中小學(xué)-安全用藥1-主題班會(huì)教案

9/9安全用藥【教學(xué)目標(biāo)】1．概述安全用藥常識(shí)。2．能夠通過藥物的包裝及說明書辨別處方藥和非處方藥。3．關(guān)注社會(huì)安全用藥，關(guān)注自身和他人的健康狀況，關(guān)注特殊病人，樹立安全用藥的意識(shí)。【教學(xué)重難點(diǎn)】1．概述安全用藥常識(shí)。2．關(guān)注社會(huì)安全用藥，關(guān)注自身和他人的健康狀況，關(guān)注特殊病人，樹立安全用藥的意識(shí)?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。（3分鐘）多媒體展示：“千手觀音”圖片。邰麗華小時(shí)候生病時(shí)，由于藥物使用不當(dāng)，導(dǎo)致她聽力喪失。過渡：據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國每年5000多萬病人中，至少有250萬人入院治療與藥物不良反應(yīng)有關(guān)，其中50萬人是嚴(yán)重不良反應(yīng)，因此致死的人數(shù)每年約有19.2萬人，比傳染病致死的人數(shù)還要高出許多倍。據(jù)調(diào)查，我國現(xiàn)有的180萬聾啞兒童中，有60%以上是由于不合理用藥造成的。怎樣用藥才安全呢？這節(jié)課我們就來探究學(xué)習(xí)有關(guān)問題。認(rèn)真觀看圖片和文字注解，感受藥物使用不當(dāng)對(duì)人體的巨大傷害。在老師的引導(dǎo)下，了解本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。通過實(shí)例引入以激發(fā)學(xué)生的共鳴。自學(xué)探究（一）（3分鐘）1．指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課本“處方藥與非處方藥”，結(jié)合圖，嘗試解決：（1）什么是處方藥？（2）什么是非處方藥？其專用標(biāo)識(shí)是什么？提出自學(xué)要求：（1）個(gè)人獨(dú)立思考。（2）將答案工整地書寫在助學(xué)上。（3）在課本上標(biāo)注知識(shí)點(diǎn)。對(duì)自學(xué)效果的檢查：2分鐘后找同學(xué)回答以上問題。認(rèn)真閱讀課本中的相關(guān)內(nèi)容，在課本中標(biāo)注出處方藥與非處方藥的概念以及使用時(shí)的注意事項(xiàng)。通過自學(xué)解決兩個(gè)概念，并明確OTC是非處方藥的簡(jiǎn)稱。合作交流（8分鐘）活動(dòng)一：處方藥與非處方藥1．展示實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)幾種常見藥品，并了解它們的用途。提問：（1）你能將這些藥按一定的依據(jù)進(jìn)行分類嗎？（2）這些藥都是在藥店能夠直接購買到的嗎？設(shè)疑：那你知不知道處方藥和非處方藥的區(qū)別有哪些呢？組織學(xué)生展示收集的處方藥和處方。點(diǎn)撥：處方藥是必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師處方才可調(diào)配、購買和使用的藥品；在處方中必須明確藥品名稱、規(guī)格、總數(shù)、每次用量、用法以及醫(yī)師簽名。我們不可以隨意的在藥店購買。設(shè)疑：這位同學(xué)是從定義和標(biāo)志上進(jìn)行區(qū)別的，結(jié)合你們收集的資料，還有沒有其他的區(qū)別？處方藥非處方藥病患程度相對(duì)較重輕傷小病疾病診斷者醫(yī)生自我認(rèn)識(shí)和辨別取藥憑證醫(yī)生處方不需處方服藥依據(jù)醫(yī)囑藥品說明書2．知識(shí)拓展：（1）甲類非處方藥和乙類非處方藥。紅底白字的是甲類非處方藥，綠底白字的是乙類非處方藥。甲乙兩類OTC雖然都可以在藥店購買，但乙類非處方藥安全性更高。乙類非處方藥除了可以在藥店出售外，還可以在超市、賓館、百貨商店等處銷售。（2）抗生素是處方藥根據(jù)國家規(guī)定抗生素類藥均屬于處方藥，必須有醫(yī)生的處方才可以購買，必須按照醫(yī)囑進(jìn)行服用。例如在有細(xì)菌入侵人體后，如果立刻使用抗生素，或沒有查明病原體就隨意選擇抗生素進(jìn)行使用，都將會(huì)導(dǎo)致在這些細(xì)菌群體中原本少數(shù)具有抗藥性的細(xì)菌優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大化，最終后果就是可能產(chǎn)生超級(jí)細(xì)菌，可以抵抗一切抗生素的攻擊，這樣一來我們就被逼到了無藥可救的地步了，生命將受到嚴(yán)重的威脅?？