青海省2024年初中學(xué)業(yè)水平考試語文試題（解析版）

青海省2024年初中學(xué)業(yè)水平考試語文試題（本試卷滿分120分，考試時間150分鐘）注意事項：1．本試卷為試題卷，請將答案寫在答題卡上，否則無效。2．答卷前將密封線內(nèi)的項目填寫清楚。溫馨提示：相信自己，沉著應(yīng)對，把握時間，深思靜答。祝你成功！一、積累與運用（共33分）學(xué)校舉辦以“溯源黃河·青海長青”為主題的系列活動，請你參與并完成下列任務(wù)?；顒右唬核菰袋S河·尋文脈為了深入傳承黃河文化，學(xué)校將建設(shè)一條“黃河文化長廊”，請完成下面1-5題。1．請你用楷書或行書將本次活動的主題“溯源黃河·青海長青”八個字正確寫到下面的田字格中。（2分）2．為了更好地理解本次活動的主題，同學(xué)們對相關(guān)漢字的意義進行了查詢。下圖是對“青”的意義闡釋。由此可知，“青海”一詞中的“青”應(yīng)理解為“藍色”，但同學(xué)們認為現(xiàn)代漢語中“青海長青”中的“青”不僅指顏色及引申的“年輕”義，還可以有更多的內(nèi)涵，如：______（1分）3．以下是學(xué)?！包S河文化長廊”中對“黃河精神”的解說，請你按要求完成下面的任務(wù)。（每小題1分，共2分）作為九州水源之宗的黃河，養(yǎng)育了勤勞勇敢的華夏兒女，孕育了中華民族獨特的精神氣質(zhì)，傳承著華夏文明______的文化根脈，是中華民族的生命之源、文脈之源、幸福之源。在華夏兒女心目中，黃河早已成為共同的精神圖騰。（1）文段橫線處成語使用正確的一項是（）A．絡(luò)繹不絕 B．生生不息 C．川流不息（2）文段中加點字“脈”讀音正確的一項是（）A．mài B．mò4．下圖是班級為“黃河文化長廊”中黃河流域宗日文化彩陶圖片展準備的海報，請選擇你喜歡的一幅并說明理由。（3分）我喜歡：______理由是：______________________________________________________________________________5．學(xué)校準備為“黃河文化長廊”題寫一幅對聯(lián)，請你選擇恰當?shù)南侣?lián)（）（1分）上聯(lián)：追溯黃河文化之源 下聯(lián)：______A．文化燦爛海納百川 B．文化滋養(yǎng)民族之魂C．傳承千年文明之光 D．黃河文明燦爛輝煌活動二：山宗水源·悟精神為領(lǐng)悟黃河精神，賡續(xù)紅色基因，班級開展了“閱讀經(jīng)典作品·領(lǐng)悟黃河精神”為主題的文學(xué)品鑒活動，請你參與并完成下列任務(wù)。6．品鑒活動中，同學(xué)們要齊誦《黃河大合唱》第二樂章《黃河頌》，以下是班長的主持詞，請你按照劃線的部分仿寫兩個句子，使其構(gòu)成排比句。（2分）“萬山叢中，抗日英雄真不少！青紗帳里，游擊健兒逞英豪……”八十五年前，由光未然作詞、冼星海譜曲的《黃河大合唱》首次唱響。從此，這部曠世經(jīng)典以其超越時空的藝術(shù)感染力，在中華大地廣泛傳唱。它猶如一顆明星，在歷史的天空熠熠生輝；______，______；______，______。讓我們齊誦《黃河大合唱》第二樂章《黃河頌》！7．黃河歷來是文人墨客青睞的審美對象和精神寄托，請你把下面空缺的古詩文填寫完整，借以體悟黃河精神。（10分）“黃河精神”的內(nèi)涵詩句意境美：黃河營造了一瀉千里、雄渾壯美的意境（1）王維《使至塞上》中描寫黃河的句子是“______，______”（2）“______，山入潼關(guān)不解平。”（譚嗣同《潼關(guān)》）壯思飛：黃河塑造了中華民族自強不息的民族品格（3）李白《行路難》（其一）中“______，______”兩句表現(xiàn)了詩人擺脫苦悶、相信理想終會實現(xiàn)的自信與樂觀。（4）辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中“了卻君王天下事，______”兩句表達詞人的愛國之情和雄心壯志。（5）劉楨《贈從弟》（其二）中，作者以“豈不罹凝寒？______”兩句表明自己志向之堅貞。哲理深：黃河構(gòu)成了中華民族砥礪前行的動力之源（6）劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“______，______”兩句體現(xiàn)了新事物必然代替舊事物的客觀規(guī)律。（7）陸游在《游山西村》中“______，柳暗花明又一村”兩句暗含人生哲理，同時也表明了詩人雖遇挫折卻心存希望的積極人生態(tài)度。8．“黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗；死地必生，勇往直前。正像一個人，經(jīng)歷了許多磨難便有了自己的個性?！痹谀阕x過的經(jīng)典名著中也有許多人物，有著類似黃河的精神品質(zhì)。請你選出其中感觸最深的一位人物，并結(jié)合相關(guān)情節(jié)賞析其品質(zhì)。（5分）活動三：青海長青·抒壯志班級舉辦了“家住三江源·保護母親河”新聞閱讀、采訪及寫作實踐活動，請你參與并完成任務(wù)?！鹃喿x材料】材料一8月2日，在青海省果洛藏族自治州瑪多縣黃河鄉(xiāng)，有攝影師拍攝到白唇鹿、巖羊、棕熊等百余只珍稀動物集體“散步”的畫面?？梢?，通過一系列生態(tài)保護修復(fù)工程的實施，黃河源頭生物多樣性得到了有效保護。材料二“千人齊聚黃河畔·唱響紅歌給黨聽”文化藝術(shù)周在化隆縣群科新區(qū)拉開帷幕。材料三8月6日，“行走黃河源頭·旅讀大美青海”2023首屆（青海）黃河文化旅游帶宣傳推廣系列活動暨啟動儀式在海南藏族自治州貴德縣舉行。為向世界傳播黃河文化，推介黃河旅游，“直播黃河”——2023首屆黃河文化旅游帶全網(wǎng)宣傳推廣活動同步舉辦。直播以海南州龍羊峽為總直播室，分別在沿黃九省區(qū)和青海省沿黃市縣設(shè)立分直播點16個，帶領(lǐng)網(wǎng)友暢游黃河文化旅游帶。從三江源到黃河入海口，黃河展現(xiàn)出的不同姿容，彰顯了推進黃河高質(zhì)量發(fā)展進程中的多樣性、包容性、互助性，實現(xiàn)了主題內(nèi)涵的深刻挖掘和生動呈現(xiàn)。打造具有國際影響力的黃河文化旅游帶，正是保護、傳承、弘揚黃河文化的創(chuàng)新之舉。【新聞采訪】9．請你根據(jù)上述材料，設(shè)計自己的采訪計劃，完善下面的采訪提綱。（4分）采訪提綱采訪時間8月7日下午采訪對象（1）______采訪目的（2）____________采訪方式深度訪談，照片拍攝采訪用具紙、筆、相機和手機采訪問題示例：您怎么看待三江源野生動物保護問題呢？（3）①______②______【新聞寫作】10．消息寫作中，正文的結(jié)構(gòu)通常是按照重要性遞減的原則安排的，即所謂“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。其中導(dǎo)語部分集中講述最重要的新聞事實；此后隨文章的展開，事實的重要性逐漸減弱；如果有相關(guān)的背景材料，一般放在新聞事實的后面。下面是小華同學(xué)采訪整理的內(nèi)容框架，請你根據(jù)要求對框架內(nèi)容進行合理的安排，將下面句子序號填到結(jié)構(gòu)圖中。（3分）①來自全省各地的群眾代表聯(lián)唱了《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》《唱支山歌給黨聽》等經(jīng)典的紅色歌曲。②“千人齊聚黃河畔·唱響紅歌給黨聽”文化藝術(shù)周在化隆縣群科新區(qū)拉開帷幕。③開幕式上，化隆縣宣傳部門精心編排了盛大的紅色歌舞表演。④此次活動得到了廣大觀眾的一致好評，引起了多家媒體的廣泛關(guān)注。二、理解與品味（共14分）活動四：見賢思齊·修身心中國古典詩文中不乏體現(xiàn)憂國憂民的作品。為了錘煉思想，獲得情感的激勵，班級開展了“見賢思齊·修身心”古詩文閱讀活動，請你閱讀以下三段文本，完成11-14題?！疚谋疽弧棵┪轂榍镲L所破歌杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！【文本二】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）【文本三】張養(yǎng)浩，字希孟，濟南人。天歷二年，關(guān)中大旱，饑民相食，特拜養(yǎng)浩為陜西行臺中丞。既聞命，即散其家之所有與鄉(xiāng)里貧乏者，登車就道，遇餓者則賑之，死者則葬之。到官四月，未嘗家居，止宿公署，終日無少怠。遂得疾不起，卒年六十。關(guān)中之人，哀之如失父母。（節(jié)選自《元史》，有刪改）11．讀文本·明節(jié)奏：下面的句子該如何劃分朗讀節(jié)奏呢？請用“/”標記出來。（劃兩處）（1分）茅屋為秋風所破歌12．理文意·析字義：為了更好地讀懂文本，同學(xué)們就文言文學(xué)習(xí)的方法展開了討論，請你結(jié)合以上詩文，將下表補充完整。（4分）文言語句方法及示例釋義未嘗家居課內(nèi)遷移法：予嘗求古仁人之心嘗：______止宿公署語境推測法：“未嘗家居，止宿公署”聯(lián)系上下文推斷止：______或異二者之為成語借鑒法：大有作為為：______卒年六十查閱詞典法：①兵②完畢③最終④死亡⑤同“猝”卒：______（此空填序號）13．品手法·明內(nèi)涵：《岳陽樓記》中“微斯人，吾誰與歸？”一句是______的文言句式（1分），意思是______（2分），含蓄的表達了作者愿與“古仁人”一樣，具有曠達的胸襟和遠大的抱負。文本三中“遇餓者則賑之，死者則葬之”一句意思是______（2分），表現(xiàn)了張養(yǎng)浩的濟世情懷。14．悟精神·促成長：請你從以上三段文本的相關(guān)人物中任選一個，結(jié)合文本闡述他的“憂國憂民”思想。（4分）三、鑒賞與思辨（共23分）（一）閱讀下面的選文，完成第15-18題。（共12分）①驅(qū)車三個多小時，從山東的高唐往東營趕。我是去那里看黃河入海的。這一路車極少，人亦寥寥。公路兩邊的平原寧靜如畫，讓人沉醉。忽然有淡腥的海風襲來，知道這是快要到了，心也無端地懸了起來。車抵東營，恰好華燈初上。晚餐做東的是當?shù)匾晃慌笥?，人很豪爽、風趣。敬酒時，他用濃濃的山東話說：“兄弟們千里追螞蚱，圖的不是這口肉，是為了爭這個氣。你們千里追黃河，圖的也不是這個景，而是為了這個情啊?！彼f得真好，練達而真摯?？磥碇腔墼诿耖g哪。