第9課+20世紀以來人類的經(jīng)濟與生活+教學設計 高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟與社會生活

教學評一體化課時備課模板課題20世紀以來人類的經(jīng)濟與生活課時1所在教材與單元統(tǒng)編版（2019）-選擇性必修2-第三單元-第9課課型新授學習目標唯物史觀：理解生產(chǎn)力發(fā)展，尤其是科技進步，如信息技術革命，如何推動經(jīng)濟模式轉變，從工業(yè)經(jīng)濟向知識經(jīng)濟、數(shù)字經(jīng)濟轉型，進而影響人類生活方式與社會結構。同時認識到經(jīng)濟基礎變革引發(fā)上層建筑調(diào)整，如經(jīng)濟全球化促使國際經(jīng)濟秩序重構。時空觀念：明確20世紀以來不同時期經(jīng)濟發(fā)展特征，從兩次世界大戰(zhàn)間經(jīng)濟動蕩，到二戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟高速增長、社會主義經(jīng)濟建設探索，再到當今經(jīng)濟全球化深入發(fā)展。知曉不同地區(qū)在特定時間的經(jīng)濟發(fā)展差異，如新興經(jīng)濟體崛起改變?nèi)蚪?jīng)濟空間格局。史料實證：運用經(jīng)濟統(tǒng)計數(shù)據(jù)、企業(yè)年報、國際組織報告等多種史料，論證經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)象，如全球貿(mào)易額增長、失業(yè)率變化等，以詳實史料支撐對20世紀以來人類經(jīng)濟與生活變遷的認知。歷史解釋：闡釋經(jīng)濟政策調(diào)整（如凱恩斯主義應用與新自由主義興起）、經(jīng)濟危機爆發(fā)（如1929-1933年大危機、2008年全球金融危機）、國際經(jīng)濟合作（如世界貿(mào)易組織成立）等歷史現(xiàn)象的原因、影響及內(nèi)在聯(lián)系，理解經(jīng)濟發(fā)展復雜動態(tài)過程。重難點重點：掌握20世紀以來世界經(jīng)濟發(fā)展的主要階段及標志性事件，如羅斯福新政、布雷頓森林體系建立等；理解不同時期人類生活在經(jīng)濟影響下的變化，包括消費模式、就業(yè)結構、社會保障體系發(fā)展等。難點：剖析經(jīng)濟全球化進程中利益分配不均、貿(mào)易摩擦等問題根源及影響；探究20世紀以來不同經(jīng)濟體制國家發(fā)展道路差異及相互借鑒，如資本主義國家與社會主義國家經(jīng)濟模式調(diào)整；理解經(jīng)濟發(fā)展與社會文化、生態(tài)環(huán)境間復雜關系，如消費主義文化興起與資源環(huán)境壓力增大。教學環(huán)節(jié)學習活動新課教學一、導入新課教師：

同學們，大家好！今天我們來學習第9課，內(nèi)容是“20世紀以來人類的經(jīng)濟與生活”。在我們開始之前，我想先問大家一個問題：你們平時購物都習慣用哪些方式呢？是傳統(tǒng)的實體店購物，還是通過電商平臺進行網(wǎng)購呢？學生（紛紛回答）：

網(wǎng)購、實體店都有，現(xiàn)在網(wǎng)購很方便。教師：

沒錯，網(wǎng)購已經(jīng)成為了我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。而網(wǎng)購的興起，正是20世紀以來商業(yè)貿(mào)易和經(jīng)濟發(fā)展變化的一個縮影。那么，20世紀以來，人類的經(jīng)濟與生活到底發(fā)生了哪些變化呢？這些變化又是如何影響我們的生活的呢？今天，我們就一起來探討這個話題。二、新課講授（一）世界經(jīng)濟的發(fā)展1.一戰(zhàn)前的世界經(jīng)濟教師：

首先，我們來看一戰(zhàn)前的世界經(jīng)濟。在20世紀初，壟斷資本主義繼續(xù)發(fā)展。第二次工業(yè)革命極大地推動了生產(chǎn)力的發(fā)展，世界市場也最終形成。這一時期，資本主義國家間的政治經(jīng)濟發(fā)展出現(xiàn)了不平衡，帝國主義國家之間為了爭奪殖民地和勢力范圍，展開了激烈的斗爭，最終引發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)。教師（展示課本材料）：

（展示課本中關于一戰(zhàn)前世界經(jīng)濟發(fā)展的相關圖表和數(shù)據(jù)）大家看，這些圖表和數(shù)據(jù)反映了當時資本主義國家間的工業(yè)產(chǎn)量、殖民地面積等情況?？梢钥闯?，英國、法國等傳統(tǒng)強國雖然仍然占據(jù)重要地位，但美國、德國等新興資本主義國家正在迅速崛起。學生（觀看圖表和數(shù)據(jù)）：

