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文檔簡介
(2024年秋季版)七年級道德與法治下冊第2單元讓我們真情互動第5課跨越代溝第2框孝敬長輩教學(xué)實(shí)錄北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容(2024年秋季版)七年級道德與法治下冊第2單元讓我們真情互動第5課跨越代溝第2框孝敬長輩
1.了解孝敬長輩的意義和重要性。
2.學(xué)習(xí)如何與長輩進(jìn)行有效溝通,增進(jìn)親子關(guān)系。
3.探討孝敬長輩的具體表現(xiàn),如尊敬、關(guān)心、幫助等。
4.分析孝敬長輩在家庭和社會中的積極作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識,認(rèn)識到孝敬長輩是法律和道德的基本要求。
2.提升學(xué)生的溝通能力,學(xué)會尊重長輩,通過有效溝通化解代際沖突。
3.增強(qiáng)學(xué)生的家庭責(zé)任感,認(rèn)識到自己在家庭中的角色和作用。
4.培養(yǎng)學(xué)生的道德情操,樹立尊老愛幼的社會風(fēng)尚。學(xué)情分析本節(jié)課面向七年級學(xué)生,這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于青春期,心理和生理都在發(fā)生顯著變化。在知識方面,他們對家庭倫理和社會道德有一定的認(rèn)識,但對孝敬長輩的內(nèi)涵和具體實(shí)踐可能理解不夠深入。在能力上,學(xué)生的溝通能力和情感表達(dá)能力有待提高,尤其是在面對代際差異時(shí),往往缺乏有效的溝通策略。在素質(zhì)方面,部分學(xué)生可能因?yàn)榧彝ケ尘?、成長環(huán)境等因素,對長輩缺乏尊重和關(guān)心。
學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ月桑险n注意力不集中,影響了對課程內(nèi)容的吸收。同時(shí),部分學(xué)生可能因?yàn)榧彝リP(guān)系緊張,對孝敬長輩的概念產(chǎn)生誤解,導(dǎo)致在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生抵觸情緒。此外,隨著社會節(jié)奏的加快,現(xiàn)代生活中親子關(guān)系可能因?yàn)槊β刀柽h(yuǎn),學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)到的家庭溫暖和長輩關(guān)愛相對較少,這可能會影響他們對孝敬長輩的認(rèn)同和實(shí)踐。
因此,在教學(xué)過程中,需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,通過創(chuàng)設(shè)情境、開展互動討論等方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)他們正確理解孝敬長輩的意義,并學(xué)會在實(shí)際生活中踐行這一美德。同時(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀念,幫助他們建立和諧的家庭關(guān)系,為他們的成長奠定良好的道德基礎(chǔ)。教學(xué)資源1.軟硬件資源:多媒體教學(xué)設(shè)備(電腦、投影儀)、錄音筆、擴(kuò)音器。
2.課程平臺:學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺、班級微信群。
3.信息化資源:孝敬長輩的圖片、視頻資料、相關(guān)新聞報(bào)道。
4.教學(xué)手段:情景模擬、小組討論、角色扮演、案例分析。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
目標(biāo):引起學(xué)生對孝敬長輩的興趣,激發(fā)其探索欲望。
過程:
開場提問:“你們知道孝敬長輩是什么嗎?它與我們的生活有什么關(guān)系?”
