江西省部分學校2024-2025學年高一下學期3月第五次聯考語文試題（PDF版含答案）

高一語文試卷參考答案1.D("戲曲創(chuàng)新指將種種時尚元素與傳統(tǒng)戲曲融合”錯誤,原文是"種種時尚元素被巧妙地融入傳統(tǒng)戲曲,2024年的春節(jié)戲曲晚會在創(chuàng)新巧思方面可謂驚喜連連”,戲曲創(chuàng)新的方式有很多,并不單指"將種種時尚元素與傳統(tǒng)戲曲融合”)2.C("那么戲曲的魅力就能得到充分的釋放,該戲曲就是一部好作品”錯誤,表述絕對;原文是"可以讓戲曲的魅力得以充分釋放”,并不是戲曲的魅力就能得到充分釋放;原文還提到"駕馭戲曲的節(jié)奏,使其與觀眾形成情感連接也是至關重要的一環(huán)”,可見一部好作品不只需要演員之間、演員與樂隊之間的默契配合,還要演員駕馭好戲曲的節(jié)奏)3.B(材料二第三段的觀點是"戲曲的傳承離不開創(chuàng)新”,只有B項符合題干要求。A項,強調戲曲的傳承、人才的培養(yǎng)問題。C項,強調戲曲入門弟子被要求從基本功練起,要勤奮刻苦。D項,強調演員的工匠精神和演員對細節(jié)的精雕細刻)4.①這句話流露出戲曲前輩們對新生代傳承戲曲的欣慰之情,具有強烈的抒情性和感染力,引發(fā)讀者對戲曲愛好的共鳴。②這句話強調了戲曲人才接力奮斗、守護戲曲火種對于戲曲事業(yè)發(fā)展的重要意義,引起讀者對戲曲傳承事業(yè)的重視。(每點2分,意思答對即可。若有其他言之成理的答案,也可給分)5.①材料一側重從戲曲表演節(jié)奏方面來闡述觀點,深入分析了戲曲表演節(jié)奏體現在多個方面,并論述了把握戲曲表演節(jié)奏的要求,以提高戲曲表演技巧,推動戲曲發(fā)展。②材料二側重闡述在新時代我國戲曲事業(yè)的傳承發(fā)展,強調要不斷培養(yǎng)戲曲傳承人,要創(chuàng)新發(fā)展戲曲,要把握戲曲時代機遇,以弘揚戲曲的傳統(tǒng)神韻和時代之美。(每點3分,意思答對即可。若有其他言之成理的答案,也可給分)都是人生中一時的思緒、文思,沒有文體的定論,沒有那么多規(guī)矩的束縛)7.C("重在說明記憶力不好的人適合寫作”錯誤,應該是重在說明寫小說、散文并不會嚴格地要求記憶,這是"史鐵生”走上寫作之路的原因之一)8.①散文是存在于一切事物的定論之外的,其文體是無法定論的。②散文是自由的,不受一些規(guī)則的約束,任何文思都可以寫成散文。(每點2分,意思答對即可。若有其他言之成理的答案,也可給分)9.①首先,文章第一、二部分主要討論了"我”的名字"史鐵生”,寫出了"我”對這個名字的看法以及名字的由來。②接著,文章第三、四部分從兩個方面剖析了"史鐵生”的內在,一是愚頑、自卑又欲念橫生;二是智商中等、理解力上等、記憶力下等,適合寫小說和散文。③最后,文章第五、六部分闡釋了"我”對散文、小說的理解以及"我”的寫作與文學之間的關系。(每點2分,意思答對即可。若有其他言之成理的答案,也可給分。六部分分點概括也可給分)10.BDF[(原文標點)蓋進有退之義,存有亡之機,得有喪之理,為陛下惜者此也。]【高—語文●參考答案第111.A(第一個"而”表示假設關系,"如果”的意思;第二個"而”表示轉折關系,"卻”的意思)12.C("房玄齡帶病面見太宗時說……”錯誤,應該是房玄齡在奏疏中說的,而不是面見太宗時說的)13.