力課件-人教版物理八年級(jí)下冊(cè)2

基礎(chǔ)題1綜合題2中考新考法3第1節(jié)力基礎(chǔ)題知識(shí)點(diǎn)1

力56考1.(教材素材改編)下列有關(guān)力的說(shuō)法中正確的是(

C

)A.一個(gè)物體能產(chǎn)生力的作用B.力能脫離物體而單獨(dú)存在C.不接觸的兩個(gè)物體之間能產(chǎn)生力的作用D.彼此接觸的物體之間一定有力的作用C3.(教材素材改編)在物理學(xué)中，力的單位的符號(hào)是

?，小紅提起媽媽

買(mǎi)的20枚雞蛋時(shí)所用的力約為

(忽略塑料袋的質(zhì)量).N

10

N

2.(教材練習(xí)第1題改編)用手提書(shū)包時(shí)，對(duì)于提書(shū)包的力，受力物體

是

，施力物體是

.

書(shū)包

手

知識(shí)點(diǎn)2

力的作用效果151考踢足球主題情境(教材素材改編)小明在體育課上成功將足球踢入球網(wǎng)，如圖所示是足

球進(jìn)入球網(wǎng)之后的某個(gè)瞬間.請(qǐng)完成第4～5題.第4～5題圖4.下列關(guān)于足球進(jìn)球前的情境中，足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有發(fā)生改變的是

(

D

)A.將靜止的足球用力踢出B.足球在草坪上越滾越慢C.防守球員將射來(lái)的足球用頭頂出D.足球在發(fā)球點(diǎn)上靜止不動(dòng)D5.足球進(jìn)入球網(wǎng)之后速度會(huì)減小，說(shuō)明力可以

?；

足球使網(wǎng)中間凸起，說(shuō)明力可以

?.改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

使物體發(fā)生形變

變式訓(xùn)練根據(jù)作用效果判斷力的三要素“香蕉球”又稱(chēng)“弧線球”，是指運(yùn)動(dòng)員的腳踢在球的恰當(dāng)位置后，球在空中

沿弧線向前運(yùn)動(dòng)，這里的“恰當(dāng)位置”是指力的

(選填“大小”“方

向”或“作用點(diǎn)”).作用點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)3

力的三要素和力的示意圖192考6.(教材想想做做改編)小明分別在A、B、C三處用同樣大小的力沿著相同

的方向推門(mén)，如圖所示，他發(fā)現(xiàn)在A點(diǎn)處更容易把門(mén)推動(dòng).這說(shuō)明力的作用

效果與力的

有關(guān)；同時(shí)他發(fā)現(xiàn)在A點(diǎn)處用不同大小的力推門(mén)

時(shí)，將門(mén)推動(dòng)的程度是不一樣的，所以力的作用效果還與力的

?有

關(guān)；用大小相同的力在A點(diǎn)處推門(mén)和拉門(mén)，推門(mén)時(shí)可以將門(mén)關(guān)閉，拉門(mén)時(shí)可以將門(mén)打開(kāi)，說(shuō)明力的作用效果與力的

有關(guān).作用點(diǎn)

大小

方向

第6題圖7.(教材圖改編)如圖所示，小紅穿著旱冰鞋沿水平方向用手推墻，若小紅

用20N的推力推墻，請(qǐng)你畫(huà)出墻受到推力的示意圖.第7題圖F推=20N知識(shí)點(diǎn)4

力的作用是相互的122考8.(教材練習(xí)第5題改編)如圖，小明坐在小船上，用力推另一艘小船，結(jié)

果兩艘小船同時(shí)向相反方向移動(dòng)，這是因?yàn)榱Φ淖饔檬?/p>

?；也表

明受力物體同時(shí)也是

?.第8題圖相互的

施力物體

綜合題9.過(guò)年吃餃子是我國(guó)北方的習(xí)俗.小明幫媽媽包餃子時(shí)，先用搟面杖將小

面團(tuán)搟成圓形薄片的餃子皮，然后放上餃子餡，再捏成月牙形的餃子.在

上述過(guò)程中，下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是(

B

)A.搟面團(tuán)時(shí)，面團(tuán)既是受力物體也是施力物體B.面團(tuán)被搟成餃子皮，說(shuō)明力改變了面團(tuán)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C.用手捏餃子皮，餃子皮受到手的力的同時(shí)手也受到餃子皮的力D.放上餃子餡捏成月牙形的餃子，說(shuō)明力改變了餃子皮的形狀B10.(教材演示改編)如圖甲所示，讓小鐵球從斜面上滾下，小鐵球沿直線

運(yùn)動(dòng)且靠近磁體時(shí)速度變大；如圖乙所示，讓小鐵球從斜面上滾下，觀察

到小鐵球的運(yùn)動(dòng)軌跡變?yōu)榍€.由上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判定下列說(shuō)法正確的

是(

C

)A.圖甲中小鐵球與磁體沒(méi)有接觸前，它們之間沒(méi)有力的作用B.圖乙中小鐵球軌跡為曲線，表明力可以改變物體的形狀C.圖甲中小鐵球被吸引時(shí)是受力物體D.兩次實(shí)驗(yàn)中，僅有圖乙中小鐵球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化第10題圖C11.

古詩(shī)詞中包含了許多物理知識(shí).如“雪上空留馬行處”中雪地上有馬蹄印體現(xiàn)了力可以改變物體的

；“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅”中茅草被卷走體現(xiàn)了力可以改變物體的

?

?.形狀

運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

趨勢(shì)

傳統(tǒng)文化·古詩(shī)詞

第12題圖12.

如圖所示，先將一個(gè)氣球吹脹并用夾子夾緊氣口，用足夠長(zhǎng)的細(xì)線穿過(guò)吸管，再用膠布將氣球固定在吸管上，將細(xì)線兩端拉直并水平固定.松開(kāi)夾子，氣球會(huì)向

(選填“左”或“右”)運(yùn)動(dòng)，這是因?yàn)槲矬w間力的作用是

.使氣球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)的力的施力物體是

.

右

相互的

氣球噴出的氣體

趨勢(shì)新科技13.如圖所示，小明將刻度尺的一端固定在桌面上，用手按壓刻度尺的另

一端來(lái)探究力的作用效果與力的三要素的關(guān)系.小明先用大小不同的力豎

直按壓刻度尺上的同一點(diǎn)，觀察到刻度尺彎曲程度不同，說(shuō)明力的

?

會(huì)影響力的作用效果.若要研究力的作用點(diǎn)會(huì)不會(huì)影響力的作用效

果，應(yīng)進(jìn)行的操作為：

?.第13題圖大

小

用大小相同的力豎直按壓刻度尺的不同位置

14.如圖所示，商場(chǎng)門(mén)口有一個(gè)用細(xì)繩系住的氣球，繩的另一端固定于地

面上，由于風(fēng)的作用，氣球靜止時(shí)繩偏離了豎直方向，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出氣球

受到的繩子拉力F的示意圖.

第14題圖F中考新考法15.(演繹推理)宇宙中有一種極端的天體——“黑洞”，黑洞的引力極其強(qiáng)

大，即使是光也無(wú)法逃脫.在物體被黑洞吸引的過(guò)程中，物體對(duì)“黑

洞”

(選填