展示一些關(guān)于孝敬長輩的圖片或視頻片段,如子女陪伴父母、子女為父母做飯等,讓學(xué)生初步感受孝敬長輩的魅力或特點(diǎn)。
簡短介紹孝敬長輩的基本概念和重要性,強(qiáng)調(diào)孝敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是社會主義核心價(jià)值觀的重要組成部分,為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.孝敬長輩基礎(chǔ)知識講解(10分鐘)
目標(biāo):讓學(xué)生了解孝敬長輩的基本概念、組成部分和原則。
過程:
講解孝敬長輩的定義,包括其核心意義和基本要求。
詳細(xì)介紹孝敬長輩的組成部分,如尊敬、關(guān)心、幫助等,使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。
3.孝敬長輩案例分析(20分鐘)
目標(biāo):通過具體案例,讓學(xué)生深入了解孝敬長輩的特性和重要性。
過程:
選擇幾個(gè)典型的孝敬長輩案例進(jìn)行分析,如子女為父母養(yǎng)老送終、子女關(guān)心父母的日常生活等。
詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義,讓學(xué)生全面了解孝敬長輩的多樣性或復(fù)雜性。
引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響,以及如何在自己的家庭中實(shí)踐孝敬長輩。
4.學(xué)生小組討論(10分鐘)
目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。
過程:
將學(xué)生分成若干小組,每組選擇一個(gè)與孝敬長輩相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論,如“如何在忙碌的生活中孝敬長輩”、“如何與長輩有效溝通”等。
小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。
每組選出一名代表,準(zhǔn)備向全班展示討論成果。
5.課堂展示與點(diǎn)評(15分鐘)
目標(biāo):鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,同時(shí)加深全班對孝敬長輩的認(rèn)識和理解。
過程:
各組代表依次上臺展示討論成果,包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。
其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評,促進(jìn)互動交流。
教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足,并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。
6.課堂小結(jié)(5分鐘)
目標(biāo):回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)孝敬長輩的重要性和意義。
過程:
簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括孝敬長輩的基本概念、組成部分、案例分析等。
強(qiáng)調(diào)孝敬長輩在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用孝敬長輩。
布置課后作業(yè):讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于孝敬長輩的短文或報(bào)告,以鞏固學(xué)習(xí)效果,并提出以下具體要求:
-結(jié)合自身實(shí)際,談?wù)勛约簩π⒕撮L輩的理解和感悟。
-提出在家庭中孝敬長輩的具體措施和計(jì)劃。
-反思自己在孝敬長輩過程中的不足,并提出改進(jìn)方法。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:
-親子活動案例:收集并整理一些親子活動的案例,如親子旅行、共同烹飪、手工制作等,這些活動可以幫助學(xué)生和長輩建立更親密的關(guān)系,增進(jìn)相互了解和尊重。
-孝敬長輩的故事:搜集一些關(guān)于孝敬長輩的真實(shí)故事,包括古代的孝子賢孫和現(xiàn)代的孝順子女,這些故事可以激發(fā)學(xué)生的情感共鳴,增強(qiáng)他們對孝敬長輩的認(rèn)識。
-孝敬長輩的法律知識:介紹一些與孝敬長輩相關(guān)的法律法規(guī),如《中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》,讓學(xué)生了解孝敬長輩不僅是道德要求,也是法律義務(wù)。
-代際溝通技巧:提供一些代際溝通的技巧和方法,如傾聽、表達(dá)、妥協(xié)等,幫助學(xué)生更好地與長輩溝通,減少代溝。
2.拓展建議:
-家庭孝道實(shí)踐活動:建議學(xué)生在家庭中開展孝道實(shí)踐活動,如定期陪伴長輩、幫助長輩做家務(wù)、關(guān)心長輩的身體健康等,通過實(shí)際行動體驗(yàn)孝敬長輩的意義。
-社區(qū)敬老活動參與:鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)敬老活動,如敬老院志愿服務(wù)、社區(qū)敬老晚宴等,通過實(shí)際行動傳遞孝敬長輩的價(jià)值觀。
-家族歷史研究:引導(dǎo)學(xué)生與長輩交流,了解家族歷史,撰寫家族故事,這不僅是對長輩的尊重,也是對家庭文化的一種傳承。
-個(gè)人成長日志:建議學(xué)生記錄個(gè)人成長日志,記錄自己在孝敬長輩過程中的心得體會和成長變化,這有助于學(xué)生自我反思和提升。
-主題班會活動:組織主題班會,讓學(xué)生分享自己孝敬長輩的經(jīng)歷和感悟,通過集體討論和分享,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。
-校園文化宣傳:利用校園廣播、海報(bào)、校報(bào)等平臺,宣傳孝敬長輩的重要性和具體做法,營造良好的校園文化氛圍。
-親子讀書會:推薦一些關(guān)于家庭關(guān)系和孝敬長輩的書籍,組織親子讀書會,通過閱讀和討論,增進(jìn)家庭成員之間的理解和溝通。典型例題講解例題1:
小華的父母在外地工作,他每天放學(xué)后都會主動幫助奶奶做家務(wù),如打掃房間、洗碗等。小華的行為體現(xiàn)了對長輩的哪種孝敬方式?
