課題申報(bào)書：創(chuàng)新課堂活動發(fā)展英語學(xué)科核心素養(yǎng)實(shí)踐研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。創(chuàng)新課堂活動發(fā)展英語學(xué)科核心素養(yǎng)實(shí)踐研究課題設(shè)計(jì)論證課題設(shè)計(jì)論證報(bào)告課題名稱：創(chuàng)新課堂活動發(fā)展英語學(xué)科核心素養(yǎng)實(shí)踐研究一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價(jià)值1、研究現(xiàn)狀隨著全球化進(jìn)程的加速和教育改革的不斷深化，英語作為國際交流的主要語言，其學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)日益受到重視。當(dāng)前，國內(nèi)外對于英語學(xué)科核心素養(yǎng)的研究已取得了顯著進(jìn)展，但如何在課堂教學(xué)中有效落實(shí)這些素養(yǎng)的培養(yǎng)仍是一個亟待解決的問題。傳統(tǒng)英語課堂往往過于注重語言知識的傳授，而忽視了對學(xué)生思維能力、文化意識、學(xué)習(xí)能力和情感態(tài)度等綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。近年來，雖然有一些創(chuàng)新課堂活動被引入英語課堂，但這些活動大多缺乏系統(tǒng)性和針對性，難以全面有效地提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。2、選題意義本課題旨在通過深入研究創(chuàng)新課堂活動在英語教學(xué)中的應(yīng)用，探索出一套能夠有效提升學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)模式。這不僅有助于豐富和完善英語教育理論，還能為一線英語教師提供實(shí)踐指導(dǎo)，推動英語課堂教學(xué)改革，提高英語教育的質(zhì)量和效率。3、研究價(jià)值本課題的研究價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是理論價(jià)值，通過系統(tǒng)梳理和分析創(chuàng)新課堂活動在英語學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)中的作用，為相關(guān)教育理論的發(fā)展提供新的視角和思路；二是實(shí)踐價(jià)值，通過實(shí)證研究，探索出具有可操作性和推廣價(jià)值的創(chuàng)新課堂活動教學(xué)模式，為英語教師提供實(shí)踐指導(dǎo)；三是社會價(jià)值，通過提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，增強(qiáng)其國際競爭力，為國家的對外開放和現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容1、研究目標(biāo)本課題的研究目標(biāo)主要包括：一是明確英語學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵和構(gòu)成；二是探索創(chuàng)新課堂活動在英語學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)中的具體應(yīng)用策略；三是構(gòu)建一套能夠有效提升學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的創(chuàng)新課堂活動教學(xué)模式；四是驗(yàn)證該教學(xué)模式的有效性和可行性，并提出改進(jìn)建議。2、研究對象本課題的研究對象主要為初中和高中學(xué)生，以及從事英語教學(xué)的一線教師。通過對學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查和分析，了解學(xué)生在不同素養(yǎng)方面的表現(xiàn)和需求；通過對教師的訪談和問卷調(diào)查，了解教師在英語學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)方面的困惑和期待。3、研究內(nèi)容本課題的研究內(nèi)容主要包括：一是英語學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵和構(gòu)成分析；二是創(chuàng)新課堂活動在英語學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)中的理論依據(jù)和實(shí)踐案例研究；三是創(chuàng)新課堂活動教學(xué)模式的構(gòu)建和優(yōu)化；四是教學(xué)模式的實(shí)證研究，包括教學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、數(shù)據(jù)的收集與分析、結(jié)果的討論與解釋等。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處1、研究思路本課題的研究思路遵循“理論—實(shí)踐—再理論—再實(shí)踐”的循環(huán)往復(fù)過程。首先，通過文獻(xiàn)綜述和理論分析，明確英語學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵和構(gòu)成；其次，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，探索創(chuàng)新課堂活動在英語學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)中的具體應(yīng)用策略；然后，構(gòu)建創(chuàng)新課堂活動教學(xué)模式，并通過實(shí)證研究驗(yàn)證其有效性和可行性；最后，根據(jù)實(shí)證研究結(jié)果，對教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)，形成具有推廣價(jià)值的成果。2、研究方法本課題采用的主要研究方法包括文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、行動研究法和案例研究法等。通過文獻(xiàn)研究，了解國內(nèi)外在英語學(xué)科核心素養(yǎng)和創(chuàng)新課堂活動方面的研究成果和趨勢；通過調(diào)查研究，了解學(xué)生和教師在英語學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)方面的現(xiàn)狀和需求；通過行動研究，探索創(chuàng)新課堂活動在英語課堂教學(xué)中的具體應(yīng)用策略；通過案例研究，分析典型教學(xué)案例，提煉出具有普遍意義的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。3、創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是研究視角的創(chuàng)新，將創(chuàng)新課堂活動與英語學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)相結(jié)合，探索新的教學(xué)模式；二是研究方法的創(chuàng)新，采用多種研究方法相結(jié)合的方式進(jìn)行實(shí)證研究，確保研究結(jié)果的可靠性和有效性；三是研究成果的創(chuàng)新，構(gòu)建出一套具有可操作性和推廣價(jià)值的創(chuàng)新課堂活動教學(xué)模式，為英語教師提供實(shí)踐指導(dǎo)。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（略寫）1、研究基礎(chǔ)本課題的研究基礎(chǔ)包括豐富的文獻(xiàn)資料和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。研究團(tuán)隊(duì)成員具有扎實(shí)的英語教育理論基礎(chǔ)和豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)楸菊n題的研究提供有力的支持。2、保障條件本課題的保障條件主要包括研究經(jīng)費(fèi)、研究設(shè)備和研究團(tuán)隊(duì)等。學(xué)校將為本課題的研究提供必要的經(jīng)費(fèi)支持，確保研究工作的順利進(jìn)行；同時(shí)，學(xué)校將提供必要的研究設(shè)備和場地，為課題的研究提供物質(zhì)保障；此外，研究團(tuán)隊(duì)成員將積極參與研究工作，確保研究任務(wù)的按時(shí)完成。3、研究步驟（略寫）本課題的研究步驟包括文獻(xiàn)綜述與理論分析、現(xiàn)狀調(diào)查與分析、教學(xué)模式構(gòu)建與優(yōu)化、實(shí)證研究設(shè)計(jì)與實(shí)施、數(shù)據(jù)收集與分析以及研究成果總結(jié)與撰寫等階段。每個階段都有明確的研究內(nèi)容和目標(biāo)，以及相應(yīng)的時(shí)間安排和成果要求。課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價(jià)值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行