2024學年九年級英語上冊 Unit 3 Safety Lesson 13 Be careful Danny教學設(shè)計（新版）冀教版

2024學年九年級英語上冊Unit3SafetyLesson13BecarefulDanny教學設(shè)計（新版）冀教版主備人備課成員教材分析嘿，同學們！今天咱們要一起探索的是2024學年九年級英語上冊Unit3SafetyLesson13“Becareful,Danny”這一課。這節(jié)課，咱們要深入探討安全知識，特別是如何預防生活中的意外傷害。通過這節(jié)課，咱們不僅會學到實用的英語表達，還能增強自我保護意識。嘿，準備好一起踏上這場精彩的英語學習之旅了嗎？????核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、文化理解能力和思維品質(zhì)。通過學習安全知識，學生能夠運用英語進行日常交流，增強跨文化意識，學會從不同角度思考問題，提高問題解決能力。同時，通過實踐活動，學生將提升自我保護意識，形成健康安全的生活態(tài)度。學情分析同學們，咱們班的學生們都是聰明伶俐的，但咱們也要實事求是地看看咱們的情況。首先，咱們年級的學生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，對基本的語法和詞匯有了初步的認識。不過，由于英語學習的背景和條件不同，咱們班的學生在英語水平上還是存在一定的差異。有的同學可能在口語表達上更加自信，而有的同學可能在聽力理解上更占優(yōu)勢。

在知識層面，同學們對日常生活中的安全常識有所了解，但具體到如何用英語表達這些知識，可能還需要我們一起來加強。在能力上，咱們班的學生在閱讀理解方面表現(xiàn)不錯，但在寫作和口語表達上，可能還需要更多的練習和指導。

至于素質(zhì)方面，同學們普遍具有良好的學習態(tài)度，但也有一些同學可能在課堂上容易分心，或者在學習過程中缺乏自信。這些行為習慣對課程學習會有一定的影響，因為安全知識的學習不僅需要理解，更需要我們在實踐中運用。

因此，在設(shè)計這節(jié)課時，我們要考慮到這些差異，通過多樣化的教學活動和互動，幫助每個同學都能在安全知識的學習中找到自己的位置，提高他們的英語綜合運用能力，同時也培養(yǎng)他們的安全意識和自我保護能力。咱們一起加油吧！????學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段1.講授法：結(jié)合生動實例，講解安全知識的基本概念和英語表達，確?；A(chǔ)知識扎實。

2.討論法：通過小組討論，讓學生分享個人經(jīng)驗，增強對安全知識的理解和記憶。

3.情景模擬法：設(shè)計實際生活場景，讓學生用英語進行角色扮演，提高實際應用能力。

教學手段

1.多媒體展示：利用PPT展示安全知識圖片和視頻，直觀地傳達信息。

2.在線資源：引入相關(guān)的英語學習網(wǎng)站和軟件，提供豐富的學習資源。

3.實物教具：使用安全標志、急救工具等實物，增強學生的直觀感受和實踐操作。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學們，你們知道嗎？安全無小事，無論是居家還是外出，安全知識都是我們生活中不可或缺的一部分。今天，我們就來學習一些實用的安全知識，并用英語來表達它們?？矗@里有一幅圖片，它告訴我們一個故事，你們能猜到是什么故事嗎？（展示一幅包含安全提示的圖片）

-回顧舊知：記得我們之前學過的關(guān)于日常用語的英語表達嗎？比如，howareyou?和what'syourname?今天，我們要將這些知識用在實際的安全情境中。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：首先，我們來學習一些關(guān)于安全的基本詞匯和短語，比如"becareful"、"dangerous"、"firstaid"等。我會用一些簡單的例子來解釋這些詞匯的用法。

-舉例說明：比如，如果你看到有人跌倒了，你會怎么說？我們可以用"Becareful,you'vefallen!"來表達關(guān)心。再比如，如果你遇到火災，你會怎么做？我們可以用"There'safire!Callforhelp!"來求助。

-互動探究：接下來，我們來做一個小游戲。我會給出一些情境，你們要用英語表達出相應的安全提示。比如，我可能會說"It'srainingoutside"，你們就要用"Takeanumbrellawithyou"來回答。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：現(xiàn)在，請同學們分成小組，每組選擇一個場景，用英語編寫一段關(guān)于安全提示的對話。比如，你們可以選擇"Howtocrossthestreetsafely"或者"Whattodoifyouloseyourway"。