A.贍養(yǎng)父母
B.尊重父母
C.關(guān)心父母
D.幫助父母
答案:D
例題2:
李明發(fā)現(xiàn)爺爺最近總是忘記吃藥,于是他每天放學(xué)后都會提醒爺爺按時(shí)服藥,并幫助爺爺整理藥物。李明的行為體現(xiàn)了對長輩的哪種孝敬方式?
A.贍養(yǎng)父母
B.尊重父母
C.關(guān)心父母
D.幫助父母
答案:C
例題3:
王芳的父母工作繁忙,她每天放學(xué)后都會主動為父母準(zhǔn)備晚餐,并在周末幫忙打掃衛(wèi)生。王芳的行為體現(xiàn)了對長輩的哪種孝敬方式?
A.贍養(yǎng)父母
B.尊重父母
C.關(guān)心父母
D.幫助父母
答案:D
例題4:
趙強(qiáng)的父母年事已高,視力下降,他每天都會為父母朗讀新聞和故事,讓他們了解外面的世界。趙強(qiáng)的行為體現(xiàn)了對長輩的哪種孝敬方式?
A.贍養(yǎng)父母
B.尊重父母
C.關(guān)心父母
D.幫助父母
答案:C
例題5:
陳麗每天放學(xué)后都會陪伴外祖母聊天,了解她的生活瑣事,并幫助她解決一些小困擾。陳麗的行為體現(xiàn)了對長輩的哪種孝敬方式?
A.贍養(yǎng)父母
B.尊重父母
C.關(guān)心父母
D.幫助父母
答案:C教學(xué)反思與改進(jìn)八、教學(xué)反思與改進(jìn)
今天這節(jié)課,我主要圍繞孝敬長輩這個(gè)主題,通過案例分析和小組討論,引導(dǎo)學(xué)生理解和實(shí)踐孝敬長輩的重要性。在回顧教學(xué)過程時(shí),我覺得有幾個(gè)方面值得反思和改進(jìn)。
首先,我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論孝敬長輩的具體做法時(shí),表達(dá)得不夠清晰,這可能是因?yàn)樗麄儗π⒕撮L輩的理解還不夠深入。在未來的教學(xué)中,我計(jì)劃增加一些互動環(huán)節(jié),比如角色扮演,讓學(xué)生更直觀地感受孝敬長輩的場景,并通過模擬對話來提高他們的表達(dá)能力。
其次,課堂上的小組討論環(huán)節(jié),部分小組的討論氛圍不夠熱烈,這可能是因?yàn)閷W(xué)生之間的默契不足或者對主題的興趣不高。為了改善這一點(diǎn),我打算在課前讓學(xué)生提前準(zhǔn)備一些關(guān)于孝敬長輩的資料,這樣他們在討論時(shí)就能有更多的素材和觀點(diǎn),同時(shí)也會增加他們對課堂內(nèi)容的興趣。
再者,我在講解孝敬長輩的法律知識時(shí),感覺學(xué)生對此類知識的需求并不大,他們更關(guān)注的是如何在日常生活中實(shí)踐孝敬。因此,我計(jì)劃調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,減少法律知識的講解,而是增加一些實(shí)際操作的指導(dǎo),比如如何與長輩溝通、如何處理家庭矛盾等。
此外,我還注意到,有些學(xué)生對于孝敬長輩的認(rèn)識還停留在表面的行為上,比如只是做一些表面的家務(wù)活,而沒有真正理解孝敬的內(nèi)涵。為了幫助學(xué)生深入理解孝敬長輩,我計(jì)劃在課后布置一些家庭作業(yè),讓學(xué)生記錄自己在家中的孝敬行為,并寫下自己的感受和體會。
最后,我認(rèn)為課堂的總結(jié)部分還可以更加深入,比如可以引導(dǎo)學(xué)生思考孝敬長輩對個(gè)人成長的意義,以及如何在未來的生活中繼續(xù)踐行孝敬。在未來的教學(xué)中,我會更加注重總結(jié)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),讓學(xué)生在課程結(jié)束后能夠有所收獲。
1.課前準(zhǔn)備:提前了解學(xué)生的學(xué)習(xí)背景和興趣,設(shè)計(jì)更具針對性的教學(xué)活動。
2.課堂互
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