便閱讀。

-如果可能，可以添加標(biāo)簽，直接在餅圖中顯示具體數(shù)值。

5.圖表應(yīng)用實(shí)例

題型：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)圖表，用于展示某學(xué)校在過(guò)去一年中的學(xué)生成績(jī)分布。

答案：

-選擇合適的圖表類型，如柱狀圖或條形圖，來(lái)展示不同科目或年級(jí)的成績(jī)分布。

-根據(jù)成績(jī)分布情況，確定每個(gè)成績(jī)段的區(qū)間和顏色。

-在圖表中添加標(biāo)題和坐標(biāo)軸標(biāo)簽，確保信息的完整性。

-可選：添加數(shù)據(jù)來(lái)源和圖表制作日期，增加圖表的可信度。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-圖表類型：條形圖、折線圖、餅圖、散點(diǎn)圖、柱狀圖、面積圖

-數(shù)據(jù)可視化：將數(shù)據(jù)以圖形的方式呈現(xiàn)，便于理解和分析

-圖表制作步驟：數(shù)據(jù)收集、圖表選擇、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、樣式選擇、制作優(yōu)化

②關(guān)鍵詞：

-數(shù)據(jù)

-圖表

-可視化

-類型

-制作

-分析

③句子：

-圖表是數(shù)據(jù)可視化的有效工具。

-選擇合適的圖表類型是呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的關(guān)鍵。

-圖表制作應(yīng)注重?cái)?shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和圖表的清晰度。

-分析圖表可以幫助我們更好地理解數(shù)據(jù)背后的信息。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂上的提問(wèn)、回答問(wèn)題和參與討論的積極性。

-學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度：通過(guò)提問(wèn)和回答，評(píng)估學(xué)生對(duì)圖表類型、制作步驟和數(shù)據(jù)分析的理解程度。

-學(xué)生的問(wèn)題解決能力：在遇到圖表制作或數(shù)據(jù)分析的難題時(shí)，學(xué)生的解決策略和創(chuàng)新能力。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的分工合作、溝通協(xié)調(diào)能力。

-討論內(nèi)容的深度和廣度：小組討論是否涵蓋了圖表制作的關(guān)鍵點(diǎn)，是否提出了創(chuàng)新性的觀點(diǎn)。

-學(xué)生展示的清晰度：學(xué)生在展示小組成果時(shí)，是否能夠清晰地傳達(dá)信息，是否具有邏輯性和條理性。

3.隨堂測(cè)試：

-試題難度：測(cè)試題的難度是否適中，是否能夠有效檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-試題類型：試題是否涵蓋了圖表類型選擇、制作步驟、數(shù)據(jù)分析等多個(gè)方面。

-學(xué)生答題情況：學(xué)生的答題準(zhǔn)確率、完成速度以及對(duì)錯(cuò)題的反思。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，包括參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度等。

-互評(píng)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和相互激勵(lì)。

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