小毛蟲第一課時教案

小毛蟲第一課時教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)"昆、憐"等10個生字，會寫"整、抽"等13個字，正確讀寫"毛蟲、葉子"等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3.了解小毛蟲的成長過程，體會小毛蟲從不悲觀失望，而是盡心竭力地做好自己的事情，最后破繭成蝶的道理。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)識字寫字，理解并積累詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，了解小毛蟲的成長過程。2.教學(xué)難點(diǎn)體會小毛蟲從不悲觀失望，而是盡心竭力地做好自己的事情，最后破繭成蝶的道理，并從中受到啟發(fā)。

三、教學(xué)方法講授法、朗讀法、討論法、情境教學(xué)法、直觀演示法

四、教學(xué)過程

（一）趣味導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段蝴蝶在花叢中飛舞的視頻，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。師：同學(xué)們，剛才我們看到了什么美麗的生物在花叢中翩翩起舞呀？生：蝴蝶。2.展示蝴蝶的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說說對蝴蝶的了解。師：那你們知道蝴蝶小時候是什么樣子的嗎？生自由發(fā)言，分享自己知道的關(guān)于蝴蝶幼蟲的知識。3.引出課題《小毛蟲》師：今天我們要學(xué)習(xí)的課文就講了一只小毛蟲是如何變成美麗蝴蝶的故事，大家想不想知道呀？板書課題，齊讀課題。

（二）初讀課文，整體感知（15分鐘）1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。2.教師范讀課文，重點(diǎn)指導(dǎo)以下生字的讀音："昆（kūn）""憐（lián）""挪（nuó）""仿（fǎng）""佛（fú）""任（rèn）""何（hé）""紡（fǎng）""織（zhī）""編（biān）""怎（zěn）"3.檢查生字詞的認(rèn)讀情況。出示帶拼音的生字詞，指名認(rèn)讀，正音。去掉拼音，開火車讀、小組讀、男女賽讀等多種方式鞏固認(rèn)讀。重點(diǎn)講解以下生字的字形和字義："整"：上下結(jié)構(gòu)，上面是"束"，下面是"正"，可以組詞"整齊""整理"，引導(dǎo)學(xué)生用"整齊"說一句話。"抽"：左右結(jié)構(gòu)，左邊是"扌"，右邊是"由"，可以組詞"抽出""抽水"，讓學(xué)生用"抽出"造句。"紡"：左右結(jié)構(gòu)，左邊是"纟"，右邊是"方"，與絲線、紡織有關(guān)，組詞"紡織""紡車"，聯(lián)系生活實(shí)際說說見過的紡車。"織"：左右結(jié)構(gòu)，左邊是"纟"，右邊是"只"，表示用絲、麻、棉紗、毛線等編成布或衣物等，組詞"織布""編織"，讓學(xué)生說一說生活中還有哪些東西是編織而成的。出示詞語：毛蟲、葉子、目光、周游、編織、怎么、生機(jī)勃勃、盡心竭力、與世隔絕指名讀詞語，正音。用"生機(jī)勃勃""盡心竭力"造句，理解詞語的意思。4.再次朗讀課文，思考：課文主要講了一件什么事？學(xué)生讀完后，同桌之間交流討論。指名回答，教師總結(jié)：課文主要講了一只小毛蟲從結(jié)繭到破繭成蝶的變化過程。

