山東省龍口市第五中學2025年初三第二學期學習能力診斷化學試題含解析

山東省龍口市第五中學2025年初三第二學期學習能力診斷化學試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．實驗室里，用如圖所示的裝置還原氧化鐵過程中，可能生成四氧化三鐵、氧化亞鐵或鐵等固體物質。關于該實驗，下列說法錯誤的是（）A．實驗時，試管中澄清的石灰水變渾濁證明該反應有CO2氣體生成B．實驗結束時，玻璃管中紅色的氧化鐵粉末變成黑色，該產物不一定是鐵粉C．反應后，玻璃管中的固體物質質量比反應前減少了，則減少的質量為CO2氣體質量D．為了減少空氣污染，應增加尾氣處理裝置2．酸、堿、鹽在工農業(yè)生產和日常生活中具有廣泛應用。下列關于酸、堿、鹽的生產或應用的說法不合理的是（）A．苛性鈉用于改良酸性土壤，也可用于食品干燥劑B．小蘇打可用于治療胃酸過多，又可做面點發(fā)酵劑C．消石灰可以配制農藥波爾多液，也可用于處理污水D．石灰石可制生石灰，也是煉鐵的原料3．硫在氧氣中燃燒，現(xiàn)象正確的是A．產生耀眼白光 B．產生黑色固體C．產生藍紫色火焰 D．產生大量白霧4．下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（）A．硫在空氣中燃燒產生淡藍色火焰B．木炭在氧氣中劇烈燃燒，生成二氧化碳C．紅磷在空氣中燃燒產生大量白煙D．電解水一段時間后，正負極產生氣體的體積比約為1：25．小花喝完飲料，看著易拉罐，它是鋁制還是鐵制的呢？在討論時，小婷說可能是鐵制的，小靜提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”，小靜同學的這一想法，屬于科學探究中的()A．猜想與假設 B．設計實驗 C．操作實驗 D．得出結論6．下列物質的化學式和俗名對應不相符的是A．Hg-水銀B．NaOH-苛性鈉C．NaHCO3-蘇打D．C2H5OH-酒精7．正確的實驗操作對實驗結果十分重要。下列實驗操作錯誤的是A．熄滅酒精燈 B．監(jiān)控氧氣流速C．稱量氫氧化鈉固體 D．驗證燃燒條件8．發(fā)芽的土豆中會產生一種有毒的物質龍葵素，其化學方程式為C45H73O15N。下列關于龍葵素的說法正確的是（）A．龍葵素由碳原子、氫原子、氧原子和氮原子構成B．龍葵素中碳、氫、氧元素的質量比為45:73:15C．龍葵素屬于有機物，其中的氮是指單質D．龍葵素的相對分子質量為8679．下列歸類正確的是（）選項歸類內容A常見的堿純堿、熟石灰、火堿B復合肥氨水、硝酸鉀、磷酸銨C純凈物液氧、冰水混合物、大理石D能導致溫室效應的氣體二氧化碳、甲烷、臭氧A．A B．B C．C D．D10．下列物質中由分子構成的是A．銅 B．石墨C．氨氣 D．氯化鈉二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．鈉與氯氣反應生成氯化鈉的示意圖如下，回答下列問題：（1）Na原子在化學反應中容易________（填“得到”“失去”）電子；（2）畫出氯離子的結構示意圖_______________；（3）反應生成的NaCl屬于物質類別中的__________（填序號）A．酸B．堿C．鹽D．氧化物三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．我校實踐活動小組的同學，對某一工廠排放的廢水進行檢測，發(fā)現(xiàn)主要污染物是氫氧化鈉，為了測定廢水中氫氧化鈉的含量，他們取160g廢水于燒杯中，逐漸加入溶質質量分數(shù)為5%的稀鹽酸至146g時恰好完全反應（廢水中的其他成分不與鹽酸反應）。求:（1）所用稀鹽酸中溶質的質量為____g。（2）廢水中氫氧化鈉溶質的質量分數(shù)____（寫計算過程）。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．酸雨給人類生活和社會帶來了嚴重危害．汽車尾氣是導致酸雨的原因之一，為減少有害氣體的排放，人們在汽車尾氣管上安裝“催化轉化器”，使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮轉化為空氣中體積分數(shù)最多的氣體和CO1．