（學生們認真觀看圖表和數(shù)據(jù)，并小聲討論）教師：

這種不平衡的發(fā)展，不僅加劇了帝國主義國家之間的矛盾，也為后來的世界大戰(zhàn)埋下了伏筆。2.一戰(zhàn)后的世界經(jīng)濟教師：

一戰(zhàn)結束后，世界經(jīng)濟經(jīng)歷了一段時間的恢復和發(fā)展。然而，好景不長，1929年至1933年，資本主義世界爆發(fā)了一場空前嚴重的經(jīng)濟危機。這場危機給世界經(jīng)濟帶來了沉重的打擊。教師（展示課本材料）：

（展示課本中關于1929—1933年經(jīng)濟危機的相關描述和圖片）大家看，這些描述和圖片反映了當時經(jīng)濟危機的嚴重程度。銀行倒閉、企業(yè)破產(chǎn)、工人失業(yè)、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)……整個資本主義世界都陷入了一片混亂之中。

（學生們面露驚訝之色，紛紛感嘆經(jīng)濟危機的可怕）教師：

為了應對這場危機，各國政府采取了不同的措施。美國實行了羅斯福新政，通過國家干預經(jīng)濟的方式，使經(jīng)濟逐漸走出了困境。而德國、日本等國家則走上了法西斯道路，通過對外侵略擴張來轉嫁危機。教師（進一步解釋羅斯福新政）：

羅斯福新政的核心內(nèi)容可以概括為“三R”：救濟（Relief）、復興（Recovery）和改革（Reform）。政府通過一系列措施來刺激經(jīng)濟，如增加公共工程投資、提供就業(yè)機會、整頓金融體系等。這些措施不僅緩解了經(jīng)濟危機帶來的痛苦，也為后來的國家干預經(jīng)濟模式奠定了基礎。3.二戰(zhàn)后的世界經(jīng)濟教師：

二戰(zhàn)結束后，世界經(jīng)濟進入了一個新的發(fā)展階段。主要資本主義國家通過經(jīng)濟計劃、財政政策、貨幣政策等手段，將政府宏觀調(diào)控與市場調(diào)節(jié)結合起來，實現(xiàn)了經(jīng)濟的快速增長。這一時期被稱為資本主義的“黃金時期”。教師（展示課本材料）：

（展示課本中關于二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟發(fā)展的相關圖表和數(shù)據(jù)）大家看，這些圖表和數(shù)據(jù)反映了二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟的快速增長。主要資本主義國家的工業(yè)生產(chǎn)、對外貿(mào)易等方面都取得了顯著的成績。學生（觀看圖表和數(shù)據(jù)）：

（學生們對二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟的快速增長表示贊嘆）教師：

然而，好景不長，20世紀70年代，資本主義世界出現(xiàn)了經(jīng)濟發(fā)展的停滯和通貨膨脹并存的“滯脹”現(xiàn)象。為了應對這一危機，各國政府紛紛調(diào)整經(jīng)濟政策，減少對經(jīng)濟的干預。同時，現(xiàn)代科技進步也促進了新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的升級，為經(jīng)濟增長提供了新的動力。4.21世紀以來的世界經(jīng)濟教師：

進入21世紀以來，世界經(jīng)濟呈現(xiàn)出更加復雜多變的態(tài)勢。經(jīng)濟全球化深入發(fā)展，各國之間的聯(lián)系和依存程度日益加深。然而，不穩(wěn)定性、不確定性也日益突出，增長動能不足、貧富分化等問題日益嚴重。教師（結合當前國際形勢進行講解）：

比如當前國際社會上存在的一些貿(mào)易保護主義傾向、地緣政治沖突等問題，都給世界經(jīng)濟帶來了不小的挑戰(zhàn)。但是我們也應該看到，中國等發(fā)展中國家在世界經(jīng)濟中的地位不斷提升，為世界經(jīng)濟的發(fā)展注入了新的活力。（二）國際貿(mào)易與人類生活1.國際貿(mào)易的發(fā)展歷程教師：

接下來我們來看國際貿(mào)易的發(fā)展歷程。國際貿(mào)易作為商業(yè)貿(mào)易的重要組成部分，對人類生活產(chǎn)生了深遠的影響。教師（展示課本材料）：

（展示課本中關于國際貿(mào)易發(fā)展歷程的相關描述和圖片）大家看，這些描述和圖片反映了國際貿(mào)易從古代到現(xiàn)代的發(fā)展歷程。從最初的地區(qū)性商貿(mào)活動到后來的世界市場形成，再到現(xiàn)在的全球化貿(mào)易體系，國際貿(mào)易的發(fā)展經(jīng)歷了一個漫長而曲折的過程。