（三）精讀課文，深入理解（20分鐘）1.學(xué)習(xí)第1自然段學(xué)生自由朗讀第1自然段，思考：小毛蟲住在哪里？它看到了什么？指名回答：小毛蟲住在一片葉子上，它看到周圍各種昆蟲歡歌曼舞，飛的飛，跑的跑，又是唱，又是跳......到處生機(jī)勃勃。指導(dǎo)朗讀：讀出小毛蟲所處環(huán)境的生機(jī)勃勃，以及小毛蟲的孤單。通過對比，讓學(xué)生體會小毛蟲此時的心情。提問：小毛蟲看到這樣的場景，它的心情是怎樣的？生：很羨慕，很孤單。2.學(xué)習(xí)第2自然段指名朗讀第2自然段，思考：小毛蟲對自己是怎么認(rèn)識的？學(xué)生回答后，教師出示句子："小毛蟲費(fèi)了九牛二虎之力，才挪動了一點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時，它覺得自己仿佛周游了整個世界。"講解"費(fèi)了九牛二虎之力"，讓學(xué)生體會小毛蟲行動的艱難。指導(dǎo)朗讀：讀出小毛蟲的吃力和艱難，以及它那種自我感覺"周游了整個世界"的天真可愛。提問：小毛蟲為什么覺得自己仿佛周游了整個世界？生：因?yàn)樗矂右稽c(diǎn)點(diǎn)都很困難，從一片葉子爬到另一片葉子上就感覺經(jīng)歷了很長的路程。3.學(xué)習(xí)第3自然段默讀第3自然段，思考：小毛蟲此時是怎么想的？學(xué)生回答后，教師出示句子："盡管如此，它并不悲觀失望，也不羨慕任何人。它懂得：每個人都有自己該做的事情。它，一條小小的毛蟲，眼前最要緊的是學(xué)會抽絲紡織，為自己編織一間牢固的繭屋。"講解"悲觀失望""羨慕"，讓學(xué)生理解小毛蟲的心態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生討論：小毛蟲為什么不悲觀失望，也不羨慕任何人？生交流后回答，教師總結(jié)：因?yàn)樾∶x明白每個人都有自己該做的事情，它知道自己的任務(wù)是學(xué)會抽絲紡織，為自己編織繭屋。指導(dǎo)朗讀：讀出小毛蟲堅定的語氣，表現(xiàn)出它不被外界干擾，專注于自己事情的態(tài)度。4.學(xué)習(xí)第4自然段指名朗讀第4自然段，思考：小毛蟲是怎樣為自己編織繭屋的？學(xué)生回答后，教師出示句子："小毛蟲一刻也沒有遲疑，盡心竭力地工作著。它織啊，織啊，最后把自己從頭到腳裹進(jìn)了溫暖的繭屋里。"講解"一刻也沒有遲疑""盡心竭力"，讓學(xué)生體會小毛蟲工作時的專注和努力。指導(dǎo)朗讀：通過重音"一刻也沒有""盡心竭力"，讀出小毛蟲工作時的認(rèn)真態(tài)度。提問：從這里可以看出小毛蟲是一只怎樣的小毛蟲？生：是一只勤勞、有毅力、認(rèn)真負(fù)責(zé)的小毛蟲。

（四）課堂小結(jié)（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容師：同學(xué)們，這節(jié)課我們一起走進(jìn)了小毛蟲的世界，誰能說一說我們都學(xué)到了什么？生回顧回答，包括認(rèn)識的生字詞、小毛蟲的生活環(huán)境、它的想法和行動等。2.總結(jié)小毛蟲的形象特點(diǎn)師：小毛蟲雖然一開始又小又笨拙，行動艱難，但它不悲觀失望，盡心竭力地做好自己該做的事情，這種精神非常值得我們學(xué)習(xí)。3.布置作業(yè)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第3、4自然段。用自己的話講一講小毛蟲的故事給家人聽。

五、板書設(shè)計小毛蟲小毛蟲：笨拙、孤單↓不悲觀、不羨慕織繭：一刻也沒遲疑、盡心竭力↓破繭成蝶

六、教學(xué)反思在這堂第一課時的教學(xué)中，通過多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生初步走進(jìn)了小毛蟲的世界。從趣味導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生興趣，到初讀課文整體感知內(nèi)容，再到精讀課文深入理解小毛蟲的形象和品質(zhì)，學(xué)生們積極參與，較好地完成了識字寫字、朗讀課文等教學(xué)目標(biāo)。但在教學(xué)過程中，對于一些理解能