蟋蟀的住宅教學(xué)實(shí)錄

蟋蟀的住宅教學(xué)實(shí)錄?一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。能正確讀寫"住宅、隱蔽、棄去、慎重、住址、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡(jiǎn)樸、干燥、鉗子、耐煩、寬敞"等詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過(guò)程。3.學(xué)習(xí)作者認(rèn)真觀察事物的方法，領(lǐng)悟作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)具體事物的寫作方法。4.激發(fā)學(xué)生觀察周圍事物的興趣，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和修建過(guò)程。體會(huì)作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)具體事物的寫作方法。2.教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。

三、教學(xué)方法講授法、討論法、朗讀法、直觀演示法、情境教學(xué)法

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課1.猜謎語(yǔ)師：同學(xué)們，老師先給大家出一個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)能最先猜出來(lái)。"小小諸葛亮，獨(dú)坐中軍帳。擺下八卦陣，專捉飛來(lái)將。"打一昆蟲(chóng)。生：蟋蟀。師：真聰明！那你們對(duì)蟋蟀有哪些了解呢？生1：蟋蟀會(huì)叫。生2：蟋蟀喜歡生活在草叢里。師：同學(xué)們知道得真不少。今天我們就一起走進(jìn)法布爾的《蟋蟀的住宅》，去深入了解一下蟋蟀的住宅。（板書課題：蟋蟀的住宅）

2.介紹作者師：同學(xué)們，這篇課文的作者是法布爾，誰(shuí)能給大家介紹一下法布爾呢？生：法布爾是法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家。師：非常棒！法布爾一生都癡迷于昆蟲(chóng)研究，他用畢生的精力觀察昆蟲(chóng)、記錄昆蟲(chóng)，寫下了《昆蟲(chóng)記》這部偉大的著作。這部作品被稱為"昆蟲(chóng)的史詩(shī)"，法布爾也因此被譽(yù)為"昆蟲(chóng)界的荷馬"。希望同學(xué)們課后有時(shí)間也去讀一讀《昆蟲(chóng)記》，去感受昆蟲(chóng)世界的奇妙。

（二）初讀課文，整體感知1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。2.檢查生字詞學(xué)習(xí)情況出示生字詞，指名認(rèn)讀，正音。運(yùn)用多種方式理解詞語(yǔ)意思住宅、隱蔽、棄去、慎重、住址、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡(jiǎn)樸、干燥、鉗子、耐煩、寬敞師："隱蔽"這個(gè)詞怎么理解呢？誰(shuí)能結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)？生：就是藏起來(lái)，不讓別人發(fā)現(xiàn)。比如我們捉迷藏的時(shí)候，要找一個(gè)隱蔽的地方藏起來(lái)。師：說(shuō)得真好！那"慎重"又是什么意思呢？生：慎重就是謹(jǐn)慎、認(rèn)真，不馬虎。做重要決定的時(shí)候要慎重考慮。利用圖片、動(dòng)作演示等方式理解"鉗子、挖掘、驟雨"等詞語(yǔ)。3.默讀課文，思考：課文圍繞蟋蟀的住宅寫了哪兩方面的內(nèi)容？生：課文圍繞蟋蟀的住宅寫了蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過(guò)程這兩方面的內(nèi)容。師：（板書：特點(diǎn)、修建過(guò)程）你真會(huì)概括！那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)蟋蟀住宅的特點(diǎn)有哪些呢？生：蟋蟀的住宅很簡(jiǎn)樸、清潔、干燥，而且很衛(wèi)生。師：你概括得很準(zhǔn)確。那蟋蟀是怎樣修建住宅的呢？生：蟋蟀先扒土，再搬土塊，踏地，推土，鋪土，還會(huì)用鉗子搬較大的土塊，用后腿將土推到后面，傾斜地鋪開(kāi)。

（三）精讀課文，深入理解1.學(xué)習(xí)蟋蟀住宅的特點(diǎn)自由朗讀第16自然段，思考：蟋蟀住宅有哪些特點(diǎn)？從哪些地方可以看出來(lái)？學(xué)生交流匯報(bào)外部特點(diǎn)向陽(yáng)師：從哪里能看出蟋蟀的住宅是向陽(yáng)的呢？生："在朝著陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。"師：你找得很準(zhǔn)確。向陽(yáng)的住宅能讓蟋蟀在冬天也能享受到溫暖的陽(yáng)光，多舒服??！隱蔽生："青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道"，說(shuō)明隧道藏在草叢中，很隱蔽。師：對(duì)，這樣隱蔽的住宅可以讓蟋蟀躲開(kāi)天敵的攻擊，保護(hù)自己。干燥師：哪個(gè)句子體現(xiàn)了住宅干燥的特點(diǎn)？生："即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。"師：這就說(shuō)明蟋蟀很聰明，它選擇的地方排水性好，不會(huì)積水，所以能保持干燥。有門生："出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。"師：沒(méi)錯(cuò)，這叢草就像一扇天然的門，既可以阻擋灰塵，又方便蟋蟀進(jìn)出。有平臺(tái)生："屋子的內(nèi)部沒(méi)什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。"這里提到了蟋蟀住宅有平臺(tái)。師：你觀察得很仔細(xì)。平臺(tái)可以讓蟋蟀在上面活動(dòng)、休息，是它生活的重要空間。內(nèi)部特點(diǎn)簡(jiǎn)樸師：從哪些地方能看出蟋蟀住宅內(nèi)部很簡(jiǎn)樸呢？生："屋子的內(nèi)部沒(méi)什么布置"。師：是啊，沒(méi)有過(guò)多華麗的裝飾，非常簡(jiǎn)樸。清潔、干燥、衛(wèi)生生："主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。"師：蟋蟀把住宅打理得這么干凈、整潔，說(shuō)明它很愛(ài)干凈，也很勤勞。小結(jié)師：同學(xué)們，蟋蟀的住宅雖然簡(jiǎn)樸，但卻非常適合它居住。它精心選擇地址，把住宅修建得既隱蔽又干燥，還很衛(wèi)生。我們可以看出蟋蟀是一種怎樣的昆蟲(chóng)呢？生：很聰明，很勤勞，很會(huì)選擇。師：對(duì)，蟋蟀是一種非常聰明、勤勞、不肯隨遇而安的昆蟲(chóng)。（板書：聰明、勤勞、不肯隨遇而安）

