2024年色彩班教案

2024年色彩班教案

色彩班教案1

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識和能力：引認(rèn)識"線、論”等12個(gè)生字，會(huì)寫"紅""綠"等6個(gè)字。

2、過程和方法：通過指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀，充分想象、分享感受、交流想法，形成合作學(xué)

習(xí)的能力。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解春天景物的特點(diǎn)，感受春雨給大地帶來的變化，喜愛春天這個(gè)

季節(jié)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓學(xué)生在反復(fù)誦讀感悟中，感受春雨給大地帶央的美麗色彩。

難點(diǎn)：體會(huì)春雨給大地帶來的變化，激發(fā)熱愛大自然的情感。

三、教學(xué)方法

朗讀法、情景教學(xué)法、多媒體教學(xué)法

四、教學(xué)過程

（一）情景導(dǎo)入

1、同學(xué)們，前面我們學(xué)了《山青青》、《4颯謠》、《古詩兩首》，這三篇課文描寫的都

是與春天有關(guān)的內(nèi)容。春天是那么美好，那么迷人。4鳴們也喜歡這催人奮進(jìn)的春天。

2、出示：燕子、麻雀、黃鶯的圖片，問：認(rèn)識嗎?（讀詞語，認(rèn)小鳥名稱）

3、春天來了，小燕子、小麻雀、小黃鶯見面了，它們?yōu)榱艘粋€(gè)有趣的問題爭論了起來。想

聽聽嗎?（導(dǎo)入課題）

（二）整體感知

L播放課文視頻，整體感知課文。學(xué)生自由朗讀第1段。思考：細(xì)細(xì)的春雨落在地上，是什

么樣的聲音呢?應(yīng)該怎樣讀呢？

2.多種朗讀體驗(yàn)，感受春雨的,特點(diǎn)：

3.大聲朗讀第2-5自然段

(1)看圖，說說圖中畫了哪些鳥。

(2)分角色朗讀，討論：

①三種鳥分別認(rèn)為春雨是什么顏色的?他們的根據(jù)是什么呢？

②大家為了一件事，都說出自己的看法，你一言，我一語，你一句，我一句，誰都想說服別

人，這就叫“爭論"。這一群小鳥兒在爭論什么問題?從哪些詞語可以看出小鳥們在爭論?該怎樣

讀出"爭論”的語氣。

(三)深入研讀

1、著重體會(huì)：重點(diǎn)體會(huì)"下、灑、落"三個(gè)表示春雨落下來樣子的詞語。

2、帶頭飾分角色表演

3、指導(dǎo)學(xué)生仿寫句式

(四)拓展延伸

春雨是沒有顏色的，但她卻帶給我們五彩繽紛的世界，課后，讓我們用明亮的眼睛去觀察春

天，去觀察春雨吧!春雨到底是什么顏色的?并把你最喜歡的景色畫下來吧！

五、板書設(shè)計(jì)

春雨的色彩

小燕子說綠色的

麻雀說紅色的

小黃鶯說黃色的

色彩班教案2

色彩的冷與暖課型:繪畫基礎(chǔ)課課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩冷暖知識,給學(xué)生一把打開色彩知識大門的鑰匙，使學(xué)生進(jìn)一步感

受到色彩冷暖對比中的美感，培養(yǎng)色彩美感意識，提高學(xué)回色彩畫的興趣。

2、引導(dǎo)學(xué)生從盲目用色到懂得色性運(yùn)用、色彩冷暖配置的知識上，有目的地正確地表達(dá)自

己對色彩的感覺。

教學(xué)重點(diǎn)：從感性到理性去認(rèn)識色性，并會(huì)運(yùn)用色彩冷暖對比的知識。

教學(xué)難點(diǎn)：了解產(chǎn)生冷暖對比的原因，認(rèn)識冷暖色彩并會(huì)正確運(yùn)用。

學(xué)具準(zhǔn)備：色彩冷暖涂色印樣、水粉畫顏料、筆、筆洗、調(diào)色盒。

教具準(zhǔn)備：多媒體、課件一組、色相卡、生活中冷暖色調(diào)的作品、色輪等。

板書設(shè)計(jì)：

7、色彩的冷與暖

冷色：綠、藍(lán)、紫

暖色：紅、橙、黃

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：請學(xué)生放置好學(xué)習(xí)水粉畫的用具及美大書。

二、導(dǎo)入新課：

（一）、談話，引起學(xué)生興趣.