回答下列問題：寫出轉化的化學方程式___；反應中，失氧的物質是___，該物質具有___性．(填“還原”或“氧化”)上述反應產生的二氧化碳大量排放會導致___，低碳環(huán)保刻不容緩．實驗室中若要檢驗二氧化碳，化學方程式為___．14．維生素C的化學式為C6H8O6，它主要存在于蔬菜和水果中，它能促進生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗力．從維生素C的化學式C6H8O6中，你可以得到哪些信息（至少寫出兩條）_____？五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．亮亮興趣小組對氫氧化鈉的溶液與稀硫酸發(fā)生中和反應的進一步實驗探究如下：（實驗原理）（1）氫氧化鈉與稀硫酸反應的化學方程式為_____________。（實驗設計）（2）向裝有一定量氫氧化鈉溶液的燒杯中先滴幾滴無色酚酞試液，再不斷地滴入稀硫酸，并用玻璃棒不斷攪拌。如果觀察到____________，就可以證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸確實發(fā)生了化學反應。其中玻璃棒所起作用是___________，加入酚酞試液的目的是____________。（3）向裝有一定量稀硫酸的試管中滴加氫氧化鈉溶液，振蕩；再向其中加入鋅粒，觀察到有氣泡產生，則說明二者沒有發(fā)生化學反應。你對此觀點的看法及理由是___________。（拓展思維）（4）下列能證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生反應的方案序號有______________。A先測定NaOH溶液的pH，然后再向其中滴加稀硫酸，pH逐漸減小B用溫度計測定NaOH與稀硫酸反應前后溶液的溫度，溫度明顯上升C向一定量NaOH溶液中滴入稀硫酸，振蕩，再滴硫酸銅溶液無現(xiàn)象D向一定量NaOH溶液中滴入稀硫酸，振蕩，再加入碳酸氫鈉無現(xiàn)象（微觀分析）（5）氫氧化鈉與稀硫酸發(fā)生反應的某一時刻溶液中的離子微粒示意圖如下。①用化學符號表示下列微粒：______________；____________。（工業(yè)應用）（6）某造紙廠產生的廢水中NaOH質量分數(shù)為1.6%，現(xiàn)有質量分數(shù)為20%的廢硫酸4.9t，可以處理的廢水質量為_____________。16．發(fā)酵粉是制作饅頭、糕點等食品的常見蓬松劑。某興趣小組擬對發(fā)酵粉的化學成分進行實驗探究。[查閱資料]①發(fā)酵粉一般含有NH4HCO3、NaHCO3、明礬[KAI（SO4）2﹒12H2O]中的二種;②已知反應:;③明礬溶于水后可解離出硫酸根離子。[提出假設]假設1:有NH4HCO3和NaHCO3;假設2:有NaHCO3和明礬;假設3:有______和明礬。[實驗方案].[問題討論]（1）步驟①的操作是在研缽中把發(fā)酵粉和熟石灰混合、研磨，現(xiàn)象A沒有產生刺激性氣味的氣體，則說明發(fā)酵粉中一定不含有______（寫名稱）;（2）步驟②中生成了一種無色無味的氣體，則發(fā)生反應的化學方程式為______實驗方案中，設計實驗步驟③的目的是______；如果現(xiàn)象B觀察到有白色沉淀生成，則加入的試劑X為______。[拓展延伸]碳酸鈉和碳酸氫鈉都可作為蓬松劑。為了鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉兩種白色固體，設計了不同的方法做了以下實驗，如下圖所示:（1）圖I、II所示實驗方案中，能夠達到實驗目的的是（填裝置序號）______;（2）寫出實驗Ⅲ中澄清石灰水變渾濁的化學方程式______與實驗Ⅲ相比，實驗IV除了能鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉外，還能得出的結論______；為了得出該結論，在試管B中裝入的固體最好是______。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解析】

