一年級(jí)道德與法治下冊(cè) 5 夏天來了 1愉快的夏天教學(xué)實(shí)錄 未來版

一年級(jí)道德與法治下冊(cè)5夏天來了1愉快的夏天教學(xué)實(shí)錄未來版主備人備課成員教材分析一年級(jí)道德與法治下冊(cè)5夏天來了1愉快的夏天教學(xué)實(shí)錄未來版，本節(jié)課以夏天的季節(jié)變化為背景，引導(dǎo)學(xué)生了解夏天的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)如何度過愉快的夏天，培養(yǎng)孩子們熱愛生活、珍惜自然的情感。課程內(nèi)容與課本緊密相連，貼近學(xué)生生活實(shí)際，旨在提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和生活能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的觀察力和對(duì)季節(jié)變化的感知能力，提升學(xué)生的生活實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)夏天的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的生活體驗(yàn)，培養(yǎng)他們熱愛生活、關(guān)愛自然的情感，同時(shí)鍛煉學(xué)生的合作交流能力和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生在之前的課程中已學(xué)習(xí)過四季更替的基本知識(shí)，對(duì)春天、夏天、秋天、冬天的基本特征有所了解。但在具體到夏天，他們對(duì)夏天的活動(dòng)、夏天的天氣特點(diǎn)以及如何度過夏天等方面可能了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)夏天的到來尤為期待。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和實(shí)踐操作上，喜歡通過游戲和互動(dòng)活動(dòng)來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，如通過觀察、操作和角色扮演來理解新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)夏天的天氣變化和相應(yīng)的活動(dòng)感到陌生，難以將抽象的天氣知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的生活體驗(yàn)。此外，學(xué)生在表達(dá)對(duì)夏天的感受和想法時(shí)，可能存在語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確或詞匯量不足的問題。在教學(xué)過程中，教師需注意引導(dǎo)學(xué)生通過多種感官體驗(yàn)夏天，同時(shí)提供適當(dāng)?shù)恼Z言支持和詞匯積累。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-實(shí)物教具：夏天的衣物、扇子、冰棍等實(shí)物，以及代表夏天的植物、動(dòng)物模型。

-軟件資源：夏天的圖片、視頻資料，如夏天的風(fēng)景、活動(dòng)場(chǎng)景等。

-信息化資源：電子白板、多媒體投影儀，用于展示教學(xué)圖片和視頻。

-教學(xué)手段：故事講述、角色扮演、小組討論、實(shí)際操作等教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第5課《夏天來了》的第一課時(shí)《愉快的夏天》。首先，請(qǐng)大家閉上眼睛，想象一下夏天的樣子，你們看到了什么？感受到了什么？

（學(xué)生）我看到了太陽(yáng)，太陽(yáng)很熱，曬得我汗流浹背。

我看到了沙灘，沙灘上有很多小朋友在玩耍。

我聽到了知了在樹上叫個(gè)不停。

（教師）很好，同學(xué)們的想象力真豐富。夏天是一個(gè)充滿活力和樂趣的季節(jié)，今天我們就來一起探索夏天的奧秘，學(xué)習(xí)如何度過一個(gè)愉快的夏天。

二、新課導(dǎo)入

1.認(rèn)識(shí)夏天

（教師）同學(xué)們，你們知道夏天有哪些特點(diǎn)嗎？

（學(xué)生）夏天很熱，太陽(yáng)很大。

夏天有很多水果，比如西瓜、葡萄。

夏天可以游泳、吃冰淇淋。

（教師）非常好，夏天確實(shí)很熱，有很多有趣的活動(dòng)。接下來，我們來看一下課本上的插圖，看看圖中的夏天有哪些特點(diǎn)。

（教師展示插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察）

（學(xué)生）我看到了游泳池，有人在游泳。

我看到了沙灘，有人在曬太陽(yáng)。

我看到了冰淇淋車，有人在買冰淇淋。

（教師）同學(xué)們觀察得很仔細(xì)。夏天不僅有炎熱的天氣，還有很多有趣的活動(dòng)。接下來，我們一起學(xué)習(xí)夏天的一些基本知識(shí)。

