（2024年秋季版）七年級道德與法治下冊 第2單元 讓我們真情互動 第5課 跨越代溝 第2框 孝敬長輩教學(xué)實(shí)錄 北師大版

（2024年秋季版）七年級道德與法治下冊第2單元讓我們真情互動第5課跨越代溝第2框孝敬長輩教學(xué)實(shí)錄北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容（2024年秋季版）七年級道德與法治下冊第2單元讓我們真情互動第5課跨越代溝第2框孝敬長輩

1.了解孝敬長輩的意義和重要性。

2.學(xué)習(xí)如何與長輩進(jìn)行有效溝通，增進(jìn)親子關(guān)系。

3.探討孝敬長輩的具體表現(xiàn)，如尊敬、關(guān)心、幫助等。

4.分析孝敬長輩在家庭和社會中的積極作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，認(rèn)識到孝敬長輩是法律和道德的基本要求。

2.提升學(xué)生的溝通能力，學(xué)會尊重長輩，通過有效溝通化解代際沖突。

3.增強(qiáng)學(xué)生的家庭責(zé)任感，認(rèn)識到自己在家庭中的角色和作用。

4.培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，樹立尊老愛幼的社會風(fēng)尚。學(xué)情分析本節(jié)課面向七年級學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于青春期，心理和生理都在發(fā)生顯著變化。在知識方面，他們對家庭倫理和社會道德有一定的認(rèn)識，但對孝敬長輩的內(nèi)涵和具體實(shí)踐可能理解不夠深入。在能力上，學(xué)生的溝通能力和情感表達(dá)能力有待提高，尤其是在面對代際差異時(shí)，往往缺乏有效的溝通策略。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能因?yàn)榧彝ケ尘?、成長環(huán)境等因素，對長輩缺乏尊重和關(guān)心。

學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ月桑险n注意力不集中，影響了對課程內(nèi)容的吸收。同時(shí)，部分學(xué)生可能因?yàn)榧彝リP(guān)系緊張，對孝敬長輩的概念產(chǎn)生誤解，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生抵觸情緒。此外，隨著社會節(jié)奏的加快，現(xiàn)代生活中親子關(guān)系可能因?yàn)槊β刀柽h(yuǎn)，學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)到的家庭溫暖和長輩關(guān)愛相對較少，這可能會影響他們對孝敬長輩的認(rèn)同和實(shí)踐。

因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過創(chuàng)設(shè)情境、開展互動討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們正確理解孝敬長輩的意義，并學(xué)會在實(shí)際生活中踐行這一美德。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀念，幫助他們建立和諧的家庭關(guān)系，為他們的成長奠定良好的道德基礎(chǔ)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音筆、擴(kuò)音器。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺、班級微信群。

3.信息化資源：孝敬長輩的圖片、視頻資料、相關(guān)新聞報(bào)道。

4.教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、案例分析。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對孝敬長輩的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道孝敬長輩是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于孝敬長輩的圖片或視頻片段，如子女陪伴父母、子女為父母做飯等，讓學(xué)生初步感受孝敬長輩的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹孝敬長輩的基本概念和重要性，強(qiáng)調(diào)孝敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會主義核心價(jià)值觀的重要組成部分，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.孝敬長輩基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解孝敬長輩的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解孝敬長輩的定義，包括其核心意義和基本要求。

詳細(xì)介紹孝敬長輩的組成部分，如尊敬、關(guān)心、幫助等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.孝敬長輩案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解孝敬長輩的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的孝敬長輩案例進(jìn)行分析，如子女為父母養(yǎng)老送終、子女關(guān)心父母的日常生活等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解孝敬長輩的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何在自己的家庭中實(shí)踐孝敬長輩。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與孝敬長輩相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在忙碌的生活中孝敬長輩”、“如何與長輩有效溝通”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對孝敬長輩的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)孝敬長輩的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括孝敬長輩的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)孝敬長輩在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用孝敬長輩。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于孝敬長輩的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并提出以下具體要求：

-結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勛约簩π⒕撮L輩的理解和感悟。

-提出在家庭中孝敬長輩的具體措施和計(jì)劃。

-反思自己在孝敬長輩過程中的不足，并提出改進(jìn)方法。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-親子活動案例：收集并整理一些親子活動的案例，如親子旅行、共同烹飪、手工制作等，這些活動可以幫助學(xué)生和長輩建立更親密的關(guān)系，增進(jìn)相互了解和尊重。

-孝敬長輩的故事：搜集一些關(guān)于孝敬長輩的真實(shí)故事，包括古代的孝子賢孫和現(xiàn)代的孝順子女，這些故事可以激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，增強(qiáng)他們對孝敬長輩的認(rèn)識。

-孝敬長輩的法律知識：介紹一些與孝敬長輩相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》，讓學(xué)生了解孝敬長輩不僅是道德要求，也是法律義務(wù)。

-代際溝通技巧：提供一些代際溝通的技巧和方法，如傾聽、表達(dá)、妥協(xié)等，幫助學(xué)生更好地與長輩溝通，減少代溝。

2.拓展建議：

-家庭孝道實(shí)踐活動：建議學(xué)生在家庭中開展孝道實(shí)踐活動，如定期陪伴長輩、幫助長輩做家務(wù)、關(guān)心長輩的身體健康等，通過實(shí)際行動體驗(yàn)孝敬長輩的意義。

