三年級下冊道德與法治教學設計-2學會自救自護第二課時 蘇教版

三年級下冊道德與法治教學設計-2學會自救自護第二課時蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析親愛的小朋友們，今天我們要一起學習的是《道德與法治》的第二課時，主題是“學會自救自護”。這節(jié)課，我們將會結合課本內(nèi)容，通過一些生動有趣的活動，讓大家掌握一些基本的自救自護知識，提高自我保護能力。這可是非常重要的哦，因為只有學會保護自己，我們才能在遇到危險時，勇敢地面對，安全地度過每一個美好時光！????二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生安全意識，學會識別和防范常見危險。

2.提升學生自我保護能力，掌握基本的自救自護方法。

3.增強學生心理素質，學會在緊急情況下保持冷靜，做出正確判斷。三、學情分析同學們，我們現(xiàn)在正處于三年級，這個年齡段的孩子好奇心強，但自我保護意識相對較弱。在知識層面，大家對基本的日常生活安全常識有所了解，但缺乏系統(tǒng)性的學習和實踐。在能力方面，同學們的觀察力和分析能力正在逐步提高，但面對突發(fā)情況時，往往缺乏應對策略。在素質方面，我們的小朋友們團結友愛，樂于助人，但在獨立面對困難時，有時會顯得有些慌張。

這樣的學情對我們的課程學習有著直接的影響。首先，我們需要通過生動有趣的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握自救自護的知識。其次，由于孩子們的自理能力有限，我們需要設計一些簡單易行的自救方法，讓他們能夠輕松理解和操作。最后，我們要注重培養(yǎng)學生的心理素質，讓他們在面對危險時能夠保持冷靜，做出正確的判斷。通過這樣的教學設計，我們希望能夠幫助孩子們建立起安全意識，提高自我保護能力，讓他們在成長的道路上更加安全、自信。????四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》課本，以便跟隨教學內(nèi)容學習。

2.輔助材料：準備與自救自護相關的圖片、圖表，以及安全教育視頻，增強直觀感受。

3.實驗器材：準備模擬場景道具，如煙霧彈、消防器材等，讓學生體驗實際操作。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，讓學生在小組中分享和討論自救自護的方法，同時確保實驗操作臺安全、整潔。五、教學流程**用時：45分鐘**

1.**導入新課**

-詳細內(nèi)容：同學們，你們知道什么是自救自護嗎？今天我們就來學習一些基本的自救自護知識，保護自己，讓生活更安全。請大家看大屏幕上的動畫，看看動畫里的小動物是如何遇到危險并成功自救的？（播放安全教育動畫）

-用時：5分鐘

2.**新課講授**

-詳細內(nèi)容：

1.**認識常見危險**：我們先來認識一下日常生活中可能遇到的危險，比如火災、地震、溺水等。我會通過圖片和案例，給大家詳細講解這些危險的特點和應對方法。

-用時：10分鐘

2.**學習自救自護方法**：接下來，我會教給大家一些實用的自救自護方法。比如，遇到火災時如何用濕毛巾捂住口鼻逃生，遇到地震時如何找到安全的地方避難。

-用時：10分鐘

3.**掌握緊急求助電話**：最后，我們還要記住一些緊急求助電話，比如火警119、急救120等。這樣在緊急情況下，我們才能及時求助。

-用時：5分鐘

3.**實踐活動**

-詳細內(nèi)容：

1.**模擬逃生演練**：現(xiàn)在，請同學們分成小組，模擬火災逃生場景。每組需要制定逃生計劃，并按照計劃進行演練。注意，要用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低頭前進。

-用時：10分鐘

2.**地震避難模擬**：接下來，我們進行地震避難模擬。請同學們在教室里找到安全的角落，蹲下身體，保護好頭部，模擬地震避難動作。

-用時：5分鐘

3.**自救自護知識競賽**：為了鞏固今天所學的內(nèi)容，我們進行一場自救自護知識競賽。我會提出一些問題，看看哪個小組答得又快又對。

-用時：10分鐘

4.**學生小組討論**

-詳細內(nèi)容：

1.**討論自救自護的重要性**：請同學們討論一下，為什么學會自救自護這么重要？可以從保護生命、減少傷害等角度來回答。

-舉例回答：學會自救自護可以讓我們在危險面前更加從容，保護自己和他人的生命安全。

2.**分享自救自護的經(jīng)驗**：請同學們分享一下自己或家人遇到危險時的自救自護經(jīng)驗。

-舉例回答：我記得有一次，我和爸爸媽媽一起在家做飯，突然煤氣泄漏，我們迅速關閉閥門，打開窗戶通風，并及時撤離了房間。

3.**討論如何提高自救自護能力**：請同學們討論一下，我們?nèi)绾翁岣咦约旱淖跃茸宰o能力？

-舉例回答：我們可以通過參加安全知識講座、觀看安全教育視頻、模擬演練等方式來提高自救自護能力。

5.**總結回顧**

-詳細內(nèi)容：同學們，今天我們學習了哪些內(nèi)容呢？我們一起回顧一下：我們認識了常見的危險，學習了自救自護的方法，還進行了逃生演練和知識競賽。希望大家能夠把今天學到的知識運用到實際生活中，提高自己的安全意識，保護自己和他人的生命安全。

