第二單元第2課《律動(dòng)青春》教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年人教版（2024）初中美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)

第二單元第2課《律動(dòng)青春》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版（2024）初中美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課《律動(dòng)青春》旨在通過(guò)音樂(lè)與美術(shù)的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生感受青春的律動(dòng)，提高審美能力和創(chuàng)造力。設(shè)計(jì)以人教版七年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材為基礎(chǔ)，通過(guò)欣賞、創(chuàng)作和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在音樂(lè)旋律中尋找美的元素，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力、美術(shù)的表現(xiàn)力，提升審美鑒賞能力；增強(qiáng)創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生對(duì)青春的熱愛(ài)與表達(dá)；培養(yǎng)合作意識(shí)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作，提高溝通與協(xié)作能力；樹(shù)立正確的價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生珍惜青春，積極向上。三、學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)七年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生，他們?cè)诿佬g(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能方面已具備一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)音樂(lè)與美術(shù)結(jié)合的創(chuàng)作方式可能較為陌生。學(xué)生層次上，部分學(xué)生具備較好的審美鑒賞能力，能夠理解和欣賞美術(shù)作品；部分學(xué)生則可能在創(chuàng)作中遇到困難。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)線條、色彩、構(gòu)圖等基本美術(shù)元素有一定了解，但對(duì)音樂(lè)與美術(shù)結(jié)合的深層內(nèi)涵理解有限。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力有待提高。行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍具有較好的課堂紀(jì)律，但個(gè)別學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的情況。這些因素將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，教學(xué)設(shè)計(jì)需考慮不同層次學(xué)生的需求，注重啟發(fā)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，同時(shí)通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體展示音樂(lè)與美術(shù)結(jié)合的作品，講解相關(guān)藝術(shù)知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對(duì)青春律動(dòng)的理解，激發(fā)創(chuàng)意思維。

3.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，將音樂(lè)元素融入美術(shù)創(chuàng)作。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示音樂(lè)作品和美術(shù)作品，直觀展示藝術(shù)魅力。

2.現(xiàn)場(chǎng)示范：教師現(xiàn)場(chǎng)示范創(chuàng)作過(guò)程，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)和美術(shù)資源，拓展學(xué)生視野。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段青春洋溢的音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛感受音樂(lè)中的律動(dòng)，隨后提問(wèn)：“同學(xué)們，你們能從這段音樂(lè)中感受到什么？它給你帶來(lái)了怎樣的情緒？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)課程中學(xué)到的色彩、線條等基本美術(shù)元素，以及它們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹音樂(lè)與美術(shù)結(jié)合的創(chuàng)作方式，講解如何通過(guò)音樂(lè)元素來(lái)豐富美術(shù)作品的表現(xiàn)力。

-舉例說(shuō)明：展示一些優(yōu)秀的音樂(lè)與美術(shù)結(jié)合的作品，如音樂(lè)海報(bào)、音樂(lè)裝置等，分析其創(chuàng)作手法和藝術(shù)效果。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，探討如何將音樂(lè)元素融入自己的美術(shù)創(chuàng)作中，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的想法和創(chuàng)意。

3.創(chuàng)作實(shí)踐（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，選擇合適的音樂(lè)和美術(shù)元素，開(kāi)始創(chuàng)作自己的作品。教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程，解答學(xué)生疑問(wèn)。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，給予個(gè)別指導(dǎo)，如色彩搭配、構(gòu)圖設(shè)計(jì)等。

4.作品展示與評(píng)價(jià)（約15分鐘）

-學(xué)生展示：邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作過(guò)程和心得體會(huì)。

-互評(píng)環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，從創(chuàng)意、表現(xiàn)力、技巧等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

-教師評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出改進(jìn)建議。

5.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)與美術(shù)結(jié)合的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

-拓展：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生以“青春律動(dòng)”為主題，創(chuàng)作一幅美術(shù)作品，并配以簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明。

教學(xué)過(guò)程結(jié)束。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《音樂(lè)與美術(shù)的跨界融合》：介紹音樂(lè)與美術(shù)結(jié)合的歷史背景、藝術(shù)流派和代表作品，如音樂(lè)劇、動(dòng)畫(huà)電影中的美術(shù)設(shè)計(jì)等。

-《色彩心理學(xué)》：探討色彩在音樂(lè)與美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，以及色彩如何影響人們的情緒和感受。

-《線條與構(gòu)圖的藝術(shù)》：分析線條和構(gòu)圖在音樂(lè)與美術(shù)結(jié)合作品中的運(yùn)用，以及如何通過(guò)線條和構(gòu)圖增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自主查找并收集音樂(lè)與美術(shù)結(jié)合的案例，如音樂(lè)海報(bào)、音樂(lè)裝置藝術(shù)等，分析其創(chuàng)作思路和藝術(shù)特點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試將音樂(lè)元素融入自己的日常生活，如設(shè)計(jì)個(gè)人空間、制作音樂(lè)主題的手工藝品等，以提升審美能力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的藝術(shù)活動(dòng)，如音樂(lè)節(jié)、美術(shù)展覽等，親身體驗(yàn)音樂(lè)與美術(shù)結(jié)合的魅力，拓寬藝術(shù)視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、藝術(shù)論壇等，學(xué)習(xí)更多關(guān)于音樂(lè)與美術(shù)結(jié)合的知識(shí)，提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的音樂(lè)與美術(shù)結(jié)合作品，如音樂(lè)主題的繪畫(huà)、音樂(lè)歌詞的插畫(huà)等，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是本節(jié)課教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，通過(guò)以下方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)估：