A、試管中澄清的石灰水變渾濁，證明該反應有二氧化碳生成是正確的，選項A正確；B、反應也可能生成四氧化三鐵或氧化亞鐵，它們也是黑色的，所以玻璃管中紅色的氧化鐵粉末變成黑色，該產物不一定是鐵，選項B正確；C、反應后，玻璃管中的固體物質質量比反應前減少了，則減少的質量小于二氧化碳中氧元素的質量，選項C不正確；D、尾氣中可能有一氧化碳，一氧化碳有毒，所以一定要進行尾氣處理，選項D正確；故選：C。本題通過一氧化碳還原氧化鐵考查了常見物質的性質，及對一氧化碳還原氧化鐵實驗的掌握，增加了學生分析問題的思維跨度，強調了學生整合知識的能力。2、A【解析】

A、苛性鈉為氫氧化鈉，屬于強堿，同時具有腐蝕性，不適合作為改良土壤的中和劑和用作食品干燥劑，選項A符合題意；B、小蘇打可與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，中和胃酸，同時加熱分解生成二氧化碳，可以做發(fā)酵劑，選項B不符合題意；C、消石灰為氫氧化鈣，在配置波爾多液時加入消石灰，避免銅離子濃度過高，損壞作物，選項C不符合題意；D、石灰石主要成分為碳酸鈣，可以高溫分解制得生石灰，也可在煉鐵中去除二氧化硅，選項D不符合題意。故選A。3、C【解析】試題分析：硫在氧氣中燃燒產生藍紫色火焰，故選C考點：實驗現(xiàn)象分析4、B【解析】

A、硫在空氣中燃燒產生微弱的淡藍色火焰，放出熱量，產生刺激性氣味，故A正確；B、木炭在氧氣中劇烈燃燒，生成二氧化碳是實驗結論不是實驗現(xiàn)象，故B錯誤；C、紅磷在空氣中燃燒產生大量白煙，放出熱量，故C正確；D、電解水一段時間后，正、負極產生氣體的體積比約為1：2，故D正確。故選B。在描述物質燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別。描述實驗現(xiàn)象時，不能出現(xiàn)物質的名稱，若出現(xiàn)物質的名稱描述的是結論不是現(xiàn)象。5、B【解析】

小靜同學的過程是設計實驗來驗證該金屬是鐵還是鋁，故該想法屬于科學探究中的設計實驗，故選B。6、C【解析】

A、Hg是汞的元素符號，俗稱是水銀，故正確；B、NaOH的俗名是火堿、燒堿、苛性鈉，故正確；C、NaHCO3的俗名是小蘇打，故錯誤；D、C2H5OH的化學名稱是乙醇，俗名是酒精，故正確。故選C。7、C【解析】

A、熄滅酒精燈，應用燈帽蓋滅，操作正確，不符合題意；B、氧氣不易溶于水，密度比空氣大，通過觀察氣泡產生的快慢，可以監(jiān)控氧氣的流速，不符合題意；C、用托盤天平稱量藥品應“左物右碼”，而且氫氧化鈉具有腐蝕性，應放在玻璃器皿中稱量，操作錯誤，符合題意；D、銅片上的白磷燃燒、紅磷不燃燒，說明燃燒需要達到可燃物的著火點，銅片上的白磷燃燒，水下的白磷不燃燒，說明燃燒需要氧氣（或空氣），不符合題意。故選C。燃燒需要三個條件：（1）可燃物（2）氧氣（或空氣）（3）達到燃燒所需的最低溫度（也叫著火點）。8、D【解析】

A、龍葵素由碳元素、氫元素、氧元素和氮元素組成，故錯誤；B、龍葵堿中碳、氫、氧元素的質量比為（12×45）：（1×73）：（16×15）=540：73：240，故錯誤；C、龍葵素是含有碳元素的化合物，屬于有機物，其中的氮是指元素，故錯誤；D、龍葵素的相對分子質量為：：（12×45）+（1×73）+（16×15）+14=867，相對原子質量的單位是“1”，常省略不寫，故正確；故選：D。9、D【解析】

A、純堿是碳酸鈉，屬于鹽，熟石灰是氫氧化鈣，屬于堿，火堿是氫氧化鈉，屬于堿，A選項物質的歸類不正確，不符合題意；B、復合肥指的是含有兩種或兩種以上營養(yǎng)元素的化肥，氨水中只含氮元素一種營養(yǎng)元素，不是復合肥，硝酸鉀中含有氮和鉀兩種營養(yǎng)元素，磷酸銨中含有氮和磷兩種營養(yǎng)元素，都屬于復合肥，B選項物質的歸類不正確，不符合題意；C、只含有一種物質的物質屬于純凈物，液氧、冰水混合物中都只有一種物質，屬于純凈物，大理石的主要成分是碳酸鈣，還有其它的成分，屬于混合物，C選項物質的歸類不正確，不符合題意；D、能導致溫室效應的氣體有二氧化碳、甲烷、臭氧等，二氧化碳、甲烷、臭氧都是能導致溫室效應的氣體，D選項物質的歸類正確，符合題意。故選D。10、C【解析】

A、銅是由銅原子構成的；故選項錯誤；B、石墨是由碳原子構成的；故選項錯誤；C、氨氣是由氨分子構成的；故選項正確；D、氯化鈉是由離子構成的；故選項錯誤；故選：C。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、失去C【解析】

（1）Na原子的最外層電子數(shù)為1，在化學反應中容易失去1個電子；故填：失去；（2）氯離子核外存在18個電子，核內有17個質子，最外層達到8電子穩(wěn)定結構，其離子結構示意圖為：。故填：；（3）NaCl由鈉離子和氯離子構成，屬于物質類別中的鹽。故填：C。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、7.35%【解析】

