第四單元《 參考活動(dòng)3 設(shè)計(jì)橡皮章》教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年初中綜合實(shí)踐活動(dòng)蘇少版八年級(jí)上冊(cè)

第四單元《參考活動(dòng)3設(shè)計(jì)橡皮章》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年初中綜合實(shí)踐活動(dòng)蘇少版八年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課以《參考活動(dòng)3設(shè)計(jì)橡皮章》為教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合蘇少版八年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，通過引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)設(shè)計(jì)橡皮章的過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手操作能力。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以學(xué)生為主體，通過小組合作、探究學(xué)習(xí)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，提升審美鑒賞能力，增強(qiáng)文化理解與傳承意識(shí)。通過橡皮章設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意思維，鍛煉學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作和工藝制作技能，同時(shí)加深對(duì)中國傳統(tǒng)文化和民間藝術(shù)的了解與尊重。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①橡皮章的設(shè)計(jì)構(gòu)思，包括圖案選擇、布局和創(chuàng)意；

②橡皮章的制作過程，包括刻刀使用、雕刻技巧和橡皮章的打磨；

③設(shè)計(jì)作品的個(gè)性化表達(dá)，體現(xiàn)學(xué)生的審美和創(chuàng)意。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①掌握橡皮章雕刻的基本技巧，尤其是刀法運(yùn)用和線條流暢性；

②在有限的空間內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)圖案與空間的和諧統(tǒng)一；

③培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的工作態(tài)度，克服雕刻過程中的困難和挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的方法，講解橡皮章設(shè)計(jì)的基本原則和雕刻技巧。

2.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論設(shè)計(jì)理念，分工合作完成橡皮章的設(shè)計(jì)和雕刻。

3.利用實(shí)物展示和圖片資料，展示優(yōu)秀橡皮章作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。

4.通過角色扮演，讓學(xué)生模擬橡皮章設(shè)計(jì)師的角色，體驗(yàn)設(shè)計(jì)過程。

5.運(yùn)用多媒體技術(shù)，展示設(shè)計(jì)步驟和雕刻技巧的動(dòng)畫演示，輔助學(xué)生理解。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：首先，教師通過展示一些精美的橡皮章作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并思考橡皮章的藝術(shù)魅力。然后，提出問題：“同學(xué)們，你們知道橡皮章是如何制作出來的嗎？它有哪些用途？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題——《參考活動(dòng)3設(shè)計(jì)橡皮章》。

2.新課講授

（1）講解橡皮章設(shè)計(jì)的基本原則和步驟，包括圖案選擇、布局和創(chuàng)意。

（2）示范橡皮章雕刻的基本技巧，如刀法運(yùn)用、線條流暢性等。

（3）介紹橡皮章的制作過程，包括刻刀使用、雕刻技巧和橡皮章的打磨。

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，自由選擇圖案，進(jìn)行橡皮章的設(shè)計(jì)。

（2）學(xué)生分組討論，分工合作，完成橡皮章的雕刻和打磨。

（3）教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。

4.學(xué)生小組討論

舉例回答：

（1）如何選擇合適的圖案？

-學(xué)生回答：選擇與個(gè)人興趣、文化背景相關(guān)的圖案，如中國傳統(tǒng)文化元素、動(dòng)漫人物等。

（2）如何布局圖案？

-學(xué)生回答：注意圖案的對(duì)稱性、平衡性，合理安排圖案大小和位置。

（3）如何雕刻橡皮章？

-學(xué)生回答：根據(jù)圖案特點(diǎn)，選擇合適的刀法，注意線條流暢性，避免出現(xiàn)斷刀、錯(cuò)刀等情況。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：首先，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)橡皮章設(shè)計(jì)的基本原則和技巧。然后，展示學(xué)生制作的優(yōu)秀橡皮章作品，讓學(xué)生分享創(chuàng)作心得。最后，總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如雕刻技巧、圖案布局等，并提出改進(jìn)建議。

具體用時(shí)：

1.導(dǎo)入新課：5分鐘

2.新課講授：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)：

-學(xué)生設(shè)計(jì)圖案：10分鐘

-學(xué)生分組討論與雕刻：20分鐘

-教師巡視指導(dǎo)：5分鐘

4.學(xué)生小組討論：10分鐘

5.總結(jié)回顧：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.創(chuàng)意思維能力的提升

