一年級下冊道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)-《1可愛的同學(xué)》 粵教版

一年級下冊道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)-《1可愛的同學(xué)》粵教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級下冊道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)-《1可愛的同學(xué)》粵教版教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索《可愛的同學(xué)》這一章節(jié)，這是粵教版一年級下冊道德與法治的一部分。在這個(gè)章節(jié)里，我們將會(huì)學(xué)習(xí)到如何與同學(xué)們友好相處，互相幫助，共同成長。這可是我們小學(xué)生活中非常重要的一課哦！??我們會(huì)通過有趣的活動(dòng)和故事，讓大家明白，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，我們要學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)溫馨的課堂，感受友誼的力量吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括以下三個(gè)方面：

1.社會(huì)責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己在班級和學(xué)校中的角色，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，積極參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.人際交往能力：通過互動(dòng)游戲和角色扮演，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)、理解和尊重他人，提升人際溝通技巧。

3.自我認(rèn)識與自我調(diào)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，面對困難時(shí)保持積極心態(tài)，逐步形成良好的自我管理能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級的學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了基本的社交禮儀，比如問候、道別、感謝等。他們對于同伴間的互動(dòng)也有所了解，但可能還未能深入理解尊重、互助和合作的重要性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對于角色扮演和互動(dòng)游戲等活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力正處于基礎(chǔ)階段，需要通過直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式來吸收知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于通過視覺和聽覺的刺激來學(xué)習(xí)，如圖片、故事和音樂等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在理解抽象的人際關(guān)系概念時(shí)遇到困難，需要教師通過具體事例和實(shí)際操作來幫助他們理解。此外，一些學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或不善于表達(dá)而難以在小組活動(dòng)中積極參與，教師需要關(guān)注這些學(xué)生的情感需求，創(chuàng)造一個(gè)包容和支持的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己。同時(shí)，學(xué)生在合作中可能會(huì)遇到意見不合的情況，需要學(xué)會(huì)協(xié)商和妥協(xié)，這也是他們需要面對的一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本粵教版一年級下冊《道德與法治》教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如同學(xué)之間友好的互動(dòng)場景，以及相關(guān)的動(dòng)畫或視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)和情感共鳴。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些簡單的道具，如角色扮演的服裝或頭飾，幫助學(xué)生更好地進(jìn)入角色，體驗(yàn)課堂活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中能夠自由交流；在教室一角設(shè)置“分享墻”，用于展示學(xué)生的作品和心得，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《可愛的同學(xué)》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在學(xué)校里都有哪些好朋友呢？你們是怎么和他們相處的？”

（教師通過提問，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的同學(xué)關(guān)系，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。）

展示一些關(guān)于同學(xué)之間友好的互動(dòng)場景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受同學(xué)間友愛的魅力或特點(diǎn)。

（通過直觀的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受到同學(xué)間的美好關(guān)系。）

簡短介紹《可愛的同學(xué)》這一章節(jié)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（教師用簡潔明了的語言，讓學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目的。）

2.《可愛的同學(xué)》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《可愛的同學(xué)》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《可愛的同學(xué)》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《可愛的同學(xué)》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

（教師通過圖表和示意圖，讓學(xué)生清晰地了解同學(xué)關(guān)系的構(gòu)成。）

（教師舉出具體的例子，讓學(xué)生明白同學(xué)關(guān)系在生活中的重要性。）

3.《可愛的同學(xué)》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《可愛的同學(xué)》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的《可愛的同學(xué)》案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解同學(xué)關(guān)系的多樣性或復(fù)雜性。

（教師通過詳細(xì)講解案例，讓學(xué)生對同學(xué)關(guān)系有更深入的認(rèn)識。）

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《可愛的同學(xué)》解決實(shí)際問題。

（教師引導(dǎo)學(xué)生思考案例中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。）

小組討論：讓學(xué)生分組討論《可愛的同學(xué)》的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

（小組討論有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新思維。）

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《可愛的同學(xué)》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

（教師引導(dǎo)學(xué)生分組，為小組討論做好準(zhǔn)備。）

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

（學(xué)生通過討論，學(xué)會(huì)如何分析問題并提出解決方案。）

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

（代表準(zhǔn)備展示，提高學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。）

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對《可愛的同學(xué)》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

（學(xué)生代表展示，全班同學(xué)參與點(diǎn)評，提高課堂互動(dòng)性。）

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

（教師和學(xué)生共同點(diǎn)評，提高學(xué)生的反思能力和表達(dá)能力。）

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

（教師總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。）

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《可愛的同學(xué)》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《可愛的同學(xué)》的基本概念、組成部分、案例分析等。

（教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)。）

強(qiáng)調(diào)《可愛的同學(xué)》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《可愛的同學(xué)》。

