2024年高考歷史二輪復習“12+2+3”專項練第45題選做題專練

PAGEPAGE1第45題(選做題)專練1.(2024河南一般中學畢業(yè)班高考適應性考試,45)[歷史——選修1:歷史上重大改革回眸](15分)材料西周、春秋時期,社會上層皆按宗法制組成父家長制集體大家庭。這種大家庭是一個血緣親屬關系困難、人數(shù)眾多、組織浩大的宗族集團。這種浩大的宗族共同體便構成了這一時期貴族社會最根本的社會組織。西周、春秋時期的家庭形態(tài),除了宗法貴族集體大家庭之外,另有庶民、奴隸等個體家庭,但無經(jīng)濟、政治上的獨立性,尚被包涵于宗法大家庭以及各類共同體(如村社)的外殼之中。秦孝公用商鞅變法,推行“分異令”,規(guī)定“民有二男以上不分異者倍其賦”,把家庭單位強令分析到最細小程度,這是對宗法制度的徹底否定。由此,秦確立了最小型個體小家庭結構形態(tài),這種小家庭成為社會普遍支配形式,是秦家庭組織的最基本形態(tài)。這種家庭,就血統(tǒng)世系而言,一般為兩代層結構,很少有涉及祖孫三代者;就人數(shù)而言,通常為五口之家。這種家庭具有結構簡潔、內(nèi)部關系單純而親昵、人數(shù)少等特點?！幾詮埥鸸狻渡眺弊兎ê笄氐募彝ブ贫取?1)依據(jù)材料,概括商鞅變法前后秦的家庭制度的主要變更。(6分)(2)依據(jù)材料并結合所學學問,簡析商鞅變法分戶政策的可行性和意義。(9分)2.(2024廣東汕尾二模,45)[歷史——選修1:歷史上重大改革回眸](15分)材料新中國成立后,由于……連續(xù)多年的通貨膨脹遺留的影響沒有完全消退,加上第一套人民幣的面額較大(最大為伍萬圓),而且單位價值較低,以及紙張質(zhì)量較差等問題,國務院確定由中國人民銀行于1955年3月1日發(fā)行新幣(其次套人民幣),共有主輔幣11種面額,13個品種,16種版別。每種券別版面都印有漢、藏、蒙、維吾爾四種文字行名、面額以及年份。這套人民幣強調(diào)設計主題的政治性和藝術性的統(tǒng)一,表現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨革命戰(zhàn)斗歷程和各族人民大團結的主題思想。其主色調(diào)分檔配色、冷暖色協(xié)調(diào)和諧,合理運用了紅、藍、綠、墨等七種顏色,且充分考慮了油墨的耐酸、耐堿、耐曬、耐磨等物化性能。票面上下花邊和背面左右花符對稱,一改過去中國傳統(tǒng)紙幣呆板的四邊框設計形式,票幅尺寸按面額實行了分檔次長寬遞增式。票券采納由蘇聯(lián)供應的專用鈔紙和我國新研制的鈔紙,紙質(zhì)精良、耐磨,且均有滿版水印或固定水印,大大提高了防偽性能。漢字行名、面額以及年號字體為“張黑士碑體”,結構精湛,莊重大方。其次套人民幣的發(fā)行,得到廣闊人民群眾的認可和歡迎,為新中國經(jīng)濟建設發(fā)揮了重要作用?！幾詶罴荫槨吨腥A幣制史》等(1)依據(jù)材料并結合所學學問,概括新中國1955年發(fā)行的新幣的特點。(9分)(2)依據(jù)材料并結合所學學問,簡析新中國1955年幣制改革的意義。(6分)3.(2024廣東揭陽二模,45)[歷史——選修1:歷史上重大改革回眸](15分)材料1868年明治政府提出“文明開化”的改革口號,要求“破除舊來之陋俗,求學問于世界”,確立了教化發(fā)展的總方向。1872年文部省頒布第一個教化改革法令《學制》,《學制》主要仿照法國。提出普及小學教化,同時重視發(fā)展實業(yè)教化?！秾W制》有很多內(nèi)容嚴峻脫離日本的國情,致使就學率達不到預期指標。1879年政府頒布了《教化令》,《教化令》主要仿照美國,變更了《學制》所規(guī)定的劃一的中心集權體制,強調(diào)地方分權和敬重多樣性及自由主義。但在自由的名義下,政府的教化受到輕視,小學入學率反而下降,還出現(xiàn)教化內(nèi)容反動的現(xiàn)象。1880年政府頒布《改正教化令》,強化了町村設置小學的義務,嚴格了對就學義務的規(guī)定,加強了教化行政權,并將修身課提到各科之首,以強化“尊祖訓、明忠孝、學孔道”的道德教化,初步確立了“和魂洋才”的教化立法指導思想。1885年又頒布一系列《學校令》,主要汲取了普魯士的國家主義教化思想,強調(diào)培育“和善臣民”的道德教化。1890年以天皇名義頒布《教化敕語》,規(guī)定日本的教化目的是教化臣民“重國憲”,“遵國法”,“義勇奉公,以輔佐天壤無窮之皇運”?！督袒氛Z》的頒布,標記著明治維新以來的教化改革的完成。(1)依據(jù)材料,概括日本明治時期教化改革的特點。(6分)(2)依據(jù)材料并結合所學學問,簡析日本教化改革的意義。(9分)答案與解析第45題(選做題)專練1.參考答案(1)變更:家庭形態(tài)由集體大家庭為主變?yōu)閭€體小家庭為主;家庭內(nèi)部人數(shù)由多變少,人員關系由困難變得簡潔;宗法制度對家庭的影響由強變?nèi)酢?2)可行性:春秋戰(zhàn)國時期,鐵犁牛耕的運用,促進了生產(chǎn)力的發(fā)展,個體勞動成為可能;商鞅變法廢除世卿世祿制,嘉獎軍功,打擊了宗法勢力和貴族特權。(答出其中1點即可)意義:推動了秦個體小農(nóng)經(jīng)濟的形成和發(fā)展;有利于秦實行編戶,增加政府賦稅收入;易于秦推行什伍連坐制度,保證兵源,加強對百姓的限制。(答出其中兩點即可)2.參考答案(1)設計主題思想完整統(tǒng)一,強調(diào)政治性;顏色和油墨配置得當;藝術設計風格顯明;紙張選用精良;印制工藝先進;防偽性能強;文字書體統(tǒng)一。(答出5點即可)(2)消退了我國多年通貨膨脹的痕跡;為新中國經(jīng)濟建設發(fā)揮了重要作用;為以后印制發(fā)行人民幣供應了有益的閱歷和借鑒;使人民幣走向了科學化、好用化;有利于提高人民幣在國際上的影響。(答出3點即可)3.參考答案(1)日本明治維新教化改革特點:堅持向西方學習,依據(jù)形勢敏捷地選擇學習的主要對象;從本國實際動身,確立了一個符合本國國情的教化制度;普及初等教化,重視發(fā)展實業(yè)教化;中心加強對教化的規(guī)劃和管理并強力推動。(言之成理即可)(2)意義:普及初