學(xué)習(xí)重習(xí)慣 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年初三下學(xué)期主題班會(huì)

學(xué)習(xí)重習(xí)慣教學(xué)設(shè)計(jì)--2023-2024學(xué)年初三下學(xué)期主題班會(huì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）學(xué)習(xí)重習(xí)慣教學(xué)設(shè)計(jì)--2023-2024學(xué)年初三下學(xué)期主題班會(huì)設(shè)計(jì)意圖同學(xué)們，新學(xué)期開(kāi)始了，今天咱們來(lái)聊一聊“學(xué)習(xí)重習(xí)慣”這個(gè)話題。初三是關(guān)鍵的一年，我們不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，更要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這就像蓋房子，地基打得牢，房子才能建得高。所以，今天咱們班會(huì)的目的就是幫助大家認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，讓我們一起努力，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.增強(qiáng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)習(xí)方法有一定的了解，能夠運(yùn)用基本的閱讀、筆記和復(fù)習(xí)技巧。在課本內(nèi)容上，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了時(shí)間管理、學(xué)習(xí)策略和自我評(píng)估等知識(shí)，為今天討論學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

初中生對(duì)學(xué)習(xí)有著不同的興趣點(diǎn)，有的對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，有的對(duì)語(yǔ)文情有獨(dú)鐘。他們的學(xué)習(xí)能力也在逐漸提高，但仍有差異。部分學(xué)生可能偏重于邏輯思維，而另一些則更擅長(zhǎng)形象思維。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)，有的則更偏好小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到時(shí)間管理不當(dāng)、缺乏自律、學(xué)習(xí)效率低等問(wèn)題。此外，面對(duì)日益繁重的學(xué)業(yè)壓力，部分學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)焦慮情緒，影響學(xué)習(xí)效果。因此，幫助他們建立有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，是本節(jié)課需要克服的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.采用小組討論法，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和遇到的問(wèn)題，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)。

2.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生分析成功和失敗的學(xué)習(xí)者案例，理解良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

3.利用多媒體展示，如制作PPT或視頻，直觀展示學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響。

4.設(shè)計(jì)“學(xué)習(xí)習(xí)慣挑戰(zhàn)賽”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.開(kāi)場(chǎng)白：

"同學(xué)們，新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，大家準(zhǔn)備好了嗎？今天我們一起來(lái)探討一個(gè)重要的話題：學(xué)習(xí)重習(xí)慣。一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就像一盞明燈，能照亮我們學(xué)習(xí)的道路。讓我們一起揭開(kāi)這盞燈的秘密吧！"

2.游戲互動(dòng)：

"現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，深呼吸，想象一下，如果你有一個(gè)神奇的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它是什么？能給大家?guī)?lái)什么好處？大家心里默想一下，準(zhǔn)備好后，我們一起分享。"

3.引入主題：

"大家想出來(lái)的神奇習(xí)慣都是那么美好，其實(shí)，在我們的生活中，有一些簡(jiǎn)單而實(shí)用的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只要堅(jiān)持，就能幫助我們成為更優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者。今天，我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)這些習(xí)慣，讓它們成為我們學(xué)習(xí)的助力！"

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性：

"首先，我們要明白，學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)我們的學(xué)習(xí)有多重要。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以幫助我們提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自律精神，甚至還能影響我們的情緒和健康。"

2.介紹幾種有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

"比如，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理分配時(shí)間、及時(shí)復(fù)習(xí)、積極參與課堂討論等。這些都是我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中可以養(yǎng)成的習(xí)慣。"

3.分析不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的后果：

"相反，如果養(yǎng)成了拖延、粗心大意、缺乏計(jì)劃等不良習(xí)慣，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，成績(jī)下滑，甚至影響我們的自信心。"

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.角色扮演：

"接下來(lái)，我們通過(guò)一個(gè)角色扮演活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)不同學(xué)習(xí)習(xí)慣帶來(lái)的影響。請(qǐng)同學(xué)們分組，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景，分別扮演有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，展示他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的不同表現(xiàn)。"

2.小組討論：

"在角色扮演結(jié)束后，每個(gè)小組分享他們的觀察和感受，討論良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。"

3.制作個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃：

"每位同學(xué)根據(jù)今天所學(xué)，制定一個(gè)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)時(shí)間安排等，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。"

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.舉例回答關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題：

"請(qǐng)同學(xué)們討論以下問(wèn)題，并分享你們的觀點(diǎn)：

-你認(rèn)為哪種學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)你的學(xué)習(xí)幫助最大？

-你在養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的過(guò)程中遇到過(guò)哪些困難？

-你將如何改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣？"

2.分享學(xué)習(xí)心得：

"每個(gè)小組選一個(gè)代表分享他們的學(xué)習(xí)心得，其他同學(xué)可以補(bǔ)充和提問(wèn)。"