-用時：5分鐘六、教學資源拓展1.**拓展資源**：

-**安全知識手冊**：可以為學生提供一本安全知識手冊，內(nèi)容包括家庭安全、交通安全、消防安全、自然災害防范等，圖文并茂，便于學生隨時查閱。

-**安全教育視頻**：收集一些與自救自護相關的安全教育視頻，如火災逃生、地震避難、溺水自救等，通過視頻學習，讓學生直觀地了解自救自護的方法。

-**互動式學習平臺**：推薦一些互動式學習平臺，如安全教育游戲、在線模擬演練等，讓學生在游戲中學習自救自護知識，提高學習興趣。

2.**拓展建議**：

-**家庭安全實踐**：鼓勵家長和學生一起進行家庭安全隱患排查，如檢查煤氣閥門、電路線路、逃生通道等，增強家庭安全意識。

-**社區(qū)安全活動**：組織學生參加社區(qū)舉辦的安全教育活動，如消防安全演練、交通安全講座等，讓學生在社區(qū)實踐中學習自救自護。

-**自救自護課程**：鼓勵學校開設自救自護課程，邀請專業(yè)人士進行授課，讓學生系統(tǒng)地學習自救自護知識，提高自我保護能力。

3.**知識點拓展**：

-**自然災害防范**：除了常見的火災、地震、溺水等危險，還可以拓展學習臺風、洪水、山體滑坡等自然災害的防范措施。

-**心理健康教育**：在自救自護教育中，融入心理健康教育，教授學生在面對危險時如何保持冷靜，如何進行心理調(diào)適。

-**法律知識普及**：介紹一些與安全相關的法律法規(guī)，如《中華人民共和國消防法》、《中華人民共和國道路交通安全法》等，提高學生的法律意識。

4.**實用性建議**：

-**制作安全知識卡片**：讓學生制作自救自護知識卡片，將重要信息如緊急求助電話、逃生路線等隨身攜帶，以便在緊急情況下快速使用。

-**開展自救自護主題活動**：定期舉辦自救自護主題活動，如安全知識競賽、自救自護技能比賽等，激發(fā)學生的學習興趣，提高實踐能力。

-**家校合作**：加強家校合作，共同關注學生的安全教育和自我保護能力的培養(yǎng)，形成良好的教育氛圍。七、典型例題講解在《道德與法治》課程中，學會自救自護是一個重要的知識點。以下是一些典型例題的講解，以及相關題型的補充和說明。

**例題1：**

情景：小明在家中發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，他應該如何處理？

解答：小明應該立即關閉煤氣閥門，打開窗戶通風，然后迅速撤離房間，并撥打119報警。

**補充說明**：

-當發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏時，切勿打開電器開關或使用明火，以免引發(fā)火災。

-離開現(xiàn)場后，應立即通知物業(yè)管理人員或鄰居，共同采取應急措施。

**例題2：**

情景：地震發(fā)生時，小明正在教室里上課，他應該怎么做？

解答：小明應該迅速蹲下身體，保護好頭部，躲到課桌下或教室的墻角處，等待地震結束。

**補充說明**：

-地震發(fā)生時，不要慌張，保持冷靜，迅速尋找安全的避難地點。

-避免使用電梯，選擇樓梯逃生。

**例題3：**

情景：小明在河邊玩耍時不慎落水，他應該如何自救？

解答：小明應該盡量保持冷靜，盡量抓住岸邊的水草或漂浮物，然后大聲呼救，等待救援。

**補充說明**：

-落水時，盡量保持身體平衡，避免恐慌。

-如果身邊有救生圈或漂浮物，應盡量抓住。

-大聲呼救，引起周圍人的注意。

**例題4：**

情景：小明在戶外活動時，突然遇到雷雨天氣，他應該怎么做？

解答：小明應該立即尋找遮蔽處，如大樹、山洞等，避免站在高大的物體或孤立的高地上。

**補充說明**：

-雷雨天氣時，避免使用手機、電腦等電子設備，以免引發(fā)雷擊。

-不要在樹下、河邊等地方避雨，以免遭受雷擊。

**例題5：**

情景：小明在放學路上，遇到一輛失控的汽車向他沖來，他應該怎么做？

解答：小明應該迅速趴下，用書包或書包里的書本保護頭部，等待汽車駛過。

**補充說明**：

-遇到危險時，要保持冷靜，迅速尋找保護自己的方法。

-如果條件允許，可以盡量避開危險區(qū)域，尋找安全的地方躲避。八、教學反思與改進親愛的小伙伴們，今天我們的自救自護課程已經(jīng)結束，現(xiàn)在我想和大家一起回顧一下這節(jié)課，看看有哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。