股厥褂貌划?dāng)還有可能致殘，所以使用抗生素必須慎而又慎！在我們國家個(gè)人買抗生素容易買槍難，在美國個(gè)人買抗生素比買槍難。認(rèn)真閱讀課本中的相關(guān)內(nèi)容，在課本中標(biāo)注出處方藥與非處方藥的概念以及使用時(shí)的注意事項(xiàng)。生1：有的不是。生2：藥品分為處方藥和非處方藥。生3：處方藥是必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師處方才可調(diào)配、購買和使用的藥品。處方藥有Rx標(biāo)志。非處方藥是不需要醫(yī)師處方，即可自行判斷、購買和使用的藥品。非處方藥有OTC標(biāo)志。生4：處方藥具有一定的毒性，不良反應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于非處方藥，用藥方法和時(shí)間都有特殊要求，必須在醫(yī)生指導(dǎo)下使用；非處方藥副作用較少、較輕，具有安全、有效、價(jià)廉、方便的特點(diǎn)。學(xué)生了解甲類和乙類非處方藥；認(rèn)識(shí)到抗生素屬于處方藥，濫用抗生素是很危險(xiǎn)的。通過自學(xué)解決兩個(gè)概念，并明確OTC是非處方藥的簡(jiǎn)稱。指出非處方藥并非絕對(duì)安全。通過對(duì)常見藥品的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考購藥途徑，引出處方藥和非處方藥，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行藥品管理的教育。通過表格比較加深了學(xué)生對(duì)處方藥和非處方藥的理解和記憶。通過拓展提高學(xué)生對(duì)藥品的認(rèn)識(shí)，了解甲類和乙類非處方藥；認(rèn)識(shí)到抗生素屬于處方藥，濫用抗生素是很危險(xiǎn)的，培養(yǎng)學(xué)生正確使用抗生素的理念。通過對(duì)比中藥和西藥，拓展認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感。自學(xué)探究（二）（5分鐘）過渡：藥品的服用，無論處方藥還是非處方藥，都應(yīng)該仔細(xì)閱讀使用說明。達(dá)到安全用藥的目的。1．請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)閱讀課本的“分析與討論”，認(rèn)真分析圖3.6—7，通過個(gè)人思考與小組討論解決：（1）什么是安全用藥？（2）用藥前關(guān)注說明書中的哪些信息有助于用藥過程的安全？（3）保存藥物時(shí)要注意哪些事項(xiàng)？對(duì)學(xué)習(xí)效果的檢查：3分鐘后找同學(xué)回答以上問題?；顒?dòng)二：安全用藥過渡：無論是處方藥還是非處方藥，在使用之前，都應(yīng)該仔細(xì)閱讀藥品說明書，那么藥品說明書中都含有哪些信息？1、實(shí)物展示：藥物說明書2．指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出家庭用藥的注意事項(xiàng)：（1）明確用藥目的。（2）考慮身體狀況。（3）注意藥物的相互作用。（4）切忌隨意加大劑量。（5）不能過早停藥。總結(jié)：古人云：“是藥三分毒”，藥物有防治疾病、維護(hù)健康的功效，但濫用或亂用藥物又會(huì)導(dǎo)致人體的不良反應(yīng)，危害人體健康，所以我們要做到安全用藥，那什么是安全用藥？學(xué)生以小組為單位，閱讀使用說明書。然后對(duì)課本的問題進(jìn)行討論。請(qǐng)每小組的組長(zhǎng)根據(jù)本小組的情況向大家匯報(bào)討論的結(jié)果。教師根據(jù)學(xué)生的回答情況給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，同時(shí)及時(shí)糾正某些不正確的觀點(diǎn)。在閱讀的基礎(chǔ)上，更容易理解家庭用藥的注意事項(xiàng)，并應(yīng)用到自己的實(shí)際生活中。生1：使用說明書中藥物的主要成分、適用癥、用法用量、藥品規(guī)格、注意事項(xiàng)、生產(chǎn)日期、有效期、生產(chǎn)廠家、貯藏條件等對(duì)于安全用藥都是十分重要的。生2：：藥物大多需要進(jìn)行干燥、避光、密封保存，有些特殊的藥物還要冷藏保存。學(xué)生總結(jié)安全用藥注意事項(xiàng)。通過培養(yǎng)學(xué)生收集信息、解讀信息、分析信息、綜合歸納信息的能力，初步樹立安全用藥的意識(shí)。利用學(xué)生對(duì)自己收集說明書的興趣，通過學(xué)生分組討論、表達(dá)和教師的適當(dāng)點(diǎn)撥，使學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀藥品說明書，知道安全用藥應(yīng)注意的最基本的常識(shí)。