-提問(wèn)與回答：通過(guò)提問(wèn)環(huán)節(jié)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度，同時(shí)觀察學(xué)生的回答是否能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的理解和觀點(diǎn)。針對(duì)學(xué)生的回答，及時(shí)給予正面反饋或指導(dǎo)性建議。

-觀察與記錄：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)密切觀察學(xué)生的參與情況，包括學(xué)生的課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)作過(guò)程等。對(duì)于表現(xiàn)積極、思維活躍的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)；對(duì)于學(xué)習(xí)困難或注意力不集中的學(xué)生，給予個(gè)別指導(dǎo)。

-實(shí)時(shí)測(cè)試：在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，通過(guò)小測(cè)試或隨堂練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。測(cè)試題目應(yīng)貼近實(shí)際，旨在鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)鍛煉學(xué)生的思維能力。

-反饋與交流：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)與學(xué)生保持良好的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的看法。對(duì)于學(xué)生的反饋，給予關(guān)注并適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施如下：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的興趣，觀察學(xué)生的反應(yīng)，了解學(xué)生對(duì)音樂(lè)與美術(shù)結(jié)合的基本認(rèn)知。

-在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，通過(guò)講解和舉例，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)，觀察學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

-在創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程，觀察學(xué)生在音樂(lè)與美術(shù)結(jié)合中的實(shí)踐操作，以及學(xué)生在創(chuàng)作中遇到的問(wèn)題和困惑。

-在作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行互評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，同時(shí)給予點(diǎn)評(píng)和建議。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生課后學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，以下是對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施：

-認(rèn)真批改作業(yè)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行逐一點(diǎn)評(píng)，關(guān)注學(xué)生在創(chuàng)作中的表現(xiàn)，如色彩運(yùn)用、構(gòu)圖設(shè)計(jì)、音樂(lè)元素融入等。

-及時(shí)反饋：在批改作業(yè)后，及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生：對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于進(jìn)步較大的學(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-持續(xù)跟進(jìn)：對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，教師應(yīng)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供個(gè)別輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠及時(shí)掌握知識(shí)。

作業(yè)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施如下：

-布置作業(yè)：課后布置與“青春律動(dòng)”主題相關(guān)的美術(shù)創(chuàng)作作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合音樂(lè)元素進(jìn)行創(chuàng)作。

-收集作業(yè)：收集學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行統(tǒng)一批改。

-反饋交流：在下次課前，對(duì)作業(yè)進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的創(chuàng)作過(guò)程和心得體會(huì)。

通過(guò)以上課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)的實(shí)施，本節(jié)課的教學(xué)效果將得到有效檢驗(yàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果也將得到全面展示。八、典型例題講解1.例題：

題目：請(qǐng)以《青春的旋律》為主題，設(shè)計(jì)一幅音樂(lè)與美術(shù)結(jié)合的繪畫(huà)作品，要求色彩鮮明，構(gòu)圖富有創(chuàng)意。

答案：

-繪畫(huà)作品以藍(lán)色為主色調(diào)，代表青春的清新和活力。

-構(gòu)圖中融入音符、旋律線等音樂(lè)元素，與畫(huà)面中的青春人物相呼應(yīng)。

-人物形象生動(dòng)，展現(xiàn)出青春的活力和朝氣。

2.例題：

題目：選擇一首你喜歡的歌曲，嘗試用線條和色彩表現(xiàn)歌曲的情感。

答案：

-選擇一首歡快的歌曲，用明亮的色彩和活潑的線條表現(xiàn)歌曲的歡快情緒。

-線條可以采用曲線和直線相結(jié)合的方式，色彩可以運(yùn)用鮮艷的紅色和黃色。

-整體作品呈現(xiàn)出一種輕松愉快的感覺(jué)。

3.例題：

題目：設(shè)計(jì)一張以“青春旋律”為主題的音樂(lè)海報(bào)，要求突出音樂(lè)元素，富有創(chuàng)意。

答案：

-海報(bào)以黑色為背景，營(yíng)造出神秘感。

-中心位置放置一張大型的音符圖形，作為視覺(jué)焦點(diǎn)。

-在音符周圍設(shè)計(jì)一系列與音樂(lè)相關(guān)的元素，如吉他、鼓、麥克風(fēng)等，增加海報(bào)的趣味性。

4.例題：

題目：以《青春的旋律》為主題，創(chuàng)作一幅音樂(lè)裝置藝術(shù)作品。

答案：

-作品采用鐵絲和塑料等材料，制作成音符形狀的裝置。

-裝置懸掛在空中，形成一種獨(dú)特的視覺(jué)效果。

-裝置下方放置燈光，隨著音樂(lè)的節(jié)奏變化，燈光閃爍，營(yíng)造出青春的活力氛圍。

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