首先，我覺得導入新課的方式挺有效的。通過動畫的方式，孩子們對自救自護有了初步的認識，這讓我很高興。但是，我也注意到有些孩子對動畫中的情節(jié)不太感興趣，可能在今后的教學中，我可以嘗試引入更多貼近他們生活的案例，比如講述一些真實的小故事，這樣可能更能吸引他們的注意力。

然后，新課講授部分，我按照預定的三個知識點進行了講解。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于自救自護的方法掌握得不錯，但是在實際操作時，有些孩子還是顯得有些緊張和慌亂。這讓我想到，在實踐活動環(huán)節(jié)，我可能需要更加細致地指導，比如分步驟演示，讓孩子們跟隨著一起做，這樣他們可能就會更加有信心。

實踐活動部分，我安排了逃生演練、地震避難模擬和知識競賽，孩子們的參與度很高。但是，在逃生演練中，我發(fā)現(xiàn)有些小組在制定逃生計劃時，沒有考慮到所有的同學，這讓我意識到，在今后的教學中，我需要強調(diào)團隊合作的重要性，確保每個成員都能參與到逃生計劃中。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，孩子們的回答都很積極，但是有些孩子的回答比較簡單，缺乏深度。我覺得這可能是由于他們對自救自護知識了解不夠深入造成的。因此，我打算在未來的教學中，增加一些互動環(huán)節(jié)，比如角色扮演，讓孩子們更深入地體驗不同情境下的自救自護方法。

至于改進措施，我有以下幾點想法：

1.在導入新課時，嘗試引入更多貼近學生生活的案例，提高他們的興趣。

2.在新課講授和實踐活動環(huán)節(jié)，更加注重細節(jié)指導，確保每個孩子都能掌握自救自護的方法。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，引導孩子們進行更深入的思考，鼓勵他們提出自己的見解。

4.在總結回顧環(huán)節(jié)，設計更多互動環(huán)節(jié)，幫助孩子們鞏固知識。

我相信，通過不斷的反思和改進，我們的教學效果一定會越來越好。讓我們一起努力，為孩子們的安全保駕護航！????內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-自救自護的定義和重要性

-常見危險類型及其應對方法

-緊急求助電話的使用

②關鍵詞：

-自救自護

-危險

-應對方法

-緊急求助

③重點句子：

-“學會自救自護，是我們生活中的一項重要技能。”

-“面對危險，我們要保持冷靜，迅速判斷，采取正確的應對措施?！?/p>

-“記住緊急求助電話，關鍵時刻能救命?！?/p>

①本文重點知識點：

-家庭安全：煤氣泄漏、火災、電器使用安全

-交通安全：過馬路、遵守交通規(guī)則、使用安全設施

-消防安全：火災逃生、滅火器的使用、火源管理

②關鍵詞：

-家庭安全

-交通安全

-消防安全

-逃生

-滅火器

③重點句子：

-“在家時，我們要注意煤氣閥門是否關閉，電器是否安全使用。”

-“過馬路時，一定要走人行橫道，遵守交通信號燈。”

-“遇到火災，首先要保持冷靜，然后迅速逃生?！?/p>

①本文重點知識點：

-自然災害：地震、洪水、臺風

-災害防范：避難措施、自救互救、緊急求助

②關鍵詞：

-自然災害

-災害防范

-避難

-自救互救

-緊急求助

③重點句子：

-“地震發(fā)生時，要迅速躲到桌子下或墻角處，保護好頭部?！?/p>

-“遇到洪水，要盡快撤離到高地，避免被洪水圍困?！?/p>

-“臺風來臨時，要關閉門窗，固定室外物品，避免被風吹走?！?/p>

①本文重點知識點：

-心理素質：面對危險時的心理調(diào)適、保持冷靜

-法律知識：與安全相關的法律法規(guī)、自我保護意識

②關鍵詞：

-心理素質

-法律知識

-心理調(diào)適

-自我保護

-法律法規(guī)

③重點句子：

-“面對危險，我們要保持冷靜，理智應對?！?/p>

-“了解一些基本的法律知識，有助于我們在遇到危險時維護自己的權益。”

-“增強自我保護意識，是我們每個人的責任?！苯虒W評價與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-學生在課堂上的參與度較高，對于自救自護的知識點表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-大部分學生在模擬演練中能夠迅速做出反應，如模擬火災逃生時，大部分學生能夠正確使用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低頭前進。

2.**小組討論成果展示**：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學生們能夠積極發(fā)表自己的觀點，并能夠結合實際生活經(jīng)驗提出有效的自救自護建議。

-例如，在討論地震避難時，有學生提到了在家中設置緊急避難包的重要性，包括急救用品、食物和水等。

3.**隨堂測試**：

-通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學生對自救自護的基本知識掌握得較好，能夠正確回答關于緊急求助電話、火災逃生路線等問題。

-然而，也有部分學生在應對復雜情境時，如地震發(fā)生時的緊急避難措施，回答不夠準確。

4.**實踐活動反饋**：

-在實踐活動環(huán)節(jié)，學生的實際操作能力得到了鍛煉。例如，在模擬地震避難時，學生們能夠迅速找到安全角落，并正確地保護自己。

-然而，部分學生在模擬