（教師強(qiáng)調(diào)同學(xué)關(guān)系的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行所學(xué)。）

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《可愛的同學(xué)》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（布置作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

為了幫助學(xué)生更深入地理解《可愛的同學(xué)》這一章節(jié)的內(nèi)容，以下是一些與教材相關(guān)的拓展資源：

-同齡人心理發(fā)展資料：可以收集一些關(guān)于小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)的資料，幫助學(xué)生了解同齡人的心理狀態(tài)，更好地理解和包容同學(xué)。

-社會(huì)實(shí)踐案例：查找一些關(guān)于小學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的案例，如志愿服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，讓學(xué)生了解如何在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)與同學(xué)的合作和友誼。

-傳統(tǒng)美德故事：收集一些體現(xiàn)友情、互助等美德的傳統(tǒng)故事，如《孔融讓梨》、《司馬光砸缸》等，通過故事傳遞正能量，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)美德。

2.拓展建議：

-家庭教育：建議家長在家中與孩子一起討論同學(xué)關(guān)系的話題，分享自己的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)與人相處。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、環(huán)?；顒?dòng)等，通過實(shí)踐鍛煉學(xué)生的合作能力和人際交往能力。

-閱讀拓展：推薦一些關(guān)于友誼、互助等方面的兒童文學(xué)作品，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生的同理心和情感共鳴。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬現(xiàn)實(shí)生活中與同學(xué)相處的場景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何處理人際關(guān)系。

-情感表達(dá)訓(xùn)練：開展情感表達(dá)訓(xùn)練，如情感日記、繪畫等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感，增進(jìn)同學(xué)間的相互理解。

-家庭作業(yè)拓展：布置一些與同學(xué)關(guān)系相關(guān)的家庭作業(yè)，如調(diào)查問卷、訪談等，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中思考并實(shí)踐與同學(xué)相處的技巧。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-同學(xué)關(guān)系的定義

-尊重、互助、合作的重要性

-交往技巧和溝通方法

-情感表達(dá)和情緒管理

②重點(diǎn)詞匯：

-同學(xué)關(guān)系

-尊重

-互助

-合作

-交往技巧

-溝通

-情感表達(dá)

-情緒管理

③重點(diǎn)句子：

-“同學(xué)關(guān)系是我們在學(xué)校生活中最為重要的社交關(guān)系之一。”

-“尊重他人，就是尊重自己?！?/p>

-“合作是一種力量，也是一筆財(cái)富?！?/p>

-“有效的溝通可以解決很多問題?！?/p>

-“學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感，也是人際交往的重要技能?！?/p>

-“情緒管理是保持良好心態(tài)的關(guān)鍵?！苯虒W(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂表現(xiàn)方面，我將關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生是否能積極參與課堂討論，提出自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生是否能正確理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的交往技巧和溝通方法。

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中的表現(xiàn)，如是否能夠傾聽他人、尊重他人意見等。

-學(xué)生在課堂上的情緒管理，是否能夠保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示是評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方式。以下是對這一環(huán)節(jié)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

-小組成員是否能明確分工，共同完成討論任務(wù)。

-小組討論內(nèi)容是否與課程內(nèi)容相關(guān)，是否有深度和廣度。

-小組展示時(shí)，是否能清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)討論成果。

-小組成員在展示過程中的合作精神，如是否能相互支持、鼓勵(lì)。

3.隨堂測試：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我將進(jìn)行隨堂測試，包括以下內(nèi)容：

-選擇題：考察學(xué)生對基本概念、定義和重要原則的理解。

-判斷題：考察學(xué)生對知識點(diǎn)的應(yīng)用能力。

-簡答題：考察學(xué)生對同學(xué)關(guān)系處理方法的掌握。

-案例分析題：考察學(xué)生對實(shí)際案例的分析和解決問題的能力。

4.學(xué)生自評與互評：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和互評，以下是一些評價(jià)要點(diǎn)：

-學(xué)生能否認(rèn)識到自己在課堂上的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生是否能夠提出改進(jìn)措施，并努力實(shí)踐。

-學(xué)生在互評過程中是否能夠客觀、公正地評價(jià)他人。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試以及自評和互評，我將給出以下評價(jià)和反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：表揚(yáng)積極參與、表現(xiàn)突出的學(xué)生，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，如提高注意力、增強(qiáng)表達(dá)能力等。

-針對小組討論成果展示：肯定小組合作精神，指出討論內(nèi)容的不足，如缺乏深度、觀點(diǎn)單一等，并提出改進(jìn)建議。

-針對隨堂測試：分析學(xué)生的答題情況，指出普遍存在的問題，如基礎(chǔ)知識掌握不牢固、應(yīng)用能力不足等，并給出相應(yīng)的輔導(dǎo)措施。