學(xué)生通過設(shè)計(jì)橡皮章，運(yùn)用創(chuàng)意和想象力，將個(gè)人喜好與文化元素相結(jié)合，有效鍛煉了他們的創(chuàng)意思維。他們學(xué)會(huì)了如何從生活中汲取靈感，如何將抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體的視覺形象，這在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和設(shè)計(jì)能力。

2.動(dòng)手實(shí)踐能力的增強(qiáng)

制作橡皮章的過程要求學(xué)生親自動(dòng)手，從圖案設(shè)計(jì)到雕刻制作，每一步都需要學(xué)生親自實(shí)踐。這一過程中，學(xué)生的動(dòng)手能力得到了顯著提高，他們學(xué)會(huì)了如何使用刻刀等工具，如何處理細(xì)節(jié)問題，這些技能對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力至關(guān)重要。

3.美術(shù)鑒賞能力的提高

通過欣賞優(yōu)秀橡皮章作品，學(xué)生能夠更好地理解藝術(shù)作品的形式美和內(nèi)容美，提高了他們的審美鑒賞能力。他們學(xué)會(huì)了從線條、色彩、構(gòu)圖等方面分析作品，從而提升了對(duì)美術(shù)作品的欣賞水平。

4.文化傳承意識(shí)的培養(yǎng)

橡皮章設(shè)計(jì)過程中，學(xué)生可以選擇具有中國文化特色的圖案，如書法、剪紙、年畫等，這不僅是對(duì)中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，也是對(duì)文化傳承意識(shí)的培養(yǎng)。學(xué)生通過這一活動(dòng)，加深了對(duì)中國傳統(tǒng)文化的了解和尊重。

5.團(tuán)隊(duì)合作精神的加強(qiáng)

在小組合作的設(shè)計(jì)與制作過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)調(diào)，共同完成任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)責(zé)任感，為將來的團(tuán)隊(duì)協(xié)作打下基礎(chǔ)。

6.問題解決能力的提升

制作橡皮章過程中難免會(huì)遇到各種問題，如圖案設(shè)計(jì)不合理、雕刻技巧不足等。學(xué)生需要在遇到問題時(shí)積極思考解決方案，這有助于提高他們的問題解決能力。

7.細(xì)心耐心的培養(yǎng)

橡皮章制作需要一定的耐心和細(xì)心，從圖案設(shè)計(jì)到雕刻，每一步都需要學(xué)生用心去完成。這一過程中，學(xué)生的細(xì)心和耐心得到了鍛煉，這對(duì)他們未來的學(xué)習(xí)和生活都是有益的。內(nèi)容邏輯關(guān)系①橡皮章設(shè)計(jì)的基本原則

①圖案選擇：富有創(chuàng)意、與個(gè)人興趣相關(guān)

②布局安排：對(duì)稱性、平衡性、合理性

③色彩運(yùn)用：和諧統(tǒng)一、對(duì)比鮮明

②橡皮章的制作步驟

①圖案設(shè)計(jì)：草圖繪制、細(xì)節(jié)調(diào)整

②材料準(zhǔn)備：選擇合適的橡皮、刻刀等工具

③雕刻制作：刀法運(yùn)用、線條流暢

④打磨修飾：平滑表面、去除毛刺

③橡皮章的用途與意義

①日常生活：個(gè)性簽名、裝飾物品

②文化傳播：展現(xiàn)傳統(tǒng)文化、藝術(shù)創(chuàng)作

③教育意義：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、審美鑒賞

④小組合作與交流

①分工協(xié)作：明確職責(zé)、共同完成

②溝通反饋：交流意見、解決問題

③展示評(píng)價(jià)：分享成果、互相學(xué)習(xí)教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教師不斷成長的重要環(huán)節(jié)。在《參考活動(dòng)3設(shè)計(jì)橡皮章》這節(jié)課的教學(xué)中，我有一些反思和改進(jìn)的想法。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課時(shí)，雖然我展示了多種橡皮章作品，但可能沒有充分考慮到學(xué)生的興趣和認(rèn)知水平。有些學(xué)生可能對(duì)橡皮章并不熟悉，導(dǎo)致他們對(duì)課程的興趣不高。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前收集學(xué)生的興趣點(diǎn)，并選擇更具吸引力的作品進(jìn)行展示，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，在新課講授環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于雕刻技巧的理解不夠深入，導(dǎo)致他們?cè)趯?shí)際操作中遇到困難。為了解決這個(gè)問題，我打算在未來的教學(xué)中，增加雕刻技巧的示范時(shí)間，并制作詳細(xì)的步驟圖或視頻，讓學(xué)生能夠更直觀地學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多練習(xí)，通過實(shí)踐來提高他們的技能。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)小組合作的效果并不理想。有些小組內(nèi)部溝通不暢，導(dǎo)致工作效率低下。為了改善這種情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，教授學(xué)生如何有效溝通和協(xié)作。此外，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些團(tuán)隊(duì)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)會(huì)合作。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于問題的回答不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)相關(guān)知識(shí)掌握不牢固。為了提高學(xué)生的討論質(zhì)量，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前進(jìn)行相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)和鞏固，確保學(xué)生在討論時(shí)能夠有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備。