3.討論學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響：

"討論在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)團(tuán)隊(duì)整體成績(jī)的影響，以及如何幫助團(tuán)隊(duì)中的其他成員建立良好習(xí)慣。"

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：

"今天我們學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，了解了幾種有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并通過(guò)角色扮演和小組討論加深了對(duì)這些習(xí)慣的理解。"

2.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣的持續(xù)性：

"養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一蹴而就的，需要我們持之以恒地去實(shí)踐和改進(jìn)。"

3.鼓勵(lì)學(xué)生制定長(zhǎng)期學(xué)習(xí)計(jì)劃：

"希望大家能夠制定一個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行，讓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣成為我們成功的基石。"

4.頒發(fā)小獎(jiǎng)品或鼓勵(lì)卡：

"為了激勵(lì)大家，我會(huì)為每個(gè)積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)的小組頒發(fā)小獎(jiǎng)品或鼓勵(lì)卡，希望你們繼續(xù)保持這份熱情！"

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)習(xí)時(shí)間管理工具介紹：介紹一些簡(jiǎn)單實(shí)用的學(xué)習(xí)時(shí)間管理工具，如番茄工作法、時(shí)間軸規(guī)劃等，幫助學(xué)生更有效地安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

-學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)書(shū)籍推薦：《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》、《如何高效學(xué)習(xí)》等書(shū)籍，這些書(shū)籍中包含了許多關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的深入分析和實(shí)踐方法，可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)參考。

-學(xué)習(xí)習(xí)慣案例分析：收集一些成功的學(xué)習(xí)者案例，分析他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及這些習(xí)慣如何幫助他們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)參加學(xué)校或社區(qū)組織的學(xué)習(xí)小組，與他人交流學(xué)習(xí)心得，共同探討如何提高學(xué)習(xí)效率。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、學(xué)習(xí)論壇等，拓寬學(xué)習(xí)視野，學(xué)習(xí)他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行自我評(píng)估，檢查自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣是否有所改善，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)心理，了解情緒管理對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響，學(xué)會(huì)在壓力下保持專(zhuān)注和積極心態(tài)。

-建議學(xué)生結(jié)合自己的興趣愛(ài)好，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式，如通過(guò)繪畫(huà)、音樂(lè)等方式輔助記憶，提高學(xué)習(xí)效果。

-倡導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，同時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外教育動(dòng)態(tài)，了解最新的教育理念和教學(xué)方法，不斷豐富自己的學(xué)習(xí)資源。

-建議學(xué)生參加各類(lèi)競(jìng)賽和活動(dòng)，如數(shù)學(xué)競(jìng)賽、作文比賽等，通過(guò)實(shí)踐鍛煉自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的身體健康，保證充足的睡眠和適量的運(yùn)動(dòng)，為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提供基礎(chǔ)保障。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起探討了“學(xué)習(xí)重習(xí)慣”這個(gè)主題，通過(guò)討論、角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)，相信大家對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣有了更深入的理解。下面，讓我們來(lái)回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.我們了解到學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，它不僅影響我們的學(xué)習(xí)效率，還關(guān)系到我們的身心健康。

2.我們學(xué)習(xí)了多種有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理分配時(shí)間、及時(shí)復(fù)習(xí)等。

3.通過(guò)角色扮演，我們體驗(yàn)了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣帶來(lái)的不同影響。

4.在小組討論中，大家分享了各自的學(xué)習(xí)心得，提出了許多實(shí)用的建議。

現(xiàn)在，讓我們來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的當(dāng)堂檢測(cè)，看看大家掌握了多少知識(shí)：

1.以下哪種學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于提高學(xué)習(xí)效率？（）

A.拖延時(shí)間，等到最后一刻才開(kāi)始學(xué)習(xí)

B.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配時(shí)間

C.學(xué)習(xí)時(shí)經(jīng)常分心，容易被外界干擾

D.不做筆記，只靠記憶學(xué)習(xí)

2.以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？（）

A.定期復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)

B.學(xué)習(xí)時(shí)保持安靜，避免外界干擾

C.學(xué)習(xí)時(shí)邊吃東西邊看書(shū)

D.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，按計(jì)劃執(zhí)行

3.以下哪種方法可以幫助我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？（）

A.監(jiān)督自己，定期檢查學(xué)習(xí)進(jìn)度

B.放任自己，隨性而為

C.依賴(lài)他人，等待他人提醒

D.一味追求完美，不允許自己犯錯(cuò)

同學(xué)們，通過(guò)今天的檢測(cè)，相信大家對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣有了更清晰的認(rèn)識(shí)。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。記住，學(xué)習(xí)之路漫長(zhǎng)而艱辛，但只要我們堅(jiān)持不懈，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)！加油！????課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》作者史蒂芬·柯維的書(shū)籍節(jié)選，其中關(guān)于習(xí)慣培養(yǎng)的部分，可以讓學(xué)生深入了解習(xí)慣形成的過(guò)程和策略。