"在講課之前，先回答老師幾個(gè)問題。請大家要結(jié)合自己生活實(shí)際來回答，看誰最積極、回

答的最好。"

教師提問：（1）你喜歡穿什么顏色的衣服？

學(xué)生爭先恐后地回答：我喜歡穿藍(lán)色的、白色的、紅色的、黑色的.……

教師小結(jié)：看來大家都很有個(gè)性，都有自己比較喜歡的顏色。

（2）那你為什么喜歡穿這種顏色？

分別讓生談?wù)勛约旱母杏X。師根據(jù)學(xué)生回答情況給予/.'結(jié)，邊板書"冷、暖”兩種感覺。

（3）通過觀察，你體會(huì)并感覺到色彩有什么屬性？（指名回答）--色彩有冷與暖。

（二）、導(dǎo)入課題：

“色彩的冷與暖是色彩的一種屬性。這節(jié)課我們就來體會(huì)一下這種冷與暖的感覺，好不好？"

（"好"）o

板書課題：7、色彩的冷與暖

三、講授新課：

（一）、結(jié)合作品，講述色彩的冷暖對比是怎樣產(chǎn)生的。

"色彩有有彩色和無彩色之分。除了黑、白、灰屬于無彩色外，其余的色彩屬于有彩色。這

一節(jié)課我們來研究感覺一下有彩色的冷與暖。我們知道不同的色彩給人以不同的感覺，色彩的冷

暖是人們長期經(jīng)驗(yàn)中聯(lián)想的結(jié)果。"

1、屏幕放映，看冷暖不同色調(diào)的作品，讓學(xué)生去親自感覺。

（1）、放映冷色調(diào)畫面《雪山》，問：這幅畫面給你什么感覺？（學(xué)生觀察后回答）---

給人以冷的感覺。

（2）、放映暖色調(diào)的畫面《日出》，問：這幅畫面又給你什么感覺？---給人以溫暖的感覺。

（3）、屏幕同時(shí)顯示這兩幅畫面，讓學(xué)生再次去體會(huì)感覺.

啟發(fā)提問：這兩幅畫面為什么會(huì)給人以不同的感覺？看哪位同學(xué)觀察的.仔細(xì)。（指名回答）

師根據(jù)回答情況小結(jié)：那是因?yàn)樗鼈冇胁煌纳{(diào)（色彩總傾向）o通過觀察比較，我們體

會(huì)到不同色調(diào)的畫面給人的冷暖感覺是不一樣的。比如在溫度相同的室內(nèi)，一個(gè)屋子涂成藍(lán)色，

另一個(gè)屋子涂成紅色，兩間屋子給人的感覺差別就很大。兩間屋子給人溫度差別可以達(dá)到三、四

度，原因是藍(lán)色能減慢人們的血液循環(huán)，給人感覺較冷；而紅色刺激人們的神經(jīng)，使血液循環(huán)加

快，給人感覺較暖。

2、聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行講解,體會(huì)色彩的冷與暖。

回憶我們剛才作品里所見，再聯(lián)想一下可以發(fā)現(xiàn)，在我們的周圍生活里，什么事物常常給我

們以冷和暖的感覺？看哪位同學(xué)想象的更豐富。

分別讓生起來舉例，如：太陽、火焰給人以暖的感覺，天空、大海給人以冷的感覺。

師小結(jié)給予鼓勵(lì)：看來大家平時(shí)是很注意觀察事物的。只有經(jīng)常去注意觀察事物，可以幫助

我們體會(huì)色彩中的冷與暖。究竟什么顏色屬于冷色？什么顏色屬于暖色呢？

（二）放映色輪，讓生邊觀察邊談?wù)剬Σ煌伾母杏X，從色輪中區(qū)別冷暖。

（1）在12個(gè)基本色相中，最亮的黃色和最暗的紫色是以色彩明度為基準(zhǔn)劃分的。

提問：仔細(xì)觀察，在冷暖對比中最暖的是什么色？（朱紅色）最冷的是什么色？（藍(lán)色）這

兩色是冷暖對比的中心軸。

（2）啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己尋找色彩冷暖的規(guī)律。

提問：誰能從色輪中找出冷色和暖色？誰敢上臺來試一試？

請一名同學(xué)上臺板演，將色相卡分成兩部分?jǐn)[放（冷、暖兩個(gè)序列），并說出自己分的規(guī)律。

其余學(xué)生從活動(dòng)色輪中，找出冷色和暖色。

教師根據(jù)學(xué)生回答情況給予小結(jié)：偏紅偏黃的色彩屬于暖色，偏藍(lán)偏綠的色彩屬于冷色。因

此在色環(huán)中紅、橙、黃屬于暖色，綠、紫、藍(lán)屬于冷色.

