【人音版】2025-2026學年一年級音樂下冊教學計劃(含進度表)

人音版一年級音樂下冊教學工作計劃（及進度表）一、指導思想：人音版一年級音樂下冊聚焦于低齡學生的音樂啟蒙，堅持以興趣為導向，從學生的生活和認知經(jīng)驗出發(fā)，借助豐富多元的音樂素材，如童謠、動畫配樂等，通過互動式教學，組織歌唱、舞蹈、創(chuàng)作等音樂實踐活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中感知音樂的魅力，初步掌握音樂基礎(chǔ)知識和技能，培養(yǎng)審美能力與創(chuàng)造力，為學生音樂素養(yǎng)的長遠發(fā)展奠基。二、學情分析：一年級新生對音樂充滿好奇，活潑好動，善于模仿，樂于參與各類音樂活動。但他們注意力易分散，音樂基礎(chǔ)知識匱乏，在音準、節(jié)奏把握和音樂表現(xiàn)力方面尚處啟蒙階段。同時，學生個體間存在差異，部分學生性格開朗，表現(xiàn)欲強；部分學生則較為內(nèi)向，參與度有待提高。三、教材分析：人音版一年級音樂下冊教材緊扣兒童生活，以生動有趣的單元主題串聯(lián)內(nèi)容。每個單元精心編排聆聽、表演、編創(chuàng)等多元板塊，從聆聽風格各異的經(jīng)典作品，到學唱富有童趣的歌曲，再到鼓勵學生大膽編創(chuàng)，全方位培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)。教材以精美的插圖、活潑的文字激發(fā)學生興趣，助力學生在音樂海洋中探索。四、教學重點難點：重點：1.深度激發(fā)學生音樂興趣，吸引學生全身心投入音樂活動；2.扎實幫助學生掌握基礎(chǔ)音樂知識與技能，如音符、節(jié)奏、正確演唱姿勢等；3.引導學生深度感受不同風格音樂，顯著提升音樂感知能力。難點：1.精準訓練學生音準和節(jié)奏，有效解決演唱中喊唱、節(jié)奏不穩(wěn)等問題；2.巧妙引導學生發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，開展高質(zhì)量簡單音樂編創(chuàng)；3.著力培養(yǎng)學生良好音樂習慣和團隊合作精神。五、教學目標:（一）.知識與技能：1.學生能精準識別四分音符、八分音符等基礎(chǔ)音樂符號；2.熟練聽辨木魚、碰鈴等常見打擊樂器音色，并能準確演奏；3.能用自然、悅耳的聲音，精準把握節(jié)奏和曲調(diào)，有感情地獨唱或參與齊唱，本學期熟練背唱至少10首歌曲。（二）.過程與方法目標：1.通過沉浸式聆聽音樂，深度培養(yǎng)學生音樂感知能力，引導學生敏銳捕捉音樂中的節(jié)奏、旋律、力度等要素；2.借助豐富的演唱、演奏、律動等實踐活動，顯著提升學生音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力；3.組織音樂小組合作，有效鍛煉學生團隊協(xié)作與交流能力。（三）.情感態(tài)度與價值觀：1.深度激發(fā)學生對音樂的熱愛，讓學生真正沉醉于音樂藝術(shù)；2.通過多元音樂作品欣賞與學習，塑造學生積極向上的生活態(tài)度和高雅審美情趣；3.讓學生在音樂活動中充分體驗合作與成功的喜悅，大幅增強自信心和團隊凝聚力。六、教學措施：1.情境創(chuàng)設(shè)：精心打造故事、動畫、生活場景等趣味情境，如在學習《布谷》時，創(chuàng)設(shè)春日田野情境，讓學生仿若置身其中，感受音樂魅力，激發(fā)學習熱情。2.多元示范：教師在演唱、演奏和知識講解時，提供專業(yè)、生動的示范，利用多媒體展示優(yōu)秀音樂表演視頻，讓學生直觀學習，及時糾正學生偏差，確保學習效果。3.分層教學：密切關(guān)注學生個體差異，為音樂天賦較高的學生設(shè)計拓展性任務(wù)，如復雜節(jié)奏和旋律創(chuàng)作；為基礎(chǔ)薄弱學生定制個性化輔導，從基礎(chǔ)音符、節(jié)奏入手，逐步提升。4.合作探究：組織小組合唱、樂器合奏、音樂討論等活動，培養(yǎng)學生合作與探究能力，引導學生在交流中相互學習、共同進步。5.激勵評價：采用多元化評價方式，如教師評價、學生自評、互評，及時肯定學生閃光點，給予針對性建議，增強學生學習動力與自信心。七、教學進度表：周次時間進度計劃課時第1周2月13日至2月21日第一單元《春天》：唱歌《布谷》感受歌曲歡快的情緒，能用活潑的聲音準確演唱。2第2周2月24日至2月28日第一單元《春天》：唱歌《小雨沙沙》，演奏沙槌、三角鐵學會用輕柔、歡快的聲音演唱。2第3周3月3日至3月7日第一單元《春天》：聆聽《春曉》《杜鵑圓舞曲》，情境表演《春景》。2第4周3月10日至3月14日第二單元《童謠》：唱歌《牧童謠》學會演唱，感受湖北民歌的風格。2第5周3月17日至3月21日第二單元《童謠》：唱歌《竹子冒尖尖》，聆聽《牧童短笛》。2第6周3月24日至3月28日第二單元《童謠》：聆聽《水牛兒》，小小音樂劇《小老鼠上燈臺》。2第7周4月1日至4月11日第三單元《親又親》：唱歌《雁群飛》用優(yōu)美的聲音演唱，感受雁群團結(jié)飛行的意境，體會歌曲的美感。2第8周4月14日至4月18日第三單元《親又親》：唱歌《數(shù)鴨子》，吟聽《鴨子拌嘴》。2第9周4月21日至4月25日第三單元《親又親》：唱歌《拉勾勾》，情境表演《大鴨和小鴨》，音樂游戲《大鹿》。2第10周4月27日至4月30日第四單元《游戲》：唱歌《理發(fā)師》，情境表演《學做小小理發(fā)師》用歡快的聲音演唱。2第11周5月6日至5月9日第四單元《游戲》：唱歌《火車開啦》，聆聽《火車波爾卡》，音樂游戲《開火車》。2第12周5月12日至5月16日第四單元《游戲》：聆聽《跳繩》感受樂曲的節(jié)奏和活力，能用簡單動作表現(xiàn)跳繩的情景，體會音樂中的動感。2第13周5月19日至5月23日第五單元《可愛的家》：唱歌《小寶寶睡著了》，聆聽《吉祥三寶》《搖籃曲》。2第14周5月26日至5月30日第五單元《可愛的家》：唱歌《我是一個甜果果》，音樂游戲《七只小鳥在歌唱》。2第15周6月3日至6月6日第六單元《時間的歌》：唱歌《這是什么》《時間像小馬車》。2第16周6月9日至6月13日第六單元《時間的歌》