2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 2 Unit 1 What did you buy教學(xué)實(shí)錄 外研版（三起）VIP

2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module2Unit1Whatdidyoubuy教學(xué)實(shí)錄外研版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module2Unit1Whatdidyoubuy教學(xué)實(shí)錄外研版（三起）本單元圍繞購(gòu)物場(chǎng)景展開(kāi)，通過(guò)詢問(wèn)和回答Whatdidyoubuy?Whatdidyoupayforit?等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的購(gòu)物經(jīng)歷。教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)實(shí)際情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力；同時(shí)，通過(guò)了解不同文化背景下的購(gòu)物習(xí)慣，增強(qiáng)文化意識(shí)；在解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力；此外，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生正處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣，但英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊。部分學(xué)生在詞匯和語(yǔ)法方面已有一定積累，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流；而部分學(xué)生則可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)存在畏難情緒，詞匯量有限，語(yǔ)法理解能力較弱。在課堂上，學(xué)生的參與度較高，但自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)有待提高。

從知識(shí)層面來(lái)看，學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過(guò)去時(shí)態(tài)有所了解，但在實(shí)際運(yùn)用中容易混淆。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較好，但寫(xiě)作能力較弱，尤其是在描述過(guò)去經(jīng)歷時(shí)，往往缺乏具體的細(xì)節(jié)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的跨文化意識(shí)有待加強(qiáng)，對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景的英語(yǔ)表達(dá)可能缺乏實(shí)際體驗(yàn)。

行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，但部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣辉敢忾_(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力需要在不斷的練習(xí)中得到提升。

總體而言，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的學(xué)情，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，同時(shí)通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.結(jié)合任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)購(gòu)物清單制作、角色扮演等任務(wù)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示不同文化背景下的購(gòu)物場(chǎng)景圖片，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)文化意識(shí)。

4.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.利用圖片展示不同的購(gòu)物場(chǎng)景，如超市、市場(chǎng)等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提問(wèn)：“Whatdoyouusuallybuyinasupermarket/market?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的購(gòu)物經(jīng)歷。

3.引入本課主題：“Today,let'slearnaboutwhatweboughtinthepast.”

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.教師展示購(gòu)物場(chǎng)景圖片，講解一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成和用法，如：“Ibought...”。

2.通過(guò)例句展示如何用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的購(gòu)物行為，如：“Yesterday,Iboughtabookatthebookstore.”

3.學(xué)生跟讀并模仿，鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分成小組，一組扮演顧客，一組扮演售貨員，模擬購(gòu)物場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話。

2.制作購(gòu)物清單：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，分組制作購(gòu)物清單，并互相檢查。

3.游戲環(huán)節(jié)：教師準(zhǔn)備購(gòu)物場(chǎng)景卡片，學(xué)生抽取卡片，描述自己購(gòu)買(mǎi)的物品和價(jià)格，其他學(xué)生猜測(cè)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：“Whatdidyoubuylastweekend?”

-舉例回答：Iboughtsomeapplesandabottleofmilk.

-舉例回答：Wewenttothemallandboughtanewpairofshoes.

2.學(xué)生討論：“Howdoyoupayforyourpurchases?”

-舉例回答：Ipaidwithmyallowance.

-舉例回答：Myparentspaidforit.

3.學(xué)生討論：“Whatisyourfavoriteshoppingplace?”

-舉例回答：Myfavoriteshoppingplaceisthesupermarket.

-舉例回答：Iliketogotothemallbecausetherearemanystores.

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)的用法。

2.提問(wèn)：“Canyoutellmesomesentencesaboutwhatyouboughtinthepast?”

3.學(xué)生分享自己的購(gòu)物經(jīng)歷，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

重難點(diǎn)分析：

1.本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成和用法，難點(diǎn)在于如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際交流中。

2.通過(guò)角色扮演和小組討論，幫助學(xué)生鞏固語(yǔ)法知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

3.教師在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)和分享，幫助學(xué)生梳理所學(xué)內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)的理解。

用時(shí)總計(jì)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.語(yǔ)法知識(shí)

-一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式

-常用動(dòng)詞的過(guò)去式變化規(guī)則

-過(guò)去時(shí)態(tài)的否定句和疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)

2.詞匯

-購(gòu)物場(chǎng)景相關(guān)詞匯：buy,pay,purchase,sell,price,store,market,supermarket,mall,shop,etc.

-數(shù)量詞和貨幣單位：some,many,few,alotof,dollars,pounds,euros,yuan,etc.

-食物和日常用品相關(guān)詞匯：apples,oranges,milk,bread,eggs,shoes,clothes,etc.