（學生們認真觀看描述和圖片，感受國際貿(mào)易的發(fā)展歷程）教師：

在這個過程中，國際貿(mào)易的形式和內(nèi)容也不斷發(fā)生變化。從最初的以原材料、手工業(yè)品為主的交換，到現(xiàn)在的以工業(yè)制成品、服務貿(mào)易等為主的交換，國際貿(mào)易的商品結構發(fā)生了巨大的變化。2.國際貿(mào)易體系的建立與完善教師：

為了規(guī)范國際貿(mào)易秩序，促進國際貿(mào)易的發(fā)展，各國政府和國際組織建立了一系列國際貿(mào)易體系。其中最具代表性的就是關貿(mào)總協(xié)定和世界貿(mào)易組織。教師（講解關貿(mào)總協(xié)定）：

關貿(mào)總協(xié)定是二戰(zhàn)后在美國主導下建立的一個多邊貿(mào)易協(xié)定。它的宗旨是提高生活水平、保證充分就業(yè)、保證實際收入和有效需求的持續(xù)增長，同時擴大世界資源的充分利用以及發(fā)展商品的生產(chǎn)與交換。關貿(mào)總協(xié)定的建立為國際貿(mào)易的發(fā)展提供了有力的制度保障。教師（講解世界貿(mào)易組織）：

1995年，在關貿(mào)總協(xié)定的基礎上成立了世界貿(mào)易組織（WTO）。世界貿(mào)易組織是一個正式的國際貿(mào)易組織，它的宗旨和基本原則與關貿(mào)總協(xié)定基本相同。世界貿(mào)易組織的成立標志著國際貿(mào)易體系進入了一個新的發(fā)展階段。它致力于通過市場開放、非歧視性和公平貿(mào)易等原則來推動世界貿(mào)易的自由化。3.國際貿(mào)易對人類生活的影響教師：

國際貿(mào)易的發(fā)展對人類生活產(chǎn)生了深遠的影響。首先，國際貿(mào)易促進了商品的流通和交換，使得人們能夠更加方便地購買到來自世界各地的商品。其次，國際貿(mào)易也促進了技術的傳播和交流，使得各國之間能夠共享科技進步的成果。最后，國際貿(mào)易還促進了文化的交流和融合，使得不同國家和地區(qū)的人們能夠相互了解和借鑒彼此的文化傳統(tǒng)。教師（結合學生生活實際進行講解）：

比如我們現(xiàn)在穿的衣服、用的電子產(chǎn)品等很多都是來自世界各地的。這些商品的流通和交換不僅豐富了我們的生活內(nèi)容，也提高了我們的生活質(zhì)量。同時，國際貿(mào)易也讓我們有機會接觸到不同國家和地區(qū)的文化和傳統(tǒng)，開闊了我們的視野和思路。（三）國際金融與人類生活1.國際金融的發(fā)展歷程教師：

接下來我們來看國際金融的發(fā)展歷程。國際金融作為現(xiàn)代經(jīng)濟體系的重要組成部分，對人類生活產(chǎn)生了深遠的影響。教師（展示課本材料）：

（展示課本中關于國際金融發(fā)展歷程的相關描述和圖片）大家看，這些描述和圖片反映了國際金融從古代到現(xiàn)代的發(fā)展歷程。從最初的貨幣兌換和借貸活動到現(xiàn)在的國際金融體系建立，國際金融的發(fā)展經(jīng)歷了一個漫長而曲折的過程。（學生們認真觀看描述和圖片，感受國際金融的發(fā)展歷程）教師：

在這個過程中，國際金融的形式和內(nèi)容也不斷發(fā)生變化。從最初的以貴金屬為主的貨幣體系到現(xiàn)在的以紙幣和電子貨幣為主的貨幣體系，國際金融的貨幣形式發(fā)生了巨大的變化。同時，國際金融的機構和業(yè)務也不斷拓展和創(chuàng)新，為各國之間的經(jīng)濟合作提供了更加便捷和高效的渠道。2.國際金融體系的建立與完善教師：

為了規(guī)范國際金融秩序，促進國際金融的發(fā)展，各國政府和國際組織建立了一系列國際金融體系。其中最具代表性的就是布雷頓森林體系和牙買加體系。教師（講解布雷頓森林體系）：

布雷頓森林體系是二戰(zhàn)后在美國主導下建立的一個國際金融體系。它的核心內(nèi)容是美元與黃金掛鉤、其他國家貨幣與美元掛鉤的雙掛鉤制度。布雷頓森林體系的建立為國際金融的發(fā)展提供了有力的制度保障。然而，由于各種原因，布雷頓森林體系在20世紀70年代解體。教師（講解牙買加體系）：