②翌日，于薄云絲雨中，驅(qū)車去黃河入?？?。路面已被雨打得濕濕的，陌上的蘆葦野蒿似乎更加翠綠，濃濃淡淡地一直漫至天邊。朋友指點迷津說，咱們應(yīng)當順路先去鳥島看看。車子至鳥島，方知此地是一黃河灘涂。這一帶野樹繁花，碧草黑枝，勾連交錯，直接蒼穹。朋友說，由于海水不斷沖擊，咱們這里，每年都要增加一兩萬畝土地呢。③步入鳥島，但見處處野林，條條清水，蕩漾的蘆葦，初發(fā)的蒲棒，紫蕊的紅柳，冶艷的奇花，簇簇擁擁，勾連而不絕。朋友說，你看，這蘆葦?shù)母o是可以吃的呀。我問，炒菜嗎？朋友笑了，說，小孩子就那么掰下來吃，甜絲絲的。或是身臨其境之故，勾起了他兒時的回憶。他指著一株溪邊開花的河柳說，小時候放羊時不小心手劃破了，敷上它就好了。隨即又感慨地說，這個地方放羊最好啦——說罷，人已在兒時的情境中沉默不語了。④現(xiàn)如今，這百鳥聚居的天堂已是國家的自然保護區(qū)了。在鳥的王國里，到處是叫不上名字的鳥兒，或從你的頭上飛過，或棲息在荒草之中，或啾唧于秀枝之上。常有黑天鵝游到你的跟前，等你投食。仰頭觀賞時，則見白鷺筑巢在輸電線路的高塔上，一桿一只，依次排開，如河灘的哨兵，延至遠方。⑤走在木質(zhì)的棧道上，風拂草熏，氣朗而心凈，有脫胎換骨似的大輕松，羽化成仙的自在了。因今日小雨，到這里觀看黃河入海的人少了許多，這反而更凸顯黃河的無限蒼茫。李白詩云，“黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。”想著想著，忽見渺渺海面之上似有千帆隱約而來，這就更增加了觀看黃河入海的期待。黃河，從萬里之遙始，過險灘，闖激流，匯百川，滔滔滾滾，百折千回匯集到這兒，已是純粹的大海模樣了。⑥上船嘍。只是于這陰霾里，迷蒙中，更是讓舟上之人不知黃河與大海的邊際在何處了。船家告訴我們，你們現(xiàn)在還是在黃河上，只是這里是黃河最寬的地方?！熬徘S河萬里沙，浪淘風簸自天涯。”船速越來越快了，小小舟楫似乎在與入海的黃河進行著天真的比賽。江風、海風匯成一股后，似更加彪悍，如高壓水槍一般撲來。剎那間，小小凡人竟也有了一種英雄之感。眼前的黃河如同一支虎狼之師，洶涌急濺，吶喊奔馳。曾幾次誤以為到了黃河的入?？?，而那個留著小胡子的船家解釋說，還沒有到呢，這里還是黃河。甚至讓我覺得，“黃河入海流”也許該有另一番解釋了。⑦大約行駛了十幾分鐘，船速突然慢了下來，水勢也驟然溫和了許多。這時船家指給我們看，那就是黃河入海的地方。順著船家手指的方向看去，只見前面的黃河之水與渤海之濤，相銜一處，竟筑了一條陡然凸起的海上長城。長城的這一邊便是黃河，那一邊便是大海了。更遠處，影影綽綽，有海船若停若動，似真似幻，宛若海市蜃樓。“黃河?xùn)|面海西頭”，果然不錯。⑧黃河喲，你是養(yǎng)育炎黃子孫的母親河。在這黃河的入?？?，我方看到，一位偉大的母親把自己的乳汁奉獻給全人類的無私慷慨之舉！作為黃河的子孫，此時此刻，不僅感慨萬端，亦淚流滿面了。（節(jié)選自阿成《黃河入海流》，有刪改）15．梁衡《壺口瀑布》用了“定點換景”的方法，而本文使用了______的方法，描寫了黃河入海的景色。作者的游蹤是從高唐到東營，翌日至______，走棧道，上船觀黃河最寬的地方，然后大約行駛十幾分鐘，觀______的景色。（3分）16．作者從山東的高唐趕往東營看黃河入海，但在寫黃河入海口景觀之前，為什么先寫鳥島的景色？（3分）17．如果配樂朗讀下面這個句子，你覺得應(yīng)該選用哪種感情基調(diào)更合適，并闡述這樣朗讀的理由。（3分）黃河，從萬里之遙始，過險灘，闖激流，匯百川，滔滔滾滾，百折千回匯集到這兒，已是純粹的大海模樣了。熱烈激昂 愉悅明快 深情舒緩我選擇______（1分），理由是______（2分）18．文章⑦⑧兩段分別刻畫了黃河怎樣的形象？請結(jié)合相關(guān)語句進行分析。（3分）（二）閱讀下面的選文，完成19-21題。（共11分）無用的境界黃鈺琦①無用是一種哲學(xué)境界，也是一種存在狀態(tài)，無用即大用。“山木自寇也，膏火自煎也。桂可食，故伐之；漆可用，故割之。人皆知有用之用，而莫知無用之用也。”《莊子·人間世》中這樣寫道。山中的林木因為不是良木，反而得以保全，長成參天大樹?？梢?，無用往往在關(guān)鍵之時有大用。文中所寫，表面上說的是林木，實則講的是人生哲理，也在講述莊子的故事。莊子一生困頓，崇尚自由而不應(yīng)楚威王之聘，在官場上沒有名氣，一生落魄。世俗之人看莊子，無功無祿，覺得莊子是無用的。但若論超凡脫俗，莊子是漆園傲吏，也是道家學(xué)派的代表人物，更是一位真正的智者。一生逍遙世外，他獲得的，其實是真正的自由。②無用的第一重境界是“總得花看能幾日，最難留惜是芳時”。世間事物紛繁復(fù)雜，世人以為詩酒音樂是無用之物，往往因此錯過人間諸多美好。作詩，乘舟遠去，蘇軾在“裊裊風蒲亂，猗猗水荇長”中感悟無用之樂，“不知何所樂，竟夕獨酣歌”。蘇軾成也詩詞，敗也詩詞，詩詞既記載著他的沉浮，也是反哺他的精神食糧。酌酒，遠望，李白在“花間一壺酒，獨酌無相親”中感悟無用之樂，“舉杯邀明月，對影成三人”。李白作詩時飲酒，賞月時也飲酒，酒賦予李白詩情逸興，為他的人生增添無限瀟灑。沒有酒這無用之物，就沒有李白這有用之人。靜坐，撫琴，王維在“獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯”中感悟無用之樂，“深林人不知，明月來相照”。王維不僅參禪悟理，學(xué)莊信道，還精通詩書畫樂?？梢?，真正讓人精神高貴的東西，大多無用。③無用的第二重境界是“誰教歲歲紅蓮夜，兩處沉吟各自知”。在成功學(xué)盛行的當下，有用無用成了衡量一個人成功與否的最常見的標準。世人習(xí)慣于追逐有用之事，如功名，如利祿，但生命中的大多有用之事是被動的，忽略了內(nèi)心深處的喜好，很容易讓人身心疲憊。而無用之事似與成功相離，獨忠于自己的喜愛與內(nèi)心，是人世間最孤獨的事。但只要鐘情于所愛，縱使無用又如何？所愛之事給人內(nèi)心深處帶去的震撼經(jīng)久不息，是人世間最瀟灑的事，能使人獲得極高的精神愉悅。陶淵明“少無適俗韻，性本愛丘山”，隱居山林，躬耕田園。這相比于蜚聲官場、榮華富貴實在是無用得很，但就在這無用之中，他悟到了“山氣日夕佳，飛鳥相與還”的自然真意，樂夫天命，那么隨心，那么自如。最終他成為了中國第一位山水田園詩人，被稱為“古今隱逸詩人之宗”，誰能說他的一生無用？李漁說：“一種本性特別喜歡的東西可以當藥。”無用的喜歡可以治愈生活的疲倦，帶來身心的愉悅。④無用的第三重境界是“行到水窮處，坐看云起時”。從水窮到云起，正如一個人在修行中一而再、再而三地面對抉擇。旁人的三言兩語、生活的無奈，都可能成為摧毀無用之物的利刃。如果因此而生退心，就要把念頭回到初心上。初發(fā)時，內(nèi)心空無一物，似是無用，回望過去，我們不是已經(jīng)走了相當長的路程了嗎？春日晴好，看到盛開的玉蘭，不該以有用無用看待，而應(yīng)想到“霓裳片片晚妝新，束素亭亭玉殿春”。若要使無用之物在生命中綻放，唯有以自適之心觀世事，超凡脫俗，享受這一刻的美好，抓住心靈顫動的那一剎那，你的人生又是何等的幸福美好。守護無用之物，一定要抵住紛擾，堅持己心。⑤春江花月，詩酒年華，悲歡離合，人生諸多無用事，亦可演繹別樣的精彩。（摘自《讀者》2024年第7期，有刪改）19．本文結(jié)構(gòu)完整，論證嚴密，請你梳理其論證結(jié)構(gòu)，完成下面的表格。（4分）20．請你從第③自然段中找出任意一種論證方法并分析其作用。（4分）21．請結(jié)合你的生活實際，談?wù)勯喿x本文的感悟。（3分）四、表達與交流（共50分）22．從下面兩題中任選一題作文。題一：河流是大地的禮物，花朵是春天的禮物，勇氣是青春的禮物，愛是生命的禮物……請以“______是______的禮物”為題，寫一篇文章。題二：“一個流動的中國，充滿了繁榮發(fā)展的活力，我們都在努力奔跑，我們都是追夢人?！薄?xí)近平總書記這段話給你什么啟示？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：（1）符合題意，中心明確，情感真實，語言通順。（2）文體不限，字數(shù)不少于600字。（3）不得抄襲、套作。（4）文中不得出現(xiàn)真實姓名、校名、地名等相關(guān)信息。青海省2024年初中學(xué)業(yè)水平考試語文試題（本試卷滿分120分，考試時間150分鐘）注意事項：1．本試卷為試題卷，請將答案寫在答題卡上，否則無效。2．答卷前將密封線內(nèi)的項目填寫清楚。溫馨提示：相信自己，沉著應(yīng)對，把握時間，深思靜答。祝你成功！一、積累與運用（共33分）學(xué)校舉辦以“溯源黃河·青海長青”為主題的系列活動，請你參與并完成下列任務(wù)?；顒右唬核菰袋S河·尋文脈為了深入傳承黃河文化，學(xué)校將建設(shè)一條“黃河文化長廊”，請完成下面1-5題。1．請你用楷書或行書將本次活動的主題“溯源黃河·青海長青”八個字正確寫到下面的田字格中。（2分）2．為了更好地理解本次活動的主題，同學(xué)們對相關(guān)漢字的意義進行了查詢。下圖是對“青”的意義闡釋。由此可知，“青?！币辉~中的“青”應(yīng)理解為“藍色”，但同學(xué)們認為現(xiàn)代漢語中“青海長青”中的“青”不僅指顏色及引申的“年輕”義，還可以有更多的內(nèi)涵，如：______（1分）3．以下是學(xué)校“黃河文化長廊”中對“黃河精神”的解說，請你按要求完成下面的任務(wù)。（每小題1分，共2分）作為九州水源之宗的黃河，養(yǎng)育了勤勞勇敢的華夏兒女，孕育了中華民族獨特的精神氣質(zhì)，傳承著華夏文明______的文化根脈，是中華民族的生命之源、文脈之源、幸福之源。在華夏兒女心目中，黃河早已成為共同的精神圖騰。（1）文段橫線處成語使用正確的一項是（）A．絡(luò)繹不絕 B．生生不息 C．川流不息（2）文段中加點字“脈”讀音正確的一項是（）A．mài B．mò4．下圖是班級為“黃河文化長廊”中黃河流域宗日文化彩陶圖片展準備的海報，請選擇你喜歡的一幅并說明理由。（3分）我喜歡：______理由是：______________________________________________________________________________5．學(xué)校準備為“黃河文化長廊”題寫一幅對聯(lián)，請你選擇恰當?shù)南侣?lián)（）（1分）上聯(lián)：追溯黃河文化之源 下聯(lián)：______A．文化燦爛海納百川 B．文化滋養(yǎng)民族之魂C．傳承千年文明之光 D．黃河文明燦爛輝煌【分析】（1）本題考查漢字書寫。