2.學(xué)習(xí)蟋蟀住宅的修建過(guò)程自由朗讀第79自然段，思考：蟋蟀修建住宅的過(guò)程分幾步？學(xué)生交流匯報(bào)，教師相機(jī)板書扒土搬土塊踏地推土、鋪土出示修建過(guò)程的動(dòng)畫視頻，讓學(xué)生直觀感受蟋蟀修建住宅的艱辛師：同學(xué)們，我們通過(guò)文字了解了蟋蟀修建住宅的過(guò)程，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看動(dòng)畫視頻，更直觀地感受一下。（播放視頻）討論：從蟋蟀修建住宅的過(guò)程中，你體會(huì)到了什么？生1：蟋蟀修建住宅很辛苦。生2：蟋蟀很有耐心，它一點(diǎn)一點(diǎn)地完成修建工作。師：是啊，蟋蟀修建住宅需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間和很大力氣，而且它的工具非常簡(jiǎn)單，卻能修建出這么好的住宅，真的很了不起。這也再次體現(xiàn)了蟋蟀的勤勞和堅(jiān)持不懈的精神。

3.體會(huì)作者的觀察方法和寫作方法引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，思考：作者是怎樣觀察蟋蟀的住宅的？又是怎樣把觀察到的內(nèi)容寫得這么生動(dòng)有趣的？小組討論，交流匯報(bào)觀察方法長(zhǎng)期細(xì)致觀察生：作者從十月開(kāi)始觀察蟋蟀的住宅，一直到冬天，觀察了很長(zhǎng)時(shí)間，所以對(duì)蟋蟀住宅的特點(diǎn)和修建過(guò)程了解得很清楚。師：沒(méi)錯(cuò)，只有長(zhǎng)期細(xì)致的觀察，才能有這么準(zhǔn)確、詳細(xì)的描寫。全方位觀察生：作者不僅觀察了蟋蟀住宅的外部特點(diǎn)，還觀察了內(nèi)部特點(diǎn)，甚至觀察了蟋蟀修建住宅的過(guò)程，是全方位的觀察。師：非常好，從不同角度觀察，讓我們對(duì)蟋蟀的住宅有了全面的認(rèn)識(shí)。寫作方法運(yùn)用比喻的修辭手法師：文中哪些地方運(yùn)用了比喻的修辭手法呢？生："出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。"把一叢草比作一座門，很形象。師：對(duì)，這樣的比喻讓我們更直觀地感受到了草的作用，也使文章更生動(dòng)了。運(yùn)用擬人手法生："當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。"把蟋蟀當(dāng)作人來(lái)寫，賦予它彈琴的動(dòng)作，很有趣。師：擬人手法的運(yùn)用，讓蟋蟀仿佛有了生命，使文章充滿了情趣。用詞準(zhǔn)確生動(dòng)師：你能舉例說(shuō)一說(shuō)文中哪些詞語(yǔ)用得準(zhǔn)確生動(dòng)嗎？生："它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪開(kāi)。"這里的"扒、搬、踏、推、鋪"等動(dòng)詞，準(zhǔn)確地寫出了蟋蟀修建住宅的動(dòng)作。師：說(shuō)得太對(duì)了！這些準(zhǔn)確生動(dòng)的詞語(yǔ)，讓我們仿佛看到了蟋蟀修建住宅的情景。

（四）總結(jié)全文，拓展延伸1.總結(jié)全文師：同學(xué)們，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了《蟋蟀的住宅》，了解了蟋蟀住宅的特點(diǎn)和修建過(guò)程，感受到了蟋蟀聰明、勤勞、不肯隨遇而安的品質(zhì)，還學(xué)習(xí)了作者觀察事物的方法和寫作方法。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，也能像法布爾一樣，做一個(gè)善于觀察、善于思考的人。2.拓展延伸讓學(xué)生仿照課文，運(yùn)用所學(xué)的觀察方法和寫作方法，寫一寫自己喜歡的小動(dòng)物的生活習(xí)性或住所。推薦閱讀法布爾的《昆蟲(chóng)記》，激發(fā)學(xué)生對(duì)昆蟲(chóng)世界的興趣。

（五）布置作業(yè)1.抄寫本課生字詞和文中描寫蟋蟀住宅特點(diǎn)及修建過(guò)程的句子。2.完成課后練習(xí)題。3.按照拓展延伸的要求，寫一篇關(guān)于小動(dòng)物的短文。

五、教學(xué)反思通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)蟋蟀的住宅有了深入的了解，感受到了蟋蟀的特點(diǎn)和作者的寫作魅力。在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、思考、討論等方式自主學(xué)習(xí)，培