解：（1）所用稀鹽酸的質量為：146g×5%=7.3g（2）設160g的氫氧化鈉溶液中溶質的質量為x36.57.3g=40廢水中氫氧化鈉溶質的質量分數(shù)=8.0g160g答：所用稀鹽酸的質量為7.3g，廢水中氫氧化鈉溶質的質量分數(shù)為5%。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、（1）CO+NOCO1+N1（1）NO氧化（3）溫室效應（4）CO1+Ca(OH)1CaCO3↓+H1O【解析】試題分析：（1）根據(jù)題中信息可知化學方程式為：CO+NOCO1+N1；（1）物質得氧被氧化，具有還原性，物質失氧被還原具有氧化性；（3）大量二氧化碳的排放會產生溫室效應，使全球氣候變暖；（4）實驗室中用澄清的石灰水來檢驗二氧化碳，化學方程式為：CO1+Ca(OH)1CaCO3↓+H1O?？键c：化學方程式的書寫，氣體的檢驗，溫室效應。14、維生素C是由碳、氫、氧三種元素組成的；1個維生素C分子；1個維生素C分子是由6個碳原子、8個氫原子、6個氧原子構成的【解析】

由維生素C（化學式為C6H8O6）的化學式可知，可表示維生素C這種物質；維生素C是由碳、氫、氧三種元素組成的；1個維生素C分子；1個維生素C分子是由6個碳原子、8個氫原子、6個氧原子構成的等。故答：維生素C是由碳、氫、氧三種元素組成的；1個維生素C分子；1個維生素C分子是由6個碳原子、8個氫原子、6個氧原子構成的．五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、溶液由紅色變?yōu)闊o色攪拌，使氫氧化鈉與硫酸充分接觸，加快反應速率通過檢驗NaOH的消失判斷化學反應發(fā)生不合理，NaOH可能不足導致H2SO4有剩余BCDH+Na+50t【解析】

[實驗原理]（1）氫氧化鈉與稀硫酸反應的化學方程式為。[實驗設計]（2）向裝有一定量氫氧化鈉溶液的燒杯中先滴幾滴無色酚酞試液，再不斷地滴入稀硫酸，并用玻璃棒不斷攪拌。如果觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色，就可以證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸確實發(fā)生了化學反應，因為氫氧化鈉溶液呈堿性，與稀硫酸反應后生成新物質，堿性物質不存在，所以溶液呈中性。其中玻璃棒所起作用是攪拌，使氫氧化鈉與硫酸充分接觸，加快反應速率，加入酚酞試液的目的是通過檢驗NaOH的消失判斷化學反應發(fā)生。（3）向裝有一定量稀硫酸的試管中滴加氫氧化鈉溶液，振蕩；再向其中加入鋅粒，觀察到有氣泡產生，則說明二者沒有發(fā)生化學反應。你對此觀點的看法及理由是不合理，NaOH可能不足導致H2SO4有剩余，因為稀硫酸過量時加入鋅粒也有氣泡產生。[拓展思維]（4）下列能證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生反應的方案序號有BCD。A先測定NaOH溶液的pH，然后再向其中滴加稀硫酸，pH逐漸減小，不能證明兩者發(fā)生了反應，因為加水時，溶液的pH也會減小，故錯誤；B用溫度計測定NaOH與稀硫酸反應前后溶液的溫度，溫度明顯上升，因為中和反應放熱，故正確；C向一定量NaOH溶液中滴入稀硫酸，振蕩，再滴硫酸銅溶液無現(xiàn)象，說明無氫氧化鈉溶液，故正確；D向一定量NaOH溶液中滴入稀硫酸，振蕩，再加入碳酸氫鈉無現(xiàn)象，說明無稀硫酸溶液，故正確。[微觀分析]（5）①由圖知，表示氫離子，符號為H+；表示鈉離子，符號為Na+。[工業(yè)應用]（6）設可以處理的廢水質量為x80/1.6%x=98/(20%×4.9t)x=50t所以可以處理的廢水質量為50t。利用中和反應的相關特征解答相應問題。如反應后溫度升高，pH改變。第6小問，需要根據(jù)化學方程式進行計算。16、NH4HCO3碳酸氫銨檢驗發(fā)酵粉中是否有明礬BaCl2等含鋇離子的鹽溶液II碳酸鈉的熱穩(wěn)定性強于碳酸氫鈉（碳酸氫鈉比碳酸鈉易受熱分解等）NaHCO3【解析】

[提出假設]

發(fā)酵粉一般含有NH4HCO3、NaHCO3、明礬[KAl