拓展學(xué)生認(rèn)識(shí)，了解生產(chǎn)批號(hào)相關(guān)知識(shí)，及藥品的有效期。知識(shí)整合，遷移運(yùn)用。（10分鐘）過渡：我們知道了什么是安全用藥，也了解了家庭用藥的注意事項(xiàng)。下面就請(qǐng)同學(xué)們共同解決一個(gè)問題：放假了，劉磊同學(xué)準(zhǔn)備同父母去郊游一段時(shí)間。臨行前，爸爸讓他準(zhǔn)備一個(gè)郊游小藥箱。根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，他應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)這個(gè)藥箱呢？活動(dòng)提示：外出郊游藥箱應(yīng)具有針對(duì)性、實(shí)用性、急救性。要考慮可能發(fā)生的身體不適。如腹瀉、感冒、發(fā)燒、頭痛等。要考慮可能發(fā)生的意外受傷。如輕微外傷、出血、被蚊蟲叮咬、被蛇咬傷等。考慮你或你的家人、朋友有沒有必須準(zhǔn)備的特殊藥物。如：暈車、心臟病、過敏性體質(zhì)等。出發(fā)前了解旅游地的環(huán)境條件。如：防蚊蟲、防曬或高原反應(yīng)等。每類藥物只要帶一兩種即可。參考常用藥目錄感冒類藥新康泰克、Vc銀翹片、白加黑、板藍(lán)根顆粒、感冒清熱顆粒、三九感冒靈等解暑類藥人丹、藿香正氣水、助消化藥健胃消食片、胃康靈、嗎丁啉等止瀉藥黃連素、止瀉寧、思密達(dá)蒙脫石散等外用消炎藥碘酒、紅藥水、云南白藥等治療高血壓降壓靈、硝苯地平緩釋片基本的醫(yī)療用品體溫表、小剪刀、消毒棉簽、膠布、紗布、創(chuàng)可貼等其他類乘暈寧、風(fēng)油精、季德勝蛇藥等以學(xué)習(xí)小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)合理的郊游小藥箱。然后安排小組代表上講臺(tái)展示，全班同學(xué)參與評(píng)價(jià)，看看哪一組設(shè)計(jì)的小藥箱最合適。總結(jié)：郊游藥箱對(duì)家人和同伴外出郊游能起到很重要的作用。當(dāng)發(fā)生了用小藥箱解決不了的疾病或意外傷害時(shí)，應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院或其他醫(yī)療部門治療。以小組為單位，先預(yù)測(cè)出游時(shí)可能出現(xiàn)的疾病，然后根據(jù)自己的用藥常識(shí)，設(shè)計(jì)應(yīng)帶的藥品。然后參考課本表格進(jìn)行完善。目的是檢測(cè)學(xué)生是否能根據(jù)自己家庭成員的具體情況來配備一些能對(duì)癥下藥的藥品，這個(gè)家庭藥箱不一定十分的科學(xué)。初步培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力。課堂小結(jié)（2分鐘）本節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)都非常積極而有序，也基本上完成了我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。大家來反思一下：本節(jié)課你有哪些收獲？還有哪些疑惑？通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？同學(xué)們總結(jié)得很全面，下面用一支安全用藥歌來結(jié)束我們這節(jié)課的內(nèi)容。家庭用藥雖方便，安全用藥請(qǐng)記牢；先讀藥品說明書，說明內(nèi)容要知曉。自購藥品多隱患，咨詢醫(yī)生不可少；飯前飯后或空腹，醫(yī)生囑咐莫忘掉。藥物劑量嚴(yán)規(guī)定，隨意增減都不好；飲食宜忌當(dāng)配合，莫貪口福要做到。藥物盡量少合用，合理用藥療效高；服藥請(qǐng)喝白開水，療效發(fā)揮不干擾。話說是藥“三分毒”吃藥養(yǎng)生不可靠；安全用藥做得好，治病康復(fù)不彎道。學(xué)生自主回顧本節(jié)所學(xué)所得。引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)、方法等方面談自己本節(jié)課的收獲，讓學(xué)生在求知中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中求知，從中感受到成功的樂趣。【板書設(shè)計(jì)】安全用藥（一）處方藥與非處方藥1．處方藥：必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師處