-教師指導：在你們編寫對話的過程中，我會走動到每個小組旁邊，提供必要的幫助和指導。如果你們遇到困難，比如不知道如何用英語表達某個安全提示，我會幫助你們找到合適的詞匯和短語。

4.情景模擬（約10分鐘）

-每個小組都有機會來展示他們編寫的對話。我會邀請一組同學來扮演對話中的角色，其他同學和老師則作為觀眾，觀察并給予反饋。

-角色扮演：比如，一組同學可能會扮演過馬路時的對話，他們會用"Waitforthegreenlight"和"Lookbothways"這樣的表達來模擬實際情境。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：今天，我們一起學習了如何用英語表達安全知識，希望大家能夠?qū)⑦@些知識應用到日常生活中，保護自己和他人的安全。

-反思：請同學們思考一下，我們今天學到的安全知識中最重要的是什么？你們覺得如何才能更好地記住這些表達？我們可以一起討論一下。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-作業(yè)：請同學們回家后，嘗試用英語寫一篇關(guān)于家庭安全的小文章，或者和父母一起討論家庭中的安全措施，并用英語記錄下來。學生學習效果學生學習效果是我們教學工作的最終檢驗，以下是學生在學習“Becareful,Danny”這一課后可能取得的成果：

1.語言運用能力提升：

-學生能夠熟練運用本節(jié)課學習的安全相關(guān)詞匯和短語，如"becareful"、"dangerous"、"firstaid"等。

-學生在日常生活中能夠用英語進行簡單的安全提示和交流，例如提醒他人注意安全或求助。

-學生在小組討論和角色扮演活動中，能夠流利地表達自己的觀點和感受，提高了口語表達能力。

2.文化理解能力增強：

-學生通過學習本節(jié)課，了解了西方文化中關(guān)于安全的知識和觀念，拓展了跨文化視野。

-學生能夠理解并尊重不同文化背景下對安全的重視，培養(yǎng)了跨文化交流的能力。

3.思維品質(zhì)提高：

-學生在討論和探究安全知識的過程中，學會了從不同角度思考問題，提高了分析問題的能力。

-學生通過實際操作，如編寫對話、角色扮演等，鍛煉了解決問題的能力。

4.自我保護意識加強：

-學生通過學習安全知識，增強了自我保護意識，知道如何在日常生活中預防意外傷害。

-學生掌握了基本的急救知識和技能，能夠在緊急情況下進行初步的救助。

5.學習習慣的改善：

-學生在課堂學習中養(yǎng)成了認真聽講、積極思考、主動參與的良好學習習慣。

-學生在課后能夠自覺復習鞏固所學知識，提高了學習效率。

6.情感態(tài)度價值觀的塑造：

-學生在學習和實踐中體會到了安全的重要性，培養(yǎng)了責任感和使命感。

-學生對家人、朋友和周圍的人更加關(guān)心，學會了關(guān)愛他人，傳遞正能量。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《兒童安全常識手冊》或《家庭安全指南》等書籍，這些材料提供了豐富的安全知識，適合學生自主閱讀。

-視頻資源：安全知識教育視頻，如交通安全、防火防災、急救措施等，通過直觀的演示，幫助學生更好地理解安全知識。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學生選擇一本與安全相關(guān)的書籍進行閱讀。在閱讀過程中，學生可以記錄下自己認為重要的安全知識和注意事項，并嘗試用英語進行總結(jié)。

-視頻資源：學生可以觀看安全知識教育視頻，并在觀看后與家人或朋友分享所學內(nèi)容，討論如何將這些知識應用到實際生活中。

-實踐活動：學生可以嘗試自己制作一個安全知識小手冊，將所學知識以圖文并茂的形式呈現(xiàn)出來，分享給同學們。

-小組討論：學生可以分組討論，選擇一個與安全相關(guān)的話題，如網(wǎng)絡(luò)安全、交通安全等，進行深入研究，并制作一份研究報告。

-教師指導：教師可以提供一些推薦的閱讀材料和視頻資源，幫助學生找到合適的拓展內(nèi)容。對于學生在拓展過程中遇到的問題，教師應及時給予解答和幫助。

-課后作業(yè)：學生需要提交一份閱讀報告或視頻觀后感，總結(jié)自己在課后拓展中學到的安全知識，并分享自己的心得體會。

-交流分享：在下一節(jié)課的開始，教師可以組織學生進行交流分享，讓學生展示自己的拓展成果，促進知識的共享和交流。板書設(shè)計①安全知識詞匯

-becareful

-dangerous

-firstaid

-emergency

-callforhelp

②安全提示句型

-Becareful!Don'trunonthestreet.

