10《青山處處埋忠骨》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

10《青山處處埋忠骨》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《青山處處埋忠骨》這篇課文，感受革命先烈的英勇事跡。這節(jié)課，我們不僅要學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，還要學(xué)會(huì)如何通過(guò)朗讀、討論等方式，深入理解課文，感受作者的情感。我會(huì)用生動(dòng)的故事、豐富的圖片和音樂(lè)，帶領(lǐng)你們走進(jìn)那個(gè)充滿激情和熱血的年代，一起感受革命先烈的偉大精神！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文內(nèi)容，特別是對(duì)“青山處處埋忠骨”這一主題的理解，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)革命先烈的無(wú)私奉獻(xiàn)和英勇無(wú)畏精神。

②掌握文章的表達(dá)方式，如對(duì)比、排比等修辭手法，以及通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物情感的方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解“忠骨”的含義，引導(dǎo)學(xué)生理解它不僅僅是字面上的忠心與骨氣，更是革命先烈為了國(guó)家和人民的利益獻(xiàn)出生命的崇高精神。

②引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者在表達(dá)情感時(shí)的細(xì)膩與深沉，以及如何在朗讀中傳達(dá)這種情感，讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)朗讀來(lái)感知和表達(dá)文章的內(nèi)涵。

③培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)歷史事件，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，思考革命精神在當(dāng)代的傳承與意義，提高學(xué)生的歷史感和責(zé)任感。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺(tái)：語(yǔ)文教學(xué)軟件或網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，用于展示課文內(nèi)容及相關(guān)資源

-信息化資源：革命先烈的相關(guān)圖片、視頻資料、音頻朗讀文件

-教學(xué)手段：教科書(shū)、教學(xué)卡片、故事卡片、角色扮演道具教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《青山處處埋忠骨》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道什么是革命精神嗎？它在我們的生活中有什么意義？”

展示一些革命先烈的照片或歷史事件視頻片段，讓學(xué)生初步感受革命精神的偉大和崇高。

簡(jiǎn)短介紹《青山處處埋忠骨》的背景和作者，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《青山處處埋忠骨》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《青山處處埋忠骨》的基本內(nèi)容、主題和寫(xiě)作手法。

過(guò)程：

講解《青山處處埋忠骨》的故事梗概，包括主要人物和事件。

分析課文中的主題，如忠誠(chéng)、犧牲、愛(ài)國(guó)等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些主題的深層含義。

3.《青山處處埋忠骨》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解課文內(nèi)容，體會(huì)革命先烈的英勇事跡。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的歷史事件或人物進(jìn)行案例分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過(guò)程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解革命先烈的英勇行為。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)當(dāng)代青少年的啟示，以及如何在生活中踐行革命精神。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《青山處處埋忠骨》相關(guān)的話題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《青山處處埋忠骨》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《青山處處埋忠骨》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的基本內(nèi)容、主題、寫(xiě)作手法和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《青山處處埋忠骨》在傳承革命精神、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感方面的作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《青山處處埋忠骨》的讀后感，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-革命歷史文獻(xiàn)：推薦閱讀《紅星照耀中國(guó)》、《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》等書(shū)籍，幫助學(xué)生更全面地了解革命歷史。

-革命先烈事跡：收集整理革命先烈的事跡，如董存瑞、黃繼光等，通過(guò)故事講述的方式，讓學(xué)生感受革命先烈的英雄氣概。

-革命歌曲：選取一些經(jīng)典的革命歌曲，如《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》、《歌唱祖國(guó)》等，通過(guò)音樂(lè)的力量激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

-革命電影：推薦觀看《英雄兒女》、《上甘嶺》等革命題材電影，讓學(xué)生通過(guò)影像了解革命歷史。

2.拓展建議：

-課外閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與革命歷史相關(guān)的書(shū)籍，如《紅巖》、《青春之歌》等，加深對(duì)革命精神的理解。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行革命歷史人物的角色扮演，通過(guò)模擬歷史場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)革命先烈的英勇事跡。

-主題班會(huì)：在班會(huì)上開(kāi)展“傳承革命精神”的主題活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己對(duì)革命先烈的敬仰之情。

-研學(xué)旅行：組織學(xué)生參觀革命紀(jì)念地，如井岡山、延安等，實(shí)地感受革命歷史的厚重。

-家?；?dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)，共同講述家族中的革命故事，傳承革命精神。

-創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作詩(shī)歌、繪畫(huà)、手抄報(bào)等作品，表達(dá)對(duì)革命先烈的敬意和愛(ài)國(guó)情懷。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)，如關(guān)愛(ài)孤寡老人、幫助貧困家庭等，將革命精神融入日常生活。

-課題研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇與革命歷史相關(guān)的課題進(jìn)行研究，如“革命精神在當(dāng)代的傳承與發(fā)展”，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新思維。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)了《青山處處埋忠骨》這篇課文，感受到了革命先烈的英勇事跡和崇高精神。在這節(jié)課中，我們通過(guò)朗讀、討論、案例分析等多種方式，深入理解了課文內(nèi)容，體會(huì)到了作者對(duì)革命先烈的敬意和懷念。

首先，我們了解了課文的基本內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道《青山處處埋忠骨》講述的是革命先烈為了民族獨(dú)立和人民解放，英勇斗爭(zhēng)，不惜犧牲自己的故事。這些先烈們的英勇事跡，讓我們深感敬佩，也讓我們明白了今天的幸福生活來(lái)之不易。

其次，我們分析了課文中的寫(xiě)作手法，如對(duì)比、排比等修辭手法，以及通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物情感的方法。這些寫(xiě)作技巧不僅讓我們更好地理解了課文，也為我們今后的寫(xiě)作提供了借鑒。