3.句型

-Whatdidyoubuy?（你買(mǎi)了什么？）

-Ibought...（我買(mǎi)了...）

-Howmuchdiditcost?（它花了多少錢(qián)？）

-Itcost...dollars/euros/pounds/yuan.（它花了...美元/歐元/英鎊/元。）

-Ipaidwithmyallowance/creditcard.（我用零花錢(qián)/信用卡支付的。）

4.交際功能

-描述過(guò)去發(fā)生的購(gòu)物經(jīng)歷

-詢問(wèn)和回答關(guān)于購(gòu)物的問(wèn)題

-在購(gòu)物場(chǎng)景中進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話

5.文化背景

-不同國(guó)家的購(gòu)物習(xí)慣和支付方式

-購(gòu)物禮儀和注意事項(xiàng)

6.學(xué)習(xí)策略

-通過(guò)實(shí)際情境練習(xí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力

-利用多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容

-通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神

7.評(píng)估方法

-角色扮演：評(píng)估學(xué)生在購(gòu)物場(chǎng)景中的語(yǔ)言運(yùn)用能力

-購(gòu)物清單制作：評(píng)估學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握程度

-小組討論：評(píng)估學(xué)生的交流能力和團(tuán)隊(duì)合作能力反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在教學(xué)中，我嘗試將課堂與實(shí)際生活相結(jié)合，通過(guò)模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體資源，如圖片、視頻等，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶購(gòu)物場(chǎng)景中的詞匯和句型。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均衡：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生過(guò)于依賴同伴，而自己參與度不高，這可能是由于他們的自信心不足或?qū)τ⒄Z(yǔ)的恐懼感。

2.語(yǔ)法教學(xué)過(guò)于機(jī)械：在講解一般過(guò)去時(shí)態(tài)時(shí)，我可能過(guò)于側(cè)重于語(yǔ)法規(guī)則的講解，而忽視了讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用這些規(guī)則，導(dǎo)致學(xué)生難以將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂活動(dòng)中增加更多的個(gè)人展示機(jī)會(huì)，如設(shè)置“每日小明星”環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的英語(yǔ)能力。

2.豐富語(yǔ)法教學(xué)手段：在講解語(yǔ)法時(shí)，我會(huì)結(jié)合更多的實(shí)際例句和情景對(duì)話，讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中感受和運(yùn)用語(yǔ)法規(guī)則，同時(shí)，通過(guò)游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，以及項(xiàng)目式學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，以全面評(píng)估學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。此外，我還會(huì)關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)期進(jìn)步，而不是僅僅關(guān)注短期成績(jī)。課后作業(yè)1.完成購(gòu)物清單（Whatdidyoubuy?）

-請(qǐng)根據(jù)你周末的購(gòu)物經(jīng)歷，完成以下購(gòu)物清單，用一般過(guò)去時(shí)描述你買(mǎi)的物品。

-Iwenttothesupermarket.Iboughtsomeapples,twobottlesofmilk,akiloofrice,andaloafofbread.

2.編寫(xiě)購(gòu)物日記（Whatdidyoupayforit?）

-編寫(xiě)一段日記，描述你去超市購(gòu)物的經(jīng)歷，包括你買(mǎi)的物品和支付方式。

-LastSaturday,Iwenttothesupermarketwithmymom.Weboughtalotofthings.Iboughtsomeapples,twobottlesofmilk,akiloofrice,andaloafofbread.Thetotalcostwas30dollars.Ipaidwithmyallowance.

3.創(chuàng)作對(duì)話（Whodidyoubuyitfor?）

-與同伴一起創(chuàng)作一個(gè)對(duì)話，假設(shè)你在為某個(gè)人買(mǎi)禮物，描述你為什么選擇這個(gè)禮物，以及你花了多少錢(qián)。

-A:Hey,whatdidyoubuyforyourbrother'sbirthday?

-B:Iboughtanewbikeforhim.Ithoughthewouldloveit.Itcost200dollars.

4.購(gòu)物調(diào)查問(wèn)卷（Wheredidyoubuyit?）

-設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的問(wèn)卷，詢問(wèn)你的朋友他們通常在哪里購(gòu)物，以及他們最喜歡的購(gòu)物地點(diǎn)。

-Name:__________

-Wheredoyouusuallybuygroceries?

-Supermarket__________

-Localmarket__________

-Online__________

-Whichplacedoyoulikebestforshopping?__________

-Whydoyoulikeitthere?__________

5.購(gòu)物建議信（Howmuchdiditcost?）

-假設(shè)你在為朋友推薦一個(gè)購(gòu)物地點(diǎn)，寫(xiě)一封信給他，告訴他那里的價(jià)格和購(gòu)物體驗(yàn)。

-DearJohn,

-Iwantedtotellyouaboutthenewshoppingcenterthatopenedupinourtown.Ithasagreatvarietyofstoresandthepricesarereasonable.Iboughtsomeclothestherelastweekandtheywerereallyaffordable.Ithinkyouwouldenjoyittoo.

-Bestregards,

-[YourName]

答案：

1.Iwenttothesupermarket.Iboughtsomeapples,twobottlesofmilk,akiloofrice,andaloafofbread.

2.LastSaturday,Iwenttothesupermarketwithmymom.Weboughtalotofthings.Iboughtsomeapples,twobottlesofmilk,akiloofrice,andaloafofbread.Thetotalcostwas30dollars.Ipaidwithmyallowance.

3.A:Hey,whatdidyoubuyforyourbrother'sbirthday?

B:Iboughtanewbikeforhim.Ithoughthewouldloveit.Itcost200dollars.

4.Name:__________

Wheredoyouusuallybuygroceries?

-Supermarket__________

-Localmarket__________

-Online__________

Whichplacedoyoulikebestforshopping?__________

Whydoyoulikeitther