2.夏天的天氣

（教師）夏天天氣很熱，這是為什么？

（學(xué)生）因?yàn)樘?yáng)很大，很曬。

（教師）是的，太陽(yáng)直射地面，導(dǎo)致氣溫升高。那么，夏天除了熱，還有哪些天氣特點(diǎn)呢？

（學(xué)生）有時(shí)候會(huì)下雨，有時(shí)候會(huì)有雷陣雨。

（教師）沒錯(cuò)，夏天天氣多變，有時(shí)候會(huì)下雨，有時(shí)候會(huì)有雷陣雨。我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)夏天的天氣，保護(hù)自己。

3.夏天的活動(dòng)

（教師）夏天有哪些有趣的活動(dòng)呢？

（學(xué)生）可以去游泳，可以去海邊玩沙子，可以吃冰淇淋。

（教師）夏天確實(shí)有很多有趣的活動(dòng)。接下來，我們來看一下課本上的活動(dòng)建議，學(xué)習(xí)如何度過一個(gè)愉快的夏天。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.角色扮演

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們來做一個(gè)角色扮演的游戲。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選出一個(gè)代表夏天的人，其他同學(xué)扮演各種夏天里的角色，比如游泳的人、曬太陽(yáng)的人、吃冰淇淋的人等。

（學(xué)生）分組進(jìn)行角色扮演，模仿夏天里的各種活動(dòng)。

（教師）請(qǐng)每組派代表上來展示他們的角色扮演，其他同學(xué)評(píng)價(jià)一下。

2.小組討論

（教師）同學(xué)們，剛剛的角色扮演游戲讓你們感受到了夏天的樂趣。那么，你們覺得在夏天里，我們還可以做些什么呢？

（學(xué)生）可以一起去看電影，可以一起去公園玩。

可以一起做冰棍，可以一起做手工藝品。

（教師）非常好，夏天的活動(dòng)豐富多彩，我們可以根據(jù)自己的興趣選擇適合自己的活動(dòng)。接下來，我們來學(xué)習(xí)一下如何安全地度過夏天。

四、安全知識(shí)

1.防曬

（教師）夏天陽(yáng)光強(qiáng)烈，我們要注意防曬。請(qǐng)同學(xué)們說一說，防曬有哪些方法？

（學(xué)生）可以戴帽子，可以涂防曬霜，可以穿長(zhǎng)袖衣服。

（教師）沒錯(cuò)，防曬是非常重要的。我們要保護(hù)好皮膚，避免曬傷。

2.防暑降溫

（教師）夏天天氣炎熱，我們要注意防暑降溫。請(qǐng)同學(xué)們說一說，防暑降溫有哪些方法？

（學(xué)生）要多喝水，要多吃水果，要盡量待在陰涼的地方。

（教師）是的，防暑降溫是非常重要的。我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，避免中暑。

五、總結(jié)與拓展

1.總結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了夏天的特點(diǎn)、天氣、活動(dòng)以及安全知識(shí)。希望大家在夏天里能夠度過一個(gè)愉快、安全的假期。

（學(xué)生）是的，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，享受夏天的樂趣。

2.拓展

（教師）同學(xué)們，夏天除了我們剛才學(xué)到的內(nèi)容，還有許多其他的奧秘。課后，請(qǐng)大家收集一些夏天的資料，下節(jié)課我們來分享。

（學(xué)生）好的，我回家后去收集一些夏天的資料。

六、作業(yè)布置

1.完成課后練習(xí)題，鞏固今天所學(xué)的知識(shí)。

2.收集夏天的資料，下節(jié)課分享給大家。

（教師）今天的課就上到這里，希望大家能夠把今天所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，度過一個(gè)愉快的夏天。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述夏天的氣候特點(diǎn)，如天氣炎熱、陽(yáng)光強(qiáng)烈、多雷雨等。

-學(xué)生能夠識(shí)別夏天的典型活動(dòng)，如游泳、吃冰淇淋、曬太陽(yáng)等。

-學(xué)生了解防曬和防暑降溫的基本方法，如戴帽子、涂防曬霜、多喝水等。

2.能力提升方面：

-學(xué)生通過角色扮演和小組討論，提高了觀察力、表達(dá)能力和合作交流能力。

-學(xué)生在收集和分享夏天資料的過程中，鍛煉了信息檢索和處理能力。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何安全地度過夏天，提高了自我保護(hù)意識(shí)。