按照要求，用楷書或行書將本次活動的主題“溯源黃河青海長青”八個字正確寫到下面的田字格中即可。

（2）本題考查詞語含義。

“青海長青”中的“青”不僅指顏色及引申的“年輕”義，還可以有更多的內(nèi)涵：青山綠水、青春活力、永葆青春等。

（3）①本題考查詞語運用。

“絡(luò)繹不絕”形容行人、車馬、船只等來往頻繁，連續(xù)不斷；“生生不息”形容變化和新生事物的發(fā)生；“川流不息”形容行人、車馬很多，像水流一樣連續(xù)不斷。這里形容因為黃河的養(yǎng)育中華文脈延續(xù)不斷，應(yīng)選用“生生不息”。

故選：B。

②本題考查給漢字注音。

“文脈”的“脈”應(yīng)讀：mài。

故選：A。

（4）本題考查推薦介紹。

開放性試題，任選其一，結(jié)合圖畫要素和活動主題分析作答，言之有理即可。示例：我喜歡海報一，該圖是在黃河流域出土的文物彩陶盒，配文“大河之上，歡舞千年”，突出了“黃河文化”的源遠流長和偉大成就。

（5）本題考查擬寫下聯(lián)。

根據(jù)活動主題“黃河文化長廊”和對聯(lián)的特點分析作答，上聯(lián)“追溯黃河文化之源”是動賓短語。

A.不恰當，“文化燦爛海納百川”是并列短語；

B.不恰當，“文化滋養(yǎng)民族之魂”是主謂短語；

C.恰當；

D.不恰當，“黃河文明燦爛輝煌”是主謂短語。

故選：C?！窘獯稹看鸢福?/p>

（1）溯源黃河海長青

（2）青山綠水、青春活力、永葆青春等。

（3）①B

②A

（4）示例：海報二

該圖左下角是在黃河流域出土的文物彩陶盒，中間是黃河的圖形，配文“聆聽悠遠回音，品味深厚文化”，突出了黃河的特點和“黃河文化”的歷史悠久、成就偉大。

（5）C【點評】解答綜合性學(xué)習(xí)問題，關(guān)鍵在于平時重視語文知識的學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)生活中的語文知識，養(yǎng)成從生活中隨時隨地學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，在語言的運用中努力提高自己的語文素養(yǎng)?；顒佣荷阶谒础の蚓駷轭I(lǐng)悟黃河精神，賡續(xù)紅色基因，班級開展了“閱讀經(jīng)典作品·領(lǐng)悟黃河精神”為主題的文學(xué)品鑒活動，請你參與并完成下列任務(wù)。6．品鑒活動中，同學(xué)們要齊誦《黃河大合唱》第二樂章《黃河頌》，以下是班長的主持詞，請你按照劃線的部分仿寫兩個句子，使其構(gòu)成排比句。（2分）“萬山叢中，抗日英雄真不少！青紗帳里，游擊健兒逞英豪……”八十五年前，由光未然作詞、冼星海譜曲的《黃河大合唱》首次唱響。從此，這部曠世經(jīng)典以其超越時空的藝術(shù)感染力，在中華大地廣泛傳唱。它猶如一顆明星，在歷史的天空熠熠生輝；______，______；______，______。讓我們齊誦《黃河大合唱》第二樂章《黃河頌》！【分析】本題考查仿寫。根據(jù)例句特點，恰當運用比喻修辭，表現(xiàn)《黃河頌》的特點即可，如它猶如一幅畫卷，在祖國的大地鋪陳色彩；它猶如一江大河，在人民的心中奔騰激越?！窘獯稹看鸢福?/p>