-針對學(xué)生自評與互評：鼓勵(lì)學(xué)生正視自己的不足，并提出改進(jìn)目標(biāo)，同時(shí)引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)同學(xué)間的相互學(xué)習(xí)和成長。

-針對教學(xué)資源拓展：評價(jià)學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中的參與度和收獲，鼓勵(lì)他們繼續(xù)深入探索相關(guān)知識，提高自己的綜合素質(zhì)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課《可愛的同學(xué)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以下是一些課后作業(yè)設(shè)計(jì)，旨在幫助學(xué)生深化對同學(xué)關(guān)系的理解，并提高他們的實(shí)踐能力。

1.**日記練習(xí)**

作業(yè)內(nèi)容：請寫一篇日記，記錄下你今天在學(xué)校與同學(xué)相處的經(jīng)歷，包括你幫助了哪位同學(xué)，或者哪位同學(xué)幫助你。思考一下，這些經(jīng)歷讓你有什么感受，你學(xué)到了什么。

答案示例：今天下午，我在圖書館找不到一本書，小明看到了就主動(dòng)幫我找到了。他不僅幫了我，還教我如何使用圖書館的檢索系統(tǒng)。我覺得小明真是個(gè)樂于助人的好朋友，我也應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，多幫助別人。

2.**角色扮演劇本**

作業(yè)內(nèi)容：編寫一個(gè)短劇，內(nèi)容是關(guān)于同學(xué)之間解決沖突的場景?？梢允悄阕约航?jīng)歷過的，或者想象出來的。劇本中需要體現(xiàn)尊重、溝通和解決問題的過程。

答案示例：（劇本片段）

人物：小明、小紅、老師

場景：教室

小明：（生氣地）小紅，你為什么把我的文具盒扔到了地上？

小紅：（害怕地）對不起，小明，我不是故意的，我只是不小心。

老師：（溫和地）同學(xué)們，遇到問題，我們應(yīng)該冷靜地溝通，而不是生氣。小明，你能原諒小紅嗎？

小明：（思考后）好吧，小紅，我原諒你了。以后我們都要小心一些，不要弄丟別人的東西。

3.**小組調(diào)查報(bào)告**

作業(yè)內(nèi)容：分組調(diào)查你所在班級的同學(xué)，了解大家最喜歡的課外活動(dòng)是什么，然后制作一份調(diào)查報(bào)告，討論如何讓更多的同學(xué)參與到這些活動(dòng)中來。

答案示例：（調(diào)查報(bào)告片段）

小組名稱：陽光小組

調(diào)查內(nèi)容：班級同學(xué)最喜歡的課外活動(dòng)

調(diào)查結(jié)果：大多數(shù)同學(xué)喜歡籃球、足球和手工制作。

建議活動(dòng)：組織籃球賽、足球賽和手工制作比賽，讓更多同學(xué)參與。

4.**繪畫創(chuàng)作**

作業(yè)內(nèi)容：用畫筆描繪一個(gè)你與同學(xué)之間友好的場景，可以是你們一起學(xué)習(xí)、玩?；蛘邘椭说臅r(shí)刻。在畫旁邊寫上簡短的文字說明。

答案示例：（繪畫作品及文字說明）

畫面：兩個(gè)同學(xué)在圖書館里一起看書，彼此分享著有趣的知識。

文字說明：圖書館里的快樂時(shí)光，我們一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.**家庭討論**

作業(yè)內(nèi)容：與家人一起討論關(guān)于友誼和合作的重要性，分享你在學(xué)校中的經(jīng)歷，或者詢問家人在他們成長過程中與朋友相處的經(jīng)驗(yàn)。

答案示例：（家庭討論記錄）

討論主題：友誼的力量

討論內(nèi)容：媽媽分享了她在學(xué)校里與好朋友一起克服困難的故事，讓我明白了朋友的重要性。教學(xué)反思與總結(jié)今天的《可愛的同學(xué)》一課，讓我感受到了孩子們的純真和成長?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我想和大家分享一下我的心得和體會(huì)。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來吸引學(xué)生的注意力，比如通過圖片、視頻和角色扮演來讓他們更直觀地理解同學(xué)關(guān)系的含義。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于這種直觀的教學(xué)方式非常感興趣，他們的參與度很高。同時(shí)，我也注意到了一些細(xì)節(jié)，比如在角色扮演時(shí)，有的學(xué)生表現(xiàn)得過于害羞，不敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生，特別是那些內(nèi)向的學(xué)生，讓他們敢于在課堂上發(fā)聲。

在策略方面，我采用了小組討論的方式，讓學(xué)生們在小組中共同探討同學(xué)關(guān)系的問題。這樣的策略不僅提高了學(xué)生的合作能力，還讓他們