3.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對(duì)夏天產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)夏天的活動(dòng)充滿了期待。

-學(xué)生能夠體驗(yàn)到夏天的樂趣，學(xué)會(huì)了珍惜自然、熱愛生活的情感。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和社會(huì)責(zé)任感。

4.綜合應(yīng)用方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如合理安排暑假活動(dòng)、注意防曬和防暑降溫等。

-學(xué)生能夠根據(jù)自身興趣和需求，選擇合適的夏天活動(dòng)，提高生活質(zhì)量。

-學(xué)生在遇到夏季生活中的問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決。

5.長(zhǎng)期影響方面：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成了關(guān)注季節(jié)變化、關(guān)心自然環(huán)境的良好習(xí)慣。

-學(xué)生在度過夏天的過程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)夏天知識(shí)，提高了生活素養(yǎng)和道德素養(yǎng)，為未來的成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《夏天的故事》繪本，通過故事的形式，讓學(xué)生了解夏天的習(xí)俗和文化。

-視頻資源：《夏天的自然現(xiàn)象》科普視頻，介紹夏天的一些自然現(xiàn)象，如雷雨、臺(tái)風(fēng)等。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)或老師的幫助下，閱讀《夏天的故事》繪本。在閱讀過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中夏天的細(xì)節(jié)，如夏天的食物、夏天的活動(dòng)、夏天的自然現(xiàn)象等?？梢宰寣W(xué)生記錄下自己在故事中發(fā)現(xiàn)的夏天的特點(diǎn)，或者分享自己最喜歡的夏天故事。

-視頻資源：教師可以在課后播放《夏天的自然現(xiàn)象》科普視頻，讓學(xué)生在觀看后討論視頻中的內(nèi)容?？梢蕴釂枌W(xué)生，如“你們?cè)谝曨l中看到了哪些夏天的自然現(xiàn)象？”“這些現(xiàn)象對(duì)我們有什么影響？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考夏天自然現(xiàn)象的成因和影響。

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣，選擇閱讀材料或觀看視頻資源。教師可以提供一些相關(guān)的書籍或網(wǎng)站推薦，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的閱讀或觀看體驗(yàn)，促進(jìn)同學(xué)之間的交流和學(xué)習(xí)。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成一份關(guān)于夏天的手抄報(bào)或小論文，要求學(xué)生結(jié)合閱讀材料和視頻資源，展示自己對(duì)夏天的理解和認(rèn)識(shí)。

-教師指導(dǎo)：教師可以在課后時(shí)間解答學(xué)生提出的疑問，提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成課后拓展任務(wù)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問環(huán)節(jié)：

在課堂教學(xué)中，通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)夏天的認(rèn)知程度。例如，提問：“夏天有哪些特點(diǎn)？”“夏天可以做什么活動(dòng)？”“如何防曬和防暑降溫？”等。通過學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

（2）觀察環(huán)節(jié)：

在課堂上，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與情況，觀察他們?cè)谡n堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如是否積極發(fā)言、是否認(rèn)真聽講、是否能夠與同學(xué)互動(dòng)等。通過觀察，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度。

（3）測(cè)試環(huán)節(jié)：

在課程結(jié)束后，教師可以設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)短的測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試題目包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題，題目?jī)?nèi)容與課本相關(guān)。通過測(cè)試，教師可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）作業(yè)批改：

對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括閱讀材料、手抄報(bào)和小論文等。在批改過程中，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

-作業(yè)完成度：檢查學(xué)生是否按照要求完成了作業(yè)，內(nèi)容是否完整。

-知識(shí)掌握：評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度，如夏天的特點(diǎn)、活動(dòng)、安全知識(shí)等。

-創(chuàng)新性：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力，如手抄報(bào)的設(shè)計(jì)、小論文的觀點(diǎn)等。

（2）反饋與鼓勵(lì)：

在批改作業(yè)的過程中，教師應(yīng)及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于存在問題的學(xué)生，提出改進(jìn)建議