(1)(房玄齡的病情)逐漸加重后,太宗召他,允許他乘坐轎子進入宮殿,太宗看著他流淚,房(2)不到十天就攻克了遼東,俘獲數十萬人,剩余的殘兵敗將、亡國之君都嚇得不敢喘氣。14.①房玄齡認為太宗的威名和功勛已經足夠了,開辟疆土也可以停止了,主張適可而止。②發(fā)動戰(zhàn)爭會使無辜士兵失去生命,造成陰陽失調,傷害天地和氣,違背了太宗重視人命的思想。③現在沒有非討伐高麗不可的三種情況,卻討伐高麗,使中原疲敝,這是顧小失大的行為。(每點1分,意思答對即可。若有其他言之成理的答案,也可給分)【參考譯文】(房玄齡)晚年時身患多種疾病,當時唐太宗駕臨玉華宮,下詔令房玄齡留守京城,準許他躺著處理政務。(房玄齡的病情)逐漸加重后,太宗召他,允許他乘坐轎子進入宮殿,太宗看著他流淚,房玄齡也感動得嗚咽不能自已。太宗命令御醫(yī)前去診治,讓尚食局提供膳食,每天都要奏報房玄齡的起居情況。(房玄齡的病情)稍有減輕,太宗臉上就顯露出喜悅的神色。房玄齡看著幾個兒子說:“如今天下的事沒有辦不成的,只有討伐高麗這件事還沒停止,皇上心懷怒意決意要做,群臣沒有誰敢勸諫,我如果不進言,死后也會心懷愧疚啊!”于是就向太宗呈上奏疏,內容如下:上古時期不臣服的部族,陛下都使他們臣服了;不能控制的勢力,陛下都控制住了。對中原構成禍患的,沒有比得上突厥的,然而大大小小的可汗相繼束手就擒,解下辮子拿起刀,分別掌管宮廷的禁衛(wèi)事務。薛延陀、鐵勒,被分別設置為州縣;高昌、吐渾,用少量的軍隊就將其掃平了。只有高麗歷代違抗王命,沒能徹底地去討伐它。陛下譴責它弒君叛逆的罪行,親自率領六軍,徑直奔赴荒遠之地,不到十天就攻克了遼東,俘獲數十萬人,剩余的殘兵敗將、亡國之君都嚇得不敢喘氣,可以說功績比前代成倍增加了。理,存有亡的預兆,得有失的規(guī)律,我為陛下惋惜的就是這一點啊。古書上說:“知道滿足就不會受到羞辱,知道適可而止就不會有危險?！北菹碌耐凸准热灰呀浄Q得上足夠了,開拓疆土也可以停止了。況且陛下每次判決死刑案件,必定要多次審核上奏,吃粗食,停止演奏音樂,是被人命的重要性觸動啊。如今士兵們沒有一點罪過,卻驅使他們到戰(zhàn)陣之中,把他們丟棄在刀面哭泣,這就是造成陰陽失調、傷害天地和氣的原因,實在是天下人的痛心之事啊。假使高麗違背了臣子的禮節(jié),討伐它是可以的;如果它侵擾百姓,消滅它是可以的;要是它能給后世造成禍患,鏟除它是可以的。如今它沒有這三種情況,卻讓中原為此疲敝,為高麗的舊王雪恥,為新羅【高—語文●參考答案第2報仇,這難道不是顧小失大嗎?我希望陛下能降下寬宏大量的詔書,允許高麗改過自新,燒掉渡海的戰(zhàn)船,遣散應募的士兵,那么我即便死了,尸骨也會不朽。15.A("營造了熱烈明朗的氛圍”錯誤,首聯營造的是一種清冷孤寂的氛圍,并非熱烈明朗的氛圍)16.①詩人因眼前的自然景象觸動了內心。寒山中的景象雖美,卻透著一股清冷孤寂,竹聲、峰巒等景色渲染了山中的靜謐與清幽,讓詩人感到孤獨。②詩人聯想到人生的種種遭遇而傷感。人生的道路充滿了悲歡離合,堆積的云雨早晚變化無常,像人生變幻莫測,表達了詩人對時光流逝和人生無常的感慨。③詩人獨立高樓,心中的情感無人能知。詩人獨自佇立在樓上,無人訴說心中的孤寂、感慨,無人理解自己的心境,最終淚濺莓苔。