布雷頓森林體系解體后，國際金融體系進入了牙買加體系時代。牙買加體系是一個更加靈活和多元化的國際金融體系。它不再實行固定的匯率制度，而是允許各國根據(jù)自己的實際情況選擇適合自己的匯率制度。同時，牙買加體系也加強了國際貨幣基金組織等國際金融機構的作用，為各國之間的經(jīng)濟合作提供了更加有力的支持。3.國際金融對人類生活的影響教師：

國際金融的發(fā)展對人類生活產(chǎn)生了深遠的影響。首先，國際金融促進了資本的流動和配置，使得各國之間能夠更加方便地進行投資和融資活動。其次，國際金融也促進了國際貿(mào)易的發(fā)展，為各國之間的商品流通和交換提供了有力的支持。最后，國際金融還促進了全球經(jīng)濟的一體化發(fā)展，使得各國之間的經(jīng)濟聯(lián)系更加緊密和深入。教師（結合學生生活實際進行講解）：

比如我們現(xiàn)在經(jīng)常聽到的外匯交易、跨國投資等都與國際金融密切相關。這些金融活動不僅豐富了我們的投資渠道和方式，也提高了我們的資產(chǎn)收益和風險管理能力。同時，國際金融的發(fā)展也讓我們有機會參與到全球經(jīng)濟的合作與競爭中來，提高了我們的國際視野和競爭力。（四）中國在經(jīng)濟全球化中的角色與貢獻1.中國經(jīng)濟體制改革與對外開放教師：

接下來，我們重點來看看中國在經(jīng)濟全球化中的角色與貢獻。首先，我們得從中國經(jīng)濟體制改革與對外開放說起。教師（展示課本材料或相關圖表）：

大家知道嗎？改革開放是中國現(xiàn)代化建設的一個重大轉折點。從1978年開始，中國逐步實行了經(jīng)濟體制改革，從計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟過渡。同時，中國也積極實施對外開放政策，吸引外資，引進先進技術和管理經(jīng)驗。學生（思考并回答）：

老師，我知道！改革開放讓中國經(jīng)濟發(fā)展得很快，現(xiàn)在很多外國企業(yè)都來中國投資。教師：

沒錯，你說得很對。改革開放不僅推動了中國經(jīng)濟的快速增長，也使中國逐漸融入了全球經(jīng)濟體系。中國成為了世界工廠，為全球提供了大量的商品和服務。教師（進一步解釋）：

而且，中國的對外開放不僅僅是商品和資本的流動，還包括技術、文化、人才等多方面的交流。這種全方位的開放，為中國的發(fā)展注入了新的活力，也為中國與世界各國的合作提供了更廣闊的空間。2.中國在全球經(jīng)濟治理中的角色教師：

隨著中國經(jīng)濟的崛起，中國在全球經(jīng)濟治理中的角色也越來越重要。中國積極參與國際經(jīng)濟組織和多邊貿(mào)易協(xié)定，為推動全球經(jīng)濟合作和發(fā)展做出了積極貢獻。教師（展示相關案例或新聞）：

比如，中國加入了世界貿(mào)易組織，積極參與全球貿(mào)易規(guī)則的制定和實施。同時，中國還倡導并推動了“一帶一路”倡議，加強與沿線國家的經(jīng)濟合作，共同推動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。學生（討論并分享看法）：

老師，我覺得“一帶一路”倡議很好，它讓中國和其他國家有了更多的合作機會，也促進了沿線國家的發(fā)展。教師：

你說得很對?！耙粠б宦贰背h不僅為中國和沿線國家?guī)砹私?jīng)濟上的互利共贏，也促進了文化、教育、科技等多方面的交流與合作。這是中國在全球經(jīng)濟治理中發(fā)揮積極作用的一個具體體現(xiàn)。3.中國對全球經(jīng)濟的貢獻教師：

最后，我們來看看中國對全球經(jīng)濟的貢獻。中國作為世界第二大經(jīng)濟體，對全球經(jīng)濟增長的貢獻率逐年上升。中國的經(jīng)濟發(fā)展不僅為全球提供了巨大的市場潛力，也為全球經(jīng)濟增長提供了新的動力。教師（展示相關數(shù)據(jù)或圖表）：

大家看，這些數(shù)據(jù)和圖表反映了中國對全球經(jīng)濟增長的貢獻情況。可以看出，中國已經(jīng)成為全球經(jīng)濟增長的重要引擎之一。學生（觀看數(shù)據(jù)并感嘆）：

哇，中國對全球經(jīng)濟的貢獻這么大?。〗處煟?/p>

是的，中國的發(fā)展離不開世界，世界的發(fā)展也需要中國。中國將繼續(xù)秉持開放合作、互利共贏的原則