-視頻資源：《TED演講：習(xí)慣的力量》視頻，通過(guò)觀看這個(gè)演講，學(xué)生可以直觀地了解到習(xí)慣對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

2.拓展要求：

-閱讀材料：《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》中關(guān)于習(xí)慣培養(yǎng)的章節(jié)，要求學(xué)生選擇其中一個(gè)習(xí)慣進(jìn)行深入研究，如“積極主動(dòng)”或“以終為始”，并撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，分享自己的理解和感悟。

-視頻資源：觀看《TED演講：習(xí)慣的力量》后，學(xué)生需要寫(xiě)一篇觀后感，分析演講中提到的習(xí)慣如何影響個(gè)人成長(zhǎng)和成功。

-實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生可以嘗試記錄自己一天的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，分析哪些是良好的，哪些需要改進(jìn)，并制定一個(gè)為期一周的習(xí)慣改善計(jì)劃。

-小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，分享各自在拓展學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)，以及如何將這些習(xí)慣應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)生活中。

-創(chuàng)作任務(wù)：學(xué)生可以創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的短故事或漫畫(huà)，通過(guò)藝術(shù)的形式表達(dá)對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的理解和重要性。

教師指導(dǎo)：

-教師可以為學(xué)生提供相關(guān)的書(shū)籍和視頻資源，并指導(dǎo)學(xué)生如何有效地進(jìn)行閱讀和觀看。

-在學(xué)生完成拓展學(xué)習(xí)后，教師可以組織一次分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，并互相交流學(xué)習(xí)心得。

-對(duì)于學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)給予解答和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能從拓展學(xué)習(xí)中受益。

-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生將拓展學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合，通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，從而更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)習(xí)習(xí)慣的定義和重要性

-常見(jiàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣及其影響

-培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法

②關(guān)鍵詞：

-學(xué)習(xí)習(xí)慣

-自律

-效率

-自我管理

-時(shí)間管理

③重點(diǎn)句子：

-"良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。"

-"自律是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。"

-"時(shí)間管理是學(xué)習(xí)習(xí)慣中不可或缺的一部分。"

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響

-成功學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)習(xí)慣特點(diǎn)

-學(xué)習(xí)習(xí)慣與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系

②關(guān)鍵詞：

-學(xué)習(xí)成績(jī)

-成功學(xué)習(xí)者

-個(gè)人成長(zhǎng)

-習(xí)慣養(yǎng)成

-自我提升

③重點(diǎn)句子：

-"學(xué)習(xí)習(xí)慣直接關(guān)系到學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。"

-"成功的學(xué)習(xí)者往往具有一套良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。"

-"良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于個(gè)人全面發(fā)展。"

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

-學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程

-學(xué)習(xí)習(xí)慣的持續(xù)改進(jìn)

②關(guān)鍵詞：

-培養(yǎng)方法

-養(yǎng)成過(guò)程

-持續(xù)改進(jìn)

-自我監(jiān)督

-反思總結(jié)

③重點(diǎn)句子：

-"培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣需要持之以恒的努力。"

-"養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的過(guò)程是一個(gè)不斷調(diào)整和改進(jìn)的過(guò)程。"

-"通過(guò)自我監(jiān)督和反思，我們可以更好地改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣。"教學(xué)反思今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M心的期待和一絲緊張開(kāi)始了“學(xué)習(xí)重習(xí)慣”的主題班會(huì)。回過(guò)頭來(lái)看，我覺(jué)得這節(jié)課既有亮點(diǎn)，也有一些值得反思的地方。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造是成功的。通過(guò)開(kāi)場(chǎng)的小游戲，學(xué)生們很快就進(jìn)入了狀態(tài)，積極參與討論，分享了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和遇到的挑戰(zhàn)。這種輕松愉快的氛圍有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中自然地接受新知識(shí)。

在講授新課的過(guò)程中，我嘗試用多種教學(xué)方法，比如小組討論、案例分析等，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的參與感。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生參與到討論中時(shí)，他們的思維更加活躍，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解也更加深刻。例如，在討論案例時(shí)，學(xué)生們不僅分析了案例中的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還結(jié)合自己的實(shí)際情況提出了改進(jìn)建議，這讓我感到非常欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解時(shí)間管理這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我可能沒(méi)有花足夠的時(shí)間去深入講解，導(dǎo)致一些學(xué)生對(duì)于如何具體操作感到困惑。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重知識(shí)的深度和實(shí)用性，確保學(xué)生能夠真正掌握所學(xué)內(nèi)容。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了角色扮演和小組討論，這些活動(dòng)旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。但是，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在角色扮演中顯得有些拘謹(jǐn)，可