最后，我們通過(guò)小組討論，思考了革命精神在當(dāng)代的傳承與意義，以及如何在生活中踐行革命精神。同學(xué)們都積極參與討論，提出了許多有價(jià)值的觀點(diǎn)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)同學(xué)們對(duì)這節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

（1）以下哪位革命先烈的事跡與《青山處處埋忠骨》相關(guān)？（）

A.董存瑞B(yǎng).黃繼光C.楊靖宇D.張自忠

（2）下列哪個(gè)選項(xiàng)不是《青山處處埋忠骨》中的寫(xiě)作手法？（）

A.對(duì)比B.排比C.設(shè)問(wèn)D.比喻

2.簡(jiǎn)答題：

請(qǐng)簡(jiǎn)述《青山處處埋忠骨》的主要內(nèi)容和主題思想。

3.應(yīng)用題：

結(jié)合自己的理解，談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪雄`行革命精神。課后作業(yè)1.閱讀延伸：

閱讀與《青山處處埋忠骨》相關(guān)的歷史資料，如《紅星照耀中國(guó)》或《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》中的片段，挑選其中一位革命先烈的故事，寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的讀后感，分享你對(duì)這位先烈的認(rèn)識(shí)和感受。

2.角色扮演：

選擇《青山處處埋忠骨》中的一個(gè)小角色，如一個(gè)普通的士兵、一位犧牲的烈士的家人等，模擬這個(gè)角色的情感和心理狀態(tài)，進(jìn)行角色扮演，并記錄下你的表演感受。

3.情景分析：

設(shè)想自己是一位革命先烈的見(jiàn)證者或親歷者，寫(xiě)一段日記或書(shū)信，描述你在那個(gè)特定時(shí)刻的感受和所見(jiàn)所聞。

4.詩(shī)歌創(chuàng)作：

以“青山埋忠骨，碧血染紅旗”為主題，創(chuàng)作一首小詩(shī)，表達(dá)你對(duì)革命先烈的敬意和對(duì)革命精神的理解。

5.家庭討論：

與家人一起討論，如果自己是那個(gè)時(shí)代的青年，你會(huì)如何選擇，為什么？討論結(jié)束后，每人寫(xiě)一篇短文，分享自己的思考和感悟。

6.手抄報(bào)制作：

以“紀(jì)念革命先烈”為主題，制作一份手抄報(bào)，內(nèi)容可以包括革命先烈的圖片、簡(jiǎn)介、詩(shī)詞、名言等，展現(xiàn)你對(duì)革命歷史的了解和對(duì)革命精神的敬仰。

7.社會(huì)調(diào)查：

調(diào)查你所在社區(qū)或?qū)W校中是否有關(guān)于革命先烈的紀(jì)念設(shè)施或傳統(tǒng)，如果有的話，了解它們的背景和意義。如果沒(méi)有，可以思考為什么，并探討如何建立這樣的紀(jì)念設(shè)施。

答案示例：

1.閱讀延伸：

讀后感：《楊靖宇將軍》讀后感

我被楊靖宇將軍在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇事跡深深打動(dòng)。面對(duì)強(qiáng)敵，他堅(jiān)定信念，寧死不屈，用生命詮釋了什么是真正的英雄。他的故事讓我明白了，作為新時(shí)代的青年，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)革命先烈的優(yōu)良傳統(tǒng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

2.角色扮演：

日記：《我親歷的那一天》

1945年8月15日，日本宣布無(wú)條件投降。我在戰(zhàn)場(chǎng)上目睹了這一歷史時(shí)刻，心中充滿了激動(dòng)和喜悅。雖然我失去了許多戰(zhàn)友，但他們的犧牲沒(méi)有白費(fèi)，我們終于等到了勝利的曙光。

3.情景分析：

書(shū)信：《致英勇?tīng)奚膽?zhàn)友》

親愛(ài)的戰(zhàn)友，雖然你已不在人世，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的英勇。在那個(gè)寒冷的冬夜，你為了保護(hù)戰(zhàn)友，自己英勇?tīng)奚?。你的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，在今后的生活中，我一定會(huì)繼承你的遺志，繼續(xù)前進(jìn)。

4.詩(shī)歌創(chuàng)作：

詩(shī)歌：《致敬革命先烈》

青山埋忠骨，碧血染紅旗，

英雄不朽魂，永垂不朽史。

紅旗飄揚(yáng)處，英雄笑傲?xí)r，

忠誠(chéng)永相伴，革命精神繼。

5.家庭討論：

短文：《我如果生活在那個(gè)時(shí)代》

如果我生活在那個(gè)時(shí)代，我會(huì)毫不猶豫地投身革命事業(yè)。因?yàn)槲疑钪?，只有通過(guò)革命，才能實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

6.手抄報(bào)制作：

手抄報(bào)內(nèi)容：《紀(jì)念革命先烈》

包括楊靖宇將軍的照片、簡(jiǎn)介、詩(shī)詞、名言等，展現(xiàn)了革命先烈的英勇形象和偉大精神。

7.社會(huì)調(diào)查：

調(diào)查報(bào)告：《關(guān)于建立革命烈士紀(jì)念設(shè)施的建議》

在我所在的社區(qū)，目前沒(méi)有專門的革命烈士紀(jì)念設(shè)施。我建議社區(qū)和學(xué)?？梢院献鳎⒁蛔o(jì)念廣場(chǎng)或紀(jì)念碑，以此來(lái)紀(jì)念革命先烈，教育后代。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①革命先烈的英勇事跡

②革命精神的內(nèi)涵和意義

③革命歷史對(duì)當(dāng)代青少年的啟示

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