-It'sdangeroustoplaywithfire.

-Ifyoufallandhurtyourself,stopandcallforhelp.

-Firstaidisimportantinanemergency.

-Alwayskeepyourpersonalinformationsafe.

③安全行為指導

-Alwayswearahelmetwhenridingabicycle.

-Neverleavethegasonwhencooking.

-Keepelectricalappliancesawayfromwater.

-Followtrafficruleswhendrivingorwalking.

-Learnbasicfirstaidskillsforemergencies.作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.寫作練習：請學生根據(jù)本節(jié)課所學安全知識，寫一篇短文，題目為“SafetyatHome”。要求學生描述在家中可能遇到的安全隱患以及相應的預防措施，字數(shù)不少于100字。

2.角色扮演：分組進行角色扮演，模擬在公共場所遇到緊急情況時的對話。例如，模擬在商場里發(fā)現(xiàn)有人暈倒，學生需要用英語進行求助和救助。

3.家庭作業(yè)：讓學生回家后與家人一起討論家庭安全措施，記錄下至少三個家庭安全規(guī)則，并用英語寫下這些規(guī)則。

作業(yè)反饋：

1.寫作練習反饋：在學生完成寫作練習后，我會進行批改。重點關(guān)注學生的語法錯誤、詞匯使用和內(nèi)容的相關(guān)性。對于每個學生的作業(yè)，我會給出具體的評語，指出優(yōu)點和需要改進的地方。例如，如果學生使用了正確的時態(tài)和語態(tài)，我會鼓勵他們繼續(xù)保持；如果學生在詞匯使用上存在困難，我會提供替代詞匯或短語。

2.角色扮演反饋：在角色扮演活動中，我會觀察學生的語言表達、情景反應和團隊合作能力。在課后，我會提供書面反饋，包括對每個學生的表現(xiàn)進行評價，并提出改進建議。例如，如果某個學生在表達求助時不夠自信，我會建議他們在家里多練習，提高口語表達能力。

3.家庭作業(yè)反饋：對于家庭作業(yè)，我會檢查學生是否與家人一起討論了安全規(guī)則，并正確記錄了這些規(guī)則。我會對學生的參與度和作業(yè)的準確性給予反饋。如果學生能夠正確地記錄家庭安全規(guī)則，我會給予正面的評價；如果學生在記錄時存在錯誤，我會指出錯誤并提供正確的信息。

-鞏固和擴展他們在課堂上學習到的安全知識。

-提高他們的英語寫作和口語表達能力。

-增強他們的家庭安全意識，并在實際生活中應用所學知識。

我會確保作業(yè)的反饋是及時的，以便學生能夠及時了解自己的學習情況，并根據(jù)反饋進行調(diào)整和改進。同時，我也會鼓勵學生之間相互學習和幫助，共同提高。教學反思與總結(jié)嘿，同學們，今天這節(jié)課過得真快??！咱們一起學習了關(guān)于安全的知識，用英語來表達這些重要的信息?，F(xiàn)在，我想和大家分享一下我的教學反思和總結(jié)。

首先，讓我來談談教學方法。我覺得這節(jié)課我在講授安全知識時，采用了多種教學方法，比如情景模擬、小組討論和角色扮演。這些方法都很有效，因為它們不僅讓學生們在課堂上活躍起來，而且也讓他們在實踐中學習了知識。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。比如，在情景模擬環(huán)節(jié)，有些學生可能因為緊張而表達得不夠流暢，我應該在課前多給他們一些練習的機會，幫助他們克服緊張情緒。

在教學管理方面，我努力保持課堂秩序，確保每個學生都能專注于學習。不過，有時候我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的互動還不夠，有些學生可能沒有機會充分表達自己的觀點。我打算在未來的教學中，更多地鼓勵學生提問和分享，讓課堂成為一個雙向交流的平臺。

現(xiàn)在，讓我們來看看教學效果吧。我覺得學生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在安全知識的掌握上有了明顯的進步，能夠用英語進行