示例：它猶如一幅畫卷

在祖國的大地鋪陳色彩

它猶如一江大河

在人民的心中奔騰激越【點評】仿寫基本要求：

1.內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng)。內(nèi)容協(xié)調(diào)一致，包含兩層意思：一是仿句和被仿句的內(nèi)容要有內(nèi)在的聯(lián)系，要能夠互相搭配，互相銜接；二是仿句與被仿句的內(nèi)容和精神實質(zhì)（感情色彩、正反對立關(guān)系、哲理性和啟迪性等）要一致。一定要結(jié)合被仿句的具體情況具體分析。前后呼應(yīng)是指如果被仿句前面的句子與后面的句子在語意上存在相互聯(lián)系、相互對應(yīng)的關(guān)系，那么仿句也要在語意上體現(xiàn)這種相互聯(lián)系、相互對應(yīng)的關(guān)系。

2.句式要統(tǒng)一。指仿句與被仿句的結(jié)構(gòu)要一致。

3.修辭要相同。指仿句和被仿句所用的修辭手法要完全相同。

4.字數(shù)要相等或大致相等。7．黃河歷來是文人墨客青睞的審美對象和精神寄托，請你把下面空缺的古詩文填寫完整，借以體悟黃河精神。（10分）“黃河精神”的內(nèi)涵詩句意境美：黃河營造了一瀉千里、雄渾壯美的意境（1）王維《使至塞上》中描寫黃河的句子是“______，______”（2）“______，山入潼關(guān)不解平。”（譚嗣同《潼關(guān)》）壯思飛：黃河塑造了中華民族自強不息的民族品格（3）李白《行路難》（其一）中“______，______”兩句表現(xiàn)了詩人擺脫苦悶、相信理想終會實現(xiàn)的自信與樂觀。（4）辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中“了卻君王天下事，______”兩句表達詞人的愛國之情和雄心壯志。（5）劉楨《贈從弟》（其二）中，作者以“豈不罹凝寒？______”兩句表明自己志向之堅貞。哲理深：黃河構(gòu)成了中華民族砥礪前行的動力之源（6）劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“______，______”兩句體現(xiàn)了新事物必然代替舊事物的客觀規(guī)律。（7）陸游在《游山西村》中“______，柳暗花明又一村”兩句暗含人生哲理，同時也表明了詩人雖遇挫折卻心存希望的積極人生態(tài)度?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福?/p>

①大漠孤煙直

長河落日圓

②河流大野猶嫌束

③長風破浪會有時

直掛云帆濟滄海

④贏得生前身后名

⑤松柏有本性

⑥沉舟側(cè)畔千帆過

病樹前頭萬木春

⑦山重水復(fù)疑無路【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。8．“黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗；死地必生，勇往直前。正像一個人，經(jīng)歷了許多磨難便有了自己的個性?！痹谀阕x過的經(jīng)典名著中也有許多人物，有著類似黃河的精神品質(zhì)。請你選出其中感觸最深的一位人物，并結(jié)合相關(guān)情節(jié)賞析其品質(zhì)。（5分）活動三：青海長青·抒壯志班級舉辦了“家住三江源·保護母親河”新聞閱讀、采訪及寫作實踐活動，請你參與并完成任務(wù)。【閱讀材料】材料一8月2日，在青海省果洛藏族自治州瑪多縣黃河鄉(xiāng)，有攝影師拍攝到白唇鹿、巖羊、棕熊等百余只珍稀動物集體“散步”的畫面?？梢?，通過一系列生態(tài)保護修復(fù)工程的實施，黃河源頭生物多樣性得到了有效保護。材料二“千人齊聚黃河畔·唱響紅歌給黨聽”文化藝術(shù)周在化隆縣群科新區(qū)拉開帷幕。材料三8月6日，“行走黃河源頭·旅讀大美青?！?023首屆（青海）黃河文化旅游帶宣傳推廣系列活動暨啟動儀式在海南藏族自治州貴德縣舉行。為向世界傳播黃河文化，推介黃河旅游，“直播黃河”——2023首屆黃河文化旅游帶全網(wǎng)宣傳推廣活動同步舉辦。直播以海南州龍羊峽為總直播室，分別在沿黃九省區(qū)和青海省沿黃市縣設(shè)立分直播點16個，帶領(lǐng)網(wǎng)友暢游黃河文化旅游帶。從三江源到黃河入?？冢S河展現(xiàn)出的不同姿容，彰顯了推進黃河高質(zhì)量發(fā)展進程中的多樣性、包容性、互助性，實現(xiàn)了主題內(nèi)涵的深刻挖掘和生動呈現(xiàn)。打造具有國際影響力的黃河文化旅游帶，正是保護、傳承、弘揚黃河文化的創(chuàng)新之舉。【分析】本題考查名著推薦。根據(jù)這段話答出幾個要點：博大寬厚，剛?cè)岵?。寧折不彎，具有反抗精神；不怕困難，堅韌頑強；勇往直前，成為了不起的自己。寫出個特點，并有恰當?shù)氖吕?，概括清晰，語言表述恰當?shù)皿w即可。

示例：保爾在面對苦難時毫不退縮，而且將苦難作為人生的養(yǎng)分，滋養(yǎng)出堅韌、頑強的個性。出身于窮苦人家的保爾，少年時期就飽嘗了生活的苦后，戰(zhàn)爭中又多次負傷投身熱火朝天的國民經(jīng)濟建設(shè)中后，勞累過度以及滿身的傷病最終使他全身癱瘓，雙目失明，被牢牢禁錮在病床上，但他占勝了精神與肉體的打擊，拿起了新的武器投入新的事業(yè)—文學(xué)創(chuàng)作?？嚯y伴隨著保爾的一生，但苦難更成就了他鋼鐵一般的意志?！窘獯稹看鸢福?/p>

示例：我選《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，他壓而不彎，勇往直前，雖身處殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境，飽受各種疾病的折磨，卻始終保持為理想而奮斗的激情，擁有了充實而有價值的青春，成為了鼓勵青年人努力奮斗、不負韶華的榜樣?！军c評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解?！拘侣劜稍L】9．請你根據(jù)上述材料，設(shè)計自己的采訪計劃，完善下面的采訪提綱。（4分）采訪提綱采訪時間8月7日下午采訪對象（1）______采訪目的（2）____________采訪方式深度訪談，照片拍攝采訪用具紙、筆、相機和手機采訪問題示例：您怎么看待三江源野生動物保護問題呢？（3）①______②______【新聞寫作】10．消息寫作中，正文的結(jié)構(gòu)通常是按照重要性遞減的原則安排的，即所謂“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。其中導(dǎo)語部分集中講述最重要的新聞事實；此后隨文章的展開，事實的重要性逐漸減弱；如果有相關(guān)的背景材料，一般放在新聞事實的后面。下面是小華同學(xué)采訪整理的內(nèi)容框架，請你根據(jù)要求對框架內(nèi)容進行合理的安排，將下面句子序號填到結(jié)構(gòu)圖中。（3分）①來自全省各地的群眾代表聯(lián)唱了《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》《唱支山歌給黨聽》等經(jīng)典的紅色歌曲。②“千人齊聚黃河畔·唱響紅歌給黨聽”文化藝術(shù)周在化隆縣群科新區(qū)拉開帷幕。③開幕式上，化隆縣宣傳部門精心編排了盛大的紅色歌舞表演。④此次活動得到了廣大觀眾的一致好評，引起了多家媒體的廣泛關(guān)注?！痉治觥浚?）本題考查采訪。

材料一描繪了黃河源頭生物多樣性得到有效保護的情景，材料二介紹了“千人齊聚黃河畔?唱響紅歌給黨聽”文化藝術(shù)周召開的事情，材料三報道了“行走黃河源頭?旅讀大美青?！?023首屆（青海）黃河文化旅游帶宣傳推廣系列活動暨啟動儀式在海南藏族自治州貴德縣舉行的事件。

①采訪對象：根據(jù)以上材料內(nèi)容，采訪對象可為攝影師、環(huán)保局長、演員等。

②采訪目的：根據(jù)以上材料內(nèi)容，采訪目的可為“了解三江源生態(tài)美景”，或“了解相關(guān)環(huán)保政策”“了解臺前幕后的紅歌演唱故事”等。

注意：采訪目的要與采訪對象的身份相符。

采訪問題：根據(jù)采訪對象、采訪目的來設(shè)計，問題要符合采訪對象的特點和采訪目的。

（2）本題考查新聞寫作。

①“來自全省各地的群眾代表聯(lián)唱了《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》《唱支山歌給黨聽》等經(jīng)典的紅色歌曲”是對文化藝術(shù)周具體內(nèi)容的介紹。

