幼兒園教育筆記小班上學期

Word1/1幼兒園教育筆記小班上學期幼兒園教育筆記小班上學期【篇一】

怎樣表達能使聽者感到興奮，怎樣說話能使他人對你產(chǎn)生愛好，愿意和你交往。除了說話，我們還有許多方式。主題活動“我對你說”就是營造了一個寬松、自由的環(huán)境，讓幼兒在活動中去用各種方式表達，下面我就說說在主題活動中的一個教學活動的反思。

說說教材

“問答歌”是一個唱歌活動，它以特別獨特的形式“一問一答”進行演示。歌曲中的歌詞都是小伴侶特別熟識的小動物，而該小動物的特征是特別明顯的。如“大象的鼻子長，兔子的耳朵長”小伴侶對于這樣輕松的方式特別的寵愛，而小伴侶也學的很興奮、快樂。即學會了歌曲，又進展了幼兒的口語表達力量。

說說預(yù)備

由于歌曲特別的簡潔，我就匆忙的在網(wǎng)上下載了幾只特征很明顯的動物（袋鼠、小鴨、孔雀等等）供幼兒在創(chuàng)編中使用，由于幼兒了解了圖片，對于創(chuàng)編特別的干愛好，而且都創(chuàng)編的特別好，很感動，始終要編，我在想，以后無論什么課，課前的預(yù)備工作是特別重要的，課前預(yù)備是上好課的基礎(chǔ)。

說說教法

本堂課，我采納了簡潔教學、集體演唱以及幼兒創(chuàng)編等幾個方法。孩子們很喜愛問答句，于是就采納了你問我答，我問你答的方式，引起幼兒的愛好，簡潔的說就是無論采納了什么教學方法，幼兒都表現(xiàn)出了對該活動的`極大熱忱，愛好是孩子學習的動力。

說說感悟

音樂這是我始終不敢涉足的領(lǐng)域，自生的力量阻礙了我對它的熱忱，始終不敢碰，就是碰了也是硬著頭皮上，此次的活動對我的觸動很大，只要對自己又信念，勇于嘗試，信任肯定會行的，盼望就在前方！

幼兒園教育筆記小班上學期【篇二】

周四，我們班級有個小伴侶在快要吃午飯時，跑過來跟我說：“老師，張倩肚子痛?！庇谑俏疫^去問她：“張倩，肚子哪里痛？痛的厲害嗎？”在確認不是很嚴峻的狀況下，我打算讓她先吃飯吧，吃好后還是不舒適再聯(lián)系家長。

飯都沒吃多少，她就不吃了，頭趴在桌子上，飯菜也還都在桌子上。其他小伴侶吃好的已經(jīng)在玩了。當時我還在吃飯，我想等我吃好去整理一下吧。但是就在我這么想的時候，我發(fā)覺她的前面的小伴侶放好自我的飯盒后，跑進來問了她幾句，然后把她的桌子上的飯盒拿去放好，還用抹布幫忙擦桌子。當時我就感到一股濃濃的暖意。

我一向以為孩子還小，不懂得照看別人。老師不提示的事情很少會自我去做的。看來是我太低估了孩子。他們讓我看到了一個又一個的驚喜，感受著班級里一股股暖意……

幼兒園教育筆記小班上學期【篇三】

大班的孩子從這個學期開頭已經(jīng)開頭動筆書寫了，我們讓孩子書寫的都是一些最簡潔的數(shù)字和字母，大部分的孩子握筆的姿態(tài)正確，書寫也挺好的。可是也有一部分的孩子不會握筆，書寫不成行。這部分孩子的爸爸、媽媽紛紛找到老師，問是不是孩子沒有仔細學，或者是孩子太笨了……

我要對各位家長說，你們別焦急！孩子的本領(lǐng)進展有快有慢。大班的孩子剛剛開頭書寫，怎樣能夠一下子就給孩子下定論呢?

這樣，無疑回給孩子背上思想包袱，影響他的進展，給他以后的學習造成必需的障礙。

孩子的年齡僅有四、五歲，很多微小的動作做不好也是正常的，像書寫的動作就是微小的動作，剛剛開頭拿筆時，多少孩子不會?。〈丝炭纯床皇嵌紩藛?。

各位爸爸媽媽，你們能夠試著回憶一下：孩子在不會說話的時候，僅有兩、三年的時間，孩子不是什么都會說了嗎?并且說得非常好！就用等待孩子開口說話的急躁等待孩子能夠正確握筆，并且寫出美麗的字吧！

爸爸、媽媽，請別急，您的孩子必需會很精彩的！

幼兒園教育筆記小班上學期【篇四】

這天早上，我在打掃衛(wèi)生時，李明小伴侶的母親跑來對我說:“老師，你把李明領(lǐng)進來好嗎?”我驚異地問:“李明在哪?他怎樣不進來?”媽媽焦急地說:“他這天早上不愿來幼兒園，此刻在幼兒園門口，就是不進來。”我放下手中的活跟著李明的媽媽來到幼兒園門口，只見李明在車上邊哭邊喊:“我不上幼兒園，我不上幼兒園！”我過去問他:“你為什么哭?”他看了我一眼，更悲傷地哭了起來。

我好不簡單、哄他來到活動室，讓他坐下，等他母親走后，我蹲下身子，摩挲著他的頭說:“李明，你能不能靜靜地告知老師，你為什么哭嗎?”他滿眼淚水地說:“老師，我想跳舞，你能不能跟舞蹈老師說一聲，讓我跳舞嗎?”我一聽，最終明白了，原先舞蹈老師在排節(jié)目時，嫌他動作不到位，昨日把他裁了下來。我說:“咱們不跟舞蹈老師練舞蹈了，老師看你走的模特步很棒，那你就參與咱們班的節(jié)目吧！”他說:“老師，我能行嗎?你會不會又不用我了?”我說:“不會