(每點2分,若有其他言之成理的答案,也可給分)17.(1)曲罷曾教善才服妝成每被秋娘妒(2)還顧望舊鄉(xiāng)長路漫浩浩(3)以吾一日長乎爾毋吾以也(每空1分,有漏字、錯別字、語序錯誤等,該空均不給分)18.A大搖大擺(漫不經心)B迫不及待(興致勃勃)C不失時機(直截了當)(每處1分,若有其他符合語境的成語,也可給分)19.②從十三歲到十六歲,兒子常常這樣跟我說話。③這意味著,我必須接受這樣的事實。(兩處語病:一是"常常”與"一直”重復;二是"承受”與"事實”搭配不當。每處指對序號給1分,改對給1分,修改正確即可)20.①文中畫波浪線的句子采用了第二人稱的手法,拉近了作者與讀者的距離,仿佛作者正面對面地向讀者傾訴一名父親內心的傷感,讓讀者感同身受。②文中的"你”其實指作者,作者由"我”的人稱轉變?yōu)?你”的人稱,便于作者表達對兒子成長過程中的變化的感受,增強了文章的抒情性。(每點2分,意思答對即可。若有其他言之成理的答案,也可給分)21.B(除了B項,A、C、D三項植物的名稱都是因植物的形狀而得名的,與"喇叭花”的得名方式相同)22.①因為醋是酸性的②白色的花含有什么色素呢③花瓣里充滿了小氣泡(每處2分,意思答對即可。若有其他言之成理的答案,也可給分。字數不合要求,酌情扣分)(一)材料解讀材料引用了兩句話,這兩句話表達了相似的處世哲學。中國一位作家以形象的表述將他人惡意的"泥巴”轉化為種荷花、采蓮藕、賣錢花的良性循環(huán);雨果則把命運的困境比作"酸的檸檬”,強調要努力將"酸的檸檬”制作成"甜的檸檬汁”。二者都傳達出面對不利因素時,我們不應怨天尤人,而應積極應對,將不利因素轉化為有利因素的態(tài)度。(二)參考立意①化不利為機遇:當面對他人的惡意或命運的挫折時,我們要敏銳捕捉其中潛藏的機【高—語文●參考答案第3遇,像把泥巴變?yōu)榉N植荷花的資源、將酸檸檬制成甜的檸檬汁那樣,把困境變?yōu)槌晒Φ膲|腳石,化腐朽為神奇。②以積極心態(tài)應對困境:無論外界如何對待我們,我們都應保持樂觀的心態(tài),不被負面因素打倒,積極尋求解決之道,變被動為主動,用樂觀驅散陰霾,將劣勢轉化為優(yōu)勢?！绢}意評分解說】題意評分等級文章特征符合題意一類文54~60分A.緊扣主題,體現了自己的思考與感悟。B.寫作重點突出,聯系材料和現實生活,內容充實,感悟深刻,表達精彩,亮點突出。C.文體特征鮮明。二類文48~53分A.扣住了主題,體現了自己的思考與感悟。B.寫作重點較突出,聯系材料和現實生活,內容較充實,感悟較深刻,表達流暢,有一些亮點。C.文體特征鮮明。三類文42~47分A.圍繞主題寫作,體現了自己的一些思考與感悟。B.寫作重點不夠突出,感悟不夠深刻,內容不夠充實,結構較完整,語言平淡,邏輯性一般。C.文體特征不夠鮮明?；痉项}意四類文36~41分A.有自己的一些思考與感悟,扣題不緊。B.寫作重點不突出,內容空洞,結構不完整,語言不流暢,邏輯混亂。C.文體特征不鮮明。偏離題意五類文35分及以下A.部分偏離題意的,酌情給分(21~35分)。B.完全離題的,酌情給分(0~20分)。完全脫離材料內容,完全忽略寫作要求,完全沒有文體意識,僅選取材料、寫作任務或寫作要求的只言片語展開寫作,思想不健康,觀點錯誤?！狙a充說明】1.錯別字等扣分缺標題扣2分;每1個錯別字扣1分,重復的不計;標點錯誤多的