-社區(qū)敬老活動參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)敬老活動，如敬老院志愿服務(wù)、社區(qū)敬老晚宴等，通過實(shí)際行動傳遞孝敬長輩的價(jià)值觀。

-家族歷史研究：引導(dǎo)學(xué)生與長輩交流，了解家族歷史，撰寫家族故事，這不僅是對長輩的尊重，也是對家庭文化的一種傳承。

-個(gè)人成長日志：建議學(xué)生記錄個(gè)人成長日志，記錄自己在孝敬長輩過程中的心得體會和成長變化，這有助于學(xué)生自我反思和提升。

-主題班會活動：組織主題班會，讓學(xué)生分享自己孝敬長輩的經(jīng)歷和感悟，通過集體討論和分享，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

-校園文化宣傳：利用校園廣播、海報(bào)、校報(bào)等平臺，宣傳孝敬長輩的重要性和具體做法，營造良好的校園文化氛圍。

-親子讀書會：推薦一些關(guān)于家庭關(guān)系和孝敬長輩的書籍，組織親子讀書會，通過閱讀和討論，增進(jìn)家庭成員之間的理解和溝通。典型例題講解例題1：

小華的父母在外地工作，他每天放學(xué)后都會主動幫助奶奶做家務(wù)，如打掃房間、洗碗等。小華的行為體現(xiàn)了對長輩的哪種孝敬方式？

A.贍養(yǎng)父母

B.尊重父母

C.關(guān)心父母

D.幫助父母

答案：D

例題2：

李明發(fā)現(xiàn)爺爺最近總是忘記吃藥，于是他每天放學(xué)后都會提醒爺爺按時(shí)服藥，并幫助爺爺整理藥物。李明的行為體現(xiàn)了對長輩的哪種孝敬方式？

A.贍養(yǎng)父母

B.尊重父母

C.關(guān)心父母

D.幫助父母

答案：C

例題3：

王芳的父母工作繁忙，她每天放學(xué)后都會主動為父母準(zhǔn)備晚餐，并在周末幫忙打掃衛(wèi)生。王芳的行為體現(xiàn)了對長輩的哪種孝敬方式？

A.贍養(yǎng)父母

B.尊重父母

C.關(guān)心父母

D.幫助父母

答案：D

例題4：

趙強(qiáng)的父母年事已高，視力下降，他每天都會為父母朗讀新聞和故事，讓他們了解外面的世界。趙強(qiáng)的行為體現(xiàn)了對長輩的哪種孝敬方式？

A.贍養(yǎng)父母

B.尊重父母

C.關(guān)心父母

D.幫助父母

答案：C

例題5：

陳麗每天放學(xué)后都會陪伴外祖母聊天，了解她的生活瑣事，并幫助她解決一些小困擾。陳麗的行為體現(xiàn)了對長輩的哪種孝敬方式？

A.贍養(yǎng)父母

B.尊重父母

C.關(guān)心父母

D.幫助父母

答案：C教學(xué)反思與改進(jìn)八、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天這節(jié)課，我主要圍繞孝敬長輩這個(gè)主題，通過案例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生理解和實(shí)踐孝敬長輩的重要性。在回顧教學(xué)過程時(shí)，我覺得有幾個(gè)方面值得反思和改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論孝敬長輩的具體做法時(shí)，表達(dá)得不夠清晰，這可能是因?yàn)樗麄儗π⒕撮L輩的理解還不夠深入。在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃增加一些互動環(huán)節(jié)，比如角色扮演，讓學(xué)生更直觀地感受孝敬長輩的場景，并通過模擬對話來提高他們的表達(dá)能力。

其次，課堂上的小組討論環(huán)節(jié)，部分小組的討論氛圍不夠熱烈，這可能是因?yàn)閷W(xué)生之間的默契不足或者對主題的興趣不高。為了改善這一點(diǎn)，我打算在課前讓學(xué)生提前準(zhǔn)備一些關(guān)于孝敬長輩的資料，這樣他們在討論時(shí)就能有更多的素材和觀點(diǎn)，同時(shí)也會增加他們對課堂內(nèi)容的興趣。

再者，我在講解孝敬長輩的法律知識時(shí)，感覺學(xué)生對此類知識的需求并不大，他們更關(guān)注的是如何在日常生活中實(shí)踐孝敬。因此，我計(jì)劃調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，減少法律知識的講解，而是增加一些實(shí)際操作的指導(dǎo)，比如如何與長輩溝通、如何處理家庭矛盾等。

此外，我還注意到，有些學(xué)生對于孝敬長輩的認(rèn)識還停留在表面的行為上，比如只是做一些表面的家務(wù)活，而沒有真正理解孝敬的內(nèi)涵。為了幫助學(xué)生深入理解孝敬長輩，我計(jì)劃在課后布置一些家庭作業(yè)，讓學(xué)生記錄自己在家中的孝敬行為，并寫下自己的感受和體會。

最后，我認(rèn)為課堂的總結(jié)部分還可以更加深入，比如可以引導(dǎo)學(xué)生思考孝敬長輩對個(gè)人成長的意義，以及如何在未來的生活中繼續(xù)踐行孝敬。在未來的教學(xué)中，我會更加注重總結(jié)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在課程結(jié)束后能夠有所收獲。

1.課前準(zhǔn)備：提前了解學(xué)生的學(xué)習(xí)背景和興趣，設(shè)計(jì)更具針對性的教學(xué)活動。

2.課堂互