此外，我還注意到在教學(xué)過程中，有些學(xué)生對(duì)于橡皮章的材料選擇和制作工具的使用存在疑問。為了解決這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提供更多關(guān)于材料選擇和工具使用的指導(dǎo)，讓學(xué)生在操作前就能對(duì)整個(gè)過程有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《參考活動(dòng)3設(shè)計(jì)橡皮章》這一課，通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了橡皮章的設(shè)計(jì)原則、制作步驟以及其在日常生活和文化傳承中的作用。以下是本節(jié)課的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：

1.橡皮章設(shè)計(jì)原則：創(chuàng)意性、文化內(nèi)涵、審美價(jià)值。

2.橡皮章制作步驟：圖案設(shè)計(jì)、材料準(zhǔn)備、雕刻制作、打磨修飾。

3.橡皮章的用途：個(gè)性化簽名、裝飾物品、文化傳播。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，同學(xué)們積極參與，通過小組合作完成了橡皮章的設(shè)計(jì)與制作。在這個(gè)過程中，大家不僅提高了動(dòng)手能力，也鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作精神。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾項(xiàng)檢測：

1.知識(shí)點(diǎn)回顧：

-請(qǐng)簡述橡皮章設(shè)計(jì)的三項(xiàng)基本原則。

-描述橡皮章制作的四個(gè)主要步驟。

2.技能展示：

-請(qǐng)展示你設(shè)計(jì)的橡皮章作品，并簡要說明你的設(shè)計(jì)理念。

3.小組討論：

-討論橡皮章在日常生活和文化傳承中的具體應(yīng)用。

4.實(shí)際操作：

-請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的橡皮章圖案，并嘗試用刻刀進(jìn)行雕刻。

檢測結(jié)束后，我們將對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并針對(duì)存在的問題進(jìn)行講解和指導(dǎo)。希望同學(xué)們能夠通過今天的課程，不僅學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)橡皮章，還能從中體會(huì)到動(dòng)手創(chuàng)作的樂趣和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。典型例題講解在《參考活動(dòng)3設(shè)計(jì)橡皮章》的教學(xué)中，以下是一些典型的例題，用于幫助學(xué)生理解和應(yīng)用橡皮章設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：

例題1：

設(shè)計(jì)一個(gè)以中國傳統(tǒng)節(jié)日為主題的橡皮章圖案，要求包含至少兩個(gè)文化元素，并解釋設(shè)計(jì)理念。

答案：設(shè)計(jì)一個(gè)春節(jié)主題的橡皮章，圖案中包含對(duì)聯(lián)和鞭炮。設(shè)計(jì)理念：對(duì)聯(lián)代表傳統(tǒng)文化的書寫藝術(shù)，鞭炮象征著節(jié)日的喜慶氛圍，兩者結(jié)合體現(xiàn)了春節(jié)的文化內(nèi)涵。

例題2：

選擇一個(gè)你喜歡的動(dòng)物，設(shè)計(jì)一個(gè)橡皮章圖案，并說明如何運(yùn)用線條和形狀來表現(xiàn)其特點(diǎn)。

答案：選擇熊貓作為設(shè)計(jì)對(duì)象。設(shè)計(jì)理念：通過簡潔的線條勾勒出熊貓的圓潤身體和黑白毛色，使用對(duì)稱的形狀表現(xiàn)熊貓的可愛和憨態(tài)。

例題3：

設(shè)計(jì)一個(gè)以植物為主題的橡皮章圖案，要求圖案具有一定的立體感，并解釋如何實(shí)現(xiàn)這一效果。

答案：設(shè)計(jì)一個(gè)菊花圖案。設(shè)計(jì)理念：通過雕刻菊花的不同層次，如花瓣、花蕊和花梗，創(chuàng)造出立體感。使用不同深度的刻刀刻畫，使圖案層次分明。

例題4：

設(shè)計(jì)一個(gè)以城市地標(biāo)為主