二年級數(shù)學(xué)上冊蘇教版《10加幾和相應(yīng)的減法》聽評課記錄

二年級數(shù)學(xué)上冊蘇教版《10加幾和相應(yīng)的減法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：二年級

教學(xué)主題或章節(jié)：10加幾和相應(yīng)的減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在討論中掌握10加幾和相應(yīng)的減法運(yùn)算規(guī)律。同時(shí)，張老師還設(shè)計(jì)了一些有趣的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對知識點(diǎn)的理解。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)積極，能夠互相幫助和分享。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生掌握10加幾和相應(yīng)的減法運(yùn)算規(guī)律。通過張老師的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠理解10加幾和相應(yīng)的減法的運(yùn)算規(guī)律，并在實(shí)踐中能夠正確進(jìn)行計(jì)算。對于技能的掌握程度，大部分學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行相關(guān)的數(shù)學(xué)運(yùn)算，并能夠解決一些實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和價(jià)值觀。在教學(xué)過程中，張老師鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過數(shù)學(xué)運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用，張老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是良好的。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)資源準(zhǔn)備充足。師生互動頻繁，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)積極性良好。張老師注重學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和技能的掌握，同時(shí)也關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師的教學(xué)方法靈活多樣，既能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，又能學(xué)生進(jìn)行合作討論。此外，張老師對學(xué)生的關(guān)注度較高，能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和掌握情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師可以更加注重學(xué)生對知識點(diǎn)的深度理解和運(yùn)用能力的培養(yǎng)。例如，可以通過設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)題目，讓學(xué)生在實(shí)踐中更加深入地理解和掌握10加幾和相應(yīng)的減法運(yùn)算規(guī)律。

其次，張老師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的障礙，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

此外，張老師可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，例如通過在線教學(xué)平臺或者數(shù)學(xué)游戲等，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性和互動性，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行教學(xué)方法的調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，可以教師培訓(xùn)或者教研活動，讓張老師和其他教師共同學(xué)習(xí)和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

此外，可以提