Unit 6 Useful numbers單元整體教學(xué)設(shè)計（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit6Usefulnumbers單元整體教學(xué)設(shè)計（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit6Usefulnumbers（有用的數(shù)字）單元整體教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：三年級一班

3.授課時間：2024年10月26日，星期五，第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

---

同學(xué)們，大家好！今天咱們這節(jié)課要來探索一下數(shù)字的奧秘，特別是那些在生活中非常實用的數(shù)字。咱們一起走進Unit6Usefulnumbers這個單元，看看數(shù)字們?nèi)绾卧谖覀兊男W(xué)英語學(xué)習(xí)中大放異彩吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行日常交流的能力，特別是對數(shù)字的運用。

2.提升學(xué)生的跨文化意識，理解數(shù)字在不同文化中的意義和用法。

3.增強學(xué)生的思維品質(zhì)，通過解決實際問題發(fā)展邏輯思維和批判性思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，通過創(chuàng)意活動應(yīng)用所學(xué)數(shù)字知識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：三年級的學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了一些基本的數(shù)字，比如1到10的數(shù)字以及一些簡單的英語單詞。他們對數(shù)字有一定的認(rèn)識和記憶，但可能還未能在實際語境中靈活運用。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對于有趣的活動和學(xué)習(xí)材料通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，接受新知識快，但注意力可能容易分散。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺或動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對數(shù)字的記憶和理解存在困難，特別是在將數(shù)字與英語單詞對應(yīng)時。此外，學(xué)生可能不熟悉在日常生活中如何自然地使用數(shù)字進行交流。同時，由于數(shù)字在不同文化中的用法可能有所不同，學(xué)生可能需要時間來適應(yīng)和理解這些差異。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.通過情景模擬，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)數(shù)字的運用，提高他們的語言實踐能力。

2.采用游戲化教學(xué)，設(shè)計數(shù)字拼圖、數(shù)字接龍等互動游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，分享他們對數(shù)字的理解和使用經(jīng)驗，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示數(shù)字的圖片和實際應(yīng)用場景，增強直觀性和趣味性。

2.使用數(shù)字相關(guān)的教學(xué)軟件，如在線數(shù)字游戲，幫助學(xué)生鞏固記憶。

3.鼓勵學(xué)生使用電子設(shè)備記錄和復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）老師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一個新的單元——有用的數(shù)字。你們知道在我們的生活中，數(shù)字無處不在，它們幫助我們記錄時間、計算物品、甚至進行簡單的交易。今天，我們就來探索一下這些有用的數(shù)字，看看它們是如何在我們的日常生活中發(fā)揮作用的。

（2）學(xué)生：老師，我們之前學(xué)過一些數(shù)字，但是不知道怎么在實際生活中用。

（3）老師：很好，那我們就從實際生活出發(fā)，看看這些數(shù)字是如何幫助我們解決問題的?，F(xiàn)在，請大家拿出筆記本，準(zhǔn)備記錄下我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、新課呈現(xiàn)

1.課堂活動一：數(shù)字游戲

（1）老師：首先，我們來玩一個數(shù)字游戲。我會說出一個數(shù)字，你們要快速說出它的英文表達。準(zhǔn)備好了嗎？

（2）學(xué)生：準(zhǔn)備好了！

（3）老師：One（1），Two（2），Three（3）……讓我們開始吧！

（4）學(xué)生：One（1），Two（2），Three（3）……

（5）老師：非常好，大家都能快速說出這些數(shù)字的英文。接下來，我們要把這些數(shù)字用在句子中。

2.課堂活動二：數(shù)字句子

（1）老師：現(xiàn)在，請大家用剛剛學(xué)到的數(shù)字，構(gòu)造一個簡單的句子。比如，你可以這樣表達：“Ihavethreeapples.”（我有三個蘋果。）

（2）學(xué)生：Ihavethreeapples.

（3）老師：很好！接下來，我們換一個場景，看看這些數(shù)字還能怎么用。

3.課堂活動三：數(shù)字應(yīng)用

（1）老師：假設(shè)我們正在超市購物，我們需要用英語詢問商品的價格。請用數(shù)字來構(gòu)造一個詢問價格的句子。

（2）學(xué)生：Howmuchisthis?It'sfivedollars.