②“‘千人齊聚黃河畔?唱響紅歌給黨聽’文化藝術(shù)周在化隆縣群科新區(qū)拉開帷幕”是對新聞主要內(nèi)容的概括，是導(dǎo)語。

③“開幕式上，化隆縣宣傳部門精心編排了盛大的紅色歌舞表演”是對文化藝術(shù)周內(nèi)容的概括介紹，應(yīng)為主體部分的首句。

④“此次活動得到了廣大觀眾的一致好評，引起了多家媒體的廣泛關(guān)注”是活動的意義或影響，應(yīng)為新聞的結(jié)尾。

根據(jù)圖示可知，A為導(dǎo)語，故選②；B為主體部分的首句，故選③；D為結(jié)尾，故選④?！窘獯稹看鸢福?/p>

（1）①采訪對象：如攝影師/環(huán)保局長/演員……

②采訪目的：了解三江源生態(tài)美景/了解相關(guān)環(huán)保政策/了解臺前幕后的紅歌演唱故事……（要求：目的與對象的身份相符）

A.作為攝影師，您是如何拍到這些生態(tài)美景的？

B.您覺得此次的紅歌大賽帶給您什么感受？

（2）A.②

B.③

D.④【點評】解答綜合性學(xué)習(xí)問題，關(guān)鍵在于平時重視語文知識的學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)生活中的語文知識，養(yǎng)成從生活中隨時隨地學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，在語言的運用中努力提高自己的語文素養(yǎng)。二、理解與品味（共14分）活動四：見賢思齊·修身心中國古典詩文中不乏體現(xiàn)憂國憂民的作品。為了錘煉思想，獲得情感的激勵，班級開展了“見賢思齊·修身心”古詩文閱讀活動，請你閱讀以下三段文本，完成11-14題?！疚谋疽弧棵┪轂榍镲L所破歌杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！【文本二】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）【文本三】張養(yǎng)浩，字希孟，濟南人。天歷二年，關(guān)中大旱，饑民相食，特拜養(yǎng)浩為陜西行臺中丞。既聞命，即散其家之所有與鄉(xiāng)里貧乏者，登車就道，遇餓者則賑之，死者則葬之。到官四月，未嘗家居，止宿公署，終日無少怠。遂得疾不起，卒年六十。關(guān)中之人，哀之如失父母。（節(jié)選自《元史》，有刪改）11．讀文本·明節(jié)奏：下面的句子該如何劃分朗讀節(jié)奏呢？請用“/”標記出來。（劃兩處）（1分）茅屋為秋風所破歌12．理文意·析字義：為了更好地讀懂文本，同學(xué)們就文言文學(xué)習(xí)的方法展開了討論，請你結(jié)合以上詩文，將下表補充完整。（4分）文言語句方法及示例釋義未嘗家居課內(nèi)遷移法：予嘗求古仁人之心嘗：______止宿公署語境推測法：“未嘗家居，止宿公署”聯(lián)系上下文推斷止：______或異二者之為成語借鑒法：大有作為為：______卒年六十查閱詞典法：①兵②完畢③最終④死亡⑤同“猝”卒：______（此空填序號）13．品手法·明內(nèi)涵：《岳陽樓記》中“微斯人，吾誰與歸？”一句是______的文言句式（1分），意思是______（2分），含蓄的表達了作者愿與“古仁人”一樣，具有曠達的胸襟和遠大的抱負。文本三中“遇餓者則賑之，死者則葬之”一句意思是______（2分），表現(xiàn)了張養(yǎng)浩的濟世情懷。14．悟精神·促成長：請你從以上三段文本的相關(guān)人物中任選一個，結(jié)合文本闡述他的“憂國憂民”思想。（4分）【分析】參考譯文：

【文本一】八月秋深狂風大聲吼叫，狂風卷走了我屋頂上好幾層茅草。茅草亂飛渡過浣花溪散落在對岸江邊，飛得高的茅草纏繞在高高的樹梢上，飛得低的飄飄灑灑沉落到低洼的水塘里。南村的一群兒童欺負我年老沒力氣，竟狠心這樣當面做“賊”搶東西，明目張膽地抱著茅草跑進竹林里去了。我費盡口舌也喝止不住，回到家后拄著拐杖獨自嘆息。

不久后風停了天空上的云像墨一樣黑，秋季的天空陰沉迷蒙漸漸黑了下來。布質(zhì)的被子蓋了多年又冷又硬像鐵板似的，孩子睡相不好把被子蹬破了。如遇下雨整個屋子沒有一點兒干燥的地方，雨點像下垂的麻線一樣不停地往下漏。自從安史之亂后我的睡眠時間就很少了，長夜漫漫屋子潮濕不干如何才能挨到天亮？

如何能得到千萬間寬敞的房屋，普遍地庇護天底下貧寒的讀書人讓他們喜笑顏開，房屋遇到風雨也不為所動安穩(wěn)得像山一樣。唉！什么時候眼前出現(xiàn)這樣高聳的房屋，到那時即使我的茅屋被秋風吹破自己受凍而死也心甘情愿！

【文本二】唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的行為表現(xiàn)，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔憂；處在僻遠的地方做官則為君主擔憂。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？那一定要說“在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂之后才快樂”吧！唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？寫于慶歷六年九月十五日。

【文本三】張養(yǎng)浩，字希孟，是濟南人。天歷二年，關(guān)中大旱，百姓出現(xiàn)人吃人的現(xiàn)象，朝廷特地任命張養(yǎng)浩為陜西行臺中丞。張養(yǎng)浩接到任命后，立即把自己家里的所有財產(chǎn)都分給鄉(xiāng)里的貧困人家，然后登上車子赴任，一路上碰到饑餓的災(zāi)民就賑濟他們，看到餓死的災(zāi)民就埋葬他們。張養(yǎng)浩到任四個月，不曾回家住過，只住在官府，一天到晚沒有絲毫懈怠。最終他因此得病不起，去世時六十歲。關(guān)中的百姓，悲哀得如同失去了父母。【解答】（1）本題考查劃分文言文句子節(jié)奏的能力。

本句句意：茅屋被秋風吹破而作的詩歌?！懊┪荨北硎颈伙L吹破的對象，“為秋風所破”表示導(dǎo)致茅屋破損的原因，“歌”是一種文體，故斷句為：茅屋/為秋風所破/歌。

（2）本題考查文言字詞解釋。

根據(jù)課內(nèi)遷移法，“予嘗求古仁人之心”句意：我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情。嘗：曾，曾經(jīng)。故可推知“未嘗家居”的“嘗”也是“曾，曾經(jīng)”的意思。“未嘗家居”句意：不曾回家住過。

根據(jù)“未嘗家居，止宿公署”這一語境，前面說從未在家居住，后面接著說“止宿公署”，可以推斷出“止宿公署”的意思是：只在公署住宿。所以“止”在這里理解為“只，只有”。

根據(jù)成語借鑒法，大有作為：能充分發(fā)揮作用；能作出重大貢獻。為：行為。故可推知“或異二者之為”的“為”也是“行為”的意思?！盎虍惗咧疄椤本湟猓夯蛟S不同于（以上）兩種人的行為表現(xiàn)。

根據(jù)查閱詞典法，確定選④，“卒年六十”句意：去世時六十歲。卒：死亡。

（3）本題考查文言句式和句子翻譯。

“微斯人，吾誰與歸”是賓語前置句。正常語序應(yīng)為“微斯人，吾與誰歸？”其中，“誰”是賓語，前置到了介詞“與”的前面。

重點詞語：微，沒有；斯，這。句意：如果沒有這種人，我同誰一道呢？

重點詞語：遇，遇到；餓者，饑餓的人；賑，賑濟。句意：遇到饑餓的災(zāi)民就賑濟他們，（遇到）餓死的災(zāi)民就埋葬他們。

（4）本題考查人物形象分析與內(nèi)容理解。在【文本一】中，杜甫自己的茅屋被秋風吹破，遭受風雨侵襲，生活困苦。然而，他沒有僅僅關(guān)注自身的不幸，而是由己及人，想到“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山”，希望能有千萬間寬敞高大的房屋，來庇護天下貧寒的讀書人，讓他們都能展露歡顏。哪怕自己的茅屋破敗，自己受凍而死也心甘情愿。這種推己及人、心懷天下寒士的博大胸懷，充分體現(xiàn)了杜甫憂國憂民的思想。他不只是為自己的困境哀嘆，更是為眾多貧苦之人的命運擔憂，渴望能改變他們的處境，讓他們過上安穩(wěn)的生活。在【文本二】中，范仲淹提出了“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”的觀點，無論是在朝廷為官還是被貶謫到偏遠地區(qū)，都始終心懷百姓和君主。他倡導(dǎo)“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，將國家和人民的憂患置于個人享樂之前，這種以天下為己任，不計個人得失，時刻為國家和人民的利益著想的精神，鮮明地展現(xiàn)了他憂國憂民的思想境界。在【文本三】中，由“即散其家之所有與鄉(xiāng)里貧乏者，登車就道”“未嘗家居，止宿公署，終日無少怠”可知，張養(yǎng)浩在關(guān)中大旱、百姓饑餓的情況下，受命前往賑災(zāi)。他不僅散盡家財救助貧困之人，而且在任期間從未回家居住，終日忙碌于救濟工作，“遇餓者則賑之，死者則葬之”。他全身心地投入到為百姓解決疾苦的工作中，不顧自身疲憊和安危，充分體現(xiàn)了他對百姓的深切關(guān)懷和憂國憂民的高尚情懷。示例：杜甫——“何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足”，盡管他身居破爛的茅屋里，但他依舊關(guān)心民生疾苦。即使他因此而凍死也滿足了，這種感慨既有對理想難以實現(xiàn)的悲壯，又有百折不撓的決心。詩人舍己為人的濟世情懷令人欽佩。范仲淹——“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，盡管他仕途起伏，身處不同境遇，但他始終心懷天下，將百姓和君主的憂患放在心頭，體現(xiàn)了憂國憂民的高尚情操。張養(yǎng)浩——“遇餓者則賑之，死者則葬之”，他面對關(guān)中大旱、饑民相食的慘狀，但他毫不猶豫地散盡家財，全力救濟災(zāi)民，體現(xiàn)了憂國憂民的高尚情懷。