（3）繪畫中色彩的冷暖是相對的不是絕對的。（教師顯示色卡，并進(jìn)行舉例說明）

如：黃和黃綠比？黃暖黃綠冷；黃綠與綠比？黃綠又顯得暖，而綠則比黃綠冷。所以，色彩

的冷暖決不是死記硬背才能記住的它需要相對比較去感覺。

（4）同樣的一幅畫面，用不同的冷暖色調(diào)表現(xiàn)時(shí)，給人的感覺是全然不同的。冷與暖不同

的色彩感覺在繪畫中當(dāng)然是很重要的問題。如書上第7頁下邊四幅畫，一樣的畫面它們的冷暖

色調(diào)是完全不同的。

（三）結(jié)合色相卡講解色彩的補(bǔ)色對比。

在色彩中最富有明快強(qiáng)烈對比作用的是兩個(gè)相互起補(bǔ)色關(guān)系的色彩，也就是三原色和三間色

相對的三組色（顯示色相卡），紅綠、黃紫、藍(lán)橙。在色彩中稱它們?yōu)檠a(bǔ)色對比（板書）。補(bǔ)色

對比在繪畫中運(yùn)用很多如我國民間年畫中具有這種典型特征欣賞河南朱仙鎮(zhèn)年畫屏幕顯示）,

體會(huì)補(bǔ)色對比中的美感。

四、作業(yè)要求：

（一）內(nèi)容：用不同的色彩組合，填涂一組同樣的圖形，看看它們的畫面感覺有何不同，體

會(huì)色彩冷暖對比中的美感。（用色彩冷暖涂色印樣）

（二）要求：將這四幅圖分別涂成冷的、暖的、暖色調(diào)中偏冷的和冷色調(diào)中偏暖的。涂色時(shí)

應(yīng)注意色彩的搭配。

五、學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)

鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用強(qiáng)烈對比顏色使畫面產(chǎn)生對比中的美感。

調(diào)色時(shí)筆要洗干凈，涂色要?jiǎng)颉?/p>

六、講評學(xué)生作業(yè)，課堂小結(jié)，：

將學(xué)生作業(yè)分組（分為冷、暖、冷色調(diào)中偏暖的、暖色調(diào)中偏冷的）全部展示出來。評出涂

色較勻、顏色搭配較好的作業(yè)，給予表揚(yáng)鼓勵(lì).并指出作業(yè)中存在的不足.

色彩班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知色彩的冷暖，明暗給人帶來得視覺效果。

2、嘗試用不同色彩來表現(xiàn)"心情"或"感受"

3、提高色彩感知力和表現(xiàn)力。

4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、夏冬兩季的色彩畫兩幅（圖一、圖二）

2、"我的夢"色彩畫兩幅（圖三、圖四）

3、圖畫紙、畫好畫面沒畫背景的圖紙、油畫棒。

活動(dòng)過程：

一、以聊天形式引出話題

二、感知色彩的冷暖、明暗

1、出示圖一、圖二，通過對比引導(dǎo)幼兒感知色彩的冷暖。

師小結(jié)：紅、黃、橙、綠……色彩在一起給人感覺很熱很暖，所以咱們叫他們暖色；紫、藍(lán)、

白……色彩在一起給人感覺很寒冷，所以叫冷色。

2、出示圖三圖四，通過對比引導(dǎo)幼兒感知色彩的明暗。

師小結(jié)：淡黃、淺綠、天藍(lán)、粉紅……，這些顏色在一起給人感覺很明亮、寧靜、柔和；深

藍(lán)、大紅、褐色……這些色彩在一起給人感覺很暗，很恐怖。

三、鞏固色彩的明暗、冷暖請幼在自己的油畫棒中找一找那些是冷色，那些是暖色？那些

顏色明亮，那些顏色灰暗？

四、嘗試用色彩來表現(xiàn)"心情"或"感受"

1、講述自己的經(jīng)歷以及感受。

2、師提出要求，幼兒創(chuàng)作；嘗試用色彩來畫出自己的心情或感受，不畫具體的事物，畫好

后，可讓別人猜猜你遇到了什么事？幼兒自由選擇話名氏進(jìn)行創(chuàng)作，教師循壞觀察、指導(dǎo)、并通過

交談了解幼兒想法，鼓勵(lì)其大膽常試，肯定其創(chuàng)作，即時(shí)給予適當(dāng)評價(jià)。

五、集體欣賞幼兒創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒講述自己用的是什么顏色？表達(dá)了什么樣的心情或感受？

教學(xué)反思：

本節(jié)課是一節(jié)繪畫基知識和練習(xí)課，是為學(xué)生學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識而設(shè)置的。這節(jié)課主要培