（3）老師：非常好！看來大家已經(jīng)掌握了數(shù)字在日常交流中的運用。接下來，我們要將這些數(shù)字應(yīng)用到實際情境中。

4.課堂活動四：情景模擬

（1）老師：現(xiàn)在，請大家分成小組，模擬一個購物的場景。一個同學(xué)扮演顧客，另一個同學(xué)扮演店員。顧客要用英語詢問價格，店員要用英語回答。

（2）學(xué)生：分組進行情景模擬。

（3）老師：觀察一下，哪個小組的對話最自然、最流暢？讓我們一起來聽聽他們的對話。

5.課堂活動五：數(shù)字文化

（1）老師：在英語國家，數(shù)字的用法與我們可能有所不同。比如，他們通常不說“twoapples”，而是說“twopiecesofapple”。接下來，我們來了解一下這些文化差異。

（2）學(xué)生：了解了，原來英語國家的數(shù)字用法和我們有所不同。

（3）老師：是的，了解這些文化差異有助于我們更好地進行跨文化交流。

三、鞏固練習(xí)

1.課堂活動六：數(shù)字接龍

（1）老師：現(xiàn)在，我們來玩一個數(shù)字接龍的游戲。一個同學(xué)說出一個數(shù)字，下一個同學(xué)要說出一個與這個數(shù)字相關(guān)的單詞，以此類推。

（2）學(xué)生：One（1），apple（蘋果），tree（樹）……

（3）老師：非常好！大家都能積極參與，看來大家對數(shù)字的掌握已經(jīng)很不錯了。

2.課堂活動七：數(shù)字謎語

（1）老師：接下來，我們來猜一個數(shù)字謎語。謎面是：“我有十只腳，但沒有腳趾。我有兩條腿，但不會走路。我是什么？”

（2）學(xué)生：猜謎語！

（3）老師：答案是“數(shù)字8”。因為數(shù)字8看起來像是有十只腳，但實際上沒有腳趾，而且它看起來像兩條腿，但不會走路。

四、總結(jié)與作業(yè)

1.老師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了有用的數(shù)字，了解了數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，以及數(shù)字在不同文化中的差異。希望大家能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實際生活中，提高自己的英語交流能力。

2.學(xué)生反饋：老師，今天的學(xué)習(xí)讓我對數(shù)字有了更深的理解，也知道了如何用英語進行交流。

3.老師布置作業(yè)：

（1）復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的數(shù)字及其英文表達。

（2）嘗試用英語描述自己的一天，包括起床、上學(xué)、放學(xué)等。

（3）收集生活中常見的數(shù)字，并嘗試用英語進行描述。

五、教學(xué)反思

1.教師在教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過游戲、情景模擬等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.教師關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，給予個性化的指導(dǎo)。

3.教師注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)字在不同文化中的用法。

4.教師通過布置實際性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高英語交流能力。知識點梳理Unit6Usefulnumbers（有用的數(shù)字）單元的知識點梳理如下：