答案：

（1）茅屋/為秋風所破/歌

（2）曾，曾經(jīng)

只，只有

行為

④

（3）倒裝（賓語前置）

如果沒有這種人，我同誰一道呢？

遇到饑餓的災(zāi)民就賑濟他們，（遇到）餓死的災(zāi)民就埋葬他們。

（4）示例：杜甫——“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，盡管他住破舊的茅屋，布衾冷似鐵，但他依然關(guān)心民生疾苦，體察百姓冷暖，體現(xiàn)了憂國憂民的濟世情懷?！军c評】文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：

1.引用原文句子回答；

2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；

3.用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。三、鑒賞與思辨（共23分）（一）閱讀下面的選文，完成第15-18題。（共12分）①驅(qū)車三個多小時，從山東的高唐往東營趕。我是去那里看黃河入海的。這一路車極少，人亦寥寥。公路兩邊的平原寧靜如畫，讓人沉醉。忽然有淡腥的海風襲來，知道這是快要到了，心也無端地懸了起來。車抵東營，恰好華燈初上。晚餐做東的是當?shù)匾晃慌笥眩撕芎浪?、風趣。敬酒時，他用濃濃的山東話說：“兄弟們千里追螞蚱，圖的不是這口肉，是為了爭這個氣。你們千里追黃河，圖的也不是這個景，而是為了這個情啊?！彼f得真好，練達而真摯?？磥碇腔墼诿耖g哪。②翌日，于薄云絲雨中，驅(qū)車去黃河入?？凇Ｂ访嬉驯挥甏虻脻駶竦?，陌上的蘆葦野蒿似乎更加翠綠，濃濃淡淡地一直漫至天邊。朋友指點迷津說，咱們應(yīng)當順路先去鳥島看看。車子至鳥島，方知此地是一黃河灘涂。這一帶野樹繁花，碧草黑枝，勾連交錯，直接蒼穹。朋友說，由于海水不斷沖擊，咱們這里，每年都要增加一兩萬畝土地呢。③步入鳥島，但見處處野林，條條清水，蕩漾的蘆葦，初發(fā)的蒲棒，紫蕊的紅柳，冶艷的奇花，簇簇擁擁，勾連而不絕。朋友說，你看，這蘆葦?shù)母o是可以吃的呀。我問，炒菜嗎？朋友笑了，說，小孩子就那么掰下來吃，甜絲絲的?；蚴巧砼R其境之故，勾起了他兒時的回憶。他指著一株溪邊開花的河柳說，小時候放羊時不小心手劃破了，敷上它就好了。隨即又感慨地說，這個地方放羊最好啦——說罷，人已在兒時的情境中沉默不語了。④現(xiàn)如今，這百鳥聚居的天堂已是國家的自然保護區(qū)了。在鳥的王國里，到處是叫不上名字的鳥兒，或從你的頭上飛過，或棲息在荒草之中，或啾唧于秀枝之上。常有黑天鵝游到你的跟前，等你投食。仰頭觀賞時，則見白鷺筑巢在輸電線路的高塔上，一桿一只，依次排開，如河灘的哨兵，延至遠方。⑤走在木質(zhì)的棧道上，風拂草熏，氣朗而心凈，有脫胎換骨似的大輕松，羽化成仙的自在了。因今日小雨，到這里觀看黃河入海的人少了許多，這反而更凸顯黃河的無限蒼茫。李白詩云，“黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間?！毕胫胫?，忽見渺渺海面之上似有千帆隱約而來，這就更增加了觀看黃河入海的期待。黃河，從萬里之遙始，過險灘，闖激流，匯百川，滔滔滾滾，百折千回匯集到這兒，已是純粹的大海模樣了。⑥上船嘍。只是于這陰霾里，迷蒙中，更是讓舟上之人不知黃河與大海的邊際在何處了。船家告訴我們，你們現(xiàn)在還是在黃河上，只是這里是黃河最寬的地方?！熬徘S河萬里沙，浪淘風簸自天涯?！贝僭絹碓娇炝?，小小舟楫似乎在與入海的黃河進行著天真的比賽。江風、海風匯成一股后，似更加彪悍，如高壓水槍一般撲來。剎那間，小小凡人竟也有了一種英雄之感。眼前的黃河如同一支虎狼之師，洶涌急濺，吶喊奔馳。曾幾次誤以為到了黃河的入海口，而那個留著小胡子的船家解釋說，還沒有到呢，這里還是黃河。甚至讓我覺得，“黃河入海流”也許該有另一番解釋了。⑦大約行駛了十幾分鐘，船速突然慢了下來，水勢也驟然溫和了許多。這時船家指給我們看，那就是黃河入海的地方。順著船家手指的方向看去，只見前面的黃河之水與渤海之濤，相銜一處，竟筑了一條陡然凸起的海上長城。長城的這一邊便是黃河，那一邊便是大海了。更遠處，影影綽綽，有海船若停若動，似真似幻，宛若海市蜃樓?！包S河?xùn)|面海西頭”，果然不錯。⑧黃河喲，你是養(yǎng)育炎黃子孫的母親河。在這黃河的入?？?，我方看到，一位偉大的母親把自己的乳汁奉獻給全人類的無私慷慨之舉！作為黃河的子孫，此時此刻，不僅感慨萬端，亦淚流滿面了。（節(jié)選自阿成《黃河入海流》，有刪改）15．梁衡《壺口瀑布》用了“定點換景”的方法，而本文使用了______的方法，描寫了黃河入海的景色。作者的游蹤是從高唐到東營，翌日至______，走棧道，上船觀黃河最寬的地方，然后大約行駛十幾分鐘，觀______的景色。（3分）16．作者從山東的高唐趕往東營看黃河入海，但在寫黃河入海口景觀之前，為什么先寫鳥島的景色？（3分）17．如果配樂朗讀下面這個句子，你覺得應(yīng)該選用哪種感情基調(diào)更合適，并闡述這樣朗讀的理由。（3分）黃河，從萬里之遙始，過險灘，闖激流，匯百川，滔滔滾滾，百折千回匯集到這兒，已是純粹的大海模樣了。熱烈激昂 愉悅明快 深情舒緩我選擇______（1分），理由是______（2分）18．文章⑦⑧兩段分別刻畫了黃河怎樣的形象？請結(jié)合相關(guān)語句進行分析。（3分）【分析】本文使用了移步換景的方法，描寫了黃河入海的景色。作者的游蹤是從高唐到東營，翌日至鳥島，走棧道，上船觀黃河最寬的地方，然后大約行駛十幾分鐘，觀黃河入海的景色。贊美了黃河像長城一樣保衛(wèi)中華民族、像母親慷慨無私的偉大形象?！窘獯稹浚?）本題考查寫作手法及內(nèi)容理解。

由第①段“驅(qū)車三個多小時，從山東的高唐往東營趕”可知，作者的行蹤先是從高唐到東營；

由第②段“翌日，于薄云絲雨中，驅(qū)車去黃河入?？凇薄败囎又柳B島，方知此地是一黃河灘涂”可知，然后，翌日至鳥島；

由第⑤段“走在木質(zhì)的棧道上，風拂草熏，氣朗而心凈，有脫胎換骨似的大輕松，羽化成仙的自在了”可知，接著，作者走棧道，上船觀黃河最寬的地方；

由第⑦段“大約行駛了十幾分鐘，船速突然慢了下來，水勢也驟然溫和了許多。這時船家指給我們看，那就是黃河入海的地方”可知，然后大約行駛十幾分鐘，觀黃河入海的景色。

由此可知，作者描寫景物時，人走景移，隨著觀察點的變換，不斷展現(xiàn)新景色，故運用了移步換景的方式，這種寫法使讀者能清晰地了解作者的游覽過程，有身臨其境之感。

（2）本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。

內(nèi)容上：由第②段“這一帶野樹繁花，碧草黑枝，勾連交錯，直接蒼穹”，第③段“步入鳥島，但見處處野林，條條清水，蕩漾的蘆葦，初發(fā)的蒲棒，紫蕊的紅柳，冶艷的奇花，簇簇擁擁，勾連而不絕”，第④段“在鳥的王國里，到處是叫不上名字的鳥兒，或從你的頭上飛過，或棲息在荒草之中，或啾唧于秀枝之上。常有黑天鵝游到你的跟前，等你投食”可知，作者描繪了鳥島豐富多樣的生物景觀，如野林清水、蘆葦蒲棒、紅柳奇花、各種鳥兒等，呈現(xiàn)出了黃河入海口地區(qū)獨特的生態(tài)環(huán)境和自然資源，展示了其自然魅力，且鳥島的勃勃生機與后文黃河入海的壯觀雄渾形成對比，一動一靜，豐富了讀者的閱讀感受。同時，鳥島如今成為國家的自然保護區(qū)，成為百鳥聚居的天堂，這也是黃河滋養(yǎng)孕育的成果，體現(xiàn)了黃河對這片土地和人民無私的給予和關(guān)愛，凸顯了黃河滋養(yǎng)沿岸人民的博愛形象。

結(jié)構(gòu)上：由第⑤段“想著想著，忽見渺渺海面之上似有千帆隱約而來，這就更增加了觀看黃河入海的期待”可知，先寫鳥島的寧靜優(yōu)美，讓作者在感受其獨特魅力之后，更加期待下文黃河入海的磅礴氣勢，起到了引出下文的作用，為下文描寫黃河入海處的壯觀景色做了鋪墊。

（3）本題考查賞析語句及朗讀設(shè)計。

從語言方面分析，“過險灘，闖激流，匯百川”等一系列有力的動詞，以及“滔滔滾滾，百折千回”這樣節(jié)奏感強的短句，營造出一種充滿力量和動感的氛圍，讓人感受到黃河奔騰不息的氣勢，這種語言特點適合用熱烈激昂的方式來朗讀。

從內(nèi)容角度看，黃河本身的雄渾壯美，其波瀾壯闊的景象令人震撼，需要用更具激情和力度的語氣來展現(xiàn)其宏大與威嚴。

從情感方面來說，作者見到如此偉大的黃河，內(nèi)心的激動、喜悅之情溢于言表，熱烈激昂的朗讀基調(diào)能夠更好地傳達出這種強烈的情感。

故選擇熱烈激昂。

（4）本題考查內(nèi)容理解與概括。

由第⑦段“只見前面的黃河之水與渤海之濤，相銜一處，竟筑了一條陡然凸起的海上長城”可知，作者將黃河與渤海相銜的景象比喻為“海上長城”?！伴L城”在人們的認知中，具有堅固、雄偉、保衛(wèi)的象征意義。這里把黃河之水與渤海之濤的相銜比喻為長城，形象地展現(xiàn)出黃河的力量和威嚴，仿佛它像長城一樣，具有守護和捍衛(wèi)的力量，保衛(wèi)著中華民族，凸顯了其偉大、堅強和不可侵犯的形象。

由第⑧段“黃河喲，你不僅僅是養(yǎng)育炎黃子孫的母親河，在這黃河的入海口，我方看到，一位偉大的母親把自己的乳汁奉獻給全人類的無私慷慨之舉”可知，作者直接將黃河稱為“母親”，并強調(diào)其“把自己的乳汁奉獻給全人類”。“乳汁”通常象征著滋養(yǎng)和哺育，將黃河的水比作母親的乳汁，形象地表達了黃河的滋養(yǎng)和奉獻精神。通過這樣的描述，生動地刻畫了黃河母親般的無私和慷慨，展現(xiàn)出其慷慨無私的形象。

答案：

（1）①移步換景

②鳥島

③黃河入海

（2）示例：內(nèi)容上，描寫了黃河岸邊的豐饒與美麗，豐富了文章內(nèi)容，凸顯了黃河滋養(yǎng)沿岸人民的博愛形象；結(jié)構(gòu)上，為下文描寫黃河壯闊與雄渾的景色做鋪墊。

（3）①從語言方面看，動詞有力，短句鏗鏘，表現(xiàn)熱烈；內(nèi)容上，描寫黃河的雄渾壯美，需要用激越的語氣朗讀；情感上，表現(xiàn)出作者見到黃河時的激動、喜悅。因此選用“熱烈激昂”的基調(diào)比較符合。

（4）第⑦段：“只見前面的黃河之水與渤海之濤，相銜一處，竟筑了一條陡然凸起的海上長城。”這一句刻畫了黃河像長城一樣保衛(wèi)中華民族的偉大形象。

第⑧段：“黃河喲，你不僅僅是養(yǎng)育炎黃子孫的母親河，在這黃河的入?？?，我方看到，一位偉大的母親把自己的乳汁奉獻給全人類的無私慷慨之舉！”一句刻畫了黃河母親慷慨無私的形象?！军c評】“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：

（1）答案在文中（直接來源于文中或從文中提煉）。

（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致）。

（3）分點分條作答。（二）閱讀下面的選文，完成19-21題。（共11分）無用的境界黃鈺琦①無用是一種哲學(xué)境界，也是一種存在狀態(tài)，無用即大用?！吧侥咀钥芤?，膏火自煎也。桂可食，故伐之；漆可用，故割之。人皆知有用之用，而莫知無用之用也?！薄肚f子·人間世》中這樣寫道。山中的林木因為不是良木，反而得以保全，長成參天大樹。可見，無用往往在關(guān)鍵之時有大用。文中所寫，表面上說的是林木，實則講的是人生哲理，也在講述莊子的故事。莊子一生困頓，崇尚自由而不應(yīng)楚威王之聘，在官場上沒有名氣，一生落魄。世俗之人看莊子，無功無祿，覺得莊子是無用的。但若論超凡脫俗，莊子是漆園傲吏，也是道家學(xué)派的代表人物，更是一位真正的智者。一生逍遙世外，他獲得的，其實是真正的自由。②無用的第一重境界是“總得花看能幾日，最難留惜是芳時”。世間事物紛繁復(fù)雜，世人以為詩酒音樂是無用之物，往往因此錯過人間諸多美好。作詩，乘舟遠去，蘇軾在“裊裊風蒲亂，猗猗水荇長”中感悟無用之樂，“不知何所樂，竟夕獨酣歌”。蘇軾成也詩詞，敗也詩詞，詩詞既記載著他的沉浮，也是反哺他的精神食糧。酌酒，遠望，李白在“花間一壺酒，獨酌無相親”中感悟無用之樂，“舉杯邀明月，對影成三人”。李白作詩時飲酒，賞月時也飲酒，酒賦予李白詩情逸興，為他的人生增添無限瀟灑。沒有酒這無用之物，就沒有李白這有用之人。靜坐，撫琴，王維在“獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯”中感悟無用之樂，“深林人不知，明月來相照”。王維不僅參禪悟理，學(xué)莊信道，還精通詩書畫樂?？梢?，真正讓人精神高貴的東西，大多無用。③無用的第二重境界是“誰教歲歲紅蓮夜，兩處沉吟各自知”。在成功學(xué)盛行的當下，有用無用成了衡量一個人成功與否的最常見的標準。世人習(xí)慣于追逐有用之事，如功名，如利祿，但生命中的大多有用之事是被動的，忽略了內(nèi)心深處的喜好，很容易讓人身心疲憊。而無用之事似與成功相離，獨忠于自己的喜愛與內(nèi)心，是人世間最孤獨的事。但只要鐘情于所愛，縱使無用又如何？所愛之事給人內(nèi)心深處帶去的震撼經(jīng)久不息，是人世間最瀟灑的事，能使人獲得極高的精神愉悅。陶淵明“少無適俗韻，性本愛丘山”，隱居山林，躬耕田園。這相比于蜚聲官場、榮華富貴實在是無用得很，但就在這無用之中，他悟到了“山氣日夕佳，飛鳥相與還”的自然真意，樂夫天命，那么隨心，那么自如。最終他成為了中國第一位山水田園詩人，被稱為“古今隱逸詩人之宗”，誰能說他的一生無用？李漁說：“一種本性特別喜歡的東西可以當藥?！睙o用的喜歡可以治愈生活的疲倦，帶來身心的愉悅。④無用的第三重境界是“行到水窮處，坐看云起時”。從水窮到云起，正如一個人在修行中一而再、再而三地面對抉擇。旁人的三言兩語、生活的無奈，都可能成為摧毀無用之物的利刃。如果因此而生退心，就要把念頭回到初心上。初發(fā)時，內(nèi)心空無一物，似是無用，回望過去，我們不是已經(jīng)走了相當長的路程了嗎？春日晴好，看到盛開的玉蘭，不該以有用無用看待，而應(yīng)想到“霓裳片片晚妝新，束素亭亭玉殿春”。若要使無用之物在生命中綻放，唯有以自適之心觀世事，超凡脫俗，享受這一刻的美好，抓住心靈顫動的那一剎那，你的人生又是何等的幸福美好。守護無用之物，一定要抵住紛擾，堅持己心。⑤春江花月，詩酒年華，悲歡離合，人生諸多無用事，亦可演繹別樣的精彩。（摘自《讀者》2024年第7期，有刪改）19．本文結(jié)構(gòu)完整，論證嚴密，請你梳理其論證結(jié)構(gòu)，完成下面的表格。（4分）20．請你從第③自然段中找出任意一種論證方法并分析其作用。（4分）21．請結(jié)合你的生活實際，談?wù)勯喿x本文的感悟。（3分）【分析】文章首先通過引用《莊子?人間世》中的話，引入“無用即大用”的哲學(xué)觀點，并以莊子為例，說明無用在人生中的深層價值。接著文章從三個方面詳細闡述“無用”的三重境界：第一重境界通過蘇軾、李白、王維等人的例子，說明詩酒音樂等“無用之物”能帶來精神的高貴與愉悅。第二重境界討論了在成功學(xué)盛行的背景下，無用之事如何成為忠于內(nèi)心、治愈疲倦、帶來精神愉悅的重要部分，以陶淵明為例進行說明。第三重境界則強調(diào)在面對抉擇和紛擾時，堅持初心，以自適之心觀世事，享受無用之物帶來的美好，達到超凡脫俗的境界。最后，文章總結(jié)強調(diào)，人生中的諸多無用事，同樣能演繹出別樣的精彩，進一步升華了“無用即大用”的主題?！窘獯稹浚?）本題考查中心論點及分論點。文章首先通過引用《莊子?人間世》中的話，引入“無用即大用”的哲學(xué)觀點，并以莊子為例，說明無用在人生中的深層價值。接著文章從三個方面詳細闡述“無用”的三重境界：第一重境界通過蘇軾、李白、王維等人的例子，說明詩酒音樂等“無用之物”能帶來精神的高貴與愉悅。第二重境界討論了在成功學(xué)盛行的背景下，無用之事如何成為忠于內(nèi)心、治愈疲倦、帶來精神愉悅的重要部分，以陶淵明為例進行說明。第三重境界則強調(diào)在面對抉擇和紛擾時，堅持初心，以自適之心觀世事，享受無用之物帶來的美好，達到超凡脫俗的境界。最后，文章總結(jié)強調(diào)，人生中的諸多無用事，同樣能演繹出別樣的精彩，進一步升華了“無用即大用”的主題。據(jù)此分析提煉概括即可。

（2）本題考查論證方法。第③自然段中使用了舉例論證的方法。具體來說，作者以陶淵明為例，闡述了他選擇隱居山林、躬耕田園這一看似無用的生活方式，卻最終悟到了自然真意，成為了中國第一位山水田園詩人，并被譽為“古今隱逸詩人之宗”。這一例子有力地證明了“無用之事”在人生中也能帶來深刻的體悟和巨大的成就，從而支撐了本段論點：“無用之事似與成功相離，但獨忠于自己的喜愛與內(nèi)心，能使人獲得極高的精神愉悅”。第③段還使用了道理論證的方法。在第③段中，作者通過闡述一種普遍認可的觀念或道理，即“無用之事似與成功相離，但獨忠于自己的喜愛與內(nèi)心，是人世間最孤獨也是最瀟灑的事，能使人獲得極高的精神愉悅”，來支持其論點。這種通過闡述普遍道理來論證觀點的方法，就是道理論證。作者通過分析世人追逐有用之事（如功名、利祿）而忽略內(nèi)心喜好所帶來的身心疲憊，與鐘情于無用之事（如個人所愛、興趣所在）所能帶來的精神愉悅形成對比，從而強調(diào)了無用之事在人生中的重要性和價值。這種對比論證方式不僅增強了文章的說服力，還使讀者更加深刻地理解了“無用即大用”的哲學(xué)思想。

（3）本題考查閱讀啟示。閱讀本文，我們可以從多個層面獲得深刻的感悟。首先，文章通過探討“無用”的哲學(xué)境界，引導(dǎo)我們重新審視生活中那些看似無用卻實則蘊含大用的事物或行為。這讓我們意識到，在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，我們往往過于追求功利和實用，而忽視了那些能夠滋養(yǎng)心靈、提升精神境界的“無用”之事。其次，文章通過舉例論證和道理論證相結(jié)合的方式，生動具體地闡述了“無用即大用”的觀點。這些例子和道理不僅增強了文章的說服力，也讓我們更加深刻地理解了這一哲學(xué)思想的內(nèi)涵。最后，文章還啟示我們要有堅持初心的勇氣和抵住紛擾的定力。在面對生活的抉擇和紛擾時，我們要能夠堅守自己的內(nèi)心，不為外界所動，享受無用之物帶來的美好和幸福。

答案：

（1）中心論點：無用是一種哲學(xué)境界，也是一種存在狀態(tài)，無用即大用。/人生諸多無用事，亦可演繹別樣的精彩。

分論點1：真正讓人精神高貴的東西，大多無用。

分論點2：無用的喜歡可以治愈生活的疲倦，帶來身心的愉悅。

分論點3：守護無用之物，一定要抵住紛擾，堅持己心。

（2）道理論證：引用了“誰教歲歲紅蓮夜，兩處沉吟各自知”的詩句及李漁“一種本性特別喜歡的東西可以當藥”的話，充分有力地論證了無用的喜歡可以治愈生活的疲倦，帶來身心愉悅的觀點，從而使論證更權(quán)威，更有說服力。

對比論證：將有用之事與無用之事進行對比，突出強調(diào)了無用之事有大用的觀點，使觀點更鮮明、突出。

舉例論證：舉了陶淵明的例子，證明了無用即大用的觀點，使論證更加真實可信，增強了說服力。

（3）閱讀本文，我深刻感悟到“無用即大用”的哲學(xué)思想在生活中的重要意義。在日常生活中，我常常忙于追求各種功利性的目標，如學(xué)業(yè)成績，卻忽略了那些能夠滋養(yǎng)心靈、提升自我修養(yǎng)的“無用”之事。比如，我喜歡閱讀一些非專業(yè)性的書籍，這些書籍或許不能直接幫助我提升專業(yè)技能，但它們卻能夠拓寬我的視野，豐富我的思想，讓我在忙碌的生活中找到一片寧靜的港灣?！军c評】明確論點的要求應(yīng)滿足三點：作者的觀點、明確的判斷、完整的句子。學(xué)會在文章中找出和概括符合觀點的句子。文章提出中心論點的方式：①文章標題點明中心論點；②文章開頭提出中心論點；③文章結(jié)尾歸納出中心論點；④文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。⑤文章沒有直接提出中心論點，但整體感知文本，進行歸納總結(jié)。四、表達與交流（共50分）22．從下面兩題中任選一題作文。題一：河流是大地的禮物，花朵是春天的禮物，勇氣是青春的禮物，愛是生命的禮物……請以“______是______的禮物”為題，寫一篇文章。【分析】本題考查半命題作文。

第一，審題立意。“禮物”本義是贈送給他人以表達敬意或慶賀的物品。根據(jù)材料“河流是大地的禮物，花朵是春天的禮物，勇氣是青春的禮物，愛是生命的禮物”可知，“禮物”可以是具體的物，如一本書，一束花，一雙球鞋；“禮物”還可以引申為抽象的思想、情感、有意義的經(jīng)歷、獲得成長等，如媽媽的關(guān)愛，朋友的情誼等等。每一份禮物或許都會在你前行的路上帶給你溫暖、信心與鼓勵，這個禮物應(yīng)對自己的成長有重要作用。立意上，應(yīng)表達對真善買的追求和積極向上的人生態(tài)度。適合寫成記敘文。以第一人稱“我”來敘述收到禮物或送出禮物的故事。如“成績是最好的禮物”“陪伴是珍貴的禮物”“拼搏是青春的禮物”等。選材比較廣泛，應(yīng)先根據(jù)對題意的理解，明確是誰贈送了“我”什么樣的禮物，禮物的意義或價值何在。如風雨中的小草給我們的啟示，是大自然贈給我們的禮物；挫折鍛煉了我們的意志，是經(jīng)歷給我們的禮物。如果禮物是具體的物品，可以寫特殊日子里自己接到的禮物，來記錄當時難忘的過程和特殊的情感體驗，如生日接到朋友特殊的禮物，寫自己當時的心情，寫禮物的意義。如果禮物是抽象的，可以寫自己成長中的片段，所見所感，抒寫自己從中的收獲，如讀書，獲得豐富的情感體驗，增長了知識，拓寬了視野，這是成長過程中得到的珍貴的禮物。孤獨時朋友的陪伴安慰，困境中親人的鼓勵和幫助，都是值得珍惜和感謝的禮物。行文中，注意具體情境的再現(xiàn)，多種描寫方法的靈活運用。要寫清楚時間、地點、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點明自己的感謝之意或感激之情?！窘獯稹苦l(xiāng)土是最美的禮物

曾收到過不少份禮物，也送出過各種各樣的禮物。但讓我印象最深的，是我送給爺爺?shù)哪欠荻Y物，簡單平實，卻情誼深厚。