一、數(shù)字及其英文表達

1.常用數(shù)字的英文表達：

-1-10：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

-11-20：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty

-21-30：twenty-one,twenty-two,...,twenty-nine,thirty

2.整數(shù)表達：

-十位數(shù)+個位數(shù)：例如，二十一表示為twenty-one

-百位數(shù)+十位數(shù)+個位數(shù)：例如，一百三十四表示為onehundredandthirty-four

二、數(shù)字的口語表達

1.數(shù)字的表達可以有多種方式，如直接讀出每個數(shù)字，或者用“and”連接十位和個位。

2.例如：二十三可以表達為twenty-three，也可以表達為twentyandthree。

三、數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用

1.時間的表達：用數(shù)字表示小時、分鐘和秒鐘。

-例如：3:30PM表示下午3點半。

2.貨幣的表達：用數(shù)字表示金額。

-例如：$5.99表示5美元99美分。

3.量度的表達：用數(shù)字表示長度、重量、體積等。

-例如：25meters表示25米。

四、數(shù)字的文化差異

1.英美國家的數(shù)字表達與我國存在差異，例如：

-數(shù)字的表達順序不同：英美國家習(xí)慣于先表達百位，再是十位和個位。

-數(shù)字的讀法不同：例如，數(shù)字4在美國讀作“four”，而在英國讀作“four”。

五、數(shù)字的練習(xí)與運用

1.構(gòu)造句子：用數(shù)字表達日常生活中的情景。

-例如：Ihavetwoapples.（我有兩個蘋果。）

2.數(shù)字游戲：通過數(shù)字接龍、數(shù)字拼圖等游戲，鞏固數(shù)字的記憶和運用。

六、教學(xué)重點與難點

1.教學(xué)重點：

-掌握常用數(shù)字的英文表達。

-學(xué)會數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用。

-了解數(shù)字的文化差異。

2.教學(xué)難點：

-數(shù)字的文化差異理解。

-數(shù)字在日常生活中的靈活運用。

七、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如回答問題、小組討論等。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)，了解他們對知識點的掌握程度。

3.實踐運用能力：通過情景模擬、角色扮演等方式，評估學(xué)生在實際生活中的數(shù)字運用能力。重點題型整理1.數(shù)字表達轉(zhuǎn)換題

題型：將中文數(shù)字轉(zhuǎn)換為英文數(shù)字。

例題：請將以下中文數(shù)字轉(zhuǎn)換為英文數(shù)字。

-二十六

-三十二

答案：二十六->twenty-six；三十二->thirty-two

2.數(shù)字應(yīng)用情景題

題型：根據(jù)情景，用數(shù)字進行回答。

例題：假設(shè)你在超市購物，你想要買三個蘋果和一個橙子，請用英語表達你想要購買的水果和數(shù)量。

答案：Iwanttobuythreeapplesandoneorange.

3.數(shù)字時間表達題

題型：用英語表達具體的時間。

例題：請用英語表達以下時間。

-早上7點

-晚上8點

答案：7o'clockinthemorning；8o'clockintheevening

4.數(shù)字貨幣表達題

題型：用英語表達貨幣金額。

例題：請用英語表達以下金額。

-5元

-12元5角

答案：5yuan；12yuanand5jiao

5.數(shù)字量度表達題

題型：用英語表達長度、重量等量度。

例題：請用英語表達以下量度。

-10米

-2千克

答案：10meters；2kilograms

1.數(shù)字表達轉(zhuǎn)換題

-補充說明：在轉(zhuǎn)換過程中，要注意數(shù)字的讀法和表達習(xí)慣，例如，二十六中的“十”和“六”之間要用連字符“-”連接。

2.數(shù)字應(yīng)用情景題

-補充說明：這類題目旨在考察學(xué)生將數(shù)字應(yīng)用于實際生活的能力，可以通過角色扮演或小組討論的方式進行。

3.數(shù)字時間表達題

-補充說明：在表達時間時，要注意使用正確的時態(tài)和介詞，例如，早上用"inthemorning"，晚上用"intheevening"。

4.數(shù)字貨幣表達題

-補充說明：在表達貨幣金額時，要注意單位的使用，例如，元用"yuan"表示，角用"jiao"表示。

5.數(shù)字量度表達題

-補充說明：在表達長度、重量等量度時，要注意單位的前后順序，例如，先說數(shù)字，再說單位。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景教學(xué)法的運用：在教授數(shù)字的用法時，我嘗試將情景教學(xué)法融入其中，比如通過模擬購物、時間管理等場景，讓學(xué)生在實際情境中運用數(shù)字，這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和實際應(yīng)用能力。

2.數(shù)字游戲化教學(xué)：設(shè)計了一系列數(shù)字相關(guān)的游戲，如數(shù)字拼圖、數(shù)字接龍等，這些游戲不僅增強了課堂的趣味性，也讓學(xué)生在游戲中自然地記憶和練習(xí)數(shù)字。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中參與度不高，這可能是由于他們的自信心不足或者對英語交流的恐懼。

2.數(shù)字文化差異理解不足：有些學(xué)生對數(shù)字在不同文化中的用法理解不夠，這可能會影響他們在跨文化交流中的準(zhǔn)確性。

3.教學(xué)評價單一：目前主要依靠作業(